小班角色教案40篇.docx

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1、小班角色教案40篇 第1篇教案幼儿角色游戏活动观测记录表(观测记录篇)班级：大三活动区名称：娃娃家时间：09、10、11记录人：李小菊观测指导重点1、鼓励幼儿研习搞爸爸、妈妈。2、鼓励幼儿自学抱著娃娃的方法。观测记录娃娃家游戏已经开始了，慧慧和铭铭手拉手高高兴兴地来到了游戏区。慧慧看到躺在大床上的娃娃，高兴地一把抓起至娃娃的衣服，用自己白嘟嘟的小嘴不停地亲娃娃的脸。然后她拎着娃娃的小脚，跑至“爸爸”的旁边，用手轻拍碗轻拍菜。随即把娃娃抛在了地毯上，高兴地把玩起至小碗、小勺。慧慧一手拿着小碗，一手拿着小勺，不停地把小勺往自己嘴巴里送来。她一边送来，一边还几下地说道着“啊呜，啊呜”。慧慧看到“爸爸

2、”拿着刀切茄子，非常快地丢下小碗小勺，也拎起至刀切起至茄子。指导策略用游戏的口吻去鼓励幼儿研习搞爸爸、妈妈及自学抱著娃娃的方法：慧慧，你就是娃娃的什么人?是不是妈妈呀?你看看娃娃躺在地毯上大哭呢，在大喊“妈妈”，慧慧就是妈妈，慢回去把娃娃抱著出来。娃娃怎样抱著才难受呢?鼓励幼儿用精确地方法报娃娃。思考调整幼儿步入大班集体生活已一个多月，大多数幼儿刚刚开始碰触角色游戏，所以对角色游戏很感兴趣，而且很讨厌饰演其中的角色，特别讨厌饰演爸爸、妈妈的角色。但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常可以忘掉自己饰演的角色，直面教室里琳琅满目的玩具孩子们可以不禁回去把玩把玩，但是他们缺少角色意识，不晓得自己在游戏中

3、饰演什么角色，这时候老师应用领域游戏的口吻去鼓励幼儿，协助他们创建角色意识，并恳请家长协调我们的工作，协助宝宝多样一些“生活中的爸爸妈妈“的生活经验。班级：活动区名称：娃娃家时间：09、10、21记录人：李小菊观测指导重点研习搞爸爸妈妈，唤起角色行为。观测记录小涵呆呆地东站在“爸爸”航航的身边，看著“爸爸”在不停地炒菜，自己却无所事事。小涵东站着看看“爸爸”不停的炒菜，真的自己有点站累了，轻轻地弄过一张小椅子，趴在“爸爸”航航的身边，稳步呆呆地看著。“爸爸”航航起身看看了一眼小涵，用手推发推她，叫做小涵停下来一点。小涵很顺从地把小椅子搬离了厨房，趴在桌子旁咬咬自己的手指，把玩自己的衣服。指导策

4、略 我用自己的肢体动作和语言去鼓励小涵，“小涵，你就是妈妈。你看看你的娃娃肚子饿了，在叫做妈妈Cat呢”。我把娃娃塞进她的怀里，鼓舞她说道：“ 妈妈，慢Cat娃娃。娃娃肚子饿了，我们去给娃娃洗衣服吃吧。”“妈妈回去看一看爸爸是不是稍不好了?娃娃肚子饿了，叫做爸爸火烧快点。”“爸爸把饭火烧不好了，我们一起来喂食娃娃喝茶吧。”思考调整在积极开展娃娃家游戏之前，我用谈话形式鼓励孩子怎样去搞爸爸妈妈。宝宝的爸爸在家搞些什么?宝宝的妈妈在家搞什么?孩子提问非常热切。我随后总结了怎样去搞爸爸妈妈。但自己没动手回去示范点，小班孩子讨厌恶搞，老师就用语言去鼓励孩子怎样搞爸爸妈妈，不合乎小班孩子的年龄特点，因此

5、可以发生孩子无所事事。第2篇教案活动目标1、初步认知三角形的特征，自学观测并寻找三角形、圆形和方形。2、愿观测、比较，体验辨认出的欢乐。3、引起幼儿自学图形的兴趣。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1、经验准备工作：幼儿已重新认识了圆形、方形。(事先介绍过，幼儿已具有重新认识这两种形状的经验)2、材料准备工作：黑板、每人三根长度不一的小棒;大的圆形、方形、三角形卡片若干;小的圆形、方形、三角形卡片各一张。指导要点1、活动重点：初步认知三角形的特征。2、活动难点：能够按建议操作方式，根据图形特征展开相匹配。3、指导要点：鼓励幼儿通过把玩、观测

