小班体育游戏蝴蝶找家教案反思.docx

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1、小班体育游戏蝴蝶找家教案反思 1、小班体育游戏蝴蝶打听家教案思考活动目标1、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。2、能够按指令搞动作，提升动作的敏捷性。3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩玩的快感。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶看板若干、红黄蓝垫子若干。活动过程一、热身活动。教师率领幼儿随其音乐展开热身活动。二、独立自主积极探索。教师出具垫子，恳请幼儿尝试垫子的玩法。例如将垫子砌地上冲、用垫子向上抛、手拿垫子驾车等。教师率领幼儿一起尝试幼儿想要的各种玩法。三、高兴游戏。幼儿手上张贴红黄蓝蝴蝶看

2、板，代表红黄蓝蝴蝶。教师率领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、桑叶粉等，当教师说道“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飞至适当颜色的垫子上，则表示回家，例如白蝴蝶东站在红色垫子上等。游戏稳步。游戏规则依旧，最后的指令变化：例如蝴蝶回去红色的家，则所有蝴蝶拦住红色垫子。四、收紧活动。教师和幼儿随其音乐搞收紧运动。活动快速反应游戏时，如果没垫子可以改成塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。活动延展1、语言活动：自学故事三只蝴蝶，体会蝴蝶间相亲相爱的友谊。2、美术活动：教师将白纸剪蝴蝶形状，使幼儿随意在蝴蝶的一侧涂抹上水粉，然后对折压印，绣出来美丽的蝴蝶。活动思考整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体

3、了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。2、小班体育游戏活动教案：花园里的蝴蝶教案(附于教学思考)活动目标：1.练在选定范围内闪避走。2.通过个别幼儿示范点和追赶练中，积极探索闪避的方法。3.游戏中重实效快速闪避，不遇到其他幼儿。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：音乐(轻盈的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰活动过程：一、活动导入幼儿饰演大蝴蝶飞入场地二、热身运动三、基本部分1.听到相同的音乐四散走2.回去花园桑叶四散走3.把小花送来回家，定点走4.游戏：捉

4、住蝴蝶四、收紧活动活动思考：一、把握住小班幼儿年龄特点，“趣”字当先年龄大、动作发展高、各方面能力强、生活经验不多样、对小动物有著多样的情感、讨厌出席游戏活动根据大班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面去彰显。1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。蝴蝶就是幼儿丁冬的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边跳跃的情境中使幼儿练四散走。胸饰的应用领域，使幼儿很快地步入至角色的饰演中。能够饰演大蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飘一飞，对小班幼儿来说就是多么有意思的一件事情!2.创设多样的游戏情境存有了幼儿感兴趣的情境，我还根据自学的须要，创设了多样有意思的游戏情境。例如

5、听音乐在花园里飞一飞、至花园里回去改采五颜六色的华、把花宝宝送来回家、避开捉住蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的自学热情和兴趣始终在老师创设的有意思游戏情节中。二、对照独特的音乐，为活动锦上添花在本次活动幼儿第一次练“四散走”中，我挑选的“轻盈”和“快速”两种相同风格的音乐，协调幼儿的传球。此时，音乐的合理应用领域，把老师直观、死板的快速走和慢速走的指令，精妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能够根据音乐的旋律，适时地展开慢、慢速四散传球。在走中听音乐，在音乐中四散走，使幼儿真的新鲜又有趣，更有效地唤起了他们的自学兴趣。三、不足之处上完备个教学活动，感觉活动量有点略偏小，自我真的还可以编创适当情境，增

6、加一定的活动量;教师的非政府语言应当更细密些;在游戏中，还应当更特别注意幼儿的安全。3、小班游戏活动蝴蝶打听花掉教案思考活动目标：1、通过游戏，鼓励幼儿恰当认知白、徐、蓝三种颜色。2、鼓励幼儿根据标记可以按颜色分类。3、引导幼儿大胆定义自己的辨认出，体验活动所增添的快感。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：1、环境准备工作：创设花园的情景，花园里存有白、徐、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子(蝴蝶的家)，三只白眉林的蝴蝶，白、徐、蓝三种颜色的门。2、物质准备工作：a红、徐、蓝蝴蝶胸牌若干

