托班礼仪活动教案40篇.docx

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1、托班礼仪活动教案40篇 第1篇教案中班礼仪教育活动：忽打电话教学设计活动目标1、鼓励幼儿介绍打电话的礼貌用语。2、培育幼儿较好的拨通电话的习惯。活动准备工作电话机、故事书可以尽如人意打电话、自造钟表、课件活动过程一、引入活动师：今天老师给小朋友增添一篇动听的故事，故事的名字叫做可以尽如人意打电话。探讨：“故事里的可佳打电话时就是怎样说道的”。教师鼓励幼儿打电话无法大声嚷，必须用直截了当、礼貌的话向对方道别，用简洁的话语抒发打电话的目的，通话毕要存有礼貌的向对方说道我爱你等。二、 步骤1、回答：在给别人打电话时必须怎样搞?我这里存有几个大客人也在给别人打电话，我们看一看他搞得对吗?2、课件1：“

2、晚上十点钟，正在睡的小熊被电话铃声吓到，原来就是小白兔打电话的。”恳请小朋友说一说，小白兔这样打破砂锅问到底吗?必须怎样搞。鼓励幼儿晓得打电话必须挑选时间，歇息时无法打电话。中午歇息时和晚上9点后都无法打电话。打搅别人歇息就是不礼貌的。教师掏出自造钟表，教师通过时间预设去稳固幼儿打电话的习惯。3、看看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。恳请幼儿说一说这样打破砂锅问到底吗?为什么?教师鼓励幼儿晓得在按电话号时必须轻轻的按。这样搞才就是存有礼貌的不好宝宝。教师通过电话玩具去协助幼儿来电。三、我会拨通电话教师创设情景，恳请幼儿拨通电话。例如：现在就是晚上8点，我必须打电

3、话说玲玲明天回去爬山。稳固幼儿拨通电话的习惯。四、介绍忽打电话的礼仪三字经儿歌，稳固忽打电话的礼仪常识。打电话 独以时段 歇息时 勿拨打 电话号 鼓皮按 拨打后 语简洁延展活动：在区域里导入电话机可供孩子们练忽打电话的礼仪。小朋友, 电话号, 电话机, 教学, 故事第2篇教案中班礼仪教育活动文明礼仪小天使教学设计活动目标：1、自学日常礼貌用语(恳请、谢谢、对不起、没关系)，并在适度的场合运用。2、初步培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动重点：培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动难点：在适度的场合运用日常礼貌用语。活动准备工作：教学折页，小兔和小狗玩具。活动过程：一、引入活动。1、今天老师给你们找来了两

4、个调皮的小动物，你们晓得它们就是谁吗?(学小狗的鸣叫和小兔子的样子，恳请幼儿猜一猜。)2、引导幼儿与小动物们招呼，并也一起来学一学它们的样子和鸣叫。二、使幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边模拟玩具，一边说道故事：小兔和小狗就是好朋友，它们经常在一起玩玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免试图用一块方形的积木乘屋顶，可是小兔没，它看到小狗那里刚好存有一块。它该怎么样向小狗筹钱玩具呢?2、小结：当须要别人帮的时候必须要说“恳请”，现在使我们一起来学一学小兔说道的话吧!幼儿集体恶搞。3、稳步讲故事：小兔子对小狗这么一说道，小狗就把方形积木借予它了。这时，小兔必须说什么呢?4、小结：当你获

5、得别人协助的时候，必须说道：“谢谢”，现在我们一起来自学一下小兔就是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体恶搞。6、教师稳步讲故事：它们俩在一起玩玩了一会儿积木。这时小狗看到外面天气真不好，便对小兔说道：“我们一起过来玩吧!”小兔高兴地应允了。它们走进草地上，小兔和小狗玩头分林圆圈的游戏。它们一起转回呀，转回呀，小狗玩玩得太高兴了，一时间忘了必须和小兔加紧手，忽然，小兔一下子被跪在了地上，它“呜呜”地大哭了出来。小狗这时必须怎么说呢?小兔又可以怎么提问呢?7、小结：不小心危害至别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。使我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿恶搞练。三、恳请幼

6、儿看看幼儿用书，使幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、大朋友们，看书上图画了些什么?猜他们在说什么?2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很存有礼貌。须要别人协助时必须说道“恳请”，当获得别人协助的时候要说“谢谢”，不小心危害至别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。四、开拓幼儿经验，使幼儿思索生活中除了哪些属礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还可以说道哪些礼貌用语呢?2、小结：入幼儿园时必须说道“老师晚”，回家的时候就说道“老师我爱你”，这些都就是礼貌用语。第3篇教案一、活动目标：1.在看看、说一说、演一演中晓得存有礼貌的话能够给别人增添开心的体会，体会与人