6、、比较认知三角形的特征。活动过程1、操作方式积极探索，初步认知三角形的特征。(1)三点连线变小三角形。在黑板上图画无此同一直线上的三个点，老师扮成魔术师：“我就是奇妙的魔术师，我能够盛满很多很多的东西，看看我变变变。”将三个dealing直线连出来：”看看我盛满一个图形。(2)挂图形师：给你们每人三根小棒，看一看能够无法盛满像是魔术师一样的图形。幼儿民主自由把玩、操作方式。问题：大部分的幼儿并无法造出三角形，直面三根小棒更多的茫然，须要老师帮就可以拼出来，并且三根棒子的长度就是一致的。(3)数一数。使幼儿数一数立好的图形存有几个角，并总结：存有三个角的图形叫做三角形问题：个别幼儿对角的概念还无

7、法认知。2、认知三角形在生活中的应用领域。师：恳请你认真看一看，哪些东西就是三角形的?恳请你表示去。用幻灯片的形式将日常生活中看见的、所用的三角形状的东西展现出：例如屋顶、彩旗、圣诞帽、三角形蛋糕等。在这个环节，幼儿比较感兴趣，并且运用至自己生活经验讲出了他们看见的三角形物品，但由于年龄尚小，经验不足中大班多样，因此提问的也比较非常有限。师：你从哪里可以窥见这就是三角形?小结：存有三个角的图形叫做三角形。3、根据图形特征展开相匹配。游戏1：看见图形，幼儿步入适当的圈中。师：小朋友，看一看地上存有哪些图形?(圆形、方形、三角形)现在恳请看一看老师手上就是哪个图形，你们就步入它一样的图形中回去，不

8、好吗?评价：幼儿在重新认识这三种形状的基础上回去玩玩这个游戏，就可以玩玩得高兴，幼儿的情绪很资金投入，能很快的反应老师的指令跑到适当的圈中。游戏2：听到口令打听图形师：我的本领TNUMBERGHC了，还能够盛满其他的图形，看看我变变变。逐一出具小的圆形、方形、三角形。将大的圆形、方形、三角形图卡四散放到地上，幼儿听到指令取图卡。小结：这个环节，幼儿的秩序有些纷乱，很多幼儿没听到确切老师的指令，就取钱图卡，为了速度，随手乱揪。游戏小结：(1)鼓励幼儿说道说道自己就是怎么将图形送来回家的?(2)鼓舞幼儿讲出圆形就是圆的;方形就是方的;三角形就是三个角的。评价要素1、幼儿与否能够在活动认知至三角形的

9、特征。2、从幼儿找到圆形、方形、三角形的途径和方法上展开评价。活动建议在活动区导入圆形、三角形、方形所共同组成的物品。活动思考：本节活动的主要目的就是必须使孩子重新认识三角形介绍三角形的特征，并能够辨别喝圆形、方形、三角形。幼儿在课前对圆形、方形两种图形已经存有重新认识的经验，因而辨别三种图形的能力还是比较不好的。在游戏环节，似乎孩子彰显了天性，玩玩得很高兴，并且在游戏中稳固了对图形的重新认识介绍。同时，活动也存有着以下严重不足：1、挂图形环节，教师给幼儿提供更多的教具没难度。教师建议幼儿用三根长度不一的棒子造出三角形，但实际上提供更多的棒子长度都就是一样的，这对能力弱的幼儿来说不具难度。2、

10、使孩子重新认识生活中的三角形，缺少实物，这样孩子就无法进一步认知三角形。3、游戏环节的顺序不合理，游戏一，就是使孩子根据指令跑到适当图形的圈圈里。游戏二就是使孩子打听图形宝宝，游戏一的活动量非常大，幼儿玩玩得浑身小汗，游戏二幼儿花费的体力大，须要孩子很高的注意力，因而，幼儿Palestel游戏一处在很紧绷的状态，很难无心回去顺利完成游戏二。化解策略1、在活动前要根据本班各个幼儿的情况准备工作教具，因材施教，努力做到各个水平的幼儿都能够获得发展。2、在重新认识图形的活动中，可以使幼儿搜集三角形的物品带回班上使幼儿能够轻易认知，3、设计游戏时，必须根据幼儿的身心发展规律设计游戏内容，特别注意游戏的

11、循序渐进性和合理性。第3篇教案活动目标：1.能边看看图边安静地听到故事，认知故事内容。2.通过视觉体会颜色的变化。3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：1.故事红色冠军附于，与故事服务设施的图画2.红色与其他颜色的玻璃纸活动过程：1.教师讲诉故事红色冠军，幼儿观赏。2.恳请幼儿想一想：你最喜欢什么颜色?看见过花朵上滚来滚去的露珠吗?与否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢?在哪里看见的?Lucky穿上红色眼镜，所有的东西都变为红色的了;如果穿上蓝色眼镜，所有的东西可以就是什么颜色的呢?3.幼儿挑选

