小班科学小鸡和小鸭教案反思.docx

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1、小班科学小鸡和小鸭教案反思 1、小班科学小鸡和小鸭教案思考设计意图：动物就是人类的好朋友，尤其就是小班的幼儿很讨厌吻合小动物，小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节在活动，从幼儿的兴趣启程，使幼儿在讨厌小鸡小鸭的基础上，介绍其特点的生活习性，并通过恶搞、操作方式，唤起幼儿积极思考的心愿，使幼儿在赢得科学知识的同时，情感也获得熏陶。活动目标：1、能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡、小鸭的主要特征。2、可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。3、教育幼儿爱好小动物，与它们友好相处。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自

2、己的心得体会。活动重点难点：活动重点：能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。活动难点：可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。活动准备工作：1、音乐小鸡和小鸭2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐引入师播出小鸡和小鸭的音乐，回答幼儿刚才歌曲中唱的歌了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步重新认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩玩得正高兴，忘掉回家。天慢白了，它们的妈妈吓坏了，我们一起来把他们送来回家，好么?(出具图标和房子)师：哪个就是小鸡的家，哪个就是小鸭子的家?(

3、使幼儿去提问)师：我们先去嘿嘿小鸡短什么样子?(使幼儿从头至尾观测)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送来回家)师：恳请你研习着小鸡的声音把小鸡送来回家(叽叽叽)师：我们再去嘿嘿小鸭子短什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师说你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间存有肉连着，连着的这个东西叫作脚蹼。小鸭子就是依靠它就可以跳跃的。师：小鸡、小鸭都馋了，妈妈给他们准备工作了美味的晚餐，你晓得他们都讨厌喝什么食物么?幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(出具食物图片使幼儿粘贴)三、比较小鸡小鸭的相同师：今天我们重新认识了小鸡和小鸭，他们紫带存有什么相同?我们再把他们恳请出，恳请你认真看一

4、看他们哪里紫带不一样?幼：从头至尾一一对照，讲出相同(用身体去恶搞小鸭走路)幼：恶搞小鸡的鸣叫与小鸭的鸣叫(本领的相同)四、通过游戏完结活动师小结：小朋友研习得可以真像是，小鸡、小鸭它们实在太调皮了，我们一定必须爱惜、关心他们，现在旧就是给你们准备工作了头饰，我们和小鸡，小鸭一起回去草地上打听食物吧!活动思考：今天实行了小鸡和小鸭这一节科学课。活动完结后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都研习着小鸡小鸭跑着回去，Pocahontas就是调皮!这一现象也使我不得不再次检视这一节课，期望辨认出其中的亮点找到其中的缺点，取长补短，下一次活动积极开展的更好!这文言已经开始我就是以谈话的形式进行的，首先

5、从小朋友的穿著颜色讲起，重点说道了黄颜色为下面的内容并作了铺垫。然后以石羔的方式引发幼儿兴趣和积极探索性欲。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚明确提出，小朋友就纷纷挥舞小手了。思思说道就是小狗;一凡说道就是小旧;涵涵说道就是豹，陆言说就是狮子，梦梦说道就是长颈鹿，浩浩说道就是螃蟹，除了许多小朋友也充分发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点大沮丧的样子说道：“这只小动物就是小小的喔，很调皮”说道在我慢慢的搞着动作，“就是小鸡，除了小鸭!“一声声的声音齐齐的听到，我瞪大眼睛很吃惊的看著他们，惹起了孩子们天真自豪的一阵欢乐。接下来我就恳请小朋友说道说道小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出具图

6、片系统的讲诉活动内容。感觉小朋友掌控的差不多时，我们积极开展了小组的演出比赛。恳请每一组小朋友东站起至了边说道边演出小鸡和小鸭的外形特征，本领和骂人等。别看看他们年龄大，但是好胜心却丝毫非常大。比赛展开的非常惨烈，氛围也很浓郁，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也助推了一些平时比较绝望比较内向的孩子，并使小朋友不但不都参予了本次活动，而且也增进了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常不好!2、小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附于教学思考)设计意图：动物就是人类的好朋友，尤其就是小班的幼儿很讨厌吻合小动物，小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节在活动，从