7、攀谈的礼仪。2.联系生活经验，自学生活中相同的礼貌用语。二、活动准备工作：相同生活自学场景的图片、实物三、活动过程：1.故事引入，带出奇妙的恳请字。师：前几天，我们一起互动了一个故事魔语，还回忆起故事里谈了什么，谁能够用自己的话来说一说道?鼓励幼儿用自己的话讲诉故事内容。师：故事中存有魔法的话就是什么呢?(恳请)为什么?听到了这样的话，心里感觉怎样?小结：原来存有礼貌的话存有一种魔力，它能够使人们听到了心里很高兴。2.出具各种场景图片，自学采用奇妙的恳请字。(1)播出场景一：一个小男孩的领子没甩不好师：看看，有个小男孩他的衣服领子没甩不好，可是他衣服穿着的太多够不着了，他该怎么谋求别人的协助呢

8、?他可以怎么说呢?(恳请你帮忙我甩一翻领子)师：他用了哪个存有魔法的字?(恳请)如果就是你听见了这样的命令，你可以协助他吗，为什么?(2)播出场景二：午餐时添饭(1)师：谁来说说道在这幅图中你看见了什么?小男孩还想要添饭，他可以怎么和保育员阿姨说道呢?(阿姨，恳请您帮忙我再添点饭)师：你用了哪个存有魔法的字?(恳请)我们一起来说一说。听到了这样存有礼貌的话，保育员阿姨可以怎么做呢?出具午餐添饭(2)师：保育员阿姨就是怎么做的?阿姨听到了这样的话心里怎么样，你就是怎么看看出的?(阿姨笑眯眯的，很高兴)(3)播出场景三：角色游戏中幼儿排队提款师：看看，小班的弟弟妹妹在玩专给?(角色游戏)他们想要搞

9、什么?(提款)可是他们交卷队了吗?如果你就是小小监督员，你可以怎么样存有礼貌地告诫他们?(恳请你们交卷队)师：哦，你们真是存有礼貌的哥哥姐姐。恳请字真奇妙，使我们显得存有礼貌，显得更畅销了。3.情景演出播出场景四师：刚开学，存有很多崭新小朋友你都不重新认识，你想要晓得他们的名字和他们搞朋友，你可以怎么说呢?(我叫做某某，答你叫做什么名字，我能够和你搞朋友吗?)恳请幼儿至前面去演出。师：你用了哪个存有魔法的字?你听到了以后，心里感觉怎么样?愿和他交朋友吗?播出场景五师：看看，这个孩子手里拎了一本什么书?(迷宫书)你们想要看看吗?如果你也想要看看这本书，你可以怎么说?教师出具迷宫书，我这儿也存有一

10、本迷宫书，谁愿去前面演出。师：你愿把书借予他吗?为什么?4.延展师：除了“恳请”这个存有魔法的话，你还晓得其他存有魔法的话吗?(谢谢，不客气，对不起)师：原来我们生活中存有这么多存有魔法的话，那使我们一起来采用魔语，搞一个存有礼貌的，讨人喜欢的好孩子吧。第4篇教案目标1、尝试用相同颜色、相同图形，例如五角星、花掉、气球、各种水果的纸片展开粘贴。2、体验粘贴活动的快感，加深快乐妈妈的情感。准备工作:1、已粘贴不好的相同颜色、相同图案的作品若干。2、浆糊、毛巾、小筐、作业纸及各种抠不好的小图形纸片。过程:1、出具几张贴不好的作品使幼儿观赏。这就是什么?漂亮吗?这就是老师搞的，你们想要搞吗?搞好后赠

11、送给谁?2、教师示范点传授粘贴的过程：从小筐中挑选一张纸片，在没颜色的一面涂抹上浆糊，然后张贴在作业纸上。3、幼儿自己动手操作方式。4、幼儿相互观赏。5、带回家赠送给自己的妈妈。第5篇教案大班文明礼仪教案：“对不起”真奇妙活动设计活动目标：1、鼓励幼儿正确处理同伴间的关系，学会采用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。2、提升幼儿的相处能力，并使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很关键。3进一步培育并使幼儿构成讲文明、懂得礼貌的较好品质。活动准备工作：1、音乐律动你好。2、对不起真奇妙故事情景演出(本班幼儿)。3、小老鼠、大羊头、大蜗牛饰演各一个、小老鼠、

12、大羊头、大蜗牛投票版各一个。4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸图形(小20个、大40个)活动过程：(一)律动演出：1.教师：大朋友们今天我们用一种特定的方式相互道别，好不好呀?教师与幼儿一起演出音乐律动你好。2.教师：大朋友们整体表现的真棒，今天呀，我们班又去了几位新朋友他们呀给我们增添一个特定的礼物，啊他们去了。(二)观赏故事，说道说道故事中动物的优点 1.教师完备讲诉。2.教师出具小题板，小朋友你讨厌故事中的哪一个小动物呀?我们去给他们投投票吧。(恳请小朋友为自己讨厌的小动物投票动手张贴上一个笑脸娃娃)3.恳请幼儿与教师一起统计数据每一个小动物的票数数量，说一说为什么必