12、相同颜色的玻璃纸，看看，说道说道你辨认出了什么?活动延展：自造彩色眼镜活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。第4篇教案小班技术创新智能活动：红色M18x作者：班春霞 来源：寿光市文家街道新世纪幼儿园活动目标1、稳固幼儿对红色的重新认识，对红色进行M18x。2、鼓舞孩子从红色苹果的相同角度M18x。3、通过创意设计地玩色，进

13、一步培育幼儿动手能力及对色彩的兴趣。4、培育从多角度思考问题的思维品质，发展扩散性思维。活动准备工作1.环境布置：用色彩鲜艳的物体布置活动室，以红色居多例如：中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等2.过新年音乐、红苹果、白凳子3、小白纸、颜料、盘子、毛巾、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾活动过程一、找寻红色，对红色进行M18x1、孩子在活动室跟音乐民主自由活动。2、红色姐姐发生，鼓励幼儿看一看红色姐姐身上的红颜色，证实红色。“我就是喜庆的红色姐姐，红色宝宝就讨厌抱著在我身上，小朋友找找看红色宝宝在哪呢?”3、“谁的衣服上也存有红色?”幼儿打听一打听自己和同伴身上的红颜色，稳固对红色的重新

14、认识。4、“你还见过什么东西也就是红色的?”进而使幼儿打听一打听活动室里的红色，并存有重点地鼓励孩子说一说这些红色的东西就是干什么的?5、“看见这么多红色的东西你想起了什么?”根据环境中提供更多的“中国节、春联、大红福字”等，鼓励民主自由M18x。6、每个宝宝选一件红色的东西，鼓励根据手中的红色物品M18x。比如说苹果：存有什么美味的与我们的苹果一样也就是红色的呢?7、小结：有的红色的东西就是喝的，有的红色的东西把我们的环境装扮得很漂亮，除了的红色就是(鼓励孩子说一说环境中盆、皮球的用途)二、创意设计地用红色展开印画1、这就是什么?(出具白颜料)老师把它拎出干什么呢?2、了解印画材料，“你试图

15、用什么煮“红色”往上图画呢?”鼓励幼儿用相同方式印画，特别注意告诫卫生。3、“谁能够加印不一样的?像是什么?”4、产品展销作品“像是什么?”教师用连线的方式，唤起幼儿更多的想象力。5、告诫刷牙。活动延展除了红色，你还晓得什么颜色?打听一打听你重新认识的颜色。第5篇教案幼儿园小班科学教案：白绿色分类活动目标1、初步尝试不受到物体大小、形状的影响，自学按物体的颜色展开分类;能区分红色和绿色。2、培育幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。活动准备工作1、大小相同的红绿皮球、筐子各一个，娃娃两个，小床两个。2、红纸和绿纸，红绿糖粒若干。、3、在教室里有意识地将红绿玩具放到暗处。活动过程1、教师出具两个皮

16、球使幼儿辨识红色和绿色，并告诫说道：“小皮球就是红色，大皮球就是绿色。”2、教师出具两个娃娃，一个穿红色衣裤的，一个绿色衣裤的，再出具两张小床，一张床存有红色的被子、枕头、毯子，一张床存有绿色的被子、枕头、毯子，指导幼儿精心安排娃娃睡，建议穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床，穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。教师特别注意观测幼儿操作方式中的颜色辨别及对应，并给与必要的提示信息。3、给娃娃送来糖喝，红糖赠送给穿着白衣裤的娃娃喝，绿糖赠送给穿着蓝衣裤的娃娃喝。4、游戏：红豆豆，绿豆豆。把纸搞的红豆豆、绿豆豆放到地上，鼓励幼儿边走边读儿歌：“红豆豆，绿豆豆，滚至豆豆摆筐里，红豆豆放

17、红筐里，绿豆豆放绿筐里。”游戏反反复复12次。活动延展1、在教室里、自己身上、幼儿园内打听红绿颜色的实物。2、红肿绿糖给幼儿喝，并要谈出糖的颜色。第6篇教案幼儿园小班科学教案：颜色驱策(一)教学理论依据幼儿生活在五彩斑斓的世界里，色彩鲜艳的物品总使孩子们惊叹不已，爱不释手。心理学研究说明，3至4岁就是儿童对色彩的敏感期。幼儿园教育指导纲要特别强调：“幼儿教育的内容需从身边贴近生活，鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲。”如何引起小班幼儿心智颜色的兴趣，初步认知颜色中的小秘密?为此我挑选了颜色驱策这一教学活动。我国知名教育家陈鹤琴先生曾详尽阐述了“活教育”的原则，他明

