小班游戏小熊过桥教案反思.docx

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1、小班游戏小熊过桥教案反思 1、小班游戏小熊过桥教案思考活动目标：1.能够在低25cm，阔15cm的平衡木上跑。2.通过有意思的情境，体会体育游戏的欢乐。3.逐步培养坚强、不怕困难的品质。活动准备工作：平衡木，小积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。洋娃娃和小熊唱歌的音乐磁带。活动过程：1.准备工作活动-洋娃娃和小熊唱歌。(1)出具洋娃娃，说幼儿洋娃娃存有许多好朋友，都就是调皮的小熊，你们想要不敢去搞她的小熊朋友啊?(2)摆音乐洋娃娃和小熊唱歌，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围站在老师身边民主自由地冲一冲。2.游戏活动-小熊过桥。(1)了解游戏内容：这里存有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想起洋娃

2、娃家回去玩玩，就必须从桥上跑过去，你们啊，小熊就是怎样过桥的教师穿上头饰边念儿歌，边走到平衡木。教师对小朋友说道：你们敢于过这个小桥吗?我们去试试看吧。(2)幼儿排队一个跟著一个过平衡木，教师东站在一旁观测。(3)探讨：你就是怎么走的?小结：两臂侧平握，眼睛看看前面。(4)幼儿再跑一次平衡木，老师东站在一旁重点协助个别较温顺的幼儿。(5)幼儿多次练跑平衡木过小桥。3.收紧活动。(1) 教师率领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，冲一冲圆圈歌舞。评价：表彰大胆走到小桥、身体不摇晃的幼儿。思考：在这次的活动中，幼儿的积极性低，对跑平衡木的基本动作都掌控较好。达至了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成

3、了游戏活动。2、小班语言活动教案：小动物过桥教案(附于教学思考)设计背景我班幼儿对小动物总存有一种特定的情感，无论什么都会整体表现出来莫大的关心及爱惜，所以我常利用实物、图片为幼儿多了解动物的生活习性和外形特征，或拎一些动物的模型、玩具去了解，并展开一系列的调皮的小动物的主题活动，使他们逐渐对小动物存有一定的介绍。活动目标1、 鼓励幼儿积极参与儿歌自学活动，培育幼儿对语言活动的兴趣。2、 通过自学并使幼儿能够精确的讲出动物的名称及过桥的样子。3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”唤起幼儿的创造精神。4、 引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、 引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。重点难点幼儿能够完备的念出

4、儿歌，并能够参予编创。活动准备工作图片、碟机道具：螃蟹玩具活动过程1、 教师以故事引入。2、 出具图片，恳请小朋友观赏，教师协助认知。3、 教师回答，增进幼儿对儿歌的认知。4、 朗诵儿歌。5、 仿编短句：“XX过桥XX”，制止幼儿探讨编创小动物过桥的动作。6、 出具道具“大螃蟹” 恳请幼儿说道说道小朋友过桥的样子。7、 教师恳请个别幼儿将自己仿编的短句及动作演出出。延展活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写下在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以恳请幼儿再去演出。教学思考本次活动以故事引入很感兴趣，可是在仿编短句和演出时“冷场”了孩子不太擅于定义和演出，若是在故事引入时恳请幼儿集体出演出

5、。先活跃下气氛，可能将效果可以不好很多。3、小班游戏小熊过桥教案活动目标：1.能够在低25cm，阔15cm的平衡木上跑。2.通过有意思的情境，体会体育游戏的欢乐。3.逐步培养坚强、不怕困难的品质。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。6.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：平衡木，小积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。洋娃娃和小熊唱歌的音乐磁带。活动过程：1.准备工作活动-洋娃娃和小熊唱歌。(1)出具洋娃娃，说幼儿洋娃娃存有许多好朋友，都就是调皮的小熊，你们想要不敢去搞她的小熊朋友啊?(2)摆音乐洋娃娃和小熊唱歌，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围站在老师身边民主自

6、由地冲一冲。2.游戏活动-小熊过桥。(1)了解游戏内容：这里存有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想起洋娃娃家回去玩玩，就必须从桥上跑过去，你们啊，小熊就是怎样过桥的教师穿上头饰边念儿歌，边走到平衡木。教师对小朋友说道：你们敢于过这个小桥吗?我们去试试看吧。(2)幼儿排队一个跟著一个过平衡木，教师东站在一旁观测。(3)探讨：你就是怎么走的?小结：两臂侧平握，眼睛看看前面。(4)幼儿再跑一次平衡木，老师东站在一旁重点协助个别较温顺的幼儿。(5)幼儿多次练跑平衡木过小桥。3.收紧活动。(1) 教师率领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，冲一冲圆圈歌舞。评价：表彰大胆走到小桥、身体不摇晃的幼儿。4、小班

