小班安全全家人不见了怎么办教案反思.docx

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1、小班安全全家人不见了怎么办教案反思 1、小班安全全家人不见踪影了怎么办教案思考活动目标：1、晓得与家人失散时的应付方法。2、能够根据情景中发生的问题明确提出自己的见解。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：1、配班老师排练情景演出;2、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、演出，明确提出问题。(1)两位教师演出幼儿与家人走势的场景。主班教师饰演幼儿，配班教师饰演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看到路边的玩具店，就自己走过去，玩玩了一会儿忽然辨认出妈妈不见踪影了，小朋友惊慌失措的四处张望。(2)在情景中引起幼儿的思索。教师：(1)这个小朋友该怎么办

2、呢?谁去给他陆剑明主意?(2)如果大声哭喊，使别人都晓得自己打听没妈妈了要怎么样?(3)如果存有陌生人来说拎自己去找妈妈，怎么办?(4)你打听没妈妈了，妈妈一定在心急的打听你，如果这个时候你到处去找妈妈可以怎么样?2、观赏教学折页，自学恰当的应付方法。教师：(1)恳请大朋友们看一看图上的小朋友就是怎么做的。(2)这个小朋友东站在原地等妈妈，他脸上看上去怎么样?是不是大声的喊叫?(3)这个小朋友找出了谁去协助他?你们真的这个作法怎么样?3、教师了解新经验。教师：(1)其实除了一种较好的办法找出爸爸妈妈，就是忘记爸爸妈妈的电话号码，这也能够协助我们找出爸爸妈妈，你晓得爸爸妈妈的电话号码吗?你晓得自

3、己家的家庭住址吗?(2)今天就恳请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码就是多少，然后牢牢忘记它，明天说老师，不好吗?教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。2、小班安全活动教案：伤势了怎么办教案(附于教学思考)活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿伤势的事情时有发生，为了幼儿学会维护自己，设计了这文言。活动目标1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。3、强化幼儿的安全意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点重点：使幼儿

4、学会防止伤势难点：自学直观的打火方法活动准备工作伤势的事例图片活动过程1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1)教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2)教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻

5、?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师向幼儿直观了解伤势后打火的方法(1)教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2)教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动。教学思考在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。但在第三环节中，个别幼儿对一些直观的打火方法可以说道，实际生活中却不能操作方式，如果这一环节在设计时还加到情景练，效果可以更好!3、小班安全活动教案：

6、起火怎么办教案(附于教学思考)活动目标:1、通过活动使幼儿晓得自我维护的重要性,进一步增强吉翁意识。2、教会幼儿一些必要的吉翁方法,并能够展开必要的自我维护。3、培育幼儿的观测能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:通过活动进一步增强幼儿的自我保护意识.活动难点:并使幼儿掌控一些吉翁方法展开自我维护.活动准备工作:安全教育小故事的图片活动过程:(一) 教师以“生活中的危险真不少”导入课题,迎合幼儿的注意力,唤起幼儿参予活动的兴趣.(二) 非政府幼儿观赏四个安全教育小故事的前半段:1、小

7、孩独自在家时,忽然辨认出小偷进门偷东西;2、小孩独自在家时,存有陌生人呼救;3、小孩独自在家时,家里忽然起火了;4、小孩独自在家时,忽然出现了食物中毒、伤势、生病的事件;(三) 非政府幼儿民主自由探讨:碰到上述的四种危险时,怎么办?(四) 师生谈话活动,教师鼓励幼儿想要出来各种恰当有效率的办法.(五) 非政府幼儿观赏四个安全教育小故事的后半段:1、辨认出存有小偷时,可以悄悄的滚回家回去报警或打听邻居们帮等;2、存有陌生人呼救时,不容随便打开门,可以打电话说大人等;3、家里起火了,先打开门灭火再求救,无法灭火时必须先打电话说大人、打电话报警等;4、出现食物中毒等事件时赶紧打电话说大人等;(六)师

8、生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想起的办法,教师必须一边小结一边出具适当的图片或资料加强幼儿的记忆.(七) 活动小结:1、教师再列出一些生活中可能将出现的危险,并了解其快速反应与防水的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能将出现危险,只有不回去搞危险的事,并在直面危险时能维护自己就可以防止灾难的出现;(八) 活动延展:鞭策幼儿在平日生活中多特别注意观测生活中可能将出现的各种危险,在独立自主谋求吉翁办法后,与大人共同商谈吉翁的办法.活动思考:整个活动不是逗留在直观的嘲弄上,而是帮忙幼儿设计情景,展开角色轮转,找寻解决问题的方法,即为授之于渔,并使幼儿能够深刻的洞悉真情实境,有效率的提升