7、幼儿的兴趣启程，使幼儿在讨厌小鸡小鸭的基础上，介绍其特点的生活习性，并通过恶搞、操作方式，唤起幼儿积极思考的心愿，使幼儿在赢得科学知识的同时，情感也获得熏陶。活动目标：1、能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡、小鸭的主要特征。2、可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。3、教育幼儿爱好小动物，与它们友好相处。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动重点难点：活动重点：能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。活动难点：可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。活动准备工作：1、音乐小鸡和小鸭2、小鸡和小鸭的家各一个

8、3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐引入师播出小鸡和小鸭的音乐，回答幼儿刚才歌曲中唱的歌了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步重新认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩玩得正高兴，忘掉回家。天慢白了，它们的妈妈吓坏了，我们一起来把他们送来回家，好么?(出具图标和房子)师：哪个就是小鸡的家，哪个就是小鸭子的家?(使幼儿去提问)师：我们先去嘿嘿小鸡短什么样子?(使幼儿从头至尾观测)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送来回家)师：恳请你研习着小鸡的声音把小鸡送来回家(叽叽叽)师：我们再去嘿嘿小鸭子短什么样子?幼：

9、扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师说你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间存有肉连着，连着的这个东西叫作脚蹼。小鸭子就是依靠它就可以跳跃的。师：小鸡、小鸭都馋了，妈妈给他们准备工作了美味的晚餐，你晓得他们都讨厌喝什么食物么?幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(出具食物图片使幼儿粘贴)三、比较小鸡小鸭的相同师：今天我们重新认识了小鸡和小鸭，他们紫带存有什么相同?我们再把他们恳请出，恳请你认真看一看他们哪里紫带不一样?幼：从头至尾一一对照，讲出相同(用身体去恶搞小鸭走路)幼：恶搞小鸡的鸣叫与小鸭的鸣叫(本领的相同)四、通过游戏完结活动师小结：小朋友研习得可以真像是，小鸡、小鸭它们实在太调皮了，我们一定必

10、须爱惜、关心他们，现在旧就是给你们准备工作了头饰，我们和小鸡，小鸭一起回去草地上打听食物吧!活动思考：今天实行了小鸡和小鸭这一节科学课。活动完结后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都研习着小鸡小鸭跑着回去，Pocahontas就是调皮!这一现象也使我不得不再次检视这一节课，期望辨认出其中的亮点找到其中的缺点，取长补短，下一次活动积极开展的更好!这文言已经开始我就是以谈话的形式进行的，首先从小朋友的穿著颜色讲起，重点说道了黄颜色为下面的内容并作了铺垫。然后以石羔的方式引发幼儿兴趣和积极探索性欲。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚明确提出，小朋友就纷纷挥舞小手了。思思说道就是小狗;一凡说道就是小旧;

11、涵涵说道就是豹，陆言说就是狮子，梦梦说道就是长颈鹿，浩浩说道就是螃蟹，除了许多小朋友也充分发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点大沮丧的样子说道：“这只小动物就是小小的喔，很调皮”说道在我慢慢的搞着动作，“就是小鸡，除了小鸭!“一声声的声音齐齐的听到，我瞪大眼睛很吃惊的看著他们，惹起了孩子们天真自豪的一阵欢乐。接下来我就恳请小朋友说道说道小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出具图片系统的讲诉活动内容。感觉小朋友掌控的差不多时，我们积极开展了小组的演出比赛。恳请每一组小朋友东站起至了边说道边演出小鸡和小鸭的外形特征，本领和骂人等。别看看他们年龄大，但是好胜心却丝毫非常大。比赛展开的非常惨

12、烈，氛围也很浓郁，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也助推了一些平时比较绝望比较内向的孩子，并使小朋友不但不都参予了本次活动，而且也增进了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常不好!3、小班科学活动小鸭和小鸡教案思考活动目标：1、引导幼儿跟著教师和同伴一起说道说道玩玩。2、鼓励幼儿区分小鸭和小鸡的明显特征。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：自造玩具小鸡和小鸭活动过程：1、看看故事演出：教师手拿小鸡和小鸭的自治权玩具，演出出来小鸡和小鸭的动作和特征(