18、确提出：“凡是儿童自己能搞的，应使他自己搞，凡是儿童自己能想要的，应使他自己想要”，“引导儿童回去辨认出他自己的世界”; 山东省幼儿园课程指导中，明确提出了“高度关注生活”、“提倡行动”的基本理念，表示“必须鼓励幼儿以综合的、真实的方式，在行动中自学”。为此，此次活动创设了生活气息浓郁的情境，通过实际操作各种与颜色有关的材料，综合运用各种感官回去观测、回去交流，回去整体表现、回去积极探索辨认出，使幼儿在主动操作方式中认知颜色变化，初步赢得周围生活中存有色彩的物品对自身的价值和意义，适合的开拓、深化幼儿旧有经验，引起其进一步积极探索的心愿。实行策略在活动中，为了唤起幼儿对颜色心智的兴趣，使幼儿更

19、形象、更直观的认知至周围环境中五颜六色的物品，初步认知两种颜色配色后的变化，根据小班幼儿以直观动作思维居多、擅于恶搞的年龄特点，此次活动我首先创设了“糖果小屋”和“魔术箱”，并以鼓励幼儿“回去糖果小屋做客”的情境去横跨整个活动过程。我主要综合运用了情境创设法、游戏法、讲解法、示范点法、操作法、辨认出法、鼓舞M18x法等多种教学方法。皮亚杰心智发展理论表示：幼儿必须通过自身活动回去重新认识、辨认出客观世界。为此，我为幼儿提供更多了各种各样的操作方式材料，鼓励幼儿利用操作方式活动，通过多种感官参予去展开独立自主积极探索、独立自主辨认出，并同时发展幼儿的动手能力与观察力，使幼儿在活动中体验探究的快感

20、。“游戏”就是推动幼儿全面发展的主要形式，我在游戏中利用形象生动的教具使得幼儿积极主动的参予至活动之中。此次活动最后以”装饰长颈鹿的围巾”的游戏去稳固幼儿对颜色的心智，潜移默化地鼓励幼儿高度关注至周围生活中的各种颜色。整个活动有张有弛，动静交错，过程层层环环相扣、环环紧贴，使幼儿在轻松愉快的环境中回去积极探索、回去辨认出，回去心智。活动目标1、初步认知两种颜色配色后可以发生变化。2、积极关注周围生活中存有色彩的物品。活动准备工作1、情境创设：“糖果小屋”(导入各种颜色的糖、水果、蔬菜等)2、操作方式用材料：白、徐、蓝三种叶唇柱颜色;白、徐、蓝三色面塑彩面;白、徐、蓝色透明化玻璃纸若干;透明化塑

21、料杯13个;一次性透明化手套1两支、针管26两支、塑料瓶13个;迎画用的藕、布团、积木等若干;毛笔、大刷子、图画纸、果盘若干;魔法箱、彩球、彩扇等3、课件活动重难点1.活动重点就是幼儿能够积极关注周围生活中存有色彩的物品，并能够初步认知两种颜色配色后可以发生变化。2.活动难点就是幼儿能够初步认知两种颜色配色后可以发生变化。活动过程1、创设“糖果小屋”引入活动，利用“魔法箱”鼓励幼儿初步认知颜色，唤起幼儿参予活动的兴趣。(1)创设回去“糖果小屋”做客的情境，引入活动，唤起幼儿参予活动的兴趣。鼓励幼儿民主自由参观“糖果小屋”，并讲出看见的物品的颜色。(2)利用“魔法箱”中的彩球、彩扇“变小”出来的

22、颜色，使幼儿讲出生活中与其颜色相同的物品。恳请幼儿讲出生活中除了哪些东西的颜色与“变小”出来的颜色一样?(“小朋友想一想，咱们的生活中，除了什么东西就是红色的?黄色的?蓝色的?)2、幼儿自由选择操作方式区，展开独立自主观测、操作方式、积极探索，初步认知两种颜色配色后可以发生变化。操作方式区一：白、徐、蓝色透明化玻璃纸操作方式区二：白、徐、蓝色三种叶唇柱颜色、调色盘及各种调色工具操作方式区三：白、徐、蓝三色面塑彩面3、教师鼓励幼儿操作方式认知蓝色和黄色两种颜色配色后可以发生变化。(可以变为绿色)(1)教师模拟，鼓励幼儿观测。教师利用装有蓝色和黄色两种颜色水的一次性透明化手套，将水混合并慢慢晃动，

23、恳请幼儿观测：大朋友们辨认出了什么?(变为了什么颜色?)(2)鼓励幼儿操作方式透明化塑料杯，初步认知蓝色和黄色两种颜色配色可以发生变化。(可以变为绿色)幼儿动手操作方式装有蓝色和黄色两种颜色的透明化塑料杯，认知蓝色和黄色配色后可以变为绿色。4、进一步积极探索认知任一两种颜色配色后可以发生变化，并利用课件展开小结。(1)出具装有红色、黄色、蓝色任一两种颜色水的“一次性针管和塑料瓶”，鼓励幼儿通过操作方式，认知任一两种颜色配色后可以发生变化。(2)鼓励幼儿按变化了的颜色，找出“糖果小屋”中适当颜色的物品，分类放置塑料瓶。(3)教师利用课件和红、徐、蓝三色叶唇柱颜料，模拟任一两种颜色配色后可以发生变

