小班健康教案小鸡长大了.docx

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1、小班健康教案小鸡长大了 1、小班身心健康教案小鸡长大了设计意图对于小班幼儿来说，小鸡就是孩子们非常钟爱的小动物之一，而且在游戏中还能够发展幼儿的想象力，锻炼身体幼儿跑、走的能力，培育孩子们的合作意识，所以设计了这一有趣的户外游戏。活动目标1.锻炼身体幼儿奔跑、走的能力。2.培育幼儿初步的合作能力。3.提升动作的协调性与灵敏性。4.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作纸箱自造老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干活动轻、难点幼儿走跑的能力。活动过程一、谈话激趣，示范点导入教师藏在老母鸡的肚子里，一边读儿歌一边搞动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出了;小鸡小鸡长大了,

2、回前翅膀出了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出了;小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出了。”恳请幼儿认真看看小鸡就是怎样从蛋壳里出的。二、师幼共同玩游戏1.幼儿说道儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。2.捉住小虫谈话：小朋友你们看看草地上存有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己至草地上捉住小虫子了。其中两个幼儿合作躲进老母鸡的肚子里跑一跑、走一跑到草地捉住小虫;看看哪一组桌的虫儿最多。师幼已经开始游戏。注意事项：跑走时必须小心撞坏、以免相撞。三、游戏：老鹰揪小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰必须去捉住小鸡，我们必须怎么办。老师饰演老鹰，幼儿饰演小鸡。活动延展恳请几名幼儿手拿纸箱一个跟著一个跑，连在一起玩玩开火车的游

3、戏。活动思考孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼身体了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能够顺利完成任务，教师必须随时告诫幼儿不要相撞，对于小班的幼儿闪避的能力除了一定的难度，可以多加练习。2、小班身心健康活动教案：小鸡征答教案活动目标：1.自学听到信号向选定方向走的技能。2.积极探索在快跑中不与他人相撞的策略。3.体验集体游戏的欢乐。4.初步介绍身心健康的小常识。5.介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、已经开始部分：1.鸡妈妈真能干，看看我诞下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿站著)。2.鸡妈妈：我的宝宝慢出壳吧。你们短多小了?快快使妈

4、妈看看。幼儿搞扭过头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐搞小鸡壮。(摆磁带小小蛋儿把门上开)二。基本部分：1.鸡妈妈必须拎小鸡回去征答，捉住至虫子送至妈妈这儿去。(告诫幼儿一次捉住一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再回去捉住一条虫子，赠送给小鸟喝。3.鸡妈妈：我们再捉住一条虫子赠送给小鸭喝。4.如果碰到老鹰，赶快跑到妈妈这儿去。(告诫幼儿快跑时前后摆臂。)5.引导幼儿积极探索在快跑中不相撞的不好办法。6.和大家一起互动小虫子。(引导幼儿将抓到的虫子赠送给客人喝。)三、完结部分：收紧整理。(摆大公鸡音乐，鸡宝宝泡澡)3、小班身心健康活动教案：小鸡长大了教案(附于教学思考)设计意图对于小班幼儿来说，小鸡就是

5、孩子们非常钟爱的小动物之一，而且在游戏中还能够发展幼儿的想象力，锻炼身体幼儿跑、走的能力，培育孩子们的合作意识，所以设计了这一有趣的户外游戏。活动目标1.锻炼身体幼儿奔跑、走的能力。2.培育幼儿初步的合作能力。3.提升动作的协调性与灵敏性。4.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作纸箱自造老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干活动轻、难点幼儿走跑的能力。活动过程一、谈话激趣，示范点导入教师藏在老母鸡的肚子里，一边读儿歌一边搞动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出了;小鸡小鸡长大了,回前翅膀出了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出了;小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出了。”恳请幼儿认

6、真看看小鸡就是怎样从蛋壳里出的。二、师幼共同玩游戏1.幼儿说道儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。2.捉住小虫谈话：小朋友你们看看草地上存有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己至草地上捉住小虫子了。其中两个幼儿合作躲进老母鸡的肚子里跑一跑、走一跑到草地捉住小虫;看看哪一组桌的虫儿最多。师幼已经开始游戏。注意事项：跑走时必须小心撞坏、以免相撞。三、游戏：老鹰揪小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰必须去捉住小鸡，我们必须怎么办。老师饰演老鹰，幼儿饰演小鸡。活动延展恳请几名幼儿手拿纸箱一个跟著一个跑，连在一起玩玩开火车的游戏。活动思考孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼身体了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能够顺利完成

