户外教案小班20篇简短.docx

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1、户外教案小班20篇简短 第1篇教案一、活动目标：1、自学用合作的方式并排弹跳载运物品。2、能克服困难，秉持把萝卜运往终点。二、活动准备工作：1、每两名幼儿1个萝卜。2、音乐磁带，小白兔头饰若干。三、活动过程：1、和幼儿听到节奏音乐，一起活动身体。2、在歇息时使幼儿说一说自己见过的小动物，一带出小白兔，唤起幼儿兴趣。3、（1）、使幼儿说一说自己见过的小白兔就是怎样活动的，并学小白兔活动身体。（2）、教师和幼儿一起搞伸伸臂、弯角伸手、黑唇等动作。4、非政府幼儿分组练负面向前冲和两人同时并排前冲动作。（1）、教师把幼儿分为三组使幼儿在“草地”练小白兔弹跳的动作，特别注意两人之间维持一定的距离，不要撞

2、伤小朋友。（2）、幼儿民主自由玩玩弹跳游戏，教师观测、指导幼儿特别注意幼儿在弹跳时必须双脚同时松开，同时落地，两只手分离放到头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略伸展，身体战略重点向上，一步一步往前冲。（3）、加强难度，两人抬着萝卜，同时并排往前冲。5、出具小白兔头饰，非政府幼儿游戏：小白兔运萝卜。（1）、出具一堆萝卜，恳请幼儿帮运萝卜，用手、脚，鼓励幼儿讲出用身体弹跳的方法带着萝卜并排弹跳。（2）、幼儿分组练用并排弹跳的方法带着萝卜运动。（3）、运萝卜大赛：幼儿分后两组，恳请两名幼儿并排抬着一个萝卜，用并排弹跳的方法将萝卜运往终点，最先顺利完成任务的组与获得胜利。第2篇教案活动

3、目标1.幼儿练绕圈跨跳过一定距离的平行线。2.发展幼儿跳跃、绕开障碍物走、横跨、越策的能力以及动作的协调性和灵活性。3.唤起幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作能力。4.使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。5.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动准备工作平坦的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。活动过程1.活动已经开始：老师率领幼儿两路纵队步入活动场地，展开热身运动：双臂拖环手腕、原地走跨跳。2.带出活动主题，了解场地，创设情境：师：马棚里居住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说道：孩子你已经长大了为帮忙妈妈谋福利吗?小马高兴

4、地说道：怎么无法，我很愿帮忙您处事。老马说道：那不好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送来回去好不好?于是，小马就旄起至粮食非常快的向奶奶家跑去-小马在运粮回去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它必须绕开树桩(小椅子)踏进森林，第二个就是UX21LI2677E一个大土堆(沙袋)，接下来就是必须爬过一块草地(软垫子)，最后必须越过一条河(两根绳子)。3.沿着障碍，练绕圈跨跳。(1)教师示范点传授游戏玩法一次;(2)幼儿民主自由练沿着障碍，绕圈跨跳5分钟;教师总结：小朋友至小河边千万不要停下，这样可以横跨不过换成至河里。横跨的时候，步子必须安小，腿压低就可以横跨过去。回去的时候，从队的两边走回去

5、，位列队尾。大家必须存有秩序，前面一个孩子沿着森林后，下一个孩子就已经开始走。咱们看一看那匹小马最懂事，整体表现最坚强。(3)已经开始游戏小马运粮。师：现在我们将分为两队，建议幼儿背上羊角球展开比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬到过去。幼儿游戏时，老师应当始终告诫幼儿绕圈跨跳的动作必须连贯，并及时非政府幼儿交卷队，展开第二轮游戏。孩子们忘记了吗?(4)教师当裁判，巡回演出指导。教师统一指挥小马存有秩序的顺利完成运粮出任看看哪组的小马最先成功抵达奶奶家。(5)教师小结：小马们在运粮的时候非常深入细致、坚强不怕困难，都很难受就是个坚强的孩子。4.完结部分(1)教师小结游戏情况,对深入细致玩游戏的

6、小马明确提出表彰。(2)收紧整理运动。教师率领幼儿一起冲舞蹈太阳的宝贝。活动思考小马过河文章篇幅短，牵涉的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、画法美，我期望利用课文自身的美回去调动学生自学的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”就是小马，除了老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩相同，老马就是“妈妈”，骂人该用平易近人的语气。老牛伯伯就是老一辈，朗诵时声音必须细，语气沉稳。小松鼠从树上冲下时谈的话，语气必须迫切。小马天真、存有礼貌，念时必须用适度的语气整体表现出。在指导朗诵时，我先示范点朗诵，鼓励学生步入情境。接着再使学