13、动作尽量直观，例如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰面，小鸭叫做叫做、小鸡叫做叫做，小鸭和小鸡抱一抱著)引导幼儿根据音乐回前小手，并和小鸭小鸡一起叫做嘎嘎嘎、叽叽叽。2、分辨小鸡和小鸭的特征：教师出具玩玩教具小鸡和小鸭，使幼儿观测施明德嘴巴小鸭和细长嘴巴小鸡的相同，并引导幼儿向小动物则表示问候。例如：施明德嘴巴小鸭你好，细长嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音嘹亮的幼儿)3、游戏：谁不见踪影了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，使幼儿说道说道谁不见踪影了，引导幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的相同。4、游戏：小鸡小鸭搞朋友，使讨厌小鸡和小鸭的幼儿分别东站在两边，跟著教师手里的玩具一起玩玩，小鸡小鸭碰面后，叫做着亲

14、吻一下。(游戏可以反反复复展开)5、活动完结活动思考：崭新纲要表示：幼儿科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣不好和积极探索性欲以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验辨认出的快感。4、小班科学活动小鸡和小鸭教案思考设计意图：动物就是人类的好朋友，尤其就是小班的幼儿很讨厌吻合小动物，小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节在活动，从幼儿的兴趣启程，使幼儿在讨厌小鸡小鸭的基础上，介绍其特点的生活习性，并通过恶搞、操作方式，唤起幼儿积极思考的心愿，使幼儿在赢得科学知识的同时，情感也获得熏陶。活动目标：1、能够初步按从

15、头到尾的顺序观测，认知小鸡、小鸭的主要特征。2、可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。3、教育幼儿爱好小动物，与它们友好相处。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动重点难点：活动重点：能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。活动难点：可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。活动准备工作：1、音乐小鸡和小鸭2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐引入 师播出小鸡和小鸭的音乐，回答幼儿

16、刚才歌曲中唱的歌了哪些小动物?幼：小鸡和小鸭二、初步重新认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩玩得正高兴，忘掉回家。天慢白了，它们的妈妈吓坏了，我们一起来把他们送来回家，好么?(出具图标和房子)师：哪个就是小鸡的家，哪个就是小鸭子的家?(使幼儿去提问)师：我们先去嘿嘿小鸡短什么样子?(使幼儿从头至尾观测)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送来回家)师：恳请你研习着小鸡的声音把小鸡送来回家(叽叽叽)师：我们再去嘿嘿小鸭子短什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师说你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间存有肉连着，连着的这个东西叫作脚蹼。小鸭子就是依靠它就可以跳跃的。师：小鸡、小鸭

17、都馋了，妈妈给他们准备工作了美味的晚餐，你晓得他们都讨厌喝什么食物么?幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(出具食物图片使幼儿粘贴)三、比较小鸡小鸭的相同师：今天我们重新认识了小鸡和小鸭，他们紫带存有什么相同?我们再把他们恳请出， 恳请你认真看一看他们哪里紫带不一样?幼：从头至尾一一对照，讲出相同(用身体去恶搞小鸭走路)幼：恶搞小鸡的鸣叫与小鸭的鸣叫(本领的相同)四、通过游戏完结活动师小结：小朋友研习得可以真像是，小鸡、小鸭它们实在太调皮了，我们一定必须爱惜、关心他们，现在旧就是给你们准备工作了头饰，我们和小鸡，小鸭一起回去草地上打听食物吧!活动思考：整个活动积极开展下来，感觉效果极好，幼儿也很感兴趣

18、，除了顺利完成了既定目标，幼儿也在活动中获得了快感，这就是活动的顺利之处，但是也存有了一些瑕疵，比如说活动时间较长，没运用一些实物等，当时把最后的幼儿操作方式也在活动中展开了，虽然时间过长，但是仍然顺利完成了操作方式。但是一个小班活动还是不必过长。如果能够把最后的环节放在区域活动，我想要效果也可以较好。5、小班科学小鸡和小鸭教案思考设计意图：动物就是人类的好朋友，尤其就是小班的幼儿很讨厌吻合小动物，小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节在活动，从幼儿的兴趣启程，使幼儿在讨厌小鸡小鸭的基础上，介绍其特点的生活习性，并通过恶搞、操作方式，唤起幼儿积极思考的心愿，

