小班游戏教案好玩的沙教案反思.docx

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1、小班游戏教案好玩的沙教案反思 1、小班游戏教案有趣的沙教案思考活动设计背景玩沙就是幼儿非常钟爱的活动，他们通过用沙修路半齿脂、造房子、搞蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着欢乐。但却对沙的特性重新认识比较，为此，我设计了有趣的沙子，融合幼儿的年龄特点，以游戏的形式积极开展本次活动。使幼儿通过尝试操作方式活动，进一步认知沙的特性。活动目标1、使幼儿在玩沙的过程中，认知沙子的特性。培育幼儿科学积极探索的精神。2、幼儿能够积极主动的参予活动，并赢得其中的快感。3、鼓励幼儿初步认知沙与人类的关系，辨认出沙的用处，培育幼儿爱惜小自然的情感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5

2、、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点活动重点：认知沙子的特性。体验玩沙的欢乐，活动难点：对沙子特性的认知活动准备工作戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料捣、小盆沙(用报纸盖住)。活动过程一、已经开始部分：1、 教师出具一小盆，使幼儿猜盆里装的就是什么?我恳请一个挤得最端正的小朋友来看。2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时就是怎样玩沙的呢?还想要不敢玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯东站出品1、教师：今天老师准备工作了一些玩沙工具，恳请小朋友自己挑选玩沙工具，玩沙的时候恳请小朋友忘记以下几点：(1)无法把沙子当作投掷，防止沙子飞至眼睛里。(2)无法剥树

3、叶、花枝去玩玩沙，因为它们就是我们的好朋友，帮忙我们把校园装扮的漂漂亮亮的，还使我们体温了新鲜的空气。(3)玩玩了以后，整理不好工具。2、现在已经开始玩沙，一会儿恳请小朋友说老师你就是怎么玩沙的，你辨认出了什么?3、使幼儿民主自由分组玩沙，玩玩后使幼儿讲出自己的辨认出。(1)、鼓励幼儿通过摸一摸、捏一捏、揉一揉、捣一捣等方式，运用各种感官认知沙的特性，辨认出沙就是细小的、单薄的、一粒一粒的。(2)、使幼儿将沙放入水杯，用搅拌棒弄一弄，辨认出沙不溶水。(3)、使幼儿分别用干沙和湿沙展开造型，辨认出烫沙更有利于造型。4、教师小结：协助幼儿初步介绍沙给人们增添的好处。三、完结部分：1、教师评价幼儿在

4、活动中的增值。2、整理玩沙工具。四、延展活动：幼儿用沙自造玩具沙包、沙锤等，进一步不断扩大幼儿对沙的重新认识。教学思考这节在活动课，效果还极好，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼协调的非常不好，在游戏活动中使幼儿通过尝试操作方式活动，进一步认知沙的特性。通过这次活动，并使幼儿在情感、态度、能力、科学知识方面获得了全面、独立自主的发展。达至了预期目标。如果再次上这文言，我会特别注意幼儿语言表达能力的培育，以制止幼儿在提问问题时夹杂着一些方言习惯。2、小班科学活动教案：有趣的肥皂教案(附于教学思考)活动目标：1.使幼儿在实践中认知肥皂的主要特征，介绍肥皂基本用途和采用方法。2.乐意参予活动，能够

5、大胆定义自己的辨认出。3.体验顺利增添的快感。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：干净手帕一块、水四盆、小肥皂1块、大肥皂若干。活动过程：一、出具干净手帕，引发幼儿特别注意。回答：这块手帕整洁吗?(不整洁)手帕干净了怎么办?(必须放到水里洗脸一洗脸)是不是放到水里洗脸一下就整洁了呢?教师边反问边把手帕放到水里揉一下，然后拎出给小朋友看看：手帕洗脸整洁了吗?(鼓舞幼儿观测手帕病没用过整洁。)教师接着问：那怎么办呢?(鼓舞幼儿讲诉必须在手帕上擦拭点肥皂。)二、教师展开操作方式，鼓励幼儿观测手帕怎么整洁的。教师掏出一块干活肥皂在手帕红藤了几下，可以