9、吉翁意识.在活动中教师能够给与幼儿充裕的、民主自由的积极探索的时间和空间,并创设有助于并能够大力推进活动积极开展的教育氛围.从活动的效果来看,活动顺利完成了预期的目标,达至了预期的效果,获得了预期的实效,就是一次顺利的安全教育活动.4、小班安全活动教案：跑偷了怎么办教案(附于教学思考)活动目标：1.鼓励幼儿认知图片内容并做出恰当的推论。2.培育幼儿的自我保护意识。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1.回去公园视频。2.跑偷了怎么办高下推论图片3.安全大科学知识视频、记号笔一支幼儿用书小班上1第3031页。活动过程：1

10、.播出回去公园视频前半部分后。今天天气较好，爸爸妈 妈带着玛莎回去公园玩玩。“啊，他们启程 了.”(播出故事视频前半部分后)2.边看看边回答：忽然怎么了?公园人很多，玛莎来来往往着回去捉住蝴蝶，结果怎么样?玛莎跑偷了，跑没爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极主动探讨发表意见)3.出具跑偷怎么办高下推论图片。“大朋友们出来了这么多主意，那我们看一看下面那些作法就是恰当的，那些作法就是不恰当的。”(1)幼儿观测图片推论高下。(2)恳请幼儿说道说道：这样搞为什么就是不对的?这样搞为什么就是对的?(幼儿探讨发表意见)(3)教师搞最后的小结，并恳请幼儿在图画中画出来“”、“”。(4)稳步观赏回去公园

11、后半部分视频。通过恰当的作法，玛莎终于找出了自己的爸爸妈 妈。我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师过来，我么必须怎样搞防止这样的事情出现呢?教师小结：我们必须存有自我维护的意识。观赏安全大科学知识视频。通过视频短片使幼儿了解到更多地安全大科学知识。活动延展：爸爸妈 妈和孩子可以共同看看一些安全方面的小科学知识。活动思考：通过此次活动我辨认出平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能够参予其中跟群体一起顺利完成游戏。他们能够领会老师的意思甚至缔造一些动作，使整个活动气氛活跃非常。5、小班安全伤势了怎么办教案思考活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿伤势的事情时有发生，为了幼儿学会维护自己，设计了这文言

12、。活动目标1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。3、强化幼儿的安全意识。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点重点：使幼儿学会防止伤势难点：自学直观的打火方法活动准备工作伤势的事例图片活动过程1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1)教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我们平时必须怎

13、样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2)教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师向幼儿直观了解伤势后打火的方法(1)教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2)教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动。教学思考在这节课中，

14、幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。但在第三环节中，个别幼儿对一些直观的打火方法可以说道，实际生活中却不能操作方式，如果这一环节在设计时还加到情景练，效果可以更好!6、小班安全活动全家人不见踪影了怎么办教案思考活动目标：1、晓得与家人失散时的应付方法。2、能够根据情景中发生的问题明确提出自己的见解。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：1、配班老师排练情景演出;2、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、演出，明确提出问题。(1)两位教师演出幼儿与家人走势的场景。主班教师饰演幼儿，配班教师饰演妈妈。妈妈带着小

15、朋友出去玩，小朋友看到路边的玩具店，就自己走过去，玩玩了一会儿忽然辨认出妈妈不见踪影了，小朋友惊慌失措的四处张望。(2)在情景中引起幼儿的思索。教师：(1)这个小朋友该怎么办呢?谁去给他陆剑明主意?(2)如果大声哭喊，使别人都晓得自己打听没妈妈了要怎么样?(3)如果存有陌生人来说拎自己去找妈妈，怎么办?(4)你打听没妈妈了，妈妈一定在心急的打听你，如果这个时候你到处去找妈妈可以怎么样?2、观赏教学折页，自学恰当的应付方法。教师：(1)恳请大朋友们看一看图上的小朋友就是怎么做的。(2)这个小朋友东站在原地等妈妈，他脸上看上去怎么样?是不是大声的喊叫?(3)这个小朋友找出了谁去协助他?你们真的这个作法怎么样?3、教师了解新经验。教师：(1)其实除了一种较好的办法找出爸爸妈妈，就是忘记爸爸妈妈的电话号码，这也能够协助我们找出爸爸妈妈，你晓得爸爸妈妈的电话号码吗?你晓得自己家的家庭住址吗?(2)今天就恳请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码就是多少，然后牢牢忘记它，明天说老师，不好吗?教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。