小班数学教案招待客人.docx

《小班数学教案招待客人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案招待客人.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班数学教案招待客人 1.小班数学教案宴请客人数学就是抽象化的，比较难以认知，而游戏化、生活化的数学比较难认知，幼儿也比较讨厌，为此，特意设计了“宴请客人”的幼儿园教案，把数学渗透到日常生活中，使幼儿潜移默化的学数学，唤起对数学的兴趣。活动目标：1、能够恰当运用数字则表示7以内物体的数量，稳固对7以内数的重新认识。2、快乐自己的家，乐意协助爸爸妈妈宴请客人。3、能够单一制顺利完成操作方式活动。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1、筷子若干双，纸盒一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分别张贴存有一张7以内的数卡);2、实物展现仪，幼

2、儿用书，幼儿人手一支笔;3、1-7的数字印章、印泥若干。活动过程：一、我帮忙妈妈夹花生。1、教师：今天爸爸妈妈应邀了朋友去做客，你就是家里的小主人，可以帮忙爸爸妈妈搞些什么事呢?2、引导幼儿明确提出协助父母整理家里的物品，宴请客人。3、教师(出具张贴有数卡的碟子)：客人去了，爸爸妈妈必须应邀客人喝小食。你晓得客人想要喝几个小食呢?你就是怎么晓得的?4、教师(出具装有花生的纸盒)：谁愿帮忙客人拎小食?恳请个别幼儿示范点拎小食，引导幼儿看清楚卡上的数字，边拎边数。5、教师将幼儿装有小食的小放到视频展现仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡与否一致。二、幼儿操作方式活动。1、给客人送来小食。仔细观察图

3、片上客人想要喝几个小食，想一想每个方框里摆了几个小食，用连线的方法把小食赠送给客人。2、迎上几棵花生。观测画面，说道说道客人想要喝几棵花生，方框里已经存有几棵花生，给每个方框里迎上一些花生，使方框里的花生数量和客人想要喝的花生数量一样多。三、评价活动。1、教师展现幼儿的操作方式材料，恳请幼儿说道说道：你晓得客人想要喝几棵花生吗?你在方框里添增了几棵?现在方框里存有几棵花生?它们一样多吗?2、表彰能够单一制顺利完成活动的幼儿，完结教学活动。2.小班数学活动教案：春游教案活动目标：1、能手口一致地点数5以内的物体。2、比较物体的大小，按大小差异排序5以内的物体。3、体会在情景游戏中自学数学的欢乐。

4、4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐，并体会集体活动的快感。活动准备工作：1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)2、纸抠花瓶人手一份。(花瓶上贴有圆点，圆点排序涵盖颜色和大小两个维度的排序规律，可供幼儿按圆点的排序规律贴花)，每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。(可供幼儿在花瓶上粘贴)3、音乐磁带。活动过程：1、引题 (跟著音乐做开小汽车动作率领幼儿至边线上)小朋友，老师拎你们回去春游不好吗?老师给你们准备工作了很多东西，我们先去整理一下吧。2、逐一出具回去春游的物品，比较物体的大小，自学按

5、物体的大小差异排序。(1)教师在黑板上出具书包的图片，恳请幼儿说道说道一共存有几个书包?这些书包存有什么相同(不一样)?(大小相同)哪只最小，哪只最轻?并把书包按从小到大的顺序排在排队(恳请个别幼儿在黑板上操作方式)。告诫幼儿把最轻的放到最前面，然后慢慢小出来。(2)书包整理不好了，你们看看老师还为你们准备工作了什么?(教师在黑板上出具4个苹果)数数存有几个苹果?并恳请幼儿给苹果按照从小至大的顺序排在排队。看一看哪个苹果最小，把最小的苹果放到最前面，然后慢慢大出来。(3)教师出具大小相同的5只面包，苹果整理不好了，我们看一看除了什么呢?数数存有多少?存有什么不一样?并按从小到大排序。再次告诫幼

6、儿把最轻的放到最前面，然后慢慢小出来。3、幼儿操作方式。第一次操作方式：(1)春游回去的物品整理不好了，那我们启程喽!幼儿跟著音乐做开汽车状，公园至了，我们上车吧。看一看公园里上开了许多美丽的花。(出具粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说道说道这就是什么花掉?就是什么颜色的?数一数存有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香?(2)使幼儿把一种花掉按从小到大或从小至大排序。老师赠送给每个小朋友一种颜色的花，恳请你帮忙它排在一排，可以从小至大，也可以从小到大。(3)检查幼儿排序情况。第二次操作方式：花儿真可爱，我们把它们挂至花瓶里吧。(1)教师出具花瓶，鼓励幼儿观测，花瓶上写的就是什么颜色的圆点