13、须给*投票?师：小朋友，你遇到过这样的事情吗?师：你就是怎样搞的呢?与幼儿探讨深入细致主题。老师率领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿积极主动讲话。(三)主题拓展1.大朋友们，你们还晓得那些礼貌用语、文明的言行呢?恳请小朋友积极主动探讨定义，进一步自学自学文明礼貌用语“恳请、对不起、你好、谢谢、我爱你”等恳请幼儿分别说一说自己晓得的礼貌用语以及文明礼貌的犯罪行为。2.教师为幼儿出具准备好的图片恳请每位幼儿看一看图片上图画了些什么?恳请幼儿展开探讨并讲诉自己的观点，最后动手操作方式，图片上画的就是文明礼貌的言行我们就给图片张贴上一个红色的笑脸娃娃。(四)游戏活动“欢乐大巴”)滴滴叭叭欢乐大巴去了，大朋

14、友们想要不敢坐着欢乐大巴回去郊游呀?挤我的欢乐大巴可以存有一个条件，你们看看车上写下着“文明、礼貌从我做起”你们呀必须每人说道一个礼貌用语或者文明犯罪行为就可以上车。(大朋友们排队讲出文明的言行有序上车)欢乐大巴上路了，我爱你!(五)延展活动活动一、幼儿识字活动(礼貌用语)活动二、绘画活动文明礼貌从我做起附于故事：存有一只小老鼠，总真的自己有意思，对别人很不礼貌。存有一次他回去上学，一只蜗牛迎面跑了过来，堵住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说道：“小不点儿，狗屎，别压我的路!”小老鼠说道着一把把蜗牛面世回去很远，大蜗牛伤心的大哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你必须向我致歉”。小老鼠看也不看大蜗牛一眼大

15、摇大摆的跑了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看到一只小羊躺在路边歇息，就趾高气扬地说道：“谁给你这么小的胆子，竟敢堵住我的路”说道着，就拉到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫做了出来，原来他的脚肿起至了一个大包。小羊东站出来对小老鼠说道：“真对不起把你摔难受了，你呀吧?”小老鼠急忙发怒，可以听到小羊真诚的致歉看著伤势的脚，愧疚地低落了手，连忙说道：“没关系、没关系，”他想要“对不起”可以真奇妙，我为什么就无法给小伙伴说道声对不起呢?第6篇教案大班文明礼仪教案：微笑活动设计活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人相处，可以用语言去叙述自己开心的相处经历。2

16、、互动微笑给朋友增添的欢乐。活动准备工作：事先拍出来的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的欢乐,体会微笑1、鼓励幼儿笑眯眯的对老师招呼导语：怎样对老师招呼,老师可以很高兴?(笑眯眯)老师看见小朋友都笑眯眯的,很高兴,我也可以很高兴的.出具几组微笑的图片：看一看朋友怎么了?他们为什么那么高兴啊?(鼓励幼儿谈谈可能将出现什么事情使图片上的朋友高兴的笑)协助别人的人会高兴，被别人协助的人也可以高兴二、进一步体验,体会微笑能领略到他人欢乐1、 出具大蜗牛的图片，回答：大蜗牛为什么微笑呢?2、观赏故事，认知故事内容，进一步体验微笑的魅力。回答：为什么森林里的朋友说道：“大蜗牛真

17、有意思?”大蜗牛为什么必须微笑呢?出具各行各业人员的微笑的图片，认知相同职业的人都存有自己的微笑。小结：其实啊我们的生活中时时充满著了高兴,欢乐的事情,生活中时时存有微笑。看见别人微笑你存有什么感觉?小结：你高兴所以我高兴,你欢乐所以我欢乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么小，既能够给朋友增添欢乐，而且能使自己变小可爱、心情也较好，还可以交给很多新朋友。我们也去学学大蜗牛，把自己的微笑图画在卡片上，搞张微笑卡赠送给别人不好吗?第7篇教案活动目的：1、鼓励孩子重新认识数字15。协助孩子在头脑中初步创建数与物间的关系。2、加深孩子与父母间的情感。活动准备工作：小筐五只(张贴存有数字15)