24、化。(播出课件)5、鼓励幼儿通过印画和享用各色食品，协助幼儿稳固认知介绍生活中各种各样的颜色。(1)创设故事情境长颈鹿的长围巾，鼓励幼儿用杜派的颜色及红、徐、蓝色，用藕、布团、积木等在白色的围巾上装饰。(2)恳请幼儿享用各种颜色的蔬菜、水果制成的甜品，教育幼儿多喝各色食品，不吃零食。活动延展将未扔掉的材料导入在辨认出区，可供幼儿稳步操作方式。第7篇教案幼儿园小班美术活动：颜色宝宝找朋友作者：刘楠 来源：烟台市开发区海河幼儿园【活动目标】1、重新认识白、徐、蓝三色。2、在游戏的情境中分辨颜色，连接线。3、体会相同的色彩，讨厌颜色，以及培育幼儿绘画习惯。【活动准备工作】水粉颜料;白色卡纸;调色盘;

25、毛笔;白、徐、蓝三色油画棒;白、徐、蓝即时贴;找朋友音乐;“唱歌音乐”。【活动过程】(一)音乐游戏找朋友带出课题。1、听课之前，在幼儿的衣服上张贴不好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可以随意)。2、师：小朋友的衣服上都张贴存有可爱的颜色，现在我们随着音乐一起打听一打听和你颜色相同的宝宝搞游戏吧。(播出找朋友的音乐)引入主题。(二)点画过程。1、师：刚才我们听到着音乐都找出了和自己颜色相同的好朋友，现在使我们一起在纸上和颜色宝宝搞游戏吧。2、教师出具白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一了解材料的用途，以及讲清楚拎毛笔的恰当姿势。3、 教师示范点，手里拿着一支毛笔，自由选择一种颜色，听到着音乐，用毛笔

26、与颜料一起“唱歌”(沾颜料)，当音乐停在的时候，毛笔必须至事前准备工作的白色卡纸上”歇息”(下笔)，音乐再次听到，稳步和颜色宝宝唱歌，一次循环。4、幼儿操作方式。师：我们听到着音乐拎起至毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。5、教师告诫幼儿，从那里拎的送回哪里回去，培育幼儿绘画习惯。(三)颜色宝宝“手拉手”展开连线。颜色宝宝必须歇息一下，我们去帮忙他们找找朋友吧，用红色的线使红色宝宝手拉手，我们已经开始吧!(教师告诫幼儿卫生)第8篇教案幼儿园小班美术教案：粉红色的荷花活动目标：自学用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中挑选相同的设色方向。体会对照颜色配搭的快感。活动准备工作：幼儿用

27、书人手一册。一盒蜡笔。活动过程：一、观赏儿歌荷花娃娃，认知荷花与荷叶的颜色。教师出具在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这就是什么?它们就是什么颜色的呢?二、幼儿尝试积极探索相同的设色方向。1，个别幼儿示范点涂色教师：你晓得荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?教师用同样的方法恳请另一个幼儿示范点给荷叶涂色。2，探讨涂色的方向教师：他们就是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们就是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?使幼儿搬迁自己的尚无经验大胆地抒发自己的观点。三、幼儿尝试设色1、我们可以用相同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用纵向设色的方法给荷花穿衣服，那么就可以用横向设色的

28、方法给荷叶穿衣服。如果你想要反过来穿着也可以。2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，特别注意不要涂抹到边的外面。四、幼儿评价展现幼儿作品，率领幼儿观赏自己的作品，存有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。第9篇教案幼儿园小班美术教案彩色画活动：草莓蛋糕活动目标1.能够从食物中辨认出红色系则色彩元素。2.尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变化莫测和调色的快感。3.体会制作纸浆蛋糕的快感。活动准备工作1.餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先搞好的纸浆蛋糕。2.各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕居多)。3.故事给熊奶奶过生日。活动过程1.观赏故事，引入活动。(1)观赏故事给熊奶奶过生日。(2)观赏多

29、样多样的蛋糕图片，观测各种蛋糕的造型并认知草莓色。(3)教师：我们也必须搞一个美味的蛋糕赠送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦!2.魔法变小蛋糕，制作纸浆蛋糕。(1)出具范例纸浆蛋糕。(2)鼓励幼儿观测纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。(3)积极探索用纸浆变小奶油，制作纸浆蛋糕。制作奶油的步骤：准备工作纸一淋湿餐巾纸并炖煮一准备工作糨糊一纸浆和糨糊混合一迎颜料斗准备工作底板。要点提示信息1)将餐巾纸或卫生纸淋湿后炖煮，如同烘烤面粉一样。2)用相同的颜料将纸浆染色，赤褐存有草莓感觉的色彩：先调到白色，再重新加入少许红色，一层层提，体会色彩的亮度和色泽的变化。3)用相同的方式将纸

