小班开学生活常规教案20篇.docx

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1、小班开学生活常规教案20篇 第1篇教案做为一名艰辛深耕的教育工作者，就算必须撰写教案，利用教案可以有效率提高自己的教学能力。那么应如何写下教案呢？以下就是大编收集整理的大班数学公开课教案生活中的规律，热烈欢迎大家互动。设计意图：只有当数学重回了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维展开宽阔的搬迁和应用领域的机会，就可以更有效地提升幼儿运用数学化解实际问题的能力，就可以更好地彰显数学的教育价值。纲要中关于数学领域的目标订为“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”。这一定义也正表明新课程数学教育的价值价值观念已不再过度著重静态科学知识的传达，而是更著重从生活中体会和体验数学

2、的实际意义，并尝试应用领域数学的观点和方法回去辨认出和答疑身边生动的实际问题。在我们周围的生活中存有许多有规律的事物，例如衣服上的花纹、地砖、栏杆；幼儿游戏活动时按男女间隔排队；律动、做操中动作的反反复复等等。这些事物幼儿都很熟识，因此我们把这些内容做为本活动的素材，期望从中使幼儿更生活化地认知规律，并且最终培育起至幼儿的数学可以服务应用于生活的意识，例如运用规律科学知识展开装饰；编创游戏、动作等等。活动目标：1、体会生活中有规律的序列，产生对规律活动的.兴趣。2、能够仔细观察、主动积极探索，认知规律的主要特征。3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。活动准备工作：1、存有色彩排序出来规律的

3、衣服。2、可以串挂的小积木若干，穿着挂用的绳子人手一根。3、生活中有规律事物的课件（照片以幼儿身边场景居多）。活动过程：（一）体会生活中有规律的事物1、观赏衣服鼓励幼儿观测一些同伴的衣服，并辨认出衣服上的规律。2、观赏课件，进一步体会生活中有规律的事物鼓励幼儿观测：这就是什么（或什么地方）？你能够找出其中的规律吗？这个规律就是怎么样的？（二）穿玩具，认知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律换上小玩具串成。2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。3、鼓励幼儿分析与萃取规律的主要特点。（三）运用规律1、排队：我们小朋友可以排在排队，排泄规律。2、编成动作：用动作整体表现规律。第2篇教案一、

4、活动背景在中班数学活动中，认知10以内数量、认知数字、可以采用数字则表示物体的数量，并不受到物体大小、颜色、空间排序方式等的阻碍恰当推论数量就是一项关键内容。我班幼儿已经重新认识了10以内的数量，对10以内的数字存有了直观的重新认识，并能够采用数字则表示物体的数量。之前我们研习的就是单一的认知某两个数的数量，把10以内的数量混合出来认知，大部分幼儿无法又慢又准确的推论出。所以我挑选了认知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿提供更多了多种操作方式实物，使幼儿通过自身的积极探索、操作方式活动以获取有关的数量经验。并鼓励幼儿用所学的数学知识回去化解生活中的实际问题，使学与用融合出来。二、设计

5、策略1、生活化、游戏化后的教育思想教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。崭新纲要中特别强调了幼儿教育与游戏的关系，在科学领域中也表示：能够从生活和游戏中体会事物的数量关系，并体验至数学的关键和快感。在本次活动中，我以幼儿最感兴趣的过生日为主题，通过挑生日卡、小兔恳请吃水果、帮忙送礼物、冲集体舞等情节，充分调动幼儿的参予兴趣，把教学目标微旨游戏之中，变小被动教学为主动积极探索，并使孩子研习得高兴、研习的欢乐。2、开放性教育思想。在整个活动中，我始终给孩子营造了一种收紧、民主、民主自由的教学氛围和积极探索空间，并使幼儿的思想、犯罪行为、活动处在随心所欲、活跃的状态，同时融合启

6、发性、开放性的语言，鼓励幼儿按意愿操作方式材料、民主自由结伴交流。3、操作性教育思想。实际操作就是幼儿自学的重要途径。在活动中，我给孩子提供更多了多样的材料，使人人参予动手操作方式，并使幼儿在与材料的交互作用中思索、积极探索，初步累积关于10以内数量的感性经验，在此基础上再鼓励幼儿与同伴交流操作过程和结果，稳固认知10以内数量关系的重新认识，体现了为幼儿为主体的教育思想。4、认同幼儿的自学、心智特点及身心发展规律。在本次活动环节的设计上，我遵从了由浅入深、由易到难的原则，从认知数量至数物相匹配至成正比数量的竖立起来一起，初步创建等量关系。而且在活动材料的提供更多及活动的非政府上要认同幼儿的个体

