幼儿园小班科学优质课好吃的水果教案反思.docx

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1、幼儿园小班科学优质课好吃的水果教案反思 1、幼儿园小班科学优质课美味的水果教案思考活动目标：1.讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2.通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。4.能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：果园大丰收了，我们回去剥果子吧。(创设果园情境)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果存有什么味道?

2、三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝?(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、运用PPT课件进一步认知水果六、延展：给水果涂色教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性

3、，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。2、幼儿园小班科学优质课美味的水果教案思考活动目标：1.讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2.通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。4.能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：果园大丰收了，我们回去剥果子吧。(创设果园情境)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什莫水果是

4、什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果存有什么味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝?(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、运用PPT课件进一步认知水果六、延展：给水果涂色教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方

5、式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。3、小班科学优质课美味的水果教案思考活动目标：1.讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2.通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：果园大丰收了，我们回去剥果子吧。(创设果园情境)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是

6、什莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果存有什么味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝)(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、运用PPT课件进一步认知水果六、延展：给水果涂色活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，本.文来源:屈老.师教案网充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处

7、在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。4、小班科学公开课美味的水果教案思考活动目标：1.讨厌相同的水果，讨厌吃水果。2.通过看看、捏、言认知相同的水果颜色、大小、味道不一样。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：每位幼儿一个相同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏导入：果园大丰收了，我们回去剥果子吧。(创设果园情

8、境)二、心智水果：你摘的就是什麽水果?看一看你的是什莫水果是什莫颜色的?轻拍它感觉怎样?(坚硬和扁平)闻闻你的水果存有什么味道?三、分类：老师拎起至一个橙子就喝，引起幼儿问题：必须挥皮喝的。你的水果怎麽喝)(拎皮的和洗脸整洁轻易可以喝的。)将挥皮喝的和可以轻易喝的放进两个相同篮内。水果存有很多的维生素营养，我们必须多吃水果。四、积极探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间剖开，比较存有什麽相同。存有核的和没核的水果。五、运用PPT课件进一步认知水果六、延展：给水果涂色活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，本.文来源:屈老.师教案网充分调动了幼儿说道的性欲，并

9、使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。5、小班主题优质课美味的水果教案思考教学设计说明水果就是幼儿熟识的、讨厌的。当我们著眼于它时，可以看见水果蕴含着多样的教育资源：它就是观测外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，打扮水果一家的媒介，歌舞演出和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是回去自学关于水果的标准答案，而是赢得与真实情境

10、密切相关的科学知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿晓得了如何剁水果，如何文明排便：在动手操作方式中，幼儿，匿得了榨汁、搞沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿自学了瓜果与虫害的关系：在念诵儿歌中?幼儿区别了哪些就是水果类的瓜，哪些就是蔬菜类的瓜。在有意思的、生活化的，情境中学至的科学知识和经验就是具备生命力的。未来社会就是多元的、对外开放的、快速变化的，解决问题、顺利完成任务不能只是一种方式，因而，须要的不是记诵非常简单科学知识的人，而是能根据实际条件回去应用领域科学知识的人。为了适应环境未来社会;幼儿须要自学存有生命力的科学知识和经验。他们在情景化后的、生活化的和多元互动的共同体中所赢得的科学知识

11、和经验，：阵协助他们适应环境未来社会，更好地存活、自学和发展美味的水果教学过程活动目标：1、重新认识常用的水果，晓得水果的名称。2、通过观察水果皮、捏水果猜猜名称、听到指令捏水果的游戏活动，认知水果的特征。3、能够大胆地在集体面前，用语言表达自己的见解。4、培育幼儿的尝试精神。5、逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿重新认识并享用过各种水果，晓得多吃水果身体不好。2、物质准备工作：用水果刀削下苹果、梨子的皮，割下桔子和香蕉的皮，分别放到盘子里，将果肉分别放到盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常用的、幼儿比较熟识的水果，在纸盒的一个侧面存有一

12、个洞，便利幼儿将手塞进取钱苹果);水果图片若干;活动过程：1、观测果皮，猜测水果名称，给水果娃娃分体式衣服。(1) 教师(出具四个果皮的盘子)：这里存有几件水果娃娃的衣服?它们就是哪些水果娃娃的衣服?你就是怎么晓得的?(2) 出具盘子里的果肉，认知水果肉外形特征，鼓舞幼儿给水果娃娃送来果皮外衣。2、奇妙的水果箱。(1) 教师(出具水果箱)：小朋友这里存有一个奇妙的水果箱，箱子里面存有许多的水果娃娃，谁去摸一摸。猜一猜，箱子里面存有哪些水果娃娃。(2) 恳请个别幼儿上来捏，猜测水果名称，在摸出来给大家看看，展开检验。(3) 教师讲出水果名称，恳请个别幼儿上来，在水果箱里掏出适当的水果。3、观测各种各样的水果图片。教师(出具各种水果图片)：你看见了什么?它就是什么样的?使幼儿观测重新认识，并讲诉水果的特征。4、鼓励幼儿探讨：果皮放到哪里。(1) 教师：你喝过什么水果?你就是怎么吃水果的?你把果皮投掷在哪里了?(2) 师幼共同小结：水果存有营养，吃水果可以补足维生素，使小朋友短低、短结实，但是水果皮无法乱丢，必须放到垃圾桶里。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。