小班语言花园里教案反思.docx

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1、小班语言花园里教案反思 1、小班语言花园里教案思考教学名称：语言课教学范围：小班教学准备工作：教具(自带教学画，教案，课本)教学目的：培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。通过多媒体教学，初步认知故事内容，忘记故事的主要情节。通过多种写作手段认知图画书内容，介绍故事，体会故事幽默风趣的情节。使幼儿具备环境保护意识，使幼儿存有明辨是非能力教学内容：1教师回答(公园里存有什么?)幼儿提问(花掉，玩具，小动物，等等)2教师讲故事(老师今天就给小朋友们谈一故事，故事的名字就叫做公园里小朋友必须仔细听老师谈的故事里到底出现了什么事情。)有一天，小羊约小猴子回去公园玩玩，这一天天气较好，太阳公公早早得出下

2、班，不好及时赠送给大朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩至了公园开开心心的嬉戏着，小羊和小猴子看见天上的小鸟，看见太阳 公公在微笑着看著他们，他们和小鸟开开心心的嬉戏着，不一会他们走进了花园，小羊和小猴子看见花园里存有好多可爱的花小猴子就剥了两朵，小羊就心急的制止小猴子，花园里的话就是无法夺得，如果大家都像是你一样，那你还能够看见可爱的花掉吗?小鸟，小羊都说道小猴子，小猴子红着脸说道我以后再也不乱摘花了，太阳公公听到小猴子说道笑话着对小猴子笑着说道：“这才就是好孩子。”3图片(小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园)4教师回答：a.图片上都存有什么?(太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园)b.在这幅

3、图片上小朋友能够找出天上存有什么?(太阳公公和小鸟除了白云)存有几只小鸟?(两只)c.地上存有什么?(小羊，小猴子，花掉)d.小羊小鸟为什么说道小猴子，他搞了什么事情?(小猴子剥花园里的花，摘花就是不对的)e.教师总结幼儿的话，使幼儿更明白小猴子为什么搞的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。f.使幼儿掏出教科书，以稳固幼儿所学。教学总结：使幼儿讲故事，教师总结，完结课程。教师建议：授课时必须存有较好的教态，授课时必须存有激情，使幼儿带入故事当中，教师授课时必须面带微笑，表情丰富，精神饱满。教学思考：整节课下来，我通过自己思考和指导老师给我的意见，我总结了几点严重不足的地方：1.第一环节在剖

4、析知识点的时候，谈的实在太多，因为第一遍谈下来的时候，绝大部分幼儿都能比较顺利地讲出句式：小猫在哪里?小猫在凳子的上面。然后第二遍恳请个别不积极主动、反应比较慢的幼儿再去特别强调一下其实就可以了，说道的太多反而把幼儿混用了，也并使很多幼儿丧失了旧有的兴趣;2.老师没示范点操作方式，引致幼儿操作方式的时候不晓得到底必须搞些什么，整体表现得非常茫然;3.在幼儿兴奋的时候，我必须实行一些措施并使他们安静下来，我却一而再再而三的提升了音量，可能将引致幼儿更加兴奋，这就是在平时的教学活动中须要特别注意的。体会、思考，我真的做为青年教师一定必须可以思考，只有学会了思考你就可以发现自己的严重不足，就可以在严重不足中有所进步。