7、?圆点的就是怎样排序的?恳请幼儿根据花瓶上的排序图示张贴上适当的花。(2)幼儿贴花，教师巡回演出指导。(3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴上去的花瓶展现出，幼儿和老师一起检查，找到错误，并制止。4、完结。时间不早了，我们上开着小汽车回去幼儿园喽!音乐声中率领幼儿踏进教室。3.小班数学活动教案：排队教案活动目标：1、自学给物体排队，晓得从标记处(红旗右边)已经开始一个直奔一个放置物品。2、培育幼儿安顿操作方式用具的良好习惯。3、鼓励幼儿用语言讲诉操作方式结果。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：1、小标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。2

8、、幼儿每人一张标记图，1个分类盒(内张正方形、圆形纸片各4张)活动过程：一、重新认识标记图。1、教师出具小标记图，回答：黑板上存有什么?(红旗、线)。师：红旗和线放到一起就变为好朋友了，变为了排队标记。2、说幼儿：这就是给物体排队用的标记图。回答：红旗、线存有什么促进作用?使幼儿明晰排队必须从红旗处已经开始(从左至右)，先来的位列红线上面，后来的位列红线下面。二、给物体排队。1、教师出具几只小熊图片，回答：谁去了?(小熊)。必须怎样给它们排队?教师先展开示范点，从红旗处已经开始，一边拍摄一边说道：1只小熊排在在红旗后面，又1只小熊跟在后面.要落后恳请幼儿观测：第1只小熊排在在哪里?小熊排在在红

9、线的什么地方?使幼儿明白放置物体必须从红旗处已经开始，先来的位列上面。2、教师又出具小猴图片，回答：谁去了?它们必须排在在什么地方?教师说幼儿，它们必须排在在红线后面，恳请1名幼儿至前面去操作方式，要落后，恳请幼儿观测：小熊、小猴就是怎样排队的?3、鼓励幼儿总结：放置物体需从红旗处已经开始，先来的摆放红线上面，后来的摆放红线下面。4、教师了解红线的“上面”“下面”时，必须用手势协助幼儿认知，晓得自上而下地放置物体。三、幼儿操作方式活动。1、了解操作方式的材料。2、恳请幼儿掏出标记图和分类盒，建议幼儿先给圆形排队，想想看必须排在在哪里?再给正方形排队。教师巡回演出个别指导。3、操作方式回去后，告

10、诫幼儿安顿不好操作方式材料。4.小班数学活动教案：数学相匹配教案活动目标1、进一步认知7以内的实物数量和数字。2、能够恰当度角数群，并将数字与实物相匹配。3、积极主动开心地参予数物拼板游戏活动。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放到大筐子中。第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。活动过程1、集体活动。度角数群，并按数量分类。教师出具3-7的实物卡片，鼓励幼儿度角实物，教师回答：这就是什么?它们存有多少个?幼儿分别

11、讲出实物适当的数量。接着，教师鼓舞幼儿把相同数量的卡片放到一起。教师恳请个别幼儿上来操作方式，其余幼儿与教师共同观测并检验其正确性。按数相匹配实物。教师出具3-7的数卡，鼓舞幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观测数卡并说道说道：这里存有什么?就是什么数字?幼儿一一讲诉后，教师再鼓励幼儿尝试把相同数量的数字和物品放到一起。先恳请个别幼儿上来操作方式，建议幼儿边操作方式边用语言讲诉：几个，我送来数字几搞你的朋友。2、操作方式活动。第一、二、三组：数物拼板游戏。鼓励幼儿观测残缺不全的实物和数字卡，度角实物数量，说道说道：图上存有什么?存有多少?使幼儿根据实物数卡找出适当的数字，拆成完备的卡片。

12、第四、五、六组：(1)鼓励幼儿看看数字添画适当的圆点和实物。(2)观测实物数量，鼓励幼儿在方框中绣数字、画短线。3、评选活动幼儿间相互参观，交流自己的成果，体验顺利的欢乐，教师展开直观的评选，对安顿操作方式材料慢且整齐的幼儿展开表彰。活动建议将数物拼板放到数学区域活动中，使幼儿展开操作方式游戏活动。5.小班数学活动教案：接合教案活动目标1.自学“一双”、“一对”的概念。2.自学按物品的特征，将相同的东西接合。3.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4.讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。5.唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作1.课件：图片外国小