7、差异，鼓励幼儿按能力随意愿意挑选操作方式材料，并使每个幼儿都能够在旧有基础上赢得发展和提升。整个活动以集体、个别、小组结合的形式，著重操作方式与交流的动静交错，充份认同幼儿自学心智特点及身心发展规律。三、活动目标：1、认知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。2、自学将成正比数量的物体放到一起，初步创建等量关系3、引导幼儿大胆地参予数学操作方式及交流活动，体验数学活动的快感。四、活动准备工作：教师：实物投影仪;110的数字卡片、动物卡片、点子卡片;音乐磁带、录音机。幼儿：操作方式一，并使两排图形的数量一样多;操作方式二，数物相匹配活动，操作方式三，数物图片说明活动环境：每组桌上摆存有

8、点子、数字或动物卡片;活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上置放操作方式材料。五、活动过程：1、备考稳固10以内的数量(1)以小兔过生日为引入活动师：今天就是小兔的生日，小兔应邀我们和它一起过生日，老师为你们准备工作了贺卡赠送给小兔，恳请你们关上卡片，看一看卡片上存有什么?存有几个?恳请个别幼儿了解卡片上的内容。(存有数字110，存有110数量的动物图案，存有110数量的点卡和水果卡)(2)游戏开火车师：我们一起乘坐大火车回去小兔家吧。你们看看，大火车去了，咦，火车的车厢上存有什么呀?(数字)恳请小朋友拎不好卡片，认真看一看卡片上的数量，至适当数字的车厢乘车，(比如：卡片上就

9、是8只小动物的就至8号车厢。)准备工作启程了!(3)游戏打听座位师：小兔家至了，我们一起预祝小兔生日快乐。小兔：恳请小朋友按卡片上的数量挤至适当号码的桌子上。2、恰当认知10以内数量，按建议顺利完成操作方式活动。(1)不受到排序影响，认知10以内数量小兔：谢谢大家和我一起过生日，我恳请大家吃水果，每桌派一个小朋友帮忙我分水果，你一桌存有几个人就拎几份水果。师：恳请大家说道说道你喝至了几块水果?(2)幼儿操作方式活动小兔：今天我很高兴，接到了很多礼物，我也想要恳请小动物们吃水果，恳请你们帮忙我分水果，不好吗?操作方式活动一：数数图上存有几个小动物，张贴上适当数量的水果图片。操作方式活动二：观测动

10、物数量，鼓励幼儿画线相连接适当数量的水果和适当的数字。操作方式活动三：观测动物的数量，鼓舞幼儿用减少或增加的方法，并使动物和水果一样多。操作方式活动四：观测数字和实物的数量，鼓励幼儿展开数物相匹配图片说明活动。操作方式评价：恳请小朋友说道说道你就是怎样协助小兔分后水果的?3、完结活动今天你们高兴吗?高兴时你们可以怎样?我们玩玩找朋友游戏吧，不过我有个小建议：每个小朋友穿上一个胸卡，等可以冲至“找出我的好朋友“时，胸卡上相同数量的抱著在一起。游戏回去一遍后互换胸卡稳步玩玩。第3篇教案1.通过适合有效率的活动，并使幼儿情绪稳定，逐步适应环境幼儿园生活，愿去幼儿园。高度关注幼儿的情绪变化，鼓励幼儿抒

11、发自己的情绪。2.与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，鼓励幼儿掌控基本的用餐方法，采用小勺单一制用餐，讨厌喝身心健康的食物，培养经常洗澡的习惯。3.在日常生活中，逐步鼓励幼儿自学如厕，培养定时大便，不憋尿的习惯。认同幼儿的个体差异，逐步鼓励幼儿培养较好的呼吸习惯。4.通过多种形式，鼓励幼儿掌控恰当的刷牙、洗头方法，努力做到饭前便后刷牙、饭后擦拭嘴与洗手，在教师和家长的协助下自学早晚洗手，采用自己的毛巾、水杯。5.晓得五官的用处，不咬伤手指，不搓眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口、中。6.讨厌出席体育活动，在活动中精神饱满、情绪开心。 可以恰当采用各种小型体育运动器械锻炼身体，不搞危险

12、动作，也不影响他人。7.能够上体正直、动作自然协同地跑、走和上下楼梯。第4篇教案1礼貌犯罪行为在成人的告诫下，可以采用礼貌用语向老师小朋友道别、反问晚，客人道别后能够存有澄清;不乱吐、乱涂、乱扔废为杂物。2整理活动在成人的协助下将脱掉的衣帽放到紧固边线;在老师的指导下，自学整理物品的本领。3进 厕晓得小、小便回去厕所，不把大、小便排在在池外。4盥 洗脸晓得餐前便后和手脏时刷牙，盥洗时不嘲笑水和肥皂;夏季午休下班后，活动流汗后，晓得刷牙、洗头;刷牙后用自己的毛巾恰当擦拭手;冬季晓得维护皮肤。5用餐晓得各种餐具的名称，主要用途，自学采用餐具;晓得恰当的用餐姿势，可以用手扶不好碗，不手揪、不吃零食、