18、、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料 小动物等。活动实行：1、父母先根据孩子的能力鼓励他(她)拼字数字15。然后鼓舞孩子挑选一种塑料小动物按小筐上的数字送来一样多的小动物。2、鼓励孩子挑选一个数字和一个印章，在纸条上敲打图案，并使图案与数字相符合。提示信息：1、父母一定必须逐步提高活动的建议，以免孩子丧失活动的信心。2、活动后恳请把玩具整理不好。第8篇教案设计思路：幼儿园教育指导纲要体现了生活的观念，从生活的视角高度关注幼儿数学启蒙教育就是非常必要的。实践经验说我们，从生活中发掘数学活动内容展开教学，的确能够使幼儿很富于兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极主动地积极探索科学知识经验，能够赢得对自我

19、生活、心理须要的满足用户，在累积科学知识经验的同时发展幼儿的情感和适当的综合能力，并反过来用赢得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”，也就是源自于生活，我们的生活经验就是这样的：至别人家回去做客，通常可以给主人送来上一份礼物，于是，我就从这一礼物抓起设计了一堂家访进社区的教学活动，使幼儿在定义礼物认知礼物互动礼物的情景中来恰当认知5以内的数量，学会把实物与图片对应归属于放到一起，并引导幼儿大胆地用语言讲诉，体验互动礼物的欢乐心情。活动目标：1、鼓励幼儿恰当认知5以内的数量，自学把实物与图片对应归属于放到一起。2、乐意参予活动，能够大胆地用语言讲诉，体验互动礼物的欢乐心情。3、鼓励幼儿积极主动

20、与材料互动，体验数学活动的快感。4、鼓励幼儿对数字产生兴趣。5、乐意参予活动，体验顺利后的快感。活动准备工作：自带各种礼物，适当的实物卡片、数卡。活动过程：1、情景引入，定义礼物。(1)王老师给宝宝们增添了一包礼物，我们一起来看一看，存有哪些礼物?(让给小朋友，鼓励幼儿存有礼貌地说道“谢谢!”)。(2)和旁边的宝宝说一说，你领到的就是什么礼物?就是什么样子的?(引导幼儿大胆完备抒发礼物名称、颜色、形状等，并能够恰当采用量词：根、盒、瓶、兴光)2、按图归放，认知数量。过渡阶段：王老师给宝宝们增添了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥(一一出具图片)，那每一样礼物存有多少呢?(建议幼儿按图片去归放礼物

21、，以便数确切存有多少。)(1)恳请宝宝们按照图片把手中的礼物归属于放到一起。(2)一起来数一数、说一说，每样礼物存有多少。(认知礼物的数量，大胆讲出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送来上适当的数卡。)3、互动礼物，体验欢乐。(1)宝宝们讨厌这些礼物吗?不好，我们先去互动我们江阴的特产马蹄酥，其余的礼物呢，我们带回教室里回去互动。(2)什么叫做互动?(存有不好东西大家一起喝，存有玩具、图书大家一起玩玩一起看看等。)(3)这么多人怎么喝圆溜溜的马蹄酥呢?(用刀切一切，分后一分，变为许多一小块。)(4)互动马蹄酥。(引导幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴

22、着一次性手套发给客人老师享用，并说道一句话：过节江阴特产马蹄酥。)活动思考：幼儿园数学教育就是幼儿课程中不可缺少的一部分，代莱课程观和科学知识观也说我们：幼儿不是被动的拒绝接受科学知识，而是建构和辨认出科学知识，不是科学知识的旁观者，而是科学知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐与的，而是他们做为学习者天然具备的。在幼儿数学教育领域中，使幼儿真正努力做到学会应用领域数学的观点和方法回去化解身边生动的实际问题，而不是把他们做为一种科学知识储备或是教条。须要我们从观念至犯罪行为搞一次深刻的思考，必须并使幼儿园的数学教育真正努力做到有效率甚至高效率，除了很长的一段路必须跑，

23、使我们共同重实效。第9篇教案小班社会教案：不好宝宝存有礼貌活动准备工作：1.背景科学知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：1.引入活动。(1)出具木偶：“小朋友，你们好!”教师鼓励说道：“大木偶在问你们好，你们必须说什么啊?”教师引导幼儿积极参与，和大家一起说道礼貌用语(2)大木偶必须跑了，：“小朋友，我爱你。”大朋友们主动和小木偶我爱你。教师总结：与人见面必须主动道别，离婚的时候必须主动说道我爱你，这样才就是个存有礼貌的好孩子。2.场景游戏：(1)“铃. .”去电话了，教师示范点接电话：“喂食，您好，. .我爱你。”(2)“铃. .”去电话了。教师

24、鼓励说道：“我现在恳请最存有礼貌的孩子去接电话。”打听几名整体表现不好的幼儿去接电话。(3)分组游戏：相互打电话幼儿与否能够说道采用礼貌用语“你好”“我爱你”(4)特定场景：“铛，铛。”另一名大班教师呼救。a.教师说道:小朋友，你们好。”小朋友：“你好”b.教师说道：“我想要恳请小朋友至大班做客不好吗?”请示幼儿同意。c.教师走时，幼儿主动道别说道：“老师我爱你。”3.做客游戏：(1)教师非政府幼儿至中、大班逐一做客参观。(2)活动中搞存有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说道：“你好”“我爱你”a.幼儿可以主动运用礼貌用语。b.与否积极参与相处。第10篇教案一、设计意图：小班孩子正是各种感觉器官平