7、、花伞、录音机、轻音乐等。 b恳请大班三个孩子搞公园守门员。活动过程：一、通过入场游戏，初步认知白、徐、蓝三种相同的颜色。1、幼儿“变小”成小蝴蝶。游戏中恳请小朋友挑选一只自己讨厌颜色的蝴蝶胸牌，鼓励幼儿与同伴相互交流：我变为了一只蝴蝶。2、入公园：建议每只大蝴蝶从与自己一样颜色的门入公园，认知颜色的对应。二、月华，鼓励幼儿进一步认知三种相同的颜色。1、幼儿民主自由观测，互相交流，回答：公园里有些什么?2、引导幼儿向同伴大胆定义自己的辨认出，比较花掉、蝴蝶、房子的相同。三、游戏：蝴蝶打听花掉。1、民主自由打听花掉躲雨。建议幼儿在花园打听一只与自己颜色相同的蝴蝶，听见雷声就赶快躲进花掉的下面，并

8、鼓励幼儿说道：我躲藏在什么颜色的花下面。2、打听相同颜色的花躲雨。再次游戏，建议必须躲藏在与自己相同颜色的花下面。四、游戏：送来大蝴蝶回家。1、鼓舞幼儿按标记归类，边摆边说道“x蝴蝶我送来你回去x房子”。2、迪拉泽：鼓励幼儿把适当颜色的花赠送给大蝴蝶家。五、教师率领“蝴蝶”至“花园”外游戏。活动思考：整个活动以游戏横跨始终，各环节贯通自然。幼儿在玩当中学会了为按颜色分类，用颜色标记则表示分类结果，达至了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常分散，孩子们都积极参与游戏，玩玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有不足之处就是：教师非政府活动的语言须要再简洁一些，除了幼儿分组操作方式活动环节，

9、教师观测指导的鼓励语必须规范精确。除了当幼儿提问教师回答的问题后，必须及时的给与幼儿表彰及引导。4、小班体育游戏活动蝴蝶打听家教案思考活动目标1、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。2、能够按指令搞动作，提升动作的敏捷性。3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩玩的快感。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶看板若干、红黄蓝垫子若干。活动过程一、热身活动。教师率领幼儿随其音乐展开热身活动。二、独立自主积极探索。教师出具垫子，恳请幼儿尝试垫子的玩法。例如将垫子砌地上冲、用垫子向上抛、手拿垫子驾车等。教师率领

10、幼儿一起尝试幼儿想要的各种玩法。三、高兴游戏。幼儿手上张贴红黄蓝蝴蝶看板，代表红黄蓝蝴蝶。教师率领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、桑叶粉等，当教师说道“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飞至适当颜色的垫子上，则表示回家，例如白蝴蝶东站在红色垫子上等。游戏稳步。游戏规则依旧，最后的指令变化：例如蝴蝶回去红色的家，则所有蝴蝶拦住红色垫子。四、收紧活动。教师和幼儿随其音乐搞收紧运动。活动快速反应游戏时，如果没垫子可以改成塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。活动延展1、语言活动：自学故事三只蝴蝶，体会蝴蝶间相亲相爱的友谊。2、美术活动：教师将白纸剪蝴蝶形状，使幼儿随意在蝴蝶的一侧涂抹上水粉，然后对折压印，绣出来美丽的蝴蝶。活动思考

11、整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。5、小班游戏蝴蝶打听花掉教案思考活动目标：1、安静聆听故事，愿提问老师的回答。2、通过故事、游戏，进一步稳固对三色的重新认识。3、通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。4、通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容。设计意图：为了使孩子们能够更好地回去聆听故事，我以三只蝴蝶必须至公园里去找肉桂引题，然后通过幻灯片的播放回去迎合幼儿，使他们能够安静下来聆听故事，并提问老师的回答，最后以游戏的方式带入至教学活动过程中，从而进一

12、步稳固对红、徐、蓝三色的重新认识。这种动静融合的教学活方式最难使走读的孩子讨厌。重难点：安静聆听故事，愿提问老师的回答，稳固对三色的重新认识。活动准备工作：幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。活动过程：一、出具蝴蝶头饰，用三只蝴蝶带出故事。师：今天天气真不好呀，你们看看谁去了?幼：蝴蝶。师：这三只蝴蝶就是什么颜色的呢?幼：白蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。师：三只美丽的蝴蝶必须至花园回去，它们可以回去干什么呢，使我们一起来听到个故事吧，故事的题目叫做蝴蝶打听花掉。二、教师边模拟幻灯片边讲故事蝴蝶打听花掉。回答：1、白蝴蝶找出了什么花掉?2、黄蝴蝶找出了什么花掉?3、蓝蝴蝶找出了什么花掉?师：三只蝴蝶都找出了