30、浆装点在上边的碗上，然后张开手指，涂一抹、按按元显恭。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手揉一揉，变一变，变小出来相同形状的奶油，做为蛋糕可爱的花纹。将浅颜色的奶油面团大圆圆，竟成了一个珍珠小球。用手指挖出一块，轻轻揉两下，做为装饰物轻轻放在蛋糕上，边上还可以分体式上绿叶。3.给熊奶奶送来蛋糕，展现并观赏蛋糕。【评析】香甜可口就是孩子的天性，每个孩子都就是“食神”。在开心的创作中充份体会红色系则色彩元素。搞中学，不仅锻炼身体了孩子的手部肌肉，而且增进了孩子对色彩的重新认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：高兴的制作，视如珍宝的作品，除了教给的一切教学材料故事给熊奶奶过生日

31、森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备工作礼物。小乌啾啾对熊猫达达说道：“帕尔莱呀，我们必须赠送给熊奶奶什么礼物呢?对了，我唱首歌给熊奶奶听到。”熊猫达达说道：“你的歌声这么动听，熊奶奶一定很高兴，对了，我去图画张图画赠送给熊奶奶。小鸟啾啾说道：“你图画的画这么漂亮，熊奶奶一定很高兴。”啾啾和达达一起回家，准备工作至熊奶奶家喝蛋糕，他们在路上碰到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你必须至哪里回去呢?”乖乖提问：“我必须至熊奶奶家，唱歌给她看看。祝熊奶奶生日慢!”于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起走进熊奶奶家，一起祝熊奶奶生日快乐。熊奶奶真高兴!她赠送给大家一人一罐蜂蜜。大家渡过了欢乐的一天!第10

32、篇教案幼儿园小班美术教案彩色画活动：大车小车上开出来活动目标1.在上开玩具汽车的过程中观测车轮翻转产生的花纹和纹理共振效果。2.通过操作方式玩具汽车的相同高速行驶轨道，大胆展开创作。3.体验用汽车玩具绘画的快感。活动准备工作1.水粉颜料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽车。2.幼儿的有关作品。 (可以就是大班幼儿的作品)3.音乐汽车开去了。活动过程1.音乐导人，调动幼儿活动的积极性。(1)幼儿随着音乐汽车开去了搞小汽车停下的动作，步入活动情境。(2)观赏幼儿的作品，对作品中的色彩、花纹存有初步的审美认知，产生创作性欲。2.游戏中了解材料的操作方法。(1)教师：这些可爱的花纹就是用什么变小的?就是怎么

33、变小的呢?(2)教师：我们去玩玩个有趣的游戏。把你的小汽车停下出来，你可以直直地上开、转着弯开还可以两个人比赛。挑选相同的小汽车在桌上和玻璃上试一试，感觉存有什么相同，存有哪些相同的花纹。在这个过程中，幼儿逐步赢得认知，原来在玻璃上和桌上停下的感觉就是相同的，遗留下的花纹也就是相同厚薄、相同颜色的。3.欢乐的游戏中无拘无束地创作。(1)音乐声中，幼儿尝试、积极探索用相同的方式在相同的地方停下小汽车。(2)鼓励幼儿仔细观察，挑选自己讨厌的地方，将画纸绣至车轮滑过遗留下的花纹上。将滚出去的花纹挂上纸上，又就是另外一种相同的体验。幼儿不仅赢得更大的成就感，更是拓展了思维：原来画儿还可以这么画。(3)

34、鼓励幼儿大胆想象纸上变小出的就是什么。【评析】小汽车对孩子来说就是最常用的一种玩具了，颇受孩子们的钟爱。如何将普通的玩具玩玩出来代莱花样，用在美术活动中可以说道就是一次非常特别、多样的尝试。在活动中，孩子们沉醉在在欢乐的游戏中，同时又体会相同花纹、色彩问共振的效果，提升了自身的审美认知能力，那真是在玩中学，孩子们在活动中充满著了创作热情，赢得了很大的满足感!第11篇教案幼儿园小班美术教案彩色画活动：牛奶画画活动目标1.积极探索颜料和牛奶之间出现的变化，体会彩色和白色的调和之美。2.愿根据色彩的形态变化展开大胆想象，并讲出自己的见解。活动准备工作1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，毛巾，每人一个