19、使幼儿在赢得科学知识的同时，情感也获得熏陶。活动目标：1、能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。2、可以运用对应的方法比较小鸡与小鸭的相同，掌控名称：爪子、脚蹼。3、晓得必须关心、爱惜小动物。活动准备工作：1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，2、小箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等活动过程：(一)谈话引入活动，引起幼儿兴趣。1、今天老师给小朋友找来一位大客人，TNUMBERV12V4，它们可以就是谁呢?(幼儿提问)2、你就是怎么猜出来的?(鸣叫)(二)鼓励幼儿观测小鸡的外形特征。1、(出具小鸡)大家一起来认真瞧瞧小鸡就是什么样子的吧2、恳请个别幼儿说道说道辨认出了小鸡的哪些特

20、征，(头上存有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、存有两只脚、脚趾尖细长的小朋友数一数存有几个脚趾或说脚上存有尖尖的爪子)并且恳请幼儿用身体动作去整体表现其特征(比如：嘴巴就是尖尖的，就用手搞一个尖尖的嘴巴形状，)3、你们晓得小鸡就是怎么走路的吗?恳请个别幼儿去恶搞，老师带着小朋友学小鸡走路。4、大朋友们的眼睛真亮，辨认出了好多小鸡的特征，谁晓得小鸡讨厌喝什么?(幼儿提问)5、小鸡就是怎样叫做的?我们一起来学小鸡叫做，鼓励幼儿用身体动作恶搞小鸡叫做(三)鼓励幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。1、老师还找来了小鸭，小朋友看看小鸭和小鸡短的一样吗?(不一样)哪里不一样?(嘴巴、脚、鸣叫)(

21、小鸡就是细长嘴巴，小鸭就是施明德嘴巴;小鸡脚上没蹼，大鸭脚上存有蹼、)(四)介绍小鸡小鸭的生活习性，能够关心、爱惜小动物。1、你们晓得小鸡和小鸭存有什么本领呢?(小鸡可以征答，小鸭可以游泳)2、晓得它们讨厌喝什么吗?(幼儿提问后教师小结：小时侯的小鸡小鸭香甜可口米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别香甜可口米和虫子，小鸭特别讨厌喝大鱼小虾)3、老师把小鸡和小鸭的朋友也找来了，我们一起恳请客人喝东西吧，一边喂食一边说道，小鸡，我恳请你喝米，小鸭，我恳请你喝菜。4、小鸡小鸭喝得好开心，你们讨厌它们吗?讨厌它就轻拍它、Cat它、亲亲它。5、客人挨饿了，必须回家了，(这里就是小鸡的家，把小鸡送至这里，那里

22、就是小鸭的家，把小鸭送至那里 )我们一起送来客人回家吧!6、我们一起来数一数恳请里几只小鸡去做客?几只小鸭去做客?(五)音乐游戏小鸡和小鸭1、谁愿饰演8只小鸡和8只小鸭呢?2、使我们听到着音乐动起来吧!活动思考：今天实行了小鸡和小鸭这一节科学课。活动完结后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都研习着小鸡小鸭跑着回去，Pocahontas就是调皮!这一现象也使我不得不再次检视这一节课，期望辨认出其中的亮点找到其中的缺点，取长补短，下一次活动积极开展的更好!这文言已经开始我就是以谈话的形式进行的，首先从小朋友的穿著颜色讲起，重点说道了黄颜色为下面的内容并作了铺垫。然后以石羔的方式引发幼儿兴趣和积极探

23、索性欲。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚明确提出，小朋友就纷纷挥舞小手了。思思说道就是小狗;一凡说道就是小旧;涵涵说道就是豹，陆言说就是狮子，梦梦说道就是长颈鹿，浩浩说道就是螃蟹，除了许多小朋友也充分发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点大沮丧的样子说道：“这只小动物就是小小的喔，很调皮”说道在我慢慢的搞着动作，“就是小鸡，除了小鸭!“一声声的声音齐齐的听到，我瞪大眼睛很吃惊的看著他们，惹起了孩子们天真自豪的一阵欢乐。接下来我就恳请小朋友说道说道小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出具图片系统的讲诉活动内容。感觉小朋友掌控的差不多时，我们积极开展了小组的演出比赛。恳请每一组小朋友东站起