6、肥皂擦不上去。(鼓励幼儿谈出来肥皂必须粘些水。)教师在肥皂上粘了一点水，擦拭在手帕上，说道：恳请小朋友看一看，现在手帕洗脸整洁了吗?(如果幼儿说道：“还要揉一揉，揉出来泡沫后再放在水里洗脸，手帕就可以洗脸整洁了。”教师可以按照幼儿说道的，揉出来泡沫，然后放到清水里晒干，再拿出给幼儿看看，幼儿可以辨认出手帕已变小整洁了。)三、向幼儿了解肥皂的性质、用途和采用方法。教师并作启发性回答：手帕上的脏东西至哪儿回去了?(鼓励幼儿观测脏东西至水里去了。)脏东西怎么会至水里去了呢?提问后使每个幼儿用手指鼠标咽下肥皂就是怎么样的。(又黏又滚)教师小结：肥皂遇到水后，就显得又黏又滚了。擦拭在手帕上，经过擦拭就可

7、以产生泡沫，手帕上的脏东西就被锁住带回水里去，所以手帕就变小整洁了，而盆里的水却变脏了。教师使每个幼儿按照洗脸手帕的方法把自己的手洗脸整洁，先把头淋湿，擦拭上肥皂，双手互揉，揉出来泡沫后，再放到清水里边揉边洗脸。通过刷牙的练，并使幼儿懂肥皂的性质(受热后毛序，搓动时存有泡沫)和用途，并学会了恰当采用肥皂的方法。教师搞大实验：把一小块肥皂泡在热水里，使幼儿观测肥皂块渐渐变大，直至变为肥皂水，并使幼儿懂肥皂可以熔化于水的特点。四、备考歌曲肥皂泡。活动思考：肥皂就是日常生活中常用的日用品，孩子们在刷牙时只是草草的采用，并不是试图用它把头洗脸整洁，而感兴趣的就是揉出的泡沫。因此，仅用看一看、问问、猜的

8、方法重新认识肥皂，既无法引发幼儿观测的兴趣，又无法达至发展幼儿思维的目的。而这次活动，我把重新认识肥皂的教学和洗脸手帕融合展开，从幼儿的年龄启程，考量幼儿的情绪、嗜好和心里的因素，它精妙地利用了幼儿求知欲，好奇心弱，讨厌自己积极探索、自己动手等特点，使幼儿主动地介绍实物的特点和规律，这于传统的注入式较之，似乎就是好多了。其次，本活动从“手帕干净了怎么办?”这个问题已经开始，逐步关上幼儿思索就是闸门。通过教师边回答边操作方式，边使幼儿自己动手课堂教学，并使幼儿懂手帕干净了要洗;必须把手帕洗脸整洁，一定必须擦拭上粘了水的肥皂，揉出来泡沫;由于肥皂又黏又滚，手帕上的脏东西就可以被肥皂泡沫锁住带回水里

9、去，沦为一块洁净的手帕。随着手帕由干净至整洁，幼儿也随之掌控了肥皂的性质，介绍了其用途与采用方法了。第三，次活动在使幼儿重新认识事物时所使用的方法从形象至抽象化，从具体内容至归纳。这样，幼儿通过各种形象和动作的提振与散射，所赢得的科学知识便可以回忆起訾，经久不忘。3、小班游戏活动教案：有趣的圈圈教案(附于教学思考)活动设计背景大班幼儿遗落在我班的几个搞器械操用的圈圈，班上两个幼儿当作玩玩时我辨认出圈在他俩手上竟然玩玩了那么短的时间兴趣都还那么淡。为了使别的幼儿也能够体会玩圈的快感，根据小班幼儿讨厌恶搞，对游戏感兴趣，领到东西讨厌把玩等特点，我特设计了这次活动使幼儿在玩玩中乐，玩玩中学。活动目标