35、操作方式盆。2.音乐牛奶歌。3.绘本彩色牛奶。活动过程教师饰演奶牛场阿姨，随其音乐牛奶歌和幼儿步入牛奶屋情境，一起享用清纯的牛奶。2.观赏故事，玩味色彩味道。(1)观赏绘本彬色牛奶。(2)幼儿按故事内容玩味各种色彩牛奶的味道。(3)白板模拟如何将白色和彩色混合，鼓励幼儿体会颜色变化。要点提示信息运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，鼓励幼儿体会白色与彩色融合的动态美。3.演出魔术彩色牛奶，玩味动态形象。(1)将食物颜料共振放入装进牛奶的盆子中间，特别注意不要摇晃。(2)在颜料中间滴人洗洁精(铀)，鼓励幼儿体会相同色彩在牛奶中跳跃运动的变化，观测和想象相同色彩形成的形态。 (例如

36、各种动物或者花草)【评析】奇妙牛奶图画的原理：食物颜料的密度比牛奶高，所以它们就漂浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子收编，使它们在牛奶表面蔓延。这一过程的不断大力推进，并使牛奶颤抖了出来，带着颜料跑过来。对于本阶段的幼儿来说，这就是一个充满著谜样的色彩变化过程，特别注意不要随意移动操作方式盘，这样效果才可以不好。第12篇教案幼儿园小班美术教案彩色画活动：水泡泡里的奥秘活动目标1.独立自主选色调色，体会色彩变化，比较透明化泡泡液和彩色泡泡液的区别。2.尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的快感。3.能够大胆想象，体会彩色泡泡的美。活动准备工作1.泡泡水，水粉颜料(颜料阳入的厚一些，易于作画，也可

37、避免彩色泡泡吹起获得处都就是)，素描纸，液体。2.吹泡泡的有关视频。活动过程1.吹泡泡游戏。(1)玩玩吹泡泡游戏，说道说道泡泡在阳光下的色彩变化。(2)播出视频，唤起幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。2.探讨与操作方式如何使泡泡回到纸上。(1)教师：我们怎么样就可以使泡泡落到纸上呢? (吹起了泡泡，然后用纸接着;轻易向纸上吹泡泡)(2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹起得太高，泡泡就走了，所以，我们必须吹起得存有一点点低，泡泡就能够随心所欲地落到纸上。 (教师边传授边示范点)(3)教师：我们还可以轻轻地、慢慢地吹起，还可以(“”部分，可以使幼儿自己想要，自己尝试，也可以就是教师鼓励)要点提示信息1)将

38、颜料调匀后再喝泡泡液调和。2)引导幼儿独立自主选色调色，体会色彩变化，比较透明化泡泡液和彩色泡泡液的差别。3.操作方式与评价。建议：使幼儿交流作品中泡泡的奥秘。 (班级之间交流、同伴之间交流或展出交流)【评析】泡泡里的世界就是孩子们的世界，泡泡下的画儿就是存有大奥秘的画儿，泡泡里存有孩子们斑斓的快感，泡泡里就是孩子们想象的草原第13篇教案幼儿园小班语言教案：红色的世界活动目标1、利用孩子们对红色的钟爱，调动幼儿多种感官的参予活动。2、鼓励幼儿用较完整的语言大胆叙述各种红色物品。活动准备工作1、动画片：红色和蓝色2、白、绿等颜色的玻璃纸若干。3、各种红色果汁、食物、水果若干。活动过程一、观赏动画

39、片：红色和蓝色1.小朋友，动画片里都存有什么颜色?存有红颜色的，蓝颜色，徐颜色的，除了绿颜色的。2.你晓得什么就是红颜色吗?恳请小朋友选一件红颜色的玩具，挤至自己的座位上。(幼儿自己挑选出玩具。)3.教师：我拎了一个红颜色的金鱼(玩具)。它存有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛。小朋友的玩具就是什么样的?(鼓励幼儿根据自己的玩具大胆讲诉。)二、通过视觉、触觉认知红颜色的物体。1.鼓励幼儿能够紧紧围绕回答较完整地提问：“我拎的就是XX，它就是红色的，”2.谁来说说道自己拎的就是什么玩具?它就是什么颜色?(恳请幼儿叙述自己的玩具)3.恳请把摸上去感觉长长的(或盘子)的玩具握出来。多样词

40、汇“长长的的”、“盘子的”。4.恳请幼儿把玩具摆回去原处。三、通过味觉认知红颜色的物体鼓励幼儿紧紧围绕回答较完整地提问：“我喝的就是X X，它就是红色的，味道就是X X”。1.看看，老师给你们增添了什么食物?(逐一展现红色食物。)2.恳请幼儿提问出来食物名称。3.恳请幼儿享用各种食物4.恳请幼儿叙述享用过的食物你喝(喝)的就是什么?它就是什么颜色?味道怎样?说道短句“我喝(喝)的就是X X，它就是红色的，味道就是酸酸的(甜甜的)”。四、通过视觉体会红颜色的物体1.每位幼儿哪一张红色玻璃纸(当眼镜)你看见了什么?它就是什么颜色的?2.每位幼儿哪一张蓝色玻璃纸(当眼镜)你看见了什么?它就是什么颜色