13、不剩下饭菜，不吞下在地上的食物;可以恰当采用餐巾纸，不必衣袖抹嘴和手。6午休能够在成人的协助下，穿脱衣服和鞋;安静入眠，培养恰当的睡姿。7洗澡在成人的告诫下，可以采用自己的缸子;不喷水、不玩水、不玩玩缸子。8劳动习惯愿出席力所能及的劳动，并对劳动有兴趣;初步培育对值日生工作的重新认识，培育以自我服务居多的劳动意识。9学习态度愿出席教学活动;有兴趣出席活动10注意力深入细致听讲;注意力相对平衡10-15分钟11思维能够用直觉行动思维和具体内容形象思维;可以对物体表面特征展开归纳分类;存有初步的数概念12抒发与整体表现特别注意聆听他人讲话，认知别人骂人的意思;学说普通话，能够大胆地用语言表达自己的

14、见解;声音嘹亮，骂人速度相对较低;讨厌听到故事13行为习惯自学较好的坐姿、站姿等常规;自学较好的写字、看电视等常规;自学较好的起身常规户 外 活 颤抖14锻炼身体愿自学基本动作;跑、走、冲、爬到、登山、扣、自学抛、踢球;秉持锻炼身体，做操深入细致;恰当采用器械，积极参与活动。15散步严格遵守散步常规(不玩耍，安静散步);在老师鼓舞下，对周围环境感兴趣并可以按老师建议展开观测;收紧、眺望。16安全恰当上下楼梯，学会自我维护;身体呼吸困难，及时说老师;在老师选定的范围内活动;不碰触危险物品。第5篇教案一、 教育活动设计思路：随着经济，人民生活水平的提升，心理健康问题已日益惹来起至全社会的注重。高度

15、关注个人的心理健康已沦为现代文明人 的一个关键标志。崭新纲要表示“必须高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先必须能够逐渐学会调控自己的情绪，维持悲观向上的心境。高兴和生气就是人的两种情绪，高兴就是一种积极主动的情绪，过度的生气就是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期不能获得掌控、调节，可以引发幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师必须特别注意协助幼儿逐渐学会操控自己的情绪，应付那些与自己的须要和心愿存有冲突的情景和场面。并使自己生活得像是其他小朋友一样高兴、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：犯罪行为显著受到情绪支配，情绪仍然很不Bleymard，难冲动，常会为一些小事痛哭大闹。

16、依据幼儿的蜕变特点和本班幼儿的尚无经验去设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏就是幼儿的生命，活动始终以游戏横跨始终。将心理健康教育融合于游戏中，充分发挥提质促进作用。活动还有机资源整合了各领域的教育内容去推动幼儿全面的发展，并使用卡片M18x、生活经验M18x去唤起幼儿自学的主动性和积极性。二、 活动目标：1、在游戏中重新认识日常生活中高兴和生气的表情。2、自学用语言表达体会，用适度的方式抒发自己的情绪。3、体验关怀、亲情、共享资源的欢乐。三、 重点与难点：恰当心智自己的情绪，自学合理肝气、掌控自己的情绪。四、 活动准备工作：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情

17、景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸五、 活动流程：语言引入重新认识高兴和生气的表情说道说道高兴与生气的事罢了高兴与生气的脸谱罢了高兴的游戏(一)语言引入1、 以红星娃娃收到作客的应邀引入。2、 幼儿手拉手一边唱歌一边回去作客。3、 幼儿按老师说道的门牌号打听高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。(二)重新认识高兴和生气的表情1、 说道说道高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2、 罢了高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家领个影。(三)说道说道高兴与生气的事1、 卡片M18x。(1) 说道说道高兴和生气的事(幼儿打听好朋友一起说道)。(2) 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点

18、，被的边的幼儿说道说道卡片上的高兴和生气的事(如果就是你可以怎么样?)。(3)把卡片送来回家(4)检验卡片2、 生活经验M18x，鼓励幼儿说道说道高兴与生气的事及作法。(1)你平时存有什么高兴的事?高兴的时候你可以怎么样?(2)生气时可以搞些什么?(了解几种抒发自己情绪的方式：(1)可以独自睡一会儿消消气(2)可以对别人讲出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的大哭一大哭、睡一觉、看书、倾听音乐、罢了游戏等等，这样很快就呀了。教师小结：原来每个人都会存有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，必须使大家互动。当你生气的时候也不要发牢骚，大家都会去协助你度过难关的。生气并不是一件糟事情，如

19、果生气时危害了自己，圣米耶县了别人，就是件糟事情，如果经常生气就是一种不好的犯罪行为。(四)罢了高兴生气的脸谱幼儿按意愿挑选材料制作脸谱。(五)罢了高兴的游戏1、 幼儿在手上套上自己搞的脸谱找朋友一起演唱表情歌。2、 教师拎幼儿至操场搞高兴的游戏。(老鹰揪小鸡的游戏)回答：如果你就是小鸡，你被老鹰捉到了你可以不能生气?如果小朋友不小心撞了你，你可以怎么做?活动思考：本活动就是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动就是跟随幼儿的经验和生活，化解孩子的实际问题而设计的。想要通过存有目的活动去进一步的介绍幼儿，辨认出幼儿的差异和遭遇的问题;想要通过存有目的的活动去找寻幼儿较好心理的培