7、任务，教师必须随时告诫幼儿不要相撞，对于小班的幼儿闪避的能力除了一定的难度，可以多加练习。4、小班身心健康活动教案：精明的小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿听到信号搞动作的能力。2、鼓励幼儿在开心的游戏中认知上下、前后、里外等空间方位。3、初步培育幼儿的积极探索尝试意识。4、提升动作的协调性与灵敏性。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1、科学知识准备工作：须要事先教会幼儿小鸡跑、找食等动作，多样衣服部位的名称。2、材料准备工作：围巾每人一块，张贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮成狐狸，锣一面，小鸡打听食磁带和录音机。活动过程：(一)

8、引发兴趣1、教师将围巾围站在头上作鸡妈妈，幼儿一手拎居住围巾的中间并作小鸡。2、今天妈妈拎你们云玩吧!(鸡妈妈率领小鸡四周变细跑步入场)。(二)游戏：“摆气球”1、刚才有的小鸡听闻回去玩玩，高兴得挥舞起至了围巾，想一想，我们还可以用什么办法去则表示高兴?引导幼儿尝试变化围巾向上抛，体验快感。2、幼儿练摆“气球”，教师鼓励幼儿观测，为什么有的“气球”低，有的气球高(把围巾变大就能够甩得低)3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变大?(把围巾团紧)4、鼓励幼儿根据探讨结果再次练摆“气球”(三)游戏：我的围巾不见踪影了1、小鸡们都很精明，下面我们边听到鼓声边去练跑步吧，鼓声慢，就走慢，鼓声快，就走快，鼓声

9、一停在，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最出色无法使妈妈找出。2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，恳请个别的幼儿说道说道围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈辨认出，而他却没被妈妈辨认出呢?4、用什么办法可以把围巾变大?(团和八折)鼓励幼儿相互交流经验。5、第二次游戏，教师引导幼儿积极探索、操作方式，想要出来与众不同的见解。(四)游戏：小鸡与狐狸1、玩玩至现在，肚子有点馋了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸辨认出，如果听见“狐狸去了”的声音，就马上躲藏在围巾下面不颤抖，必须不就可以被狐狸把握住。2、配班教师扮成“狐狸”躺在

10、一角，幼儿听到音乐学小鸡跑，找食等动作。当听见狐狸去了的声音时，小鸡马上用围巾把自己遮住，或躺、或东站，这时“狐狸”去了，它可以边检查边说道：“真想要打听只小鸡当小食呀!咦，怎么都就是五颜六色的花掉呢”。如果没揪至小鸡，狐狸就说道：“等会儿再去吧!”然后返回场地。狐狸跑了之后，小鸡一起用放气球等方法欢庆胜利。3、游戏展开两次，最后幼儿边甩围巾边说道：“我们胜利喽”，完结教学活动。活动思考：孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼身体了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能够顺利完成任务，教师必须随时告诫幼儿不要相撞，对于小班的幼儿闪避的能力除了一定的难度，可以多加练习。5、小班科学活动小鸡长大了教案思考活动目标

11、：1、通过观察图片，介绍小鸡的生长过程及基本特征。2、进一步自学根据教师的回答，定义自己看见的图片内容。3、乐意用肢体动作整体表现小鸡的生长过程，培育想象力、创造力。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、一段音乐、2、幼儿用书、教学折页6026、练习册。活动过程：一、引入部分。1、教师搞小鸡“叽叽叽叽”的动作，唤起幼儿的活动兴趣。教师：大朋友们猜这就是什么小动物呢?二、新授部分。1、鼓励幼儿逐一观测图片，介绍小鸡的生长过程。教师：你晓得小鸡就是怎么去的吗?鸡蛋就是怎样变为小鸡的呢?教师：我们一起来看看就是谁在雏鸟呢?(母鸡妈妈)教师：鸡

12、蛋存有什么变化?(碎裂了、断裂了)教师：鸡蛋怎么会溃呢?谁在里面?(鸡蛋里面存有小鸡)教师：小鸡就是用什么沟沿蛋壳的呢?(小鸡就是用嘴巴沟沿蛋壳的)教师：你看见小鸡了吗?蛋壳碎裂了，它的身体就是在蛋壳里还是蛋壳外呢?教师：哇!小鸡关上蛋壳，出了，我们认真看一看它的眼睛就是怎么样的呢?教师：小鸡东站出来了，羽毛怎么样了呀?它就是什么样的呢?使我们一起 去学学小鸡吧。2、鼓励幼儿介绍小鸡长大后的样子，晓得它与公鸡、母鸡的区别。教师：大朋友们晓得，小鸡长大后就是什么样子的呢?(有的孵出公鸡，有的孵出母鸡)教师小结：小鸡还大的时候分不清楚存有什么相同，等小鸡长大以后有的孵出公鸡、有的孵出母鸡，公鸡的鸡