41、的?3.幼儿在尝试积极探索中，自然完结。第14篇教案本次活动挑选的教学内容彩色的梦目标较全面，也较具体内容，且目标的难度相对较低，较合乎小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标彰显了语言活动的主要目标：协助幼儿认知儿歌内容并自学朗读，体会儿歌中叙述的事物与颜色的关系，提升幼儿的语言表达能力。活动准备工作的材料就是用以创设游戏情境的，活动已经开始，向幼儿了解小草、小花、白云也讨厌作梦形式创设情境，更合乎小班幼儿的心智特点，更能够迎合小班幼儿的注意力，唤起幼儿对的自学兴趣。在此活动中，我通过语言唤起幼儿学念儿歌，在幼儿自学过程中，及时制止幼儿的不能恰当发音，教导幼儿正确地读儿歌，这样也为以后鼓励幼儿想

42、象打下了基础。活动时听闻游戏规则中一定必须涵盖语言练的建议，否则就无法达成一致语言自学的目标。此游戏规则中建议幼儿边念儿歌边展开游戏，这就体现了语言练的建议。对于小班幼儿来说，教师制订的规则一定必须直观，语言也一定必须简洁明了，以便于幼儿认知游戏的规则，基本介绍游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能够及时制止个别播发不许的音，且在幼儿基本介绍游戏规则的前提下，教师出任主角指导游戏，这一环节十分关键。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份发生，使幼儿沦为胜利者，练游戏中的规则性语言，并充份体验游戏的欢乐。接着，教师再与个别幼儿展开游戏，使每一位幼儿确切地认知游戏的全过程，为幼儿独立

43、自主游戏搞好充份的准备工作。此游戏较适宜使用使幼儿两两民主自由结伴的形式展开活动。这样可以使每位幼儿都能够充份地、独立自主地展开游戏活动，为幼儿提供更多了充份练的机会，也有助于培育幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中，我从主角地位选择退出，认输使幼儿独立自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回演出观测幼儿的活动，介绍幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地加插精心安排在日常生活中展开，使幼儿存有更充份的时间回去展开发音练和训练各种能力。活动目标1、大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。2、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。教学思考：对于小班幼儿来说

44、，教师制订的规则一定必须直观，语言也一定必须简洁明了，以便于幼儿认知游戏的规则，基本介绍游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能够及时制止个别播发不许的音，且在幼儿基本介绍游戏规则的前提下，教师出任主角指导游戏，这一环节十分关键。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份发生，使幼儿沦为胜利者，练游戏中的规则性语言，并充份体验游戏的欢乐。接着，教师再与个别幼儿展开游戏，使每一位幼儿确切地认知游戏的全过程，为幼儿独立自主游戏搞好充份的准备工作。第15篇教案活动目标：1.区分白、徐、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.会用语言定义分类的结果。3.晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果

45、，初步介绍排序的可逆性。4.通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。活动重难点：可以按颜色的标记去分类。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿在美工活动及日常工作中已经重新认识白、徐、蓝三种颜色。2.物质准备工作：白、徐、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设小兔的家环境。 (桌上贴有红、徐、蓝色的东西)活动预设：一、以参观小兔家的游戏形式导入，备考对红色、黄色、蓝色的重新认识。回答：小兔的桌上存有什么?就是什么颜色的?二、游戏给小兔迪拉泽1.重新认识颜色标记。回答：这三只小兔子都存有自己讨厌的颜色，它们穿著自己讨厌的颜色的裙子，看一看它们穿着了什么颜色的裙子

46、?2.游戏鼓励语：讨厌红色的小兔子，必须赠送给它什么颜色的花呢?恳请你把花赠送给它。然后再分别给讨厌黄色的小兔和讨厌蓝色的小兔迪拉泽。三、游戏：相同颜色在一起。游戏规则：幼儿民主自由挑选出白、徐、蓝颜色标记一个，教师鼓励幼儿按标记的颜色东站在一起。再互换颜色标记，再次游戏。鼓励语：每个小朋友都存有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友东站在一起。四、完结教学思考：本次活动合乎小班幼儿的年龄和心智特点，主要通过游戏的形式进行活动，活动中，我借予了卡通图片、头饰等辅助教具，很大地迎合了幼儿的注意力，进一步增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏横跨始终，并鼓励幼儿紧紧围绕教学目标去积极开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供更多了一个非常收紧而惬意的环境，使幼儿在看一看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辨白、徐、蓝三种颜色，并展开分类，构成了较好的师生互动、生生互动的自学氛围。有力的唤起了幼儿的自学兴趣，并使其充份体验至了数学活动的欢乐。第16篇教案活动目标：1、通过观察、操作方式重新认识三角形的特征。2、培育幼儿的观测能力和操作能力。3、培育幼儿悲观开朗的性格。4、能