20、育和各领域目标的结合点。从而充分发挥幼儿较好心理培育的提质促进作用。通过活动辨认出了幼儿犯罪行为所充分反映的新线索与崭新内容，由此分解成代莱教学目标和内容，构成一系列的主题网络。第6篇教案教育目标：1、培育幼儿自己单一制用餐的好习惯。2、使幼儿晓得开心用餐有利于身体健康。活动准备工作：餐具若干。活动过程：一、看看幼儿读物，鼓励幼儿特别注意观测，并提问老师明确提出的问题。1、教师：小朋友，恳请你们认真的看一看，这些小朋友都在搞什么呢?(喝茶)恳请你们看一看这些小朋友用餐的时候是不是不对的地方呢?2、教师：贝贝就是怎么样喝茶的呢?这样好不好呢?(教师鼓励幼儿根据画面说一说。)小结：贝贝没自己培养自

21、己喝茶的习惯，还须要妈妈去喂食，这样就是不对的哦，小朋友必须必须培养自己单一制用餐的好习惯。3、教师：亮亮喝茶的时候就是怎么样的呢?这样打破砂锅问到底吗?小结：亮亮喝茶的时候拎小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会阿瑞图萨饭菜去。4、教师：小朋友，你们看一看红红就是怎样喝茶的呢?她喝茶的时候对无所谓呢?小结：红红挤得很端正，可以拎勺子和小碗。搞得较好。5、教师：小朋友，你们看一看这三位小朋友地，谁喝茶的习惯最出色呢?谁搞得最出色，你们讨厌哪个小朋友呢?为什么?(教师鼓励幼儿讲出不好的用餐习惯，并教育幼儿必须向红红自学，自己喝茶，并且能挤得端正、喝得整洁。)二、教导幼儿自学恰当的用餐方法，可以采用勺

22、子和小碗。1、教师：小朋友，你们在喝茶的时候就是可以和谁一样呢?你们自己是不是一个不好的用餐习惯呢?2、教师：我们喝茶的时候必须必须坐姿端正，左手牵碗，右手拎勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜淋在桌上、地上，剩饭剩菜自己的一份饭菜。教师展开示范点，恳请个别幼儿展开练操作方式。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都必须自己喝茶，喝茶时无法大声骂人，不大吵大闹，必须高高兴兴地喝茶，只有这样，我们的身体就可以紫带青，紫带不好!四、学念儿歌喝茶趴在大桌边，宝宝学喝茶，右手拎小勺，左手碗牵訾，一口饭，一口菜，干干净净全系列剩饭剩菜。第7篇教案活动目标：1、进一步介绍毛毛虫变小蝴蝶的转型过程，多样科

23、学知识经验。2、尝试用肢体整体表现蝴蝶的转型过程。3、体验恶搞的欢欣，唤起整体表现的性欲。活动准备工作：1、情境布置。2、毛毛虫变小蝴蝶的转型图示。3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐活动过程：1、用石羔的形式带出蝴蝶。师：今天老师增添一位谜样朋友，它存有一对非常可爱的翅膀，讨厌至花丛中飞来飞去的，它就是谁?你们晓得吗?以问题形式带出故事。师：你晓得蝴蝶就是怎么变小出的吗?2、教师存有感情地讲诉故事。(边出具教具，使幼儿更形象的认知故事)3、教师和幼儿共同读出故事内容，厘清毛毛虫转型蝴蝶的过程。过程就是由虫卵-幼虫(毛毛虫)-蛹-蝴蝶4、鼓励幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作去整体表现蝴蝶的转型。教师用语

24、言逐步鼓励，引导幼儿大胆整体表现。5、教师率领幼儿跟著音乐，用身体动作去整体表现。6、变为蝴蝶后，率领幼儿至户外花丛中去帆耳蝠由飞至室外，活动自然完结。第8篇教案幼儿园小班数学活动设计：铺路(按规律排序)活动目标:鼓励幼儿能够辨认出物体的排序规律,晓得Nagaon该砌什么.活动准备工作:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作方式卡片以及各种图形,地板块.活动过程:一 已经开始部分:1.用讲故事的方式带出课题森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的胆小,每次一走出去玩就不晓得回家了,每次他们妈妈都就是东打听西打听的,存有好几次都着急的大哭了,可是这3只小动物啊,还是不晓得废止这

