小班安全教案上下楼梯教案反思.docx

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1、小班安全教案上下楼梯教案反思 1、小班安全教案上下楼梯教案思考活动目标：1、情感目标：通过活动，使幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的独特。2、心智目标：使幼儿介绍楼梯的用途及种类。3、能力目标：(1)、鼓励幼儿通过上下楼梯体会旋律的下行和上行。(2)、自学用速度的相同去整体表现音乐节奏的快慢。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：在楼梯墙面上摆满各式各样楼梯的图片、下行音和上行音的音乐、悠扬的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们现在趴在哪里呀?(幼：楼梯上)2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)3、师：看看楼梯就是什么样子的?(幼：一层一层的)

2、4、师：啊，这里存有这么多楼梯的图片，我们一起来看看，认识一下他们好么?(率领幼儿边往下走边重新认识各种各样的楼梯)看看，这一种楼梯直直的，这就是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)这就是什么样的楼梯?(幼：可以拐弯的楼梯)再看看这一张，下面象一条弧一样，这就是弧形楼梯。大朋友们打听一打听，看一看除了什么样的楼梯?(幼：除了这一种)看看它象小旋风一样(幼：转动形楼梯)5、(趴在楼梯上)师：大朋友们真棒，重新认识这么多种楼梯，那小朋友动动大脑筋想一想，我们为什么必须建好楼梯呢?(幼：便利小朋友和老师上下楼梯)6、师：大朋友们上下楼梯必须特别注意什么?(幼：注意安全)怎样注意安全?该怎么做?(幼：慢慢走、

3、小心跌倒，无法走)7、师：恳请大朋友们在楼梯上跑一跑，可以往下走，可以往上走。(幼儿下行或上行或观赏楼梯图片、探讨)音乐 1234567下行音阶8、师：大朋友们至这里去，(楼梯拐弯处)刚才小朋友听见的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)我们听到着音乐一起往下走跑好么?(跟著音乐往楼上跑)音乐7654321上行音阶9、师：这段音乐象在搞什么呀?(幼：下楼梯)那我们听到着音乐一起往上走跑好么?(跟著音乐往楼下跑)10、师：下面恳请小朋友自己听音乐，如果你感觉就是往下走的音乐就上时楼梯，如果感觉就是往上走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，教师鼓励并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)11

4、、(在楼梯的拐弯处)师：小朋友，听到一听到，调皮的小音符在搞什么呢?音乐起至，幼儿聆听。(幼：在上楼梯)师：再听到一听到，大音符又搞什么回去了?音乐起至，幼儿聆听。(幼：下楼梯)12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下搞游戏，我们和他一起游戏好么?(幼：不好)幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿慢慢的上时楼梯、下楼梯13、师：小朋友，大音符一会儿了，我们使他歇息一会吧?(幼：不好)14、师：小朋友你晓得小兔子和小乌龟么?(幼：晓得)15、师：大朋友们听到一听到就是谁去了?(音乐起至，幼：小乌龟)师

5、：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬到)(兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子黑唇16、师：小朋友两人一组，你讨厌哪个小朋友就和他东站在一起，我们研习着小兔子和小乌龟的样子跟著音乐跑至上面回去，好么?(幼儿学兔子和乌龟充斥音乐往下走，教师指导)17、师：大朋友们听到就是谁去了?(音乐：沈重的脚步声。幼：大灰狼)大灰狼走路的声音动听么?(幼：不好听到)我们平时走路脚步必须怎样?(幼：轻轻的)18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯完结)活动思考：楼梯就是幼儿生活中很常用的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们至二楼中班回去参观,跑在楼梯上孩子

6、们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:BUICK.教师做为幼儿活动的观察者,教育时机的抓取者,我从孩子的生活启程,从孩子的兴趣点启程,挑选出这一内容非政府活动,将科学与艺术活动结合,使幼儿在随心所欲惬意的活动气氛中介绍楼梯的种类和用途,并会用艺术的表现形式抒发自己对相同旋律的音乐的相同体会,真正调动了孩子的积极性。2、小班安全活动教案：上下楼梯教案(附于教学思考)活动目标：1、情感目标：通过活动，使幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的独特。2、心智目标：使幼儿介绍楼梯的用途及种类。3、能力目标：(1)、鼓励幼儿通过上下楼梯体会旋律的下行和上行。(2)、自学用速度的相同去整体表现音乐节奏的快慢。4、强化幼儿的