10、1. 练跑、走、冲、扣等基本动作。2. 讨厌一圈多玩玩，尝试技术创新玩法。3. 培育幼儿团结一致协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。4. 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点教学重点：通过活动使每个幼儿都能够体会至玩圈的快感。教学难点：能够自己编出跟别人不一样的玩法。活动准备工作塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、已经开始部分：(热身)小朋友肩套圈随其老师走入场地活动身体，恳请小朋友跟老师一起罢了准备工作活动寒冷一下身体。师带着小朋友搞运动(拖手腕脚腕、压腿、下躺、拖肩、等运动)。二：基本部分(游戏)1、民主自由玩圈师：每

11、个小朋友手中都存有一个圈，可以怎么玩玩呢?看看哪位小朋友玩玩的方法多。小朋友民主自由玩圈。(师观测小朋友活动，并和小朋友交流)师恳请个别玩玩得不好的小朋友模拟圈的玩法给大家看看。恳请小朋友再次玩圈，玩玩自己没玩玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分为三个组，建议幼儿可以采用单臂肩上投球，特别注意动作协同、自然。滚球时，对准方向后再滚球。3、游戏：“过小河”把幼儿分为三个组，建议幼儿双脚或单脚跳，落地必须重。三、完结部分：游戏：开火车师：刚才我们玩玩了那么多Longeau的方法，现在我们去玩儿开火车吧(把幼儿分为两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶居住自己的圈，别

12、一只手抱住前面小朋友的圈。听到老师的口令用脚尖跑。听到老师的口令用脚跟跑。活动延展：扣山洞把圈紧固在两个椅子间，间隔一米摆一个，一组放置五个。幼儿分为三组依次扣过。此活动在幼儿娴熟的情况下，可以竞赛的形式去积极开展。教学思考在复习前，我就一直构想如何去精心安排这文言，我班班额过小(77名幼儿，最近常至园的也存有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也搞了深入细致的思索，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分为三个组在顺利完成。在 “民主自由玩圈”活动中，当老师使幼儿自己想要出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能够拿着圈玩玩，存有几个幼儿整体表现特别注重，能够用圈套

13、自己、手上转回、地上滑，老师恳请出来玩法不好的幼儿玩玩给大家看看时，别的幼儿都积极主动地跟著搞，活动中老师说道的不多，幼儿能够独立自主练，每个幼儿都能够玩起来。在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后使幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，旧存有幼儿滑没圈里，老师使他们多看看(看看别的小朋友滑)多练习，经过尝试后最终能够把小球跌进地上的圈里，已经开始距离必须离些，看见幼儿能够跌进的不多，及时缩短距离后效果不好很多。这个活动中，幼儿参予意识弱，看见自己能够把球跌进圈里时都很兴奋，都盼望能够再滑一次。“过小河”时，老师在谈双脚冲的诀窍时，幼儿在原地就跟著搞，都能够双脚多前一个圈跳入后一

14、个圈，只有少数幼儿能够已连续冲，几个年龄大、个子矮小的幼儿冲时无法维持身体的均衡摔倒在地上，经过老师再次告诫方法以及同伴引导后，能够秉持冲回去，除了几个幼儿温顺不敢双脚冲，在老师的引导协助下也敢于冲了。“开火车”时，幼儿一个直奔一个搞得非常不好，用脚尖跑比较稳定，用脚跟走时好些幼儿跑没法几步就掌控没法均衡，这时我延长了脚跟跑的时间，幼儿就跑得较好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考量周全，分为三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没意思的幼儿玩玩的胃口受一定的影响，有的幼儿已经开始无法约束自己，经过老师的告诫后方能够管好自己。活动前没有考虑到小班幼儿的能力，第一次滑小球时，距离远了，幼儿

15、滚球的准确性高，第一轮幼儿基本都没把球跌进圈里。如果现在使我再上时一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能使每次活动的人数太少一些，把幼儿分为两部分去上，一部分由一名保育员精心安排在教室搞别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，使幼儿在活动时安全方面存有确保。活动前多斟酌活动方案的可行性，并对教案展开说道课，辨认出问题及时修正。4、小班游戏活动教案：有趣的沙教案(附于教学思考)活动设计背景玩沙就是幼儿非常钟爱的活动，他们通过用沙修路半齿脂、造房子、搞蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着欢乐。但却对沙的特性重新认识比较，为此，我设计了有趣的沙子，融合幼儿的年龄特点，以游戏的形式