25、个错误.有一天,他们又走出去玩了,至了晚上还是没有回家,他们的妈妈又心急又生气,怎么打听也打听没他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷晓得了,非常生气,于是,智慧爷爷就说了这3只小动物,你们不听到妈妈的话,每次出去玩都不晓得回家,你们做错了事情,还不晓得宽恕,那就要受惩罚了,我已经把你们回家的路给充公了,每条路只领了前面几块砖,除非你们找到规律并且恰当的剩的砖铺对了,就可以再返回家里3个小动物一听到,就嗷嗷痛哭出来,这可以怎么办啊,生气自己没听到妈妈的话早点回家,他们呀就搞在一起想要啊想要啊,想要怎么把回家的路铺好,精明的小兔子想要啊想要,想要啊想要,终于想要出了,找到了规律并且把砖铺好了,可

26、是小熊和小刺猬颇费了脑筋也想要不出,一直在嗷嗷的大哭着,他们大哭着大哭着就追到了我们大二班,小熊和小刺猬一想要,大二班的小朋友都就是非常精明的,就想要恳请你们去多亏他们返回家,小朋友愿帮吗?二 基本部分1.鼓舞幼儿观测小路,并辨认出小路的排序规律恳请幼儿观测小兔砌的小路,使幼儿探讨其规律就是什么(辨认出砖就是一个白的,一个徐的排序规律)再恳请幼儿集体协助小熊铺路.先观测:颜色一样,形状相同的排序,讨论一下后面必须怎么排在,恳请幼儿探讨，并且集体说道出(如果小熊的路铺对了,就把小熊改成微笑的,如果不对,还挂着大哭着的小熊)2.恳请幼儿操作方式协助大刺猬回家(每个小朋友播发一个操作方式卡)(水彩笔

27、)教师指导恳请幼儿讲出你就是怎么砌的.老师小结:观测前面就是怎么砌的,后面的必须和前面的一样铺下去.三 完结部分:集体游戏:铺路玩法:恳请两个小朋友出比赛,看看谁砌的又快又好.(游戏迷你游戏N次)第9篇教案活动目标：1、练按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。2、在游戏情景中体验协助别人以及顺利的欢乐。活动准备工作：1、布置小猫的家，已经搞好的门帘一份。2、各种操作方式材料：木珠、花片、液体、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。难点：引导幼儿想要出来相同的间隔排序方法。活动过程：一、游戏：开火车师：宝宝们，今天妈妈必须拎你们回去猫妈妈家做

28、客，我们一起乘火车回去，不好吗?恳请幼儿间隔排序搞车厢，明确提出建议：车厢必须一个弟弟一个妹妹去排序。在孩子比拼车厢时老师不时的告诫：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面就是谁呀?使幼儿初步认知弟弟妹妹的间隔排序。二、游戏：做客1、按门铃。(1)师：小猫家至了，我们一起来按门铃，按三声不好吗?叮咚!叮咚!叮咚!和猫妈妈相互道别。2、观赏探讨。(1)师：猫妈妈，你在干什么呀?(猫妈妈：我在搞可爱的门帘。)我们一起来看一看猫妈妈搞的门帘吧!你们看一看猫妈妈的门帘就是怎么穿着的?师鼓励幼儿辨认出窗帘就是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。(2)猫妈妈：小猫宝宝的房间还没上装上门帘呢

29、，谁去帮帮我呀?师：猫妈妈准备工作了许多材料，我们一起帮忙精妈妈想一想办法，把这些可爱的材料间隔排序制成门帘，不好吗?谁编出的办法和猫妈妈不一样的，猫妈妈存有礼物给你们哦!3、幼儿操作方式。A：幼儿尝试圣索弗各种材料，用间隔模式排序的方法展开排序活动。在操作方式时引导幼儿用语言把自己的操作过程说道出。例如：一个红色的一个绿色的等等。B：引导幼儿想要出来各种模式排序方法 ，老师根据幼儿各个相同发展水平展开指导。4、上装门帘。师：小猫宝宝的窗帘搞好了，我们一起帮忙它摆出来吧。将幼儿制成的门帘摆出来，集体观赏、交流，体验顺利的欢乐。5、游戏：扣门帘。师：时间不早了，我们该回家了，使我们再制成车厢开火

30、车回家吧。师：刚才我们去的时候就是一个弟弟一个妹妹这样排序的，现在我们变小一种方法搞火车的车厢，不好吗?引导幼儿想要出来两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等相同的排序方法游戏展开两次后完结活动。第10篇教案小班幼儿一个个看看回去嫩嫩的，骂人轻轻的、嗲嗲的，行动慢慢的，因此用直观的语言指导幼儿活动，合乎小班幼儿的特点，即为琅琅上口，又不好努力学习用。下面就是为区域活动、户外活动、生活活动搜集或者编创的一些指导语，可供大家参照。1、区域活动1)手指点画：张开二拇哥，轻轻煮一煮、用力点一点。2)撕贴活动：A、大拇哥、二拇哥捏一捏，小手小手转回一转回，纸片纸片变大了。B、张开二拇哥，糨糊煮一煮，轻轻涂