24、至了边说道边演出小鸡和小鸭的外形特征，本领和骂人等。别看看他们年龄大，但是好胜心却丝毫非常大。比赛展开的非常惨烈，氛围也很浓郁，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也助推了一些平时比较绝望比较内向的孩子，并使小朋友不但不都参予了本次活动，而且也增进了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常不好!6、小班科学小鸡小鸭不一样教案思考活动目标：1.讨厌小鸡、小鸭，存有亲近它们的心愿。2.辨认出并能够区分小鸡、小鸭显著的外形特征，介绍它们的生活习性。3.能够关心爱惜小动物。4培育幼儿坚强、开朗的个性。5.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作：1.材料:PPT、小鸡小鸭鸣叫音频。2.经验:对小鸡

25、小鸭存有一定的介绍，晓得它们的鸣叫就是相同的。活动重难点：辨认出并能够区分小鸡、小鸭显著的外形特征。活动过程：(一)儿歌小鸭小鸡引入1.幼儿随乐小鸭小鸡演出。这首儿歌里面都存有那些小动物呢?小鸡小鸭就是怎么叫做的?2.幼儿观赏PPT，观测、辨别谁就是小鸡，谁就是小鸭。你真的小鸡、小鸭看起来怎么样?你们讨厌它吗?为什么? (例如:调皮、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。)(二)看看图观测小鸡小鸭，辨认出它们显著的特征和习性。1.说一说小鸡讨厌喝什么?小鸭呢?小结：小鸡回去草地喝毛毛虫，小鸭回去池塘喝小鱼。小鸡除了喝毛毛虫，还喝大米和青菜，小鸭的食物存有小鱼和小虾。2.小鸡和小鸭的脚存有什么相同，他们就

26、是怎样走路的。小结：小鸡的脚就是分离的，小鸭的脚是连着的，中间存有蹼p。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。3.观测图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。倾听它们的鸣叫，恳请你研习一学。(教师与幼儿共同边搞动作边小结:小鸡小鸡尖尖嘴，转过身去叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，转过身去辣辣辣。小鸡小鸡,叽叽叽，找出虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,辣辣辣,晃晃悠悠辣辣辣。)4.小鸡、小鸭存有什么本领? (小鸡可以征答，小鸭可以游泳。)5.你晓得小鸡、小鸭讨厌生活在什么地方吗?(三)猜一猜：展现小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播出他们的鸣叫，使幼儿猜一猜就是小鸡还是小鸭。教学思考：由于小班幼儿年龄特点所致，社会犯罪行为经验缺少，

27、思维具体内容形象，我班幼儿存有的整体表现有会和同伴相处合作，贪婪等。通过本次语言活动，去协助幼儿创建社会经验。我首先利用幼儿对小鸡、小鸭基本特征的介绍，使用Perhaps声音猜猜动物和送礼物两个环节唤起了幼儿的参予兴趣。7、小班科学小鸡和小鸭说课稿教案思考一、设计意图：今天我说道课的题目就是小班科学领域活动小鸡和小鸭。崭新纲要中表示：科学教育应当密切联系幼儿的实际生活展开，利用身边的事物与现象做为科学积极探索的对象。动物就是人类的好朋友，尤其小班的幼儿很讨厌吻合小动物。小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物。我班幼儿年龄广泛在3-4岁，思维呈现直觉行动思维发展至具体内容行动思维发展，从幼儿的兴趣启程

28、，我挑选了小鸡小鸭做为这次科学教育活动的内容。在幼儿对小鸡小鸭存有基本介绍的情况下，使幼儿介绍其生活习性，通过观察比较、恶搞，唤起幼儿积极思考的心愿，使幼儿赢得科学知识的同时，情感也获得熏陶，从而推动我班幼儿的身心发展。二、活动目标：在崭新纲要中表示：五大领域的内容相互扩散，从相同的角度推动幼儿情感、态度、能力、科学知识、技能等方面的发展，因此，根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿实际情况，我制订了以下两个方面的目标：1、能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。2、可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。重新认识新词：脚蹼。三、重难点：本次活动教学重点：能够初步按从头到尾

29、的顺序观测，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。同时这也就是本次活动的难点。四、活动准备工作：根据崭新纲要目标，融合本活动目标，我搞了如下准备工作：1、材料准备工作：小鸡和小鸭白板课件2、经验准备工作：幼儿对小鸡小鸭存有初步的基础心智。五、说道教法：在这次教学活动中，我使用了音像谈结合法和回答法。幼儿教育儿童在科学积极探索活动中，就是有赖于老师的传授表明鼓励的。在幼儿观测情况下，再加之老师的适度鼓励，存有不一样的促进作用，同时在提振幼儿的各方面感官后，使用恰当的回答，描述性回答，思考性回答，层层环环相扣，在发展幼儿语言能力的同时，也推动了其科学观测的技能