7、生以小组为单位展开分后角色朗诵。这样训练朗诵，可以使学生在惬意的氛围中体会故事中蕴藏的美。当学生能够恰当、流利、存有感情地朗读课文之后，使学生忘记老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份相同，骂人的表情、语气也相同，然后引导学生加之动作和表情，把课文的对话“演出”出。这样搞，既能够增进对课文的体会，又能够唤起写作的兴趣。老马说道的话就是认知的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很深，松鼠说道水很深。他们谁不信?为什么?2.如果就是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样提问它们?在整个教学中，我认同学生的独立思考，给学生提供更多一

8、定的思索和交流的空间。先使学生在小组内交流、探讨，然后全班展开交流。从而并使学生晓得了老牛和松鼠都就是以自己的亲身经历为依据，忽略了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度相同。第二个问题使学生明晰，处置问题应当根据相同的情况回去推论，必须防止犯下老牛和松鼠的经验主义的错误。总之，小马过河就是经典的童话，它宽容的东西太多，孩子们从中悟得的也必须就是多方面的多层面的。写作就是极具个性化的东西，只有给个性化的写作交流的时间，我们就可以听见“盛开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生个性化写作交流的时间比较太少，每个学生个性化的观点抒发比较充份。以后教学中，还要在唤起学生技术创新思维

9、上多下功夫。第3篇教案活动目标：1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。2、练幼儿双脚和绕圈跨跳的能力，发展幼儿腿部的跳跃能力及动作的协调性。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、培育幼儿对运动的爱好。活动准备工作：宽广的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰活动过程：1、幼儿步入场地随其健康歌的音乐搞拍拍手，弯角伸手，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚出远门雨，兔妈妈使小白兔至河对岸的树林里回去剥蘑菇，树林里的蘑菇又小又多，小白兔最喜欢喝妈妈搞的美味蘑菇汤了，小朋友想要不敢和小白兔一起过河回去剥蘑菇呢，可是必须晓得大水把河上的小桥冲垮了，谁能够想要个不好办法协助小白兔

10、过河呢?游戏玩法：1、先使幼儿自告奋勇，尝试相同的弹跳方法，向大家演出。教师给与指导，并重点示范点和传授双脚冲和绕圈跨跳的动作诀窍(例如，以前脚掌落地。)然后，使幼儿民主自由练这两种方法。2、老师和幼儿穿上头饰展开游戏。幼儿穿上小白兔头饰饰演小兔，小河上已连续放置呼啦圈和泡沫枕头搞的过河石。老师穿上头饰搞兔妈妈，恳请幼儿跟著老师一个一个逐个冲至呼啦圈内或泡沫枕头上，最后冲到河对岸，顺利过河。3、将幼儿分为两组，先民主自由练，然后两组比赛。教师总结：今天兔妈妈看见小朋友协助小白兔改采了这么多蘑菇可以高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。收紧整理：幼儿随着纾解的音乐使快乐传达搞民主自由运动活动延

11、展：幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈搞小兔过河的游戏。活动思考：在小兔过河的游戏中鼓舞幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的缔造能力，使幼儿的动作和思维共同参予。培育了幼儿的合作意识及合作能力，同时减少了游戏的挑战性，幼儿的已连续弹跳有些的难度，须要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中重新认识自我，进一步增强了信心。第4篇教案活动目标：1、本活动的主要目标就是使幼儿在多样的天气中，玩玩大风吹落下的树叶;恳请幼儿挑选各种各样的叶子，引导幼儿大胆尝试，动脑筋想要出来相同的玩法去，体验体育游戏的欢乐。2、进场游戏使幼儿练听到信号跑和走，四散走时相互不相撞，培育幼儿反应的灵敏性。3、发展幼儿

12、的动手能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：活动前可以鼓励幼儿观赏刮大风、刮小风时的情景;春姑娘头饰、各种形状大小相同的树叶、小兔头饰(与幼儿人数成正比)、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带风声、大树叶、CD土耳其进行曲等。活动过程：1、非政府游戏大风和树叶：教师以春姑娘的角色恳请幼儿恶搞地上的小树叶站著玩游戏。当教师说道“阴云密布了”边张开臂绕着幼儿跑，幼儿东站出来慢慢地张开双臂并作微风吹起树叶的动作。听见“大风去了”听到隆隆的刮风声时，用力地挥舞双臂、旋转身体，恶搞，搞大树叶向场地四散走;听见“风大了”时，卸下双臂，慢慢走。听见“风停了”立即站著。反反复复展开