31、一抹。3)整理玩具：你有家，我有家，玩具宝宝也存有家，我把玩具送来回家，玩具回家了，宝宝聊聊天大垫子。2、户外活动踏进教室，步入活动场地：走走看看跑，走走看看跑，跟著老师走走看看跑，老师跑，宝宝跑，老师停在，宝宝停在。3、生活活动1)刷牙：关上水龙头，小手冲一冲，肥皂涂一抹，小手揉一揉，用水跳整洁，一二三打翻烧熔，亲亲大毛巾。2)小便：A、脱裤子：先脱长裤子，再退绒线裤(冬天时)，再退棉毛裤，最后脱掉小短裤。B、穿裤子：先扎大短裤，再扎棉毛裤，再扎绒线裤，最后扎名谷裤子。B、裤子裤子乘坐电梯，呜上来了(扎裤子)C、裤子裤子乘坐电梯，呜;下去了(脱裤子)1)午休：A、摆鞋子：鞋子亲亲蓝脚印。B、

32、八折裤子：大裤子睡前平，两个山洞亲一亲，大家一起弯角伸手，裤子变差了。C、八折衣服：大衣服睡前平，一个山洞弯角一弯角，再加个山洞弯角一弯角，小山洞再弯角一弯角，衣服变差了。D、穿裤子：两只小脚搞火车，火车火车扣山洞，一列火车钻出，呜;火车出了，换列火车钻出，呜;火车出了。D、穿衣服：大洞洞里钻出，大洞洞里爬出来，两只小手开火车，一个一个爬出来。E、扣被子：关上小门，小脚钻出，小门第一关出来。2)洗澡：一只大手扶杯子，一只大手扶耳朵(杯子的柄)。3)用餐：一只大手拿调羹，一只大手扶牵碗，小碗小碗不走路。上下楼梯：大手扶栏杆，一个跟著一个跑，小眼睛看看前面，宝宝上(下)楼了。第11篇教案活动目标：

33、1、培育宝宝手眼的协同能力以及手指大肌肉的训练。2、培育宝宝较好的生活自理能力。活动准备工作：活动室内布置服装展览会(装设扣子很大(较小)的衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名并助教师。)活动过程：已经开始部分：非政府宝宝挤不好，谈话唤起他们参予活动的兴趣。师：“宝贝们，今天老师必须拎你们回去参观服装展览会，大家高兴吗?”(高兴)拎宝宝步入活动场地。基本部分：1、边参观，边观测。教师：宝贝们，你们看看，这些衣服都就是什么样的?非政府宝宝探讨后，鼓励宝宝提问：这些衣服都就是甩扣子的。教师：宝宝们看看得真认真，这些衣服都就是甩扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师灵机一动小宝贝们帮按着。2、出具衣

34、服，鼓励宝宝观测扣子及平结，使宝宝更进一步地介绍纽扣。老师：宝贝们，这些都就是我们每天都必须穿着的衣服，你们看看，衣服负面两侧各存有什么?宝宝：存有纽扣和小窟窿。老师：噢，宝宝真精明，晓得存有纽扣和小窟窿。大窟窿存有一个较好听到的名字叫做平结。老师：纽扣和平结本来就是一家人，可是，老师不小心把它们分离了，恳请宝贝们想要办法帮忙他们重新组合在一起，不好吗?宝宝：不好。老师：谁愿去多亏它?(王莎莎使一宝宝操作方式，在老师的协助下宝宝顺利完成了操作方式。)教师小结：刚才这位宝宝帮忙老师把衣服上的扣子和平结重新组合在一起了，他顺利完成的较好，不过，老师除了更好的办法必须教给你们。3、主教师模拟甩扣子的

35、方法：一手拎扣子，一手扶平结，由里向外拿起扣子。并助教师鼓励宝宝观测甩扣子的方法。4、宝宝练操作方式。(1)让给宝宝每人一件衣服，使他们单一制练甩纽扣，教师巡查制止。(2)宝宝练按着小扣子后，再甩大扣子，教师巡查制止。(3)甩扣子比赛。(可以分组展开)老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们去比赛一下，看看谁背墙又快又好。(顺利完成不好的及时表彰，引导操作方式高的宝宝。)5、总结游戏情况。宝贝们今天可以真能干，这么多衣服都帮忙老师整理完了，而且搞的又快又好。完结部分：表彰操作方式不好的宝宝。活动延展：使宝宝回家后稳步练甩相同类型的扣子。第12篇教案活动目标：1.重新认识生活中常用的数字标记2.能够融

36、合自己的生活经验，认知数字所则表示的意义。3.存有一定在观测能力，积极参与数学游戏。活动准备工作：日历 电话 遥控器 钟表 人民币等具有数字在实物贴有数字在头饰若干 幼儿操作方式材料活动过程：一.活动引入：律动翁巴巴师幼一起回去给翁巴巴过生日，幼儿根据自己的座位号找出自己的恰当边线二.操作方式积极探索：1. 重新认识生活中常用的数字标记，认知数字所则表示的意义。出具翁巴巴的生日礼物，使幼儿观测上面的数字，并且能够讲出都代表什么意义。2.找寻生活中的数。 你们给翁巴巴准备工作礼物了吗如果没，那么就要通过翁巴巴的考验了：回答幼儿还辨认出哪些生活中的数字了顺利完成操作方式材料上的内容三.活动完结：师