16、积极开展本次活动。使幼儿通过尝试操作方式活动，进一步认知沙的特性。活动目标1、使幼儿在玩沙的过程中，认知沙子的特性。培育幼儿科学积极探索的精神。2、幼儿能够积极主动的参予活动，并赢得其中的快感。3、鼓励幼儿初步认知沙与人类的关系，辨认出沙的用处，培育幼儿爱惜小自然的情感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点活动重点：认知沙子的特性。体验玩沙的欢乐，活动难点：对沙子特性的认知活动准备工作戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料捣、小盆沙(用报纸盖住)。活动过程一、已经开始部分：1、 教师出具一小盆，使幼儿猜盆里装的就

17、是什么?我恳请一个挤得最端正的小朋友来看。2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时就是怎样玩沙的呢?还想要不敢玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯东站出品1、教师：今天老师准备工作了一些玩沙工具，恳请小朋友自己挑选玩沙工具，玩沙的时候恳请小朋友忘记以下几点：(1)无法把沙子当作投掷，防止沙子飞至眼睛里。(2)无法剥树叶、花枝去玩玩沙，因为它们就是我们的好朋友，帮忙我们把校园装扮的漂漂亮亮的，还使我们体温了新鲜的空气。(3)玩玩了以后，整理不好工具。2、现在已经开始玩沙，一会儿恳请小朋友说老师你就是怎么玩沙的，你辨认出了什么?3、使幼儿民主自由分组玩沙，玩玩后使幼儿讲出自己的辨认出。(1)、鼓励

18、幼儿通过摸一摸、捏一捏、揉一揉、捣一捣等方式，运用各种感官认知沙的特性，辨认出沙就是细小的、单薄的、一粒一粒的。(2)、使幼儿将沙放入水杯，用搅拌棒弄一弄，辨认出沙不溶水。(3)、使幼儿分别用干沙和湿沙展开造型，辨认出烫沙更有利于造型。4、教师小结：协助幼儿初步介绍沙给人们增添的好处。三、完结部分：1、教师评价幼儿在活动中的增值。2、整理玩沙工具。四、延展活动：幼儿用沙自造玩具沙包、沙锤等，进一步不断扩大幼儿对沙的重新认识。教学思考这节在活动课，效果还极好，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼协调的非常不好，在游戏活动中使幼儿通过尝试操作方式活动，进一步认知沙的特性。通过这次活动，并使幼儿在情

19、感、态度、能力、科学知识方面获得了全面、独立自主的发展。达至了预期目标。如果再次上这文言，我会特别注意幼儿语言表达能力的培育，以制止幼儿在提问问题时夹杂着一些方言习惯。5、小班体育游戏活动教案：有趣的报纸教案(附于教学思考)设计意图：回忆起小时候纸就被孩子讨厌戳着玩玩了。纸的玩法也很多，一向就是孩子讨厌的一个游戏，报纸，就是日常生活中随手可知，随手只须的物品，所以我真的这就是一个切合幼儿生活的选材，就是一个合乎幼儿年龄特点的选材，就是一个能够使幼儿讨厌的选材。活动目标：1、使幼儿能够民主自由结伴玩玩报纸，体验集体活动的欢乐。2、在报纸上控索各种玩法，掌控跑、走、冲等技能，发展动作的灵活性和协调

20、性。3、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、搜集、利用回收制作的物品。2、旧有报纸若干张，录音机、音乐瘦身拳、我和你。活动过程：一、热身运动幼儿贫点式队形在教师的率领下听音乐搞健身操。二、尝试活动1、谈话：使幼儿想一想，回收报纸能够做成什么?(纸球、帽子等)报纸能够做成好多东西，你们想要不敢和报纸搞游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。2、探讨：怎样玩玩报纸?须要特别注意什么问题?3、民主自由积极探索玩法：幼儿可以一人玩玩，也可以几个人合作着玩玩，鼓励幼儿积极探索多种玩法。三、幼儿