25、衡发展的较好时机。他们已经已经开始利用美感无意识做为重新认识世界的手段，美感无意识器官随着与外部环境的碰触逐步发育细致。幼儿在生活中对声音的重新认识和经验的累积为他们五种美感无意识的发展打下了较好的基础。幼儿听到着直观的故事，认知身体各部位的促进作用，以五种美感无意识为基础展开猜测，这样的活动可以培育幼儿的逻辑思维及创造力。二、活动目标：1、研习着仔细观察画面的细微处。2、通过操作方式，进一步认知耳、鼻、手、嘴的促进作用。三、活动准备工作：1.PPT课件老鼠阿姨的礼物2.图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。四、活动过程：1.唤起兴趣。(出具礼盒)出具课件1师：这就是什么呀?这就是一个上装礼物的礼

26、盒，你们接到过礼物吗?接到哪些礼物?今天存有一位小动物也必须去送礼物，我们看一看就是谁呀?和老鼠阿姨踢一个打招呼。2、出具课件2师：谁去了，她的手上拿着什么?(老鼠阿姨 礼物)它拎那么多礼物就是必须赠送给谁的呢?(幼儿猜测)3、依次出具图标。师：小动物都中藏出来了，小朋友慢去找找它们就是谁?这么短的耳朵就是那个小动物呢?小白兔的耳朵可以真短呀。我们学一学小兔张开长耳朵去冲一冲。小白兔的耳朵就是用以干什么的吗?(听到声音)师：这就是什么呀?谁可以存有这么小的鼻子你呢?它在睡觉时还可以收到呼噜噜的声音呢。谁来说一说道小猪的鼻子可以用以干什么?(言味道)师：这么小的嘴巴可以就是谁的呢?你晓得大青蛙的

27、大嘴巴可以用以干什么呢?(闻味道)师：这就是什么呀?这么轻巧的小手又可以就是谁的呢?谁来说说道小松鼠的小手可以干什么?(捏东西)慢去看一看最后一位小动物就是谁?小结：小动物都存有自己的本领，小兔的什么最能干?小猪的什么最能干?小松鼠的什么最能干?大青蛙的什么最能干?4、课件3、4师：看看它们一个个都领到礼物，心里深感怎么样?从哪里窥见它们很高兴的?它们接到礼物后高兴还很吃惊，想要晓得礼盒里上装的到底就是什么礼物，你们想要晓得吗?你真的盒子里可以就是什么礼物?5、课件5、6师：你们猜猜了这么多，小动物也想要晓得，但是老鼠阿姨必须和它们玩玩一个“猜猜礼物”的游戏，如果猜出来就可以把礼物赠送给它。回

28、答：老鼠阿姨在干什么?这样搞小动物们还能够晓得盒子里的礼物吗?如果你就是小白兔你可以用什么本领呢?(长耳朵听到一听到)看看课件 。 原来小兔的耳朵最能干，我们一起学小兔听到一听到，就是一个还是很多，这么多东西可以就是什么礼物呢?那到底就是什么呢?我们再去看一看小猪可以用什么本领呢?(鼻子闻一闻)看看课件 。原来小猪的鼻子最能干，我们一起学小猪去闻一闻，刺鼻什么味道?(香香的)这么多的香香的东西就是什么呢?我们再去看一看小松鼠又可以用什么本领去猜猜?(小手摸一摸)看看课件 。原来小松鼠的小手最能干，恳请一个幼儿学小松鼠摸一摸，你捏至了什么?盘子的还是长长的的，这么多香香的、长长的的可以就是什么礼

29、物呢?我们再去看一看大青蛙又用什么本领去猜猜呢?(嘴巴尝尝)看看课件 原来大青蛙的嘴巴最能干，小朋友去尝尝就是什么味道?(甜甜的)它就是很多香香、长长的、甜甜的可以就是什么呀?(糖)我们来看一看看课件。原来真的就是糖，给小动物鼓鼓掌，我们一起和小动物欢庆一下。(听音乐唱歌)小结：小动物们用自己的本领猜到礼物，其实我们小朋友也存有这些本领，我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。6、游戏“猜猜礼物”师：今天张老师也存有礼物必须赠送给小朋友，你们高兴吗?但是我也想要和小朋友玩玩“猜猜礼物”的游戏，你们想要玩玩吗?恳请小朋友说一说自己讨厌什么小动物用什么本领去猜猜礼物。(幼儿民主自由提问)老师给小朋