7、身心健康活动教案：小熊过桥教案(附于教学思考)设计背景本班幼儿开朗开朗，较讨厌出席户外活动。活动目标1.练在25厘米低的平衡木上奔跑。2.晓得一个个排队跑，不拉扯前面的朋友。3.学念儿歌，初步介绍故事内容。4.锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5.培育幼儿对体育运动的爱好。重点难点1.掌控跑平衡木的诀窍。2.严格遵守活动规则。活动准备工作平衡木 小熊头饰 报纸球。活动过程1.教师翻阅教学小书，鼓励幼儿观测画面内容，讲诉故事，朗读儿歌。2.教师鼓励幼儿观测小熊就是怎么样过桥的。-教师示范点跑平衡木，说幼儿诀窍。-熊妈妈就是怎么样过桥的?(眼睛向前看看，一步一步跑稳定过来。)-教师示范点跑平衡木，利

8、用儿歌再次协助幼儿明白跑平衡木的诀窍。3.引导幼儿大胆跑平衡木，练3至4次。4.非政府幼儿排队跑平衡木，成功安全走到后拎苹果【报纸球】喝。5.教师鼓励幼儿说道说道跑平衡木 喝至苹果的心情。教学思考这就是一个以身心健康教育居多的教学活动。通过游戏与儿歌的相互采用，使幼儿随心所欲的掌控了跑平衡木的诀窍。幼儿锻炼身体了肢体动作，也自学至了新儿歌。根据我小班幼儿年龄偏大的特点，我准备工作了每人一个小熊头饰，唤起幼儿的积极参与热情。活动前，写作了教学大书的内容，介绍了小熊过桥的故事，可以朗诵儿歌，然后拎幼儿至准备好的场地练跑平衡木。小班的幼儿必须练不好多次就可以掌控基本动作，我把它作为重点使幼儿练几次。

9、在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌控了跑平衡木的诀窍。我再减少过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加激动，活跃，在开心的摘苹果活动中完结了游戏。在这次的活动中，幼儿的积极性低，对跑平衡木的基本动作都掌控较好。达至了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。5、小班游戏小熊过生日教案思考活动目标：1、 运用角色游戏活动，协助幼儿创建初步的角色意识，多样幼儿的生活经验。2、 备考区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试叙述图形的二维特征。重点：在游戏活动中累积生活经验，并愿叙述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备工作：1、 小熊两个;小鸭、小兔、小猫饰物若干;各种形状的礼物若干。2、

10、 可供幼儿操作方式的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色相同的饼干若干，张贴存有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一、引发兴趣：1、今天，我们去搞个游戏扮成小动物，你愿扮成谁就挑选一个饰物摆在身上。2、幼儿带饰物，你扮成谁呀?(我就是小兔、我就是小鸭)3、 说大家一个好消息，今天就是小熊小黑和小白的生日，我们一起回去为它们欢庆不好吗?4、 怎么回去呢?买些什么礼物呢?5、 每位选一件礼物，你挑选的就是什么?说你的好朋友。6、 启程小熊家至了。(呼救步入)二、送礼物：1、说小熊自己送来的就是什么礼物，祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物赠送给小熊。3、恳请个别幼儿把礼物按图形分类。三

11、、小熊恳请客人吃饼干：1、小黑和小白准备工作了小食给你们喝，(出具两盆饼干)小黑准备工作的就是奶油饼干，小白准备工作的就是葱油饼干活。2、小黑恳请每位喝一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干存有什么不一样?。屈，老师.教案.网原文。使幼儿叙述自己拎的就是什么颜色、什么图形的饼干?3、小白恳请大家动脑筋：(1)恳请小鸭喝白的三角形饼干;(2)恳请小兔喝徐的圆形饼干;(3)恳请小猫喝蓝的正方形饼干。四、完结部分：1、我也准备工作了一份礼物(出具生日蛋糕)，鼓励幼儿一起演唱“生日快乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，要到明年再来给小黑、小白过生日。课后思考：我们班孩子在刚开始，认知图形的颜色时候，他们

12、还是区分的比较不好的，可是在接下来认知形状的活动中，存有许多小朋友把形状和颜色搭在一起了，所以通过本活动目的就是是备考重新认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我使幼儿在“猜一猜、打听一打听、搞一搞、比拼一比拼”的几个环节中，鼓励他们辨认出并晓得生活中也存有很多东西也就是各种各样形状图形的。活动一已经开始，我先掏出一些饼干，恳请幼幼儿们说道说道他们分别就是什么形状的，并从从桌上拎一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拎的就是什么形状?”幼儿们逐一提问出来了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西就是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿提问得较积极主动，讲出了一些圆