13、游戏一次，建议幼儿按信号行动，告诫幼儿特别注意在四散走时不要遇到同伴。2、忽然一阵大风吹过来，树叶难保满地都就是。教师同意幼儿用吹倒的树叶玩游戏，引导幼儿大胆尝试用自己的方法、挑选相同的树叶玩游戏，并把自己兜风过的新玩法说老师，说同伴;互动游戏的欢乐。大风把小树叶吹满了一地，我们去把树叶捡起来玩游戏，不好吗?恳请幼儿随意在地面拿起一片叶子，跑回老师身边，看一看自己捡到的就是一片什么样的树叶。教师明确提出问题：“可是，这些叶子必须怎么玩玩不好呢?”教师唤起幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没玩玩过的玩法玩玩树叶，教师巡回演出指导，引导幼儿大胆展开尝试;和幼儿一起自学玩玩树叶。分散幼儿至教师身边，鼓励幼

14、儿示范点、了解自己的玩法，与同伴互动游戏的欢乐;恳请大家尝试别人的新玩法玩玩树叶。3、教师了解自己想起的方法玩玩树叶：“小朋友真精明!想起那么多玩玩树叶的办法去。唉!甘老师也想起一种有趣的方法，还可以锻炼身体呢。你们也去试一试!”教师示范点将树叶排成几条短短的直线，然后搞双脚蔗茅向前冲的动作。恳请幼儿自己挂树叶练双脚立地向前冲，教师巡回演出指导，重点提示信息幼儿击球时特别注意双脚必须先按住站好再用力向前UX21LI2677E树叶。4、游戏：小兔改采萝卜教师了解新游戏：“小朋友冲得真像是小白兔，我们去玩玩个小兔改采萝卜的游戏吧!”给幼儿传授游戏的规则和玩法。教师示范点小兔改采萝卜的玩法：用树叶排

15、成几条均衡的短直线，恶搞小兔冲，双脚蔗茅向前一步一步UX21LI2677E树叶至终点栽种萝卜;再冲回去原起点放到篮子里面展开接力赛。恳请幼儿饰演小兔展开游戏，练双脚蔗茅已连续向前冲的动作;引导幼儿为同伴助威。反反复复展开游戏一次，告诫幼儿把双脚蔗茅向前冲的动作搞精确。5、师：“今天我们跟小树叶一起玩游戏，有趣吗?可是大树叶玩玩得太辛苦了，我们去冲个歌舞把它送至洁净阿姨的竹筐里歇息吧!”恳请幼儿掏出树叶搞律动小叶子退场。第5篇教案活动目标1. 初步介绍一些基本的自我维护常识和适当的策略。2. 通过观察图片，推断可能将出现的事情，介绍这样玩玩的危险性。3. 积极主动出席户外活动，体会自我维护过程中

16、开心的心情。4. 培育幼儿灵敏的观测能力。5. 强化幼儿的安全意识。活动准备工作1. 课件：户外安全活动PPT2. 幼儿储备：幼儿具备民主自由户外游戏的经验活动过程一、观测课件，恳请幼儿猜测课件图片中，可能会出现的事情。1. 恳请幼儿观测图片，看一看小朋友在干什么?这样搞危险吗?可以出现什么样的事情?2. 引导幼儿观测并融合自己经验讲出自己见解。二、鼓励幼儿融合自己经验，说一说户外活动中比较危险的犯罪行为。1.教师恳请幼儿融合图片，说道说道户外游戏中除了哪些地方存有危险，为什么存有这样的危险?2.根据图片内容，与幼儿探讨，指导如何在户外活动中注意安全，维护自己。师总结：玩玩滑梯的时候不推不挤，

17、按顺序一个直奔一个滑滑梯，无法头朝大幅下滑下去;户外四散走时，学会闪避;上下楼梯，不固定式不挤迫。三、非政府幼儿探讨，怎样玩玩就可以维护不好自己。师：刚才我们说道了很多玩玩的地方和方法都比较危险，那么怎样才能维护不好自己呢?恳请大朋友们说一说。活动延展与建议活动完结后，教师率领幼儿至户外场地，现场传授玩玩大型玩具时如何维护自己不受伤害。教师也在活动中不断告诫幼儿，示范点恰当的方法，使幼儿在活动中学可以维护自己。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第6篇

18、教案【活动目标】1、培育幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。2、练扣、冲、均衡等基本技能。3、使幼儿体验合作的欢乐。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、培育幼儿的自信心，正确对待胜负，存有较好的心理素质。【活动准备工作】1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。2、背景音乐课件、动画课件。【活动过程】一、设计背景率领幼儿搞热身活动。师：天气真不好，至草地上玩玩一会。(学鸟飞、鸭跑、青蛙冲、大象打翻鼻子、小兔冲)二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的快感。1、幼儿民主自由积极探索玩圈并互相学习。师：小朋友，这就是什么?(呼啦圈)呼啦圈就是什么形状的?