21、展现相同的玩法，教师对幼儿缔造的方法及时给与确实和引导。四、教师示范点玩法一：练合作跑两个小朋友头顶头报纸，手扎着报纸的四个角，把报纸当做伞向前走，特别注意前面的小朋友不要跑太快。教师总结：表彰合作得不好的小朋友。五、教师示范点玩法二：练走师：“刚才老师看见有些小朋友把报纸放到胸前玩玩，那你们晓得怎样确保它不必手按着也不能掉落呢?”教师示范点:手拿报纸按在胸前，向前快速走，然后抬起手稳步前快速走。注意事项：小朋友在练过程中要顺着一个方向走，防止撞到至其他小朋友。走的时候速度快，报纸才不能掉落。六、教师示范点玩法三：练冲在报纸上轻轻冲，不把报纸弄破，无法冲至报纸外面。幼儿民主自由练，教师引导能力

22、差的幼儿轻轻地冲。七、收紧活动。教师:今天我们和报纸一起搞游戏高兴吗?那我们回来以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸搞游戏。现在我们去听音乐收紧收紧我们的身体吧!课后思考：本次活动我尝试从发展幼儿的智力著手，在活动中主要彰显幼儿在游戏中的“一物多玩玩”，以报纸去做为本次活动的主要道具，也从废物利用，环保这方面启程，发掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿走、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。活动中每个幼儿都很乐意回去参予，兴趣都很高昂，也很协调我，因为所有的活动都就是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动出来这也就是很关键的，幼儿有兴趣，我们就存有将活动稳步积极开展下去的意图，如果只由老师讲

23、诉那就变得有些单板。尤其就是在恳请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐增进，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这就是相对比较顺利的一环节。由于报纸的分量很重，风轻轻一吹就可能将引致报纸被吞噬，所以,活动中在我恳请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹起跑，有些只顾著要追赶报纸而集中了注意力,这时我灵机一动，说道：“孩子们，阴云密布了，下雪了，把你们的报纸当做雨伞，啰在头上返回圆点上”。这时小朋友的注意力一下就分散了，消除了一些突发性的问题。兴趣就是最出色的老师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的快感，也锻炼身体了幼儿在体育游戏中的体力。体育游戏对幼儿各方面的蜕变都存有较好的协助，老师必须多给

24、孩子游戏的机会去提升幼儿的各项机能。6、小班游戏活动教案：有趣的毛毛虫教案(附于教学思考)活动设计背景小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子长，必须调动他们的兴趣，就必须尽可能的采用他们熟识的，能够掌控掌控的物体，以便孩子消解恐惧感，存有积极主动资金投入的心愿。本次活动中就企图引起幼儿高度关注自己最为熟识的身体去积极开展运动。先恶搞“毛毛虫”颤抖一下身体各部位，在率领孩子出席各种活动，使孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协同运动和游戏的欢乐。小班幼儿的重新认识经常具有“泛灵论”的特点，他们可以把生活中一切的东西都看作存有生命的，因此游戏也就是最适宜他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点，

25、我使用毛毛虫玩具使幼儿去游戏，唤起他们的想象力和创新能力。活动目标1.通过游戏，培育幼儿出席体育活动的兴趣，体验运动游戏的快感。2.引导幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩玩。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5.体会集体合作游戏的欢乐。教学重点、难点尝试手脚着地屈膝爬到，发展钻爬及手脚协同能力 。活动准备工作拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自造玩具)、音乐健康歌、 图画存有圆形的场地。活动过程(一)准备工作活动毛毛虫壮先学儿歌：请到我的小手拍一拍，请到我的小脚打一打，请到我大腰抖一抖，请到我的

26、屁股转回一转回，请到我的膝盖躺一躺，请到我的脑袋点一点，恳请我的身体动起来，变为“毛毛虫喽”。然后老师率领幼儿搞毛毛虫壮，追随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿情绪。老师用积极主动的情绪病毒感染幼儿，率领幼儿恶搞及编创的搞毛毛虫壮，达至活动四肢及手脚腕的目的。老师用语言说道：“今天，毛毛虫必须和我们一起搞做操，比比谁的毛毛虫最快乐运动。”边和着音乐，老师边说道儿歌：“毛毛虫转回起身，转回起身;毛毛虫晃个腰，晃个腰;毛毛虫躺一躺，躺一躺;毛毛虫冲一冲，冲一冲等。 ”音乐与动作的展开必须动静交错，防止幼儿的扎误伤运动量过大。(二)恶搞游戏：毛毛虫运动会教师扮成毛毛虫妈