13、形、三角形与正方形的物体。接着，我又恳请幼儿拿着自己挑选图形的饼干分别在土司上来装扮，看一看能够造出什么东西?大部分幼儿能够较好的造出各种不一样的东西，比如说：笑脸、脸谱等等。接着我恳请个别幼儿在比拼，三角形拆成了一个正方形，这时，我看见有个小朋友把两个大三角形拆成了一个小三角形，我就恳请他上来拼给大家看看，许多孩子也纷纷拼摆了出来。接着，最后，我使孩子们随意的拼拼Chalancon，存有个别孩子造出了一间房子。由于我班现在就是小班孩子，所以在能力、水平上存有着非常大的差异，本这次活动，协助幼儿备考了图形的重新认识也使我介绍赖埃小班幼儿所存有的差异，更唤起了幼儿比拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基

14、本上都能够跟著教师的指令取回图形和拼拼图形。从活动中幼儿的整体表现，我也深感虽然活动中一直在使孩子们取回图形并展开操作方式，但对于小班孩子来说，可能将游戏化后的情境更能够唤起他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都就是一些能力水平相对较差一些的孩子，所以，我真的，对于图形的重新认识，我们还可以在区域活动中提供更多一些操作方式的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以使一些能力水平较差的幼儿存有练的机会，使他们在反反复复操作方式中赢得提升与重新认识。6、小班游戏小熊过桥教案思考活动目标：1.能够在低25cm，阔15cm的平衡木上跑。2.通过有意思的情境

15、，体会体育游戏的欢乐。3.逐步培养坚强、不怕困难的品质。活动准备工作：平衡木，小积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。洋娃娃和小熊唱歌的音乐磁带。活动过程：1.准备工作活动-洋娃娃和小熊唱歌。(1)出具洋娃娃，说幼儿洋娃娃存有许多好朋友，都就是调皮的小熊，你们想要不敢去搞她的小熊朋友啊?(2)摆音乐洋娃娃和小熊唱歌，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围站在老师身边民主自由地冲一冲。2.游戏活动-小熊过桥。(1)了解游戏内容：这里存有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想起洋娃娃家回去玩玩，就必须从桥上跑过去，你们啊，小熊就是怎样过桥的教师穿上头饰边念儿歌，边走到平衡木。教师对小朋友说道：你们敢于过这个小

16、桥吗?我们去试试看吧。(2)幼儿排队一个跟著一个过平衡木，教师东站在一旁观测。(3)探讨：你就是怎么走的?小结：两臂侧平握，眼睛看看前面。(4)幼儿再跑一次平衡木，老师东站在一旁重点协助个别较温顺的幼儿。(5)幼儿多次练跑平衡木过小桥。3.收紧活动。(1) 教师率领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，冲一冲圆圈歌舞。评价：表彰大胆走到小桥、身体不摇晃的幼儿。思考：在这次的活动中，幼儿的积极性低，对跑平衡木的基本动作都掌控较好。达至了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。7、小班口才演出儿歌小熊过桥教案思考大竹桥，竹枪挥，有个小熊去过桥。跑低落，东站不牢，追到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，

17、桥下流水一阵阵苦笑。妈妈，妈妈，你去呀，慢把小熊抱著过桥!河里鲤鱼冲破水，对着小熊大声叫做：小熊，小熊，不要害怕，眼睛向着前面啊!一二三，向前走，小熊过桥转头苦笑，鲤鱼暗自尾巴挥。活动目标1 练在25厘米低的平衡木上奔跑。2 晓得一个个排队跑，不拉扯前面的朋友。3 学念儿歌，初步介绍故事内容。4 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5 锻炼身体幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。重点难点1、掌控跑平衡木的诀窍。2、严格遵守活动规则。活动准备工作平衡木 小熊头饰 报纸球。活动过程1、教师翻阅教学小书，鼓励幼儿观测画面内容，讲诉故事，朗读儿歌。2、教师鼓励幼儿观测小熊就是怎么样过桥的。教师示

18、范点跑平衡木，说幼儿诀窍。熊妈妈就是怎么样过桥的?(眼睛向前看看，一步一步跑稳定过来。)教师示范点跑平衡木，利用儿歌再次协助幼儿明白跑平衡木的诀窍。3、引导幼儿大胆跑平衡木，练3至4次。4、非政府幼儿排队跑平衡木，成功安全走到后拎苹果【报纸球】喝。5、教师鼓励幼儿说道说道跑平衡木 喝至苹果的心情。教学思考这就是一个以身心健康教育居多的教学活动。通过游戏与儿歌的相互采用，使幼儿随心所欲的掌控了跑平衡木的诀窍。幼儿锻炼身体了肢体动作，也自学至了新儿歌。根据我小班幼儿年龄偏大的特点，我准备工作了每人一个小熊头饰，唤起幼儿的积极参与热情。活动前，写作了教学大书的内容，介绍了小熊过桥的故事，可以朗诵儿歌，然后拎幼儿至准备好的场地练跑平衡木。小班的幼儿必须练不好多次就可以掌控基本动作，我把它作为重点使幼儿练几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌控了跑平衡木的诀窍。我再减少过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加激动，活跃，在开心的摘苹果活动中完结了游戏。在这次的活动中，幼儿的积极性低，对跑平衡木的基本动作都掌控较好。达至了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。