19、(圆形)你们想要玩玩吗?咱们玩玩一玩吧。师：你就是怎么玩玩的?(圈立着转回)呼啦圈转回出来像是个陀螺，真棒，我们试试看。师：你就是怎么玩玩的?(推圈)圈圈翻转出来像是车轮子，我们玩玩一玩玩。师：你就是怎么玩玩的?(冲圈)，像是大青蛙冲，我们去冲一冲。(一个圈跳入冲破)这个圈还可以怎么冲呢?咱们像是大青蛙排队已连续冲，幼儿依次UX21LI2677E。师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师率领幼儿玩圈。师：你就是怎么玩玩的?(方向盘，上开汽车)师幼一起随其音乐上开汽车。2、师幼积极探索玩圈。师：圈圈还可以怎么玩玩?(师示范点三步向上套)你们试试。还可以这样玩玩(师用腰转圈)。3、合作玩圈，体验合作的快感。

20、(1)开火车。师鼓励孩子把圈圈一个套在一个的身上。(2)钻圈。a、两个幼儿相互钻圈。b、扣(地笼)，进一步练扣的技能。三、游戏挽救懒洋洋，使幼儿掌控扣、冲、均衡等基本技能。看看懒洋洋被灰太狼把握住的动画，师幼共同组成救羊小分队挽救懒洋洋。1、师鼓励幼儿观测游戏场地，谈游戏规则。2、师率领幼儿游戏。四、完结部分。师幼应邀懒洋洋唱歌，搞收紧活动完结课堂。思考在整个活动中，我辨认出大班的孩子虽然不能转圈，但他们非常讨厌跟圈搞游戏。所以在本次活动中，我以玩圈居多线，根据大班孩子的年龄特点，先使孩子民主自由积极探索，再集体练。在玩玩的过程中不断辨认出圈的多种玩法，孩子们互相学习、互动，大大提高了孩子玩圈

21、的兴趣!这节在活动比较顺利。第7篇教案活动目标：1.建议幼儿能够把一张小的报纸卷成粗尾巴的样子。2.幼儿在活动中能感受到踩尾巴的兴趣。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：每人一张小的报纸。活动过程：已经开始部分教师示范点八折尾巴。把一张小的报纸一一对八折，卷成粗尾巴的样子教师传授游戏规则：建议幼儿把钩爪的尾巴放到腰间，两个小朋友搞游戏，互相怱看看谁先松开尾巴去，谁就胜利。基本部分：八折尾巴幼儿每人一张报纸，按老师折的样子已经开始八折，先把纸平放到桌子上，一次性卷成粗巴的样子。幼儿先把钩爪的尾巴放到腰间，俩俩交朋友，找出朋友以后，教导传

22、授游戏规则：游戏时幼儿无法发推自己的朋友，谁先松开尾巴去谁就大胜互相追赶小心不要跌倒。已经开始游戏。教师播发口令幼儿互相追赶踩尾巴。游戏已连续展开3-5不下。游戏时教师必须维护不好幼儿的安全，分组游戏。完结部分：集中游戏。活动延展：恳请幼儿打翻着自己的尾巴到场地上民主自由活动。4：00-4：15离园准备工作(入厕、整理衣服)思考：这个游戏小朋友十分讨厌，只是不晓得恰当的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要就是训练幼儿灵活性，使孩子们独立自主积极探索.在观测至一些现象后给与特别指点，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新经验，通过一步步互动新经验，层层环环相扣，自然地达至了教学目标。孩

23、子们在玩玩中自学，智力获得了提高，身体获得了锻炼身体，情感获得了升华，达至了身心健康教育的目标。第8篇教案活动目标：1、 通过游戏，培育幼儿均衡能力及四肢的灵活性和协调性。2、 通过练双脚冲、跨跳的能力，发展幼儿腿部的跳跃能力及动作的协调性。3、 讨厌与同伴合作，体验游戏的欢乐。4、 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、平坦的宽大的场地。2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动引入师：今天天气真不好，袋鼠妈 妈必须拎你们回去运大丰收的果实，可是路途遥远，必须绕开树林，挤上汽车，上车后还要一起步行

24、过草地，越过小山坡，走到小桥，就可以摘果子运回来。你们怕累吗?幼：不怕累!师;在启程之前，我必须交代一下特别注意的安全事项：在拖树林时，一定必须一个跟著一个冲(身体上装在尼龙袋里)，无法发推小朋友，很热了，退下衣服凉爽一下(退下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，就可以两人一辆汽车，或者一人一辆，必须排队开车，不挤到不发推，上车后两人一起或者三人一起跑(穿著板鞋)，步调必须一致就可以跑，横跨山坡(跨栏)时必须注意安全，跑小桥(梅花桩)时必须一个一个排队跑，不然就可以掉下来下河的，最后摘果子(沙包)，再把身体放进尼龙袋下巴低头夹沙包冲回去起点放到筐子里，再排队再次走一遍回去剥果子。!源自慢思老师教案