7、安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：在楼梯墙面上摆满各式各样楼梯的图片、下行音和上行音的音乐、悠扬的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们现在趴在哪里呀?(幼：楼梯上)2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)3、师：看看楼梯就是什么样子的?(幼：一层一层的)4、师：啊，这里存有这么多楼梯的图片，我们一起来看看，认识一下他们好么?(率领幼儿边往下走边重新认识各种各样的楼梯)看看，这一种楼梯直直的，这就是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)这就是什么样的楼梯?(幼：可以拐弯的楼梯)再看看这一张，下面象一条弧一样，这就是弧形楼梯。大朋友们打听一打听，看一看除了什么样的楼

8、梯?(幼：除了这一种)看看它象小旋风一样(幼：转动形楼梯)5、(趴在楼梯上)师：大朋友们真棒，重新认识这么多种楼梯，那小朋友动动大脑筋想一想，我们为什么必须建好楼梯呢?(幼：便利小朋友和老师上下楼梯)6、师：大朋友们上下楼梯必须特别注意什么?(幼：注意安全)怎样注意安全?该怎么做?(幼：慢慢走、小心跌倒，无法走)7、师：恳请大朋友们在楼梯上跑一跑，可以往下走，可以往上走。(幼儿下行或上行或观赏楼梯图片、探讨)音乐 1234567下行音阶8、师：大朋友们至这里去，(楼梯拐弯处)刚才小朋友听见的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)我们听到着音乐一起往下走跑好么?(跟著音乐往楼上跑)音乐7654321上行

9、音阶9、师：这段音乐象在搞什么呀?(幼：下楼梯)那我们听到着音乐一起往上走跑好么?(跟著音乐往楼下跑)10、师：下面恳请小朋友自己听音乐，如果你感觉就是往下走的音乐就上时楼梯，如果感觉就是往上走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，教师鼓励并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)11、(在楼梯的拐弯处)师：小朋友，听到一听到，调皮的小音符在搞什么呢?音乐起至，幼儿聆听。(幼：在上楼梯)师：再听到一听到，大音符又搞什么回去了?音乐起至，幼儿聆听。(幼：下楼梯)12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下搞游戏，我们和他一起游戏好么?(幼：不好)幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼

10、儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿慢慢的上时楼梯、下楼梯13、师：小朋友，大音符一会儿了，我们使他歇息一会吧?(幼：不好)14、师：小朋友你晓得小兔子和小乌龟么?(幼：晓得)15、师：大朋友们听到一听到就是谁去了?(音乐起至，幼：小乌龟)师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬到)(兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子黑唇16、师：小朋友两人一组，你讨厌哪个小朋友就和他东站在一起，我们研习着小兔子和小乌龟的样子跟著音乐跑至上面回去，好么?(幼儿学兔子和乌龟充斥音乐往下走，教师指导)17、师：大朋友们听到就是谁去了?(音乐：沈重的脚步声。

11、幼：大灰狼)大灰狼走路的声音动听么?(幼：不好听到)我们平时走路脚步必须怎样?(幼：轻轻的)18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯完结)活动思考：楼梯就是幼儿生活中很常用的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们至二楼中班回去参观,跑在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:BUICK.教师做为幼儿活动的观察者,教育时机的抓取者,我从孩子的生活启程,从孩子的兴趣点启程,挑选出这一内容非政府活动,将科学与艺术活动结合,使幼儿在随心所欲惬意的活动气氛中介绍楼梯的种类和用途,并会用艺术的表现形式抒发自己对相同旋律的音乐的相同体会,真正调动了孩子的积极

12、性。3、小班安全教育活动上下楼梯的安全教案思考活动目标1、懂安全上下楼梯的道理，晓得无法在楼梯上嬉戏和滚扶梯的危险性。2、自学上下楼梯的恰当方法。3、培育幼儿初步的安全意识和规则意识，培养安全文明的好习惯。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的恰当方法。2、活动难点：使幼儿懂上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。活动准备工作1、物质准备工作：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。2、经验准备工作：幼儿上下楼梯的尚无经验。活动过程1、引入活动，唤起兴趣。(1)教师出具跳跳虎玩具，使幼儿悖论它可以搞什么。(2)教师绘声绘色地讲诉故事调

13、皮的跳跳虎去迎合孩子的注意力。(3)回答：“故事中的跳跳虎就是怎么伤势的?”，“平时我们上下楼梯必须特别注意什么?”2、观赏视频，使小朋友自学如何上下楼梯。(1)教师回答： “视频中的小朋友就是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人说大朋友们什么?”(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时必须照料前后，交卷队，一步一步两脚交错跑，不要着急不要挤到。3、自学儿歌，掌控上下楼梯的恰当方法。(1)教师边搞动作边教，协助幼儿记忆。教师：“恳请大朋友们跟我读，并搞动作，看一看谁好不好，好不好的孩子都会获得老师的谜样礼物哦。”(2)个别、小组、集体交错自学儿歌，掌控上下楼梯方法。4、游戏课堂教学体验