37、幼律动翁巴巴为翁巴巴欢庆生日。活动思考：在这次活动中，我首先使孩子互相交流，唤起孩子参予活动的积极性。活动前我先恳请孩子们搜集、找寻、记录一些生活中的数字，恳请孩子们将事先搜集不好的存有数字的东西拎出，和小朋友们一起互动这些数字的促进作用。因为孩子们都很想要抒发自己的辨认出，因此我使孩子自己和边上的小伙伴说道说道自己的辨认出，孩子再个别交流自己增添的物品上数字的促进作用;接着我把我准备工作的存有数字的物品和孩子们一起分析我的“辨认出”;然后回忆起生活中的有关数字，引起孩子尚无的经验找寻生活中的数字。孩子们很可以打听，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，逊于市里也存有很多的.数字，他们基本上都

38、能够晓得这些数字促进作用的一二。孩子们辨认出存有数字的地方还真不少，真所谓人多力量小，我们共同找出的存有数字的东西还真多。第13篇教案活动目标1、晓得故事中象声词运用的趣味性。2、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。本月在幼儿园快乐听课数学活动中我挑选了小班的数学小猴过生日这节在活动。首先在选材上我就是针对小班幼儿年龄大、开朗、爱玩、好奇心弱，注意力难集中的特点而设计。整个活动的设计就是以小动物去给小猴过生日横跨整个活动，孩子们还是比较讨厌的。在活动过程中为了把握住他们的兴趣，唤起他们的好奇心，我使用了开心式教学方法居多，创设情境，在引入活动时，我使孩子们在说一说猜一猜的过程把孩子们的注意力

39、都被迎合了过来，我的活动也在无形中被展开至下一个环节：带出三位小动物的发生，为什么我必须先使他们晓得三位小动物就是怎么去的呢?也就是为后面一个环节搞好铺垫的。使他们通过录音晓得，并初步感受一下，两下，三下的概念。通过呼救、狂吼除了拍掌相同形式更加能够引起他们的兴趣。所以接下来猜一猜就是哪位小动物去了，他们还是有一点晓得的。在接下来的环节就是小动物给小猴送来水果礼物，通过PPT的形式使他们介绍物与点子除了数的一一对应。我拎他们一边看，一边数还一起说道一“两个苹果可以用两个点去则表示，也可以用数字2去则表示”并助幼儿体验物体的对应关系。那么整节活动完结之后我还是真的自己在语言上比较细密，而且在语速

40、上把握住的不是较好，有点慢，有点着急，这种语速可能将不适宜大班上学期的孩子，这也就是我以后须要特别注意的地方。上下课时之后老师们也给我明确提出了许多真诚的建议和建议，特别是在目标制订上没好好斟酌，制订的远远超过了小班孩子的范围，所以在完成度上没能够较好的掌控。中间环节老师们也明确提出可以用动物演出的形式展开，这样更加形象、生动，孩子们更加讨厌。在最后的操作过程中，我必须更加精细一些把数与物相匹配出来，那么这样看起来可以更加完备。以后的活动中，我还是必须多提思索，多了一点经验了，把每次活动中的严重不足积累在一起，谋求越来越不好!活动思考体会至城里的通过这堂课我感觉中班存有大多数幼儿对过生日除了晓

41、得必须喝蛋糕之外其它的都不介绍。比如说朋友之间必须送礼物，为过生日的小朋友演唱生日歌，使过生日的小朋友赐福一起吹起蜡烛再乌蛋糕然后使主角分后蛋糕给大家等等。课下想一想可能将由于我们班基本就是农村的孩子对这种情况都碰触的少所以介绍的也太少，农村的孩子很多都不晓得什么就是过生日更不用说该怎么过了。所以我同意在以后的课程里必须多多与幼儿沟通交流使她们也能够体会和孩子的生活从而使他们的童年生活更有意义更精彩!第14篇教案设计理念：比较大小这个活动源自于我们现在所采用的小班教材中，就是主题小不点中的一个活动，以三只小狗去做客为导线，比出来大狗、中狗、和小狗，引发幼儿对事物大小的兴趣。然后恳请幼儿帮忙小狗

42、们分后确切准备好的小碗和调羹，使孩子晓得大中小，并晓得小的东西必须让给大狗，中的让给中狗，大的让给小狗，进一步重新认识大中小;最后以给狗宝宝喂食骨头这一环节吴际顺每个孩子对大中小的掌握情况，合乎纲要中所说的“鼓励幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并自学用直观的数学方法化解生活和游戏中某些直观的问题。”活动目标：1、自学比较事物的大小，培育幼儿的观测比较能力。2、在操作方式实践中体验数学活动的快感。重点、难点：自学比较事物的大小，培育幼儿的观测比较能力。活动准备工作：1、教师用的一套图片：大狗、中狗、小狗。三只相同大小的碗、调羹;三根大小相同的肉骨头。2、