30、友准备工作一个眼罩，慢把它戴起来，游戏就要已经开始了，准备好了吗?(1)用你的小耳朵听到一听到，听见了什么?一个还是许多，可以就是什么礼物。(2)用你的鼻子闻一闻，你刺鼻了什么?(3)张开你的小手摸一摸，就是一块一块的还是一粒一粒的?(4)想要不敢用小嘴巴尝尝，就是什么味道?这到底就是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来就是什么呀?我们一起互动礼物吧。活动思考：在老鼠阿姨的礼物这一活动中，我翻拍booklet本原有的画面主，把听到一听到做为重点，使幼儿根据声音的轻响回去韦松糖果的多少。在第一环节看看画面，引起高度关注，使用PPT形式播出了四个小动物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的使

31、幼儿一看便晓得老鼠阿姨去送礼物了，小朋友都疑惑的高度关注着，都在猜测着就是什么礼物呢。第二环节就是听到声音，猜测礼物。当老师挥一Nolay中的瓶子，幼儿就猜到了糖果，接着使幼儿回去听到，哪个罐子里糖果多。初次，我就是用硬糖上装在罐子里使幼儿推论，幼儿都能够根据声音重响来推论。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误以为里面罐子里就是觑的。结果当我关上一看看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看著，因为罐子里钻到满满的都就是糖。使幼儿三次练听到，根据幼儿旧有经验基础，循序渐进，使幼儿自己回去猜猜，自己回去辨认出音量与物体多少与材质都就是存有关系的。在本次活动中，涵盖了多个领域的自学内容。

32、比如：数学领域：小动物排序的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从相同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还涵盖了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲诉的机会较太少，必须引导孩子完备地把话笑了笑。第11篇教案活动目标：1、根据声音的提示信息，猜测糖果的多少，辨认出音量与物体多少与材质的关系。2、在猜测中萌生对礼物的期盼，体验斩获礼物的欢乐。3、通过重新加入适度的拟声词回去体会图画书的幽默、风趣。4、自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。活动准备工作：课件，图书糖果、糖果罐活动过程：一、看看画面，引起高度关注

33、1、听到，去了几个小动物?(和小动物招呼)2、老鼠阿姨必须准备工作几份礼物?(恶搞小动物的对话)二、听到声音，猜测礼物1、猜，罐子里就是什么礼物?2、倾听，哪个罐子里糖果多?为什么?3、哪个罐子里糖最多?(数数、序数)三、听到故事，互动礼物你想要和谁一起互动糖果?(恶搞小动物的语言)活动思考：在老鼠阿姨的礼物这一活动中，我翻拍booklet本原有的画面主，把听到一听到做为重点，使幼儿根据声音的轻响回去韦松糖果的多少。在第一环节看看画面，引起高度关注，使用PPT形式播出了四个小动物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的使幼儿一看便晓得老鼠阿姨去送礼物了，小朋友都疑惑的高度关注着，都

34、在猜测着就是什么礼物呢。第二环节就是听到声音，猜测礼物。当老师挥一Nolay中的瓶子，幼儿就猜到了糖果，接着使幼儿回去听到，哪个罐子里糖果多。初次，我就是用硬糖上装在罐子里使幼儿推论，幼儿都能够根据声音重响来推论。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误以为里面罐子里就是觑的。结果当我关上一看看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看著，因为罐子里钻到满满的都就是糖。使幼儿三次练听到，根据幼儿旧有经验基础，循序渐进，使幼儿自己回去猜猜，自己回去辨认出音量与物体多少与材质都就是存有关系的。在本次活动中，涵盖了多个领域的自学内容。比如：数学领域：小动物排序的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从

35、相同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还涵盖了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲诉的机会较太少，必须引导孩子完备地把话笑了笑。第12篇教案活动目标：1、愿在玩玩、猜、试试中与好朋友互动圣诞礼物，将自己的辨认出和感觉说大家。2、在活动中体会新年的欢乐气氛。活动准备工作：天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带活动过程：一、看看视频，带出礼物1、 丫,这里存有许多天线宝宝，都叫做什么名字呀?2、 看看视频天线宝宝天线宝宝们我们一起来搞游戏了。 (放录像)看一看谈谈：圣诞节慢至了小波、拉拉他们可以不能获得自己讨厌的礼物呢?大波、拉