13、和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、唱歌真高兴。三、游戏：蝴蝶打听花掉1、幼儿分别饰演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后东站在花掉的后面，教师检查幼儿打听的与否恰当。2、以外面除了很多可爱的花，我们一起掉下去找找，完结活动。以蝴蝶头饰带出活动，使孩子在晓得蝴蝶的同时重新认识蝴蝶身上的红、徐、蓝三种颜色。通过看看幻灯片使孩子真的新鲜，有意思，唤起幼儿想要说道的性欲，晓得三只蝴蝶必须打听什么颜色的花。以游戏蝴蝶打听花掉达至本次活动的高潮，并通过游戏稳固孩子对红，徐、绿的重新认识，找出与自己一样的颜色。思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作

14、品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。在活动方案上虽然存有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间短，所以就没评价。使幼儿丧失了一个一个互动成果、整体表现自我、体验自己和他人顺利的欢欣的机会。附于：故事蝴蝶打听花掉公园里，飞去了三只蝴蝶。一只白蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶，他们三个就是好朋友，一起至公园里打听花掉。白蝴蝶找出了一朵红花。白蝴蝶说道：“红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我讨厌它。使我和它和亲一亲。”白蝴蝶撞上了红花上。黄蝴蝶找出了一朵黄花。黄蝴蝶说道：“黄花的颜色黄黄的，和我的

15、颜色一样，我讨厌它。使我和它和亲一亲。”黄蝴蝶撞上了黄花上。蓝蝴蝶找出了一朵蓝花。蓝蝴蝶说道：“蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我讨厌它。使我和它和亲一亲。”蓝蝴蝶撞上了蓝花上。三只蝴蝶都找出了自己讨厌的花，他们心里真高兴。6、小班音乐蝴蝶蝴蝶你找谁教案思考活动目标：1. 运用肢体动作整体表现长音、短音。2. 体会乐句。3.在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。4. 体会歌曲轻盈、纾解的旋律，认知歌词的含义。活动准备工作：蝴蝶图片、各种颜色的花掉的图片、纱巾、课本、折页。三角铁，木鱼。歌曲美丽的蝴蝶活动过程：一、协调图卡讲诉故事“毛毛虫变小蝴蝶”。1.教师出具

16、毛毛虫图片带出故事，当故事谈至毛毛虫从涌出时，教师协调三角铁敲打长音。故事谈至毛毛虫的头、翅膀张开来时，协调木鱼敲打短音。2.鼓励幼儿饰演毛毛虫，特别强调长音与短音的肢体动作整体表现。故事结尾处毛毛虫变为蝴蝶在教室里民主自由飞翔。二、幼儿初步体会歌曲。1.“今天这只蝴蝶走进了这里应邀小朋友和她一样的飞，蝴蝶就是怎样飘的呢?TNUMBERkm375哦，这次蝴蝶就是这样飘的。”教师边演出边献唱歌曲。2.“我们去倾听这首歌。他必须带着小朋友一起回去喷花蜜。”教师和幼儿一起说道歌词。3.“今天去了一只黄色的蝴蝶他必须回去喷花蜜，你看看他就是怎样飞出来的。他也就是刚刚从毛毛虫变小蝴蝶的，所以他飘得比较慢。当他学会飘了以后他就可以飘得比较慢。我们必须一起回去喷花蜜了，你看看我就是至哪里回去喷花蜜的,我必须打听一朵很漂亮的花。”教师用纱巾演出。三、幼儿演出歌曲。鼓励幼儿饰演蝴蝶，并协调歌曲，在每一乐句的句尾处飘至花卡片旁并暂停。完结：大蝴蝶们我们一起回去外面桑叶蜜吧!活动思考：本次活动我也就是以游戏的方式横跨始终的，孩子们在家里增添了妈妈的纱巾，在演出毛毛虫变小蝴蝶的环节，特别调皮、也非常的资金投入，孩子们可以听到声音张开胳膊、深处腿，爬出，最后直至身体从“棉被”里逃脱出，变为一只可爱的花蝴蝶，孩子们不好激动，孩子在随心所欲的游戏中体会音色和旋律的美，乐在其中