25、.!能够努力做到吗?幼：能够努力做到!2、幼儿活动教师观测看看幼儿参予活动的情况，与否存有危险犯罪行为及与否存有违规现象。告诫运动量小、流汗多的幼儿特别注意歇息。3、整理玩具。4、完结阶段：教师小结：表彰大胆坚强、不怕困难、遵守规则的幼儿，确实所有幼儿。活动思考：整个活动遵从了幼儿的年龄特点，以游戏的方式横跨 于始终，使幼儿在开心随心所欲地游戏中推动动作发展。下面我去谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听到了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这文言的探讨非常惨烈，老师们一致指出本节课在内容设计上合乎幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性低。但也存有一些问题，在最后爬过树林，扣山洞环节中，

26、起先我们设计的目标就是使孩子备考稳固扣，孩子们爬到至山洞就堵塞在一起，也没按照扣的建议回去扣，发生这种情况，我们又在探讨，就是稳步还是换成这个环节，最后探讨结果还是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也发生了这种现象，我们打听原因，环节本身发生问题，使孩子在快速爬到的时候回去扣，他们难以掌控，就不可能将达至我们所定的教学要求，最后还是换成了这个环节。另外一个环节，使孩子学会并排滑，身体躺平，脚抬起，两手摆胸前，也就是这文言的重点。大部分孩子都指出刺猬就是缩起来滑的。对于这种概念。我们也密了很多资料。到底刺猬滑得时候就是缩起来滑吗?答案就是;有时候可以缩起来滑，有时候脚抬起滑，所以我们使

27、孩子在尝试滑的时候使孩子回去说大家你就是怎么滑，最后教师评测告诉孩子今天刺猬妈妈教导你们代莱本领滑-并排滑这次活动中教师与幼儿始终能够维持着角色身份，幼儿参予的积极性很高。严重不足就是在已经开始部分老师说道，今天妈妈教导你们一个代莱本领-并排滑，而必须就是使孩子在尝试中辨认出的时候带出课题，说道，这个刺猬宝宝滑的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加轻松使孩子感觉我们在搞游戏而不是在听课。在背果子游戏中个别孩子没按照“并排滑”的示范动作搞，教师必须告诫孩子制止动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备工作中也显出很随心所欲，但我更注重与活动的设计以及研讨过程。也期望各位崭

28、新老教师给我明确提出不好的建议。第9篇教案切西瓜活动目标:1、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。2、能够根据指令搞适当的动作。小鸡征答(快速走)活动目标:1、发展幼儿快速走的能力，且不与他人相撞2、能够在游戏中感受到欢乐吹泡泡活动目标：1、通过活动，鼓励幼儿爱好小自然，体验小自然的美;2、培育幼儿与同伴团结合作、自我维护和维护他人的能力;3、鼓励幼儿学会T2222、下躺、后冲。小兔雷厚义活动目标:1.教幼儿练扣过70厘米低的障碍物。2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培育幼儿的尝试精神。大青蛙冲荷叶(冲)活动目标：1、自学跳跃的方法，练冲的动作。2、能够协调手臂和腿的动作展开弹跳

29、;3、讨厌参予活动，能够严格遵守游戏的规则。小鸡学本领(走)活动目标：1.发展幼儿走的能力，且不与他人相撞。2.并使幼儿在游戏中体会欢乐。3.能够在游戏中充份发展幼儿的智慧、懂团结起来力量小。教学思考：“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节直观、有意思，游戏中角色扮演颇受孩子的讨厌，其次规则直观，游戏中的猜谜对话，既就是规则又就是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能够合理、有意思地把握住游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以走、急停避开居多，就是孩子们特别讨厌的一种运动方式，在跳跃中释放出来民主自由、开心而不羁，彰显了幼儿这个年龄段的运动特点讨厌跳跃、讨厌被逗引。 对性格内向不快乐活动

30、的幼儿，我必须多引导他参予至活动当中。小班幼儿讨厌存有情节、存有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏展开了甄选，最终挑选了“老狼老狼几点了”。第10篇教案计划意图：小班的孩子对玩呼啦圈很美感嗜好，压低孩子的这一特色，我计划了本次运动。运动目标：1、催生孩子一物多玩玩的嗜好，强化孩子身材的机动性和人与自然性，使孩子体会集作游戏的快活。2、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。运动trained：呼啦圈多少、平坦的地面。运动历程：西席出具呼啦圈