14、，提高经验。(1)游戏过关大卫士教师：“今天老师必须拎大家回去一个有趣的地方智慧乐园，你们想要回去吗?可是，在回去智慧乐园的路上存有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不恰当，那就不可以抵达智慧乐园啦，我们先看一看图片上的小朋友谁能够成功抵达智慧乐园”。出具幼儿上下楼梯的图片，使幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯恰当的图片则表示能够成功抵达智慧乐园，不恰当上下楼梯的则表示不能到达智慧乐园)。(2)体验游戏：教师：“刚才小朋友的整体表现真棒，接下来就要我们一起交卷队回去智慧乐园吧，在回去智慧乐园的路上回忆起必须用恰当的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达智慧乐园啦。”率领幼儿分组练上下楼梯，

15、体验恰当上下楼梯的方法。(鼓励幼儿边念儿歌边体验，教师从旁指导，并告诫幼儿用恰当的方法，一步一步的慢慢走)。五、活动延展在教室搞一面上下楼梯必须小心的主题墙，使幼儿稳固上下楼梯时的安全科学知识和经验。活动思考活动中设计了小故事，师幼互动观赏照片，科学知识稳固儿歌上下楼梯歌及最后以去智慧乐园的游戏中体验恰当上下楼梯，使整个活动都就是在轻松愉快的氛围中展开。4、小班安全上下楼梯的安全教案思考设计思路：幼儿园小班的孩子由于年龄大，生活科学知识经验还比较多样，所以自我维护的意识和能力较差。崭新纲要中也明确指出幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到首要边线。所以对小班的孩子展开必要的安全教育

16、变得尤为重要。因此，我挑选了在幼儿园生活中难被忽视但却经常出现安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟识的生活情景做为教学重点，精心设计了本节上下楼梯的安全的教育活动，意在提升孩子的安全意识和自我保护意识，并培养较好的安全行为习惯。活动目标：1.自学恰当的上下楼梯的方法;2.践行安全意识，培养较好的安全行为习惯。3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。4.初步自学用合唱的方式献唱歌曲。活动重点：自学恰当的上下楼梯的方法活动难点：践行安全意识，培养较好的安全行为习惯。活动准备工作：物质准备工作：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。经验准备工作：晓得上下楼梯必须注意安全。活动过

17、程：一、已经开始部分导语：今天就是小白兔的生日，它送去了一份邀请函，小白兔说道它想要应邀小朋友回去做客，你们想要回去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没电梯，我们必须经过楼梯就可以抵达小白兔的家。二、基本部分1、探讨上楼梯的方法：回答：谁去说老师，你们就是怎么上楼梯的?小结：我们上楼梯时必须一步一步跑，手扶栏杆一阶一阶上。2、观赏视频一：回答：视频里的卡通宝宝就是怎么上楼梯的?小结：安全大卫士说我们，上下楼梯时不跳跃，这样才安全。3、观赏视频二：回答：视频里的卡通宝宝就是怎么上楼梯的?小结：安全大卫士说我们，上下楼梯时不发推也不挤到必须懂恭敬。小结上下楼梯的恰当方法：上下楼梯时必须靠右走，大手

18、扶栏杆，不发推也不挤到。4、观赏图片，幼儿探讨、推论：回答：图片里出现了什么事?他们就是怎样上下楼梯的?小结：图片一：上下楼梯必须专心，相撞可以伤势，很危险。图片二：上下楼梯玩耍搞游戏也可以伤势，不安全。图片三：把栏杆当滑梯玩玩很危险，不安全。图片四：上楼梯就是必须靠右走，大手扶栏杆，慢慢上。图片五：上下楼梯时必须靠右走，大手扶栏杆，不发推也不挤到，这样才安全。总结: 我们如果无法恰当的上下楼梯就是可以出现危险的，所以我们必须按恰当的方法上下楼梯哦。5、跟音乐，自学上下楼梯三、完结部分我们一起交卷队，回去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定必须注意安全哦。活动思考活动中设计了小故事，师幼互动观赏照片，科学知识稳固儿歌上下楼梯歌及最后以去智慧乐园的游戏中体验恰当上下楼梯，使整个活动都就是在轻松愉快的氛围中展开。