36、拉他们都获得了自己的礼物，天线宝宝们，你们想要不敢获得礼物?二、圣诞老人送礼物1、与圣诞老人招呼圣诞老人：天线宝宝你们好!幼儿： 圣诞老人不好!圣诞老人：圣诞节慢至了，我给大家送礼物去了，圣诞老人：使大家自由选择礼物2、认知礼物盒及礼物礼物都领到了，天线宝宝们，看一看你的礼物盒就是怎么样的? 轻轻的说你的好朋友，你的盒子宝宝短的怎样? 谁去说大家你的盒是怎么样的? 天线宝宝们，去摇一摇、听到一听到盒子里面的就是什么声音? 猜一猜盒子里面就是什么东西?轻轻的关上盒子，打听一打听哪里关上最便利。 说道说道你领到的就是什么礼物? 试试你的糖果就是什么味道的?(告诫幼儿互动给朋友喝)三、与圣诞老人一起

37、唱歌1、音乐听到，新年慢至了，去我们和圣诞老人一起唱歌了。2、与圣诞老人我爱你。思考调整:从各环节的内容看看都就是为目标服务的，目标都达至了，但第二部分做为活动的重点，好象牵涉到的内容过多，没把握住某一个点。教师的个别细节地方象关上礼物盒其实用没示范点，必须认输使幼儿自己搞，师该“东站”至后面。天线宝宝的头饰在后面部分没起著较好的促进作用。第13篇教案活动目标：情感目标：对事物充满著期盼和疑惑，勇于悖论，乐意尝试。科学知识目标：认知眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的促进作用。能力目标：能够仔细观察画面，大胆抒发自己的悖论，总结五官与手功能的生活经验。活动准备工作：PPT课件老鼠阿姨的礼物，大礼盒一个

38、，爆米花一桶。活动过程：一、已经开始部分-著眼礼物、唤起兴趣1、谈话引入小朋友看看，今天老师为你们增添了什么?(出具礼物盒)，你们接到过礼物吗?接到过什么礼物?幼儿提问，师小结：你们都接到过这么多礼物，今天我们班还去了几位大客人，看看他们在搞什么?他们可以不能接到礼物呢?导入主题。二、基本部分(一)幼儿看看PPT(1)回答：你看见了谁?存有几只小动物?他们就是怎么去的?你真的他们可以回去干什么?幼儿提问(小猪、小兔子、大青蛙、小松鼠)检验：刚才你们存有这么多答案，那现在我们看看他们到底回去干什么。稳步页面PPT(1)，回答：谁去说老师，你看见了谁?师：今天就是老鼠阿姨的生日，她必须和动物们互动

39、自己的生日，所以给小动物们增添了礼物。猜一猜：老鼠阿姨增添了几份礼物?检验：我们一起来看看，稳步页面PPT(1)，师幼一起数1、2、3、4，师小结：老鼠阿姨增添了4份礼物。热烈欢迎一下你们自己。页面PPT(2)，数物对应，师幼一起数。页面PPT(3)这个礼物盒子里存有什么不好东西? (疑惑悖论)慢猜!你们疑惑吗?你们也很想要晓得吧!小动物也非常疑惑，想要赶快晓得盒子里到底就是什么!(二)观测画面，鼓励幼儿用耳朵听到、鼻子言、小手捏、嘴巴闻、眼睛看看的方法心智事物1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可以不敢使小动物轻易看到里面的礼物，啊，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)塞上眼睛看不到了，

40、可以怎么晓得就是什么礼物呀?快来和小动物们一起想一想办法吧!2、师：(PPT5)长耳朵的小兔子可以用什么办法?(PPT6)小兔子的眼睛看不到，在用它的长耳朵听到一听到呢，听见什么声音了?我们也去跟小兔子一起听到一听到吧(出具礼物盒，恳请小朋友用小耳朵听到一听到)，什么声音?(哗啦啦)礼物多还是太少?小结：眼睛看不到，可以用耳朵听到，听见的礼物存有很多。3、 (PPT7)大鼻子的小猪可以用什么办法回去呢?(PPT8)小猪的眼睛看不到，它用他的大鼻子闻一闻呢，刺鼻什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道?(香香的)小结：眼睛看不到，可以耳朵听到一听到，还可以用鼻子言，刺鼻的味道就是香香的。

41、4、 (PPT9)大松鼠会想起什么不一样的办法呢? (PPT10)小松鼠在用它的小手摸一摸，捏至什么了?盒子里存有什么呢?小松鼠猜测就是苹果或者桔子?小结：眼睛看不到，可以用手摸一摸，到底就是硬的还是软的，小松鼠捏至就是盘子的。5、(PPT11)小兔子听到、小猪言、小松鼠捏，大青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝尝呢，什么味道?甜甜的!(PPT12)小结：小兔子用耳朵听到就是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手捏就是盘子的礼物，大青蛙用大嘴巴闻就是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的就是什么(PPT13)就是糖果!你们猜错了吗?6、师：这些小动物可以真精明，眼睛看不到，他们想起了