13、朋友2.课件：图片拖鞋3.拖鞋活动过程一、自学“一双”、“一对”的概念1.出具图片：外国小朋友教师：这个小朋友多调皮呀，你们看一看她存有几只眼睛啊?2只眼睛还可以说道就是1什么眼睛?谁晓得呀?2.教师说幼儿，2只眼睛可以说道就是一对眼睛。3.恳请小朋友再看一看除了哪些部位也就是存有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)4.小结：像是我们人体身上两个一样的东西就叫做“一双”或“一对”。(例如一对眼睛、一双手、一双脚等)二、晓得物体的“一双、一对”1.出具一只袜子教师：这就是什么呀?它这么穿着吗?必须几只才这么呢?鼓励幼儿讲出两只袜子就是一双。2.课件：一双拖鞋教师：这就是什么呀?它穿着上最合适吗?三、幼

14、儿操作方式(拖鞋接合)1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，恳请你们认真的打听一打听，使拖鞋宝宝硝酸锶对，不好吗?2.幼儿给拖鞋接合告诫幼儿将包好对的拖鞋谋求的摆放鞋架上。四、活动评价1.你们都把拖鞋宝宝硝酸锶对了吗?2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝硝酸锶对了，拖鞋宝宝说道谢谢你们啦。6.小班数学活动教案：宴请客人教案数学就是抽象化的，比较难以认知，而游戏化、生活化的数学比较难认知，幼儿也比较讨厌，为此，特意设计了“宴请客人”的幼儿园教案，把数学渗透到日常生活中，使幼儿潜移默化的学数学，唤起对数学的兴趣。活动目标：1、能够恰当运用数字则表示7以内物体的数量，稳固对7以内数的重新认识

15、。2、快乐自己的家，乐意协助爸爸妈妈宴请客人。3、能够单一制顺利完成操作方式活动。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1、筷子若干双，纸盒一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分别张贴存有一张7以内的数卡);2、实物展现仪，幼儿用书，幼儿人手一支笔;3、1-7的数字印章、印泥若干。活动过程：一、我帮忙妈妈夹花生。1、教师：今天爸爸妈妈应邀了朋友去做客，你就是家里的小主人，可以帮忙爸爸妈妈搞些什么事呢?2、引导幼儿明确提出协助父母整理家里的物品，宴请客人。3、教师(出具张贴有数卡的碟子)：客人去了，爸爸妈妈必须应邀客人喝小食。你晓得客人

16、想要喝几个小食呢?你就是怎么晓得的?4、教师(出具装有花生的纸盒)：谁愿帮忙客人拎小食?恳请个别幼儿示范点拎小食，引导幼儿看清楚卡上的数字，边拎边数。5、教师将幼儿装有小食的小放到视频展现仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡与否一致。二、幼儿操作方式活动。1、给客人送来小食。仔细观察图片上客人想要喝几个小食，想一想每个方框里摆了几个小食，用连线的方法把小食赠送给客人。2、迎上几棵花生。观测画面，说道说道客人想要喝几棵花生，方框里已经存有几棵花生，给每个方框里迎上一些花生，使方框里的花生数量和客人想要喝的花生数量一样多。三、评价活动。1、教师展现幼儿的操作方式材料，恳请幼儿说道说道：你晓得客人想

17、要喝几棵花生吗?你在方框里添增了几棵?现在方框里存有几棵花生?它们一样多吗?2、表彰能够单一制顺利完成活动的幼儿，完结教学活动。7.小班数学宴请客人教案活动目标：1、能够恰当运用数字则表示7以内物体的数量，稳固对7以内数的重新认识。2、快乐自己的家，乐意协助爸爸妈妈宴请客人。3、能够单一制顺利完成操作方式活动。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：筷子若干双，纸盒一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分别张贴存有一张7以内的数卡);实物展现仪。幼儿用书，幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。活动过程：一、我帮忙妈妈夹花生。教师：今天爸爸妈妈应邀

18、了朋友去做客，你就是家里的小主人，可以帮忙爸爸妈妈搞些什么事呢?引导幼儿明确提出协助父母整理家里的物品，宴请客人。教师(出具张贴有数卡的碟子)：客人去了，爸爸妈妈必须应邀客人喝小食。你晓得客人想要喝几个小食呢?你就是怎么晓得的?教师(出具装有花生的纸盒)：谁愿帮忙客人拎小食?恳请个别幼儿示范点拎小食，引导幼儿看清楚卡上的数字，边拎边