红灯停_绿灯行_幼儿园小班安全教案.docx

《红灯停_绿灯行_幼儿园小班安全教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《红灯停_绿灯行_幼儿园小班安全教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、红灯停_绿灯行_幼儿园小班安全教案 红灯停在，绿灯行_幼儿园小班安全教案一、设计意图：在经济条件越来越不好的今天，孩子当中的许多家庭都存有私家车，马路上的车辆越来越多，为了强化幼儿过马路时的安全意识，确保幼儿的安全，我们存有针对性的积极开展了“红灯停在，绿灯行”的活动，加强幼儿严格遵守交通规则的意识。二、活动目标：1、晓得在马路上必须严格遵守“红灯停在、绿灯行”的交通规则。2、认知“红灯停在，绿灯行”的重要性，加强幼儿的安全意识和遵守规则的能力。3、体验恶搞游戏的欢乐。三、活动准备工作：1、事先精心安排家长拎孩子观测马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

2、3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别张贴上圆形的红、绿色蜡光纸，图画上眼睛)。5、音乐“我就是大司机”、方向盘若干 。四、活动过程：(一)引入活动1、游戏“我就是大司机”师：今天，我们去搞个游戏扮小司机，你愿扮成就挑选一个方向盘吧。播出“我就是大司机”的音乐，幼儿拿著方向盘在十字路口民主自由驾车，出现冲撞后暂停音乐，游戏完结。恳请幼儿至座位上挤不好。2、探讨：(1)、恳请幼儿说一说刚才大司机为什么可以出现冲撞。(2)、恳请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不能出现冲撞。(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途

3、?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。2、放课件，看视频-汽车过十字路口引导幼儿讨论：“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。(三)、玩开汽车游戏，练严格遵守交通规则教师传授游戏玩法：恳请2-3名

4、幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿上谁的车就把头乘在谁的肩膀上。教师用红绿灯统一指挥交通。1、已经开始游戏：白灯亮了，汽车停下来;蓝灯亮了，汽车前进。看看大司机是不是严格遵守交通规则。2、转换角色，反反复复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不管制汽车数量，使幼儿当信号员用红绿灯统一指挥交通。(四)、活动延展：1、观赏有关闯红灯出现交通事故的案例图片。2、恳请幼儿家长率领幼儿至十字路口观测红绿灯就是怎样统一指挥交通的。活动分析：1、红灯停在，绿灯行就是小班一个社会活动。这文言就是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，使幼儿在轻松愉快的恶搞游戏中，晓得红灯、绿灯这一交通信号灯的促进作用，加深了幼儿的安全

5、意识和规则意识。崭新纲要表示：“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。”同时还特别强调“必须紧密融合幼儿的生活展开安全教育，提升幼儿的自我维护能力。”从选材来看，合乎崭新纲要的建议，适宜小班幼儿的年龄特点和心智水平。2、游戏就是幼儿的基本活动，就是推动幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终使用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中使幼儿体验自学，幼儿真情资金投入、积极主动动脑、热情高涨演出，并使情感、心智最终全面落实在行为习惯的培育上，这就是幼儿安全教育的最终爱人。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果不好。3、多样的非政府形式就是本次活动获得成功的有力确保。在活动中，教师使用了体验(布置了马路场景，幼儿恶搞司机驾车过马路)、视频(使用了多媒体视频重现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的形式，推动幼儿严格遵守红绿灯交通规则犯罪行为意识的产生。通过层层环环相扣的方式，幼儿都能够认知其规则，教学目标顺利完成的较好。4、不足之处：教师在应付小班孩子在情境体验中的相同整体表现方面没针对性的个别化指导，比如说有的孩子在游戏中出现的车辆相撞充分反映有的很高兴，以专门回去碰到别人的车而深感快感，有的吓得尖叫声。这时教师虽然及时阻止了个别孩子的犯罪行为，但必须针对实时出现的情况减少一些文明驾车的犯罪行为教育内容。