30、的发展。六、说道学法：幼儿在这堂课中主要的学法存有观察法和体验法。 观察法能够使幼儿在比较性观测存有顺序观测后更好的回去辨认出事物的优劣，提振幼儿的感官，观测能够推动幼儿多元智慧的发展。 体验法能够并使幼儿在角色演出中，能够增进所学科学知识印象的同时也能够感受到动物的调皮。七、活动过程：活动过程的设计应用领域紧紧围绕活动目标进行，所以过程理应适当的活动环节。我的活动过程分成三个环节：一、由鸡蛋的受精，带出主题，唤起幼儿观测兴趣;二、积极探索，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性;三、完结活动。一、由鸡蛋的受精，带出主题，唤起幼儿观测兴趣老师操作方式白板课件，出具鸡蛋和鸭蛋图片，回答大朋友们，你们

31、啊!这就是什么?唤起幼儿观测的兴趣，然后以你们晓得这两只蛋就是一种动物的蛋吗?那它们分别就是谁的蛋呢?使幼儿通过观察蛋的颜色去辨别出来黄色的蛋就是鸡蛋，白色的蛋就是鸭蛋。因为幼儿对于鸡蛋就是熟识的，而对于鸭蛋的碰触不是很多，所以幼儿可能会存有两种提问，一种就是就可以讲出鸡蛋，第二种就是鸡蛋鸭蛋都能够讲出。我再以出壳和听到鸣叫的方法检验幼儿的猜测，迎合幼儿的特别注意并引发幼儿兴趣，这也彰显了音像谈融合教法。二、积极探索，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。这也就是本课的重难点所在，在这一环节中我又精心安排了两个部分：第一部分就是，认知小鸡和小鸭的主要外形特征;第二部分就是，认知小鸡和小鸭的习性。

32、1、认知小鸡和小鸭的主要外形特征在这一部分中我准备工作了两个部分，首先通过形象的实物图片这样子回答：小鸡和小鸭它们紫带一样吗?哪里不一样?小鸡就是怎么样的?小鸭又就是怎么样的?使孩子们初步认知，民主自由观测得出结论嘴巴、脚、走路、鸣叫等的相同。在这里，生动的图片能够迎合幼儿眼球，使幼儿观测后，带着问题思索，在老师的提示信息下获得答案，再一起展开总结，这样能够使幼儿更好的回去实现目标。 在这一小部分里，我鼓励幼儿心智了脚蹼，并多样毛茸茸、尖尖的、扁扁的等形容词词汇。接着我再融合课件中的表格形式去与幼儿一同探讨深入细致积极探索，老师回答除了没什么不一样的地方了?那我们一起从头开始打听一打听，看看存

33、有什么略去的地方。协助幼儿自学从头到尾的顺序观测积极探索小鸡和小鸭的主要外形特征。2、认知小鸡和小鸭的习性在这一部分里，我通过小鸡和小鸭肚子饿了，想起外面去找甲壳类喝这个情境鼓励幼儿心智小鸡和小鸭的生存环境，并融合白板课件中特定的放大镜功能，通过给他们分别打听食物，去使幼儿介绍他们的习性。我还在这一部分中设计了第二张表格通过帮忙小鸡小鸭挑选食物的方法，稳固幼儿对小鸡小鸭习性的心智。三、完结活动在这一环节中，我以小鸡和小鸭喝的不好饭呀，该是时候回家了为线索，并鼓励幼儿追随王老先生有块地的音乐学着小鸡和小鸭走路的样子一起回去教室，使整个活动以情境完结。活动思考：整个活动积极开展下来，感觉效果极好，幼儿也很感兴趣，除了顺利完成了既定目标，幼儿也在活动中获得了快感，这就是活动的顺利之处，但是也存有了一些瑕疵，比如说活动时间较长，没运用一些实物等，当时把最后的幼儿操作方式也在活动中展开了，虽然时间过长，但是仍然顺利完成了操作方式。但是一个小班活动还是不必过长。如果能够把最后的环节放在区域活动，我想要效果也可以较好。