43、幼儿用：每人几张相同大小的食物图片，操作方式图片。活动过程：一、狗宝宝出场认知大中小。1、两只小狗比大小。宝宝们，今天班里去了两个客人，我们一起来看一看它们就是谁啊?哪只是大狗，哪只是小狗。(鼓励幼儿讲出大小)2、 三只小狗比大小。又去了一只小狗，现在恳请你说道说道哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗?3、 互换边线比大小。(教师恳请幼儿指证一下，认知大中小。)二、狗宝宝餐具进一步认知大中小。1、出具三只相同大小的碗，比较大中小，并把碗让给狗宝宝们。2、同样形式出具三只相同大小的调羹，比较出来大中小，并让给它们。三、狗宝宝的美食稳固练辨别大中小。1、谁晓得狗宝宝最喜欢喝什么?(肉骨头)这儿存有三根肉

44、骨头，恳请幼儿分别讲出大中小，并恳请一个幼儿把肉骨头让给三只狗宝宝喝。2、幼儿集体操作方式，给狗宝宝送来喝的。3、恳请幼儿将自己的美味的赠送给狗宝宝们喝，(建议先握著大中小，再让给狗宝宝喝。)4、 恳请客人老师帮忙你检查一下。四、狗宝宝回去嬉戏活动完结。狗宝宝吃得饱饭的了，我们拎它们一起至我们幼儿园玩玩吧!以小狗去做客引题，使孩子先认知小和小，在此基础上再认知小、中、大。并能够根据边线的相同恰当讲出大中小。通过分后餐具去进一步认知小、中、大。晓得小的餐具必须让给大狗，中的餐具让给中狗，大的餐具让给小狗的道理。通过送来喝的这一环节使每一个幼儿能够亲身体会至小、中、大，并根据小、中、大给狗宝宝送来

45、喝的，去检验一下孩子的所学情况。活动思考：活动一已经开始、轻易请到了客人“三只狗宝宝”，使幼儿重新认识小、中、大三只狗，这个环节很关键，晓得三只狗的体形差异能够为之后的活动并作铺垫，孩子们整体表现出来很浓郁的兴趣。第二个环节就是给狗宝宝分后不好餐具，像是碗、盆子等。存有了之前对大、中、大的重新认识，孩子们都能够很快划出。第三个环节就是恳请狗宝宝喝美食，给狗宝宝分后骨头，这就是活动的难点，主要鼓励幼儿把小和多，大和太少联系出来，经过回答和我的提示信息，孩子们基本能够认知意思，晓得两者的对应关系，但是在操作方式的时候必须展开连线，幼儿的效果不是很理想，虽然他们能够晓得对应的关系，晓得大狗喝多的骨头

46、，但是在连的时候却发生了偏差，幼儿的想象和犯罪行为还是不能统一，可能将将连线改成送来骨头，恳请幼儿放置粘贴可以比较不好。整个活动下来发现自己存有很多问题，活动的环节就是一步步的走下来了，但是很多细节还须要改良，像是教具的放置、问题的明确性、活动中的常规等等。在第一个环节重新认识三位客人时必须使幼儿点数一下，可是因为疏失忘了，第二环节幼儿操作方式顺利完成后我没总结。此外，在数学活动中也无法忽略对幼儿语言发展的高度关注及教育。通过这次活动使自己深刻重新认识了在科学活动的教学中必须特别注意的问题以及自己存有的严重不足，以后必须多看看、多学、多钻研，提升自己在课堂教学方面的能力。第15篇教案设计思路：

47、小班的孩子怎样去重新认识周围的事物呢?小班孩子的想像力极其丰富，所以，应属他们缔造一个能够唤起情绪的情景，以青菜奶奶的生日为情景，助推孩子步入活动这里尽可能地调动孩子的各种感官，使孩子自己体会蔬菜的特征。在挑选蔬菜的种类和数量时，我就考量使孩子累积一些数学经验。使孩子在认知数中自学算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及给蔬菜排队的相同排序，都使孩子感受到：世界就是多样多样的。小班年龄就是言语习惯培养的最出色时期，而小班孩子的较好语言习惯就是大胆地讲出自己的心里话。所以，我设计了青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好的情节，去培养好习惯。活动目标：1、认知常用蔬菜的外形特征，并晓得它们的名称。2、鼓励幼儿深入细致聆听同伴的讲诉。3、在给青菜奶奶过生日喝蛋糕时，体会与同伴互动的欢乐。活动重点：幼儿能够深入细致聆听同伴的讲诉。活动难点：能够恰当讲出蔬菜的外形特征。活动准备工