27、妈，幼儿扮小毛毛虫，妈妈拎大毛毛虫跟著音乐上开运动会。老师：“宝宝们，今天我们必须在公园里上开个运动会，看看谁就是运动的小冠军。看一看你和毛毛虫朋友能玩出什么有趣的游戏。”引导小朋友动脑筋搞相同的毛毛虫运动。例如：毛毛虫摔跤比赛、跳远(纵跳触高处的毛毛虫)、跨栏(引导幼儿把毛毛虫摆到地上弹跳)、射击(打中远处的大灰狼)、足球(把毛毛虫团成团打着玩玩)等，引导幼儿用毛毛虫大胆的游戏嬉戏，老师及时引导幼儿互相恶搞，并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。(三)游戏：毛毛虫运粮食现在，宝宝必须和妈妈回去运粮食，恳请宝宝坚强的和妈妈扣过山洞、走到独木桥、UX21LI2677E轮胎、两个小朋友合作把粮食叫醒我们

28、的家。重点：引导两个小朋友合作运粮食的能力，加深朋友之间的友情。(四) 完结活动毛毛虫泡澡儿歌：森裕子毛毛虫的头、森裕子毛毛虫的身体、森裕子毛毛虫的脚，森裕子毛毛虫的肚皮，森裕子毛毛虫的犄角，洗脸整洁了真难受。教师根据儿歌率领幼儿拿着毛毛虫搞收紧整理运动，用泡澡的游戏性语言引导幼儿协助毛毛虫变小整洁。(五) 注意事项：1. 在集中游戏的过程中，老师重点告诫幼儿的毛毛虫无法绑在脖子上玩玩。2. 教师随时观测幼儿的行为习惯，玩玩具时，注意安全及卫生行为习惯。教学思考一、 使音乐活跃气氛，关上了幼儿思索的空间:小班幼儿天生就是存有演出的天赋，他们讨厌音乐，因此，我便挑选了动感的音乐，幼儿跟著音乐存有

29、节奏的与老师搞准备工作活动，平添了活力，我和孩子们一起编创了毛毛虫壮，不仅能够锻炼身体，而且能够练存有节奏的与音乐搞动作，倍受幼儿的钟爱。当放动感的音乐健康歌时，孩子们非常激动而大胆的搞着准备工作活动。二、不阻止幼儿的想象创意设计犯罪行为，变小消极为积极主动。小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此，在游戏中难免会发生误碰和故意打人的现象。当我辨认出有的调皮男孩把毛毛虫拖在手上当好摔跤手套回去“踢”小朋友时，我会及时的提供更多辅助材料-沙袋，使幼儿的宣泄存有了放矢之地。其实，他们的创意设计就是不好的，但就是对象挑选的不太对。因此，做为老师，没消极的阻止他们，而是使孩子们的犯罪行为获得积极主动的发

30、泄，沙袋也就是他们缔造的新玩法，何必我们回去抹煞他们的想象呢!经上课堂教学，在毛毛虫一物多玩玩的玩具积极探索中，幼儿讨厌出席户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协同、自然、有效率。通过积极开展多样化的体育游戏活动，使幼儿体会运动游戏的开心。宽广了幼儿的思维与想象。存有了这些的经验，我想要，幼儿无论在任何的活动中，都能够大胆想象，敢于抒发，富于个性的发展。这也合乎崭新纲要的精神。使我们都多一双慧眼吧，为了使新一代的孩子们富于个性的发展，我们从现在抓起，从身边小事抓起。7、小班数学游戏活动教案：有趣的夹子教案(附于教学思考)设计背景本此活动的设计创意设计来源于幼儿平时生活的小细节，采用我们平时生活中经