13、冠更大，尾巴更长，母鸡的鸡冠更大， 尾巴更长。教师：小鸡和公鸡存有什么不一样?公鸡就是怎么叫做的呢?教师：小鸡和母鸡又存有什么不一样呢?母鸡怎么叫做的?三、游戏;小鸡长大了。游戏玩法：幼儿随其音乐用动作整体表现小鸡生长的过程，教师用语言展开告诫。最后，当教师说道：“小鸡变小、变小、变小”时，幼儿用动作或用声音变为公鸡或母鸡。活动思考：崭新纲要表示：幼儿科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣不好和积极探索性欲以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验辨认出的快感。 在幼儿的科学活动中，我们必须强化对幼儿思维能力的培育，进一步增强他们的独立性、探索性，

14、并使幼儿把自学任务放在完备的环节中回去顺利完成，真正掌控科学知识，来到科学，也使科学之光，能够点亮孩子蜕变之路。6、小班身心健康教案：小鸡长大了幼儿园小班身心健康教案：小鸡长大了作者：赵小燕 张延凤 来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡就是孩子们非常钟爱的小动物之一，而且在游戏中还能够发展幼儿的想象力，锻炼身体幼儿跑、走的能力，培育孩子们的合作意识，所以设计了这一有趣的户外游戏。【活动目标】1.锻炼身体幼儿奔跑、走的能力。2.培育幼儿初步的合作能力。【活动准备工作】纸箱自造老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干【活动轻、难点】幼儿走跑的能力。【活动过程】一、谈话激

15、趣，示范点导入教师藏在老母鸡的肚子里，一边读儿歌一边搞动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出了;小鸡小鸡长大了,回前翅膀出了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出了;小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出了。”恳请幼儿认真看看小鸡就是怎样从蛋壳里出的。二、师幼共同玩游戏1.幼儿说道儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。2.捉住小虫谈话：小朋友你们看看草地上存有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己至草地上捉住小虫子了。其中两个幼儿合作躲进老母鸡的肚子里跑一跑、走一跑到草地捉住小虫;看看哪一组桌的虫儿最多。师幼已经开始游戏。注意事项：跑走时必须小心撞坏、以免相撞。三、游戏：老鹰揪小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰必须去捉住小鸡，我

16、们必须怎么办。老师饰演老鹰，幼儿饰演小鸡。【活动延展】恳请几名幼儿手拿纸箱一个跟著一个跑，连在一起玩玩开火车的游戏。【活动思考】孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼身体了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能够顺利完成任务，教师必须随时告诫幼儿不要相撞，对于小班的幼儿闪避的能力除了一定的难度，可以多加练习。7、小班科学小鸡长大了教案活动目标1、晓得小鸡长大的过程2、介绍小鸡出壳了故事情节，并根据故事情节展开对话。3、唤起孩子们积极探索小自然奥妙的兴趣4、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀2、小鸡出壳及鸡妈妈领着

17、鸡宝宝在田野的自造课件3、母鸡进行曲磁带、录音机活动过程老师和孩子们随着母鸡进行曲入活动室，幼儿跟著老师搞动作。一、出具小鸡，唤起孩子们的好奇心。大朋友们，今天老师给你们增添了一位小伙伴(师出具小鸡)，看看，这就是一只多么调皮的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。老师再很谜样的问：哎，大朋友们，你们晓得小鸡就是怎样长大的吗?使孩子们民主自由议论。这时老师再出具鸡蛋，说道：小鸡就是鸡蛋受精出的(教师了解小鸡受精的过程)。在这21天的受精过程中，鸡蛋到底出现了怎样的变化呢?步入下一环节.二、按顺序出具幻灯片，介绍小鸡就是怎样长大和长大的。先出具第一幅图，老师鼓励孩子观测：大朋友们，这

18、就是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面就是什么样子的?鼓励孩子大胆抒发。然后老师再问：在鸡妈妈的受精下，过了几天，蛋壳里出现了怎样的变化呢?接着出具第二幅图，再鼓励孩子与第一幅图展开对照观测，讲出鸡蛋里面的变化。依次展开，直至出具回去小鸡出壳了的最后一幅图。三、出具鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们走进一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的樱木徐绒绒的毛，疑惑的问：妈妈，妈妈。这就是什么?这就是青草。青草就是什么?青草嘛，就是使我们踩着走路的。哦，那个圆点点就是什么东西?那就是露珠。大鸡头一高，喝了一滴露珠：妈妈，露珠就是辣的。孩子，青虫的味道还要不好呢!去跟著妈妈去找吧。小鸡跟著鸡妈妈，悉沙悉沙踩着青草。它多神气，生下来就可以走路，还可以唱歌：叽叽叽叽!它就是在演唱：妈妈呀，我真欢乐!观赏回去故事后，老师再鼓励幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。四、师幼游戏小鸡出壳，完结活动。老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀饰演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰饰演蛋宝宝，恶搞母鸡雏鸟的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，顺利完成小鸡出壳的过程。最后老师说道：哇，宝宝们都出啦，跟妈妈打听青虫回去，叽叽叽叽