31、，引发幼儿嗜好。弄法一：过小河幼儿分为两组，56个呼啦圈并摆到地上，幼儿一个一个的冲已往，哪组与已经开始达至尽头，哪组与凯旋。弄法二：扣岩穴幼儿分为两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次扣过呼啦圈，哪组与已经开始达至尽头，哪组与凯旋。弄法三:雄起车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次杀掉前面幼儿的呼啦圈举办雄起车的游戏。运动思考：幼儿的本领程度非常有限，仍须教师进一步增强诱使。第11篇教案设计意图：小猫、小狗、小兔就是幼儿特别讨厌的动物，更喜欢恶搞小动物的动作。为了锻炼身体幼儿的身体，发展幼儿的走、走、冲的基本动作，设计了本次活动。活动目标：1、练听到信号向选定方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。

32、2、提升跑走动作的协调性，学会在跑走活动中维护自己。3、培养一定的较好的行为习惯：不相互推闪、不挤迫等。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作：场地四周摆存有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。活动过程：1、热身运动：幼儿跟著教师随其音乐一起搞小动物恶搞壮。2、情景引入：今天老师变小个魔术，把小朋友们都变为小动物好不好。(把幼儿分为三组)，变变变，变为调皮的小花猫(师帮幼儿穿头饰，幼儿模拟小花猫走路)变变变，变为调皮的小白兔(师帮幼儿穿头饰，幼儿模拟小白兔走路)变变变，变为调皮的小花狗

33、(师帮幼儿穿头饰，幼儿模拟小狗走路)3、游戏：小动物打听家规则：在场地的四周放置小猫、小兔、小狗家的标记，则表示小动物的家。例如：恳请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，读儿歌“轻轻跑，轻轻走，我就是小猫喵喵喵”。教案源自：慢思教案网.如果幼儿打听对了，“门”自动关上等。(小兔：香甜可口萝卜，香甜可口菜。我就是小兔真可爱。小狗：我就是小花狗，就快乐躺门口，汪、汪、汪)师说道：今天天气真不好，小动物们至草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物跑、走、冲等动作。(特别注意无法相互相撞)当老师说道：轰隆隆、轰隆隆、天要下雪了小动物们快回家吧，幼儿一边说道儿歌一边打听自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门

34、的幼儿交换边线，游戏再次已经开始。活动延展：教师率领幼儿回去教室，给幼儿谈小动物的故事。活动思考：这次活动唤起了幼儿对动物的爱好，懂了维护动物和爱护动物，在游戏过程中懂了严格遵守游戏规则，锻炼身体了幼儿的自我保护意识。第12篇教案设计意图我们幼儿园在晨间积极开展了户外体力大循环，以此去进一步增强幼儿对出席体育活动的兴趣及习惯，增强体质，推动幼儿体智能的全面发展，但在此过程中辨认出弹跳也就是大班孩子较讨厌搞的动作，不过幼儿在活动中的跨跳能力的掌控度平均值较弱，恰巧绕圈跨跳过一定障碍物能够并使他们赢得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制订合乎他们年龄特点的以及大班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝

35、试、恶搞、练，可以使他们动作更随心所欲、自然、协同，从而提升他们的身体综合素质。利用不断减少的难度，使幼儿对自己的动作发展存有独立自主的调节，使他们尝试挑战自己的机会，也可以在活动中使发展水平不一的孩子获得各自最小的绕圈跨跳的能力发展。活动目标1、稳固并回忆起立定跨栏的方法，能用标准的动作UX21LI2677E阔30厘米的障碍物。2、利用情境游戏中协助幼儿掌控走跨跳的方法，并利用器械不断加高的方式进一步增强幼儿下肢力量。3、能在游戏中积极主动的尝试挑战自我，不惧困难的通过困境。4、培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。5、体会运动的欢乐，惬意身心。重点难点【活动重点】：本次活动的重

36、点就是鼓励幼儿自己尝试，积极探索恰当的利用快速绕圈并凌空跨跳方法通过一定高度的障碍物。【活动难点】：本次活动的难点存有两个幼儿能从前期经验中的定点弹跳提高至绕圈跨跳方法的掌控，并能够运用恰当的绕圈跨跳方法顺利完成挑战。在一次次难度减少的挑战中能进一步增强孩子们不惧困难的精神。【活动准备工作】前期经验的准备工作：孩子们已经掌控了定点跨栏基本动作的诀窍。场地准备工作：30厘米高度的跨栏若干个、音乐活动过程一、热身活动幼儿追随教师用跑、走、冲、横跨的方式快速通过各障碍物，使幼儿的身体获得运动前的弯曲准备工作。二、回忆起定点跨栏的动作诀窍师回答：刚才在我们热身运动中，碰到障碍物你们就是如何通过的呢?(

37、恳请部分幼儿互动)师小结：刚才看见你们都用自己的方式快速没停滞的通过了障碍物，现在老师必须恳请你们回忆起一下如果现在只须要双脚并腿UX21LI2677E这条小河，你可以怎样顺利完成呢?(恳请幼儿尝试回忆起定点跨栏的动作并练)。师回答：刚才你们方法都努力做到了我的建议(双脚屏腿UX21LI2677E小河)，现在我想要恳请一位朋友去说我们，他在顺利完成动作的时候就是怎样搞的呢?(恳请幼儿用身体和语言共同抒发定点跨栏的方法)三、提高弹跳能力，尝试用标准动作顺利完成绕圈跨跳。1、初次积极探索相同玩法，满足用户玩玩的性欲。刚才我们就是用双脚屏腿冲的方法UX21LI2677E了小河，现在你们除了其他方法U

38、X21LI2677E小河吗?(恳请幼儿民主自由积极探索跨跳的方法)在你们刚刚冲的时候我辨认出了一个朋友的不好办法(挑选一个孩子示范点)，现在使他去示范点一下他的新方法，我们看一看他就是怎样顺利完成的。师回答：这个朋友他就是用什么样的方法UX21LI2677E这条小河的呢?(幼儿根据自己的见解抒发)师小结：刚才这位朋友先是trained然后击球前脚凌空向前跨跳了过去。他的这个方法很极好。现在你们也去试试吧!(恳请幼儿跟著口令练)2、师示范点并传授绕圈跨跳的建议。师：现在我前面的河加高了，你们一起来看一看我什么怎么过河的。恳请你们仔细观察我的动作。(教师示范点绕圈跨跳)幼儿小结：幼儿民主自由提问。

39、教师小结：(今天我必须教你们一个新方法，这个跨河的方法叫做绕圈跨跳，在顺利完成这个绕圈跨跳时必须存有一定的距离的冲刺，并在障碍物前存有一只腿用力拖地另外一个腿必须尽量往上拍打再弯角膝自然落，并顺着前方方向走慢慢减缓速度。(教师将绕圈跨跳的方法水解传授：先在障碍物前传授跨跳的恰当方式，再连出来示范点绕圈跨跳，协助幼儿掌控)现在我必须带着你们一起回去玩游戏了。游戏已经开始前我必须把你们都变为了坚强的小马，我的小马们，在游戏前我存有两个小小的建议，第一，在游戏中一定无法害怕困难，必须学会挑战困难。第二，听见口令以后下一组朋友再启程。你们准备好了吗?那我们就启程吧!四、游戏“小马过河”1、场地设置：将

40、30厘米的小河减少至60厘米。2、游戏玩法：在一定距离的绕圈下，用标准动作顺利完成挑战。游戏可以反反复复多次，根据孩子们的整体表现总结经验，同时可以根据顺利完成情况适度减少难度。五、集中活动1、场地分别设置成3组与锥形筒，5组与锥形筒、6组与锥形筒师：“朋友们，你们已经挑战顺利了，你们还想要不敢再挑战自己到底能够横跨多阔的小河，对面已经为你们设置不好了，等会儿你们可以自己挑选相同宽度小河挑战，听见口哨声过来子集，现在启程吧!”六、游戏完结今天我们的小马们都非常坚强，顺利完成的最低难度就是120厘米阔的小河。期望在以后的游戏或者自学中，我们都必须向今天一样的坚强。现在小马们我们准备工作回家吧!(

41、追随音乐律动收紧)活动总结：在小马过河绕圈跨跳的案例中，使孩子们在尝试练中辨认出问题，积极主动研讨领悟到动作诀窍我主要就是利用孩子们的前期经验为基础去进一步增强孩子们的跨跳能力，但在其过程中第一次使用的器械材料就是平面的均衡梯，辨认出幼儿跨跳的动作中缺乏凌空的感觉，在教师传授恰当的诀窍以及示范点后仍然不能充份认知并使其无法掌控动作诀窍，展开思索辨认出，第一次所提供更多的材料为平面，提供更多了障碍物的宽度，但在感官上没给孩子提供更多凌空效果须要的空中水平距离的高度，所以引致幼儿在活动中没凌空弹跳的感觉，于是对器械材料展开了调整，使用了立体的锥形筒，通过示范点传授以及使幼儿体会凌空的感觉，调整之后

42、幼儿的掌控度显著提高，在宽度与高度的障碍设置下，鼓励幼儿更加恰当的掌控绕圈跨跳的动作诀窍。本案例中，教师以一个活动的发起者和参与者鼓励幼儿共同积极探索，绕圈跨跳的方法，构成了随心所欲，开心的氛围至后面的情景挑战环节，难度逐渐减小幼儿的兴趣越来越浓郁，充分调动了幼儿的积极性，把活动推至了高潮。活动中，孩子的整个状态就是收紧的，惬意的，参予活动的意识就是主动的，孩子在其具有自主权，每个孩子都能够在自身旧有的基础上所提高获得发展，同时在生理心理上获得成功的自信心喜悦感，从而唤起他们更加积极主动的参予体育活动。第13篇教案范例一、XX小朋友：你很存有礼貌，每天早上来时总是热情地向老师、小朋友招呼;平时

43、愿和老师平易近人地攀谈。你讨厌自己的事情自己搞，可以自己穿衣服和鞋子,真棒呀!你还可以协助生活老师分后毛巾,真是个小帮手!你讨厌唱歌和唱歌,你的歌声很悦耳,舞姿也很迷人哦!期望今后你能够不那么吃零食,能够回去尝试幼儿园午餐里的各种食物,这样身体可以更身心健康哦!助威!范例二、XX小朋友：每天你总是早早地走进班上,深入细致著眼地展开晨间活动。不吃零食的你总是能够独自顺利完成自己的一份饭菜，而且还能够维持桌面干净;每次老师在了解崭新本领的时候，看见你那著眼的眼神，老师就被你的深入细致而敬佩，真是太棒了!你讨厌画画,特别就是图画爱心。你的作品里总存有爱心元素，真可爱!预祝你在代莱一年里开开心心，健康

44、成长!范例三、XX小朋友：一学期以来，老师看见你在各方面都存有了显著的进步。你学会了自己喝茶、恰当刷牙，还学会了主动和老师招呼，期末这段时间，你在分散活动中整体表现更活跃了，可以积极思考主动举手发言，真棒!期望你平时多练自己穿脱衣服，这样睡和下班就能够更慢了呢!老师预祝你在代莱一年获得更大的进步哦!范例四、XX小朋友：你就是个细心的好孩子。还回忆起你上时一次从地上捡到了老师的笔交予老师。老师心里真敬佩呀!你睡觉时总是第一个安静的入眠。你能够自己的事情自己搞，衣服八折得不好整齐，真棒!虽然你平时并没很主动抒发自己的见解，但老师从你顺利完成任务的情况和你出席活动的状态就晓得你很深入细致。期望你今后

45、能够更加自信心、坚强，大胆抒发自己的见解，坚信你一定会整体表现得更出众!助威!范例五、XX小朋友：你就是个聪明能干，又很懂得礼貌的小男孩，每天都能够看见你带着甜甜的、调皮的笑容去幼儿园。你的生活自理能力很强，秉持自己的事情自己搞。你处事很专心，每项活动都就是那么深入细致细心地顺利完成。代莱学期里，老师期望你遇到困难能够更坚强回去直面，不心急，不必大哭去解决问题，坚信你可以的助威!范例六、XX小朋友：害羞的你，就是个听话懂事的好孩子，上课时能够积极主动提问问题，画画时，你深入细致又冷静，你的作品真的非常可爱哦!你搞事情非常深入细致和著眼，虽然你平时话不多，但老师晓得你已经掌控了很多科学知识和本领

46、。宝贝，如果喝茶时你能够更著眼点儿，上台演出能够坚强点儿，那就更厉害了!一起不懈努力吧!助威!范例七、XX小朋友：你独立性很强，上幼儿园的第一天，没抽搐，深入细致地跟著老师顺利完成每一件事情。你喝茶喝得又茶又辣，而且从不吃零食;午休的时候你不必老师看看就能够快快入眠，还可以自己穿脱衣服;上课时，你能够积极主动地讲话，提问的问题也总是存有自己的见解.如果在画画时，你能够更存有冷静点，那就更轻松了!使我们在代莱一年里一起不懈努力吧!助威!范例八、XX小朋友：老师还回忆起你刚来幼儿园时，每天都必须痛哭，还要卖一大堆玩具和零食，听课和午休时都有赖于老师。而现在的你长大了，每天可以高高兴兴地去幼儿园，甜

47、甜的问一声：“老师早上好!你还学会了很多的本领，能够自己小口喝茶，你还可以和小朋友们一起唱歌、画画、朗读诗歌。但是，如果你不再随意发牢骚，好好抒发自己的情绪，那就更厉害了!使我们一起不懈努力吧!范例九、XX小朋友：你就是就是一个非常精明的孩子，你深入细致图画的画、搞的手工都就是那么杰出!老师晓得，其实你很想要和小伙伴搞好朋友，可是你和他们亲善的方式有点不对哦，所以大家都有点害怕你，不敢吻合你。你是不是辨认出，最近你减少声音跟小朋友骂人，没发推小朋友，好朋友也越来越多了。代莱学期，老师坚信你能够更好地掌控自己的情绪和动作，可以存有越来越多的朋友和你一起嬉戏，我们一起助威吧!范例十、XX小朋友：你天真烂漫、朴拙调皮，真讨人喜欢!虽然你的