31、常采用的夹子为题材，延收到一个生动而极具内涵的生活化、游戏化后的数学活动。夹子就是很生活化的物件，我想要运用了缠夹子的游戏，充分调动了孩子参予游戏化自学的积极性，活跃自学的氛围，所以设计本次活动。活动目标1、在游戏中能手口一致地点数以内的实物(夹子)，认知数量。2、颜色分类及对应。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、体验数学集体游戏的欢乐。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。重点难点重点：自学点数。难点：毛绒玩具的颜色对应。活动准备工作各色夹子若干 钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。活动过程一、联系生活经验，说道说道夹子的用途，引发孩子的兴趣。二、玩游戏夹夹子

32、，练手口一致的点数夹子，并讲出总数。1、今天大夹子必须和我们玩游戏，恳请小朋友数一数老师身上存有几个夹子啊?哦，袖口缠了5个大夹子，领口缠了7个大夹子，上衣袖口缠了9个大夹子，你就是怎么晓得的呢?我们一起来数数看吧!老师示范点手口一致的点数它们的数量，并讲出总数就是几。2、夹夹子。小朋友想要和小夹子搞游戏吗?大夹子也想要跟小朋友一起搞游戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。3、数夹子。回答：你就是怎么玩玩的呀?(堆上了一堆、一条长龙，也可能将存有把相同颜色的夹子缠在衣服上或摆到桌子上的幼儿)小朋友玩玩的哇呀，那恳请给大家数数看你和几个大夹子搞朋友了呀!如为35名小朋友数数看。4、鼓励幼儿按颜色分类夹

33、夹子。自学将颜色相同的夹子在一起，并点数数量讲出总数。(刚才有的小朋友把相同颜色的夹子放到一起了，大夹子可以高兴了，别的大夹子也想要和颜色相同的夹子在一起玩游戏，小朋友，咱们去多亏他们好不好呀?)三、按毛绒玩具身上的数字数量相匹配夹子，自学一一对应。四、完结部分：整理大篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。恳请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放在大篮子里，使它们歇息一下吧!我们小朋友也回去喝点水歇息不好吗?教学思考本此活动的设计创意设计来源于幼儿平时生活的小细节，采用我们平时生活中经常采用的夹子为题材，延收到一个生动而极具内涵的生活化、游戏化后的数(科)学活动。第一环节已经开始在教师身上夹夹子，通过点数

34、和讲出总数去引发幼儿的自学兴趣，然后使幼儿民主自由的玩夹子使孩子自己往下压讨厌的形状，物体等，同时恳请小朋友一定必须爱惜大夹子，要不然大夹子就无法和小朋友搞游戏了，每个孩子在这一环节都能够玩玩的尽兴，用小夹子往下压的物品使孩子体验至猛烈的成就感，游戏后使小朋友把自己的作品放在前面，展开展现，并对自己的作品展开点数。然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的相同，使每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色搞一件作品，鼓励幼儿稳固了幼儿对颜色的重新认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅协助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼身体了孩子手指大肌肉动作。孩子们玩玩得非常尽兴!第三环节，沿袭了夹子为线索，发生了对数字的

35、稳固和重新认识，在使孩子手口一致的点数的基础上展开夹子与数字或颜色之间的相匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选出自己讨厌的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的相同去展开找朋友的游戏，有的孩子观测出来毛绒玩具身上存有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，除了的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应当的夹子，本环节达至了教育的目标，锻炼身体了孩子手眼协同的能力。最后一个环节使幼儿把毛绒玩具和小夹子交出来，培养较好的行为习惯，并对活动展开延展，使幼儿返回班级对班级的男生女生展开点数，稳固自学的内容。在本次活动中，教师以自己富于活力和亲和力的教态病毒感染每一个孩子，牢牢地把握住了孩子的注意力，在鼓励幼儿操作方式自学的时候，语言明晰，充分调动了孩子自学的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的自学的特点，幼儿对科学知识的自学真的自己反反复复动手操作方式中学可以的，而不是教师教导出的，在整个活动中，教师主要就是起著鼓励的促进作用，都就是幼儿自己积极参与和动手操作方式，给每个幼儿提供更多了充份的自学操作方式空间，活动效果较好。