42、为耳朵听到、鼻子言、小手捏、嘴巴闻，最后他们晓得了礼物。(PPT14)看看，他们最后把糖果和老鼠阿姨一起互动。其实我们的小朋友也存有这些本领，我们的眼睛耳朵鼻子手，他们的本领都非常大，可以协助我们搞很多事情。(三)游戏猜猜礼物师：今天石老师也存有礼物必须赠送给小朋友，你们高兴吗?但是我也必须给你们减少难度，你们存有信心吗?恳请小朋友说一说自己讨厌什么小动物用什么本领去猜猜礼物。(幼儿民主自由提问)老师给小朋友准备工作一个眼罩，慢把它戴起来，游戏就要已经开始了，准备好了吗?(1)用你的小耳朵听到一听到，听见了什么?一个还是许多，可以就是什么礼物。(2)用你的鼻子闻一闻，你刺鼻了什么?(3)张开你

43、的小手摸一摸，就是一块一块的还是一粒一粒的?(4)想要不敢用小嘴巴尝尝，就是什么味道?这到底就是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来就是什么呀?我们一起互动礼物吧。教学思考：在老鼠阿姨的礼物这一活动中，我翻拍booklet本原有的画面主，把听到一听到做为重点，使幼儿根据声音的轻响回去韦松糖果的多少。在第一环节看看画面，引起高度关注，使用 PPT形式播出了四个小动物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的使幼儿一看便晓得老鼠阿姨去送礼物了，小朋友都疑惑的高度关注着，都在猜测着就是什么礼物呢。第二环节就是听到声音，猜测礼物。当老师挥一Nolay中的瓶子，幼儿就猜到了糖果，接着使幼儿回去听到，哪

44、个罐子里糖果多。初次，我就是用硬糖上装在罐子里使幼儿推论，幼儿都能够根据声音重响来推论。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误以为里面罐子里就是觑的。结果当我关上一看看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看著，因为罐子里钻到满满的都就是糖。使幼儿三次练听到，根据幼儿旧有经验基础，循序渐进，使幼儿自己回去猜猜，自己回去辨认出音量与物体多少与材质都就是存有关系的。在本次活动中，涵盖了多个领域的自学内容。比如：数学领域：小动物排序的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从相同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还涵盖了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好!”等等

45、。不足之处就是幼儿个别讲诉的机会较太少，必须引导孩子完备地把话笑了笑。第14篇教案训练目的：1、通过孩子对各自爸爸的印象认知，锻炼身体孩子的语言表达能力。2、父亲节就要走进，使孩子挑选出一份能自己赠送给爸爸的礼物，以抒发孩子对爸爸的爱。3、通过礼物去对颜色感兴趣。4、晓得节日的时间、出处和风俗习惯，体会节日的气氛。活动过程：在桌子上放置一些爸爸讨厌的精巧大礼物，使孩子自己挑选出。1、挑选出不好后，先使孩子们自己了解自己的爸爸就是什么样的人。2、了解后，再使孩子们讲出自己对挑选出的送来这个礼物给爸爸的寓意。思考：赠送给爸爸的礼物，爸爸是不是很高兴?爸爸怎么抒发怎么高兴的心情的?孩子当时自己什么什

46、么样的心情?须要孩子和家长共同完成探讨。第15篇教案活动目标1.练交叉步跑，发展身体动作的灵活性和协调性。2.能够维持身体均衡，交错移动身体战略重点行进。3.通过游戏培育关心他人的较好品质。4.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5.自学掌控自己的情绪，伤心或疼痛时不大哭。活动准备工作1到场地上图画上直线或提供更多绳子。2.礼物卡片或小玩具若干，张贴存有小动物头像的篓子四个。3.音乐磁带、录音机。活动过程1.幼儿听音乐搞身体准备工作活动壮(教师自导)2.幼儿追随教师搞各种跑得练。花样跑：幼儿成一路纵队，在音乐声中听到教师的信号练各种方式的走：低人跑、矮人跑、恶搞小动物跑、

47、变速箱跑等。歌舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互钢钢，共同组成山洞。马头幼儿依次扣绕开本组的山洞，至队尾与最后一个幼儿钢钢，然后第二个幼儿启程，直到组内幼儿都扣过山洞。3.练交叉步行进。教师：小朋友，我们今天学搞笑人走路，两只脚交叉向前走，谁去试试看?恳请个别幼儿示范点，鼓励幼儿特别注意观测并探讨怎样才能跑得稳中求进。教师分腿俯卧在一条直线上示范点交叉跑，并且以儿歌的形式传授动作诀窍：右脚向前挥左方，左脚向前挥右方，两臂张开慢慢走。幼儿分为46组与，东站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练交叉步行进。可以先慢慢行进，娴熟之后可以适度加快步伐。4.游戏送礼物。向幼儿了解游戏玩法和规则：幼儿分为人数成正比的四队，东站在直线后面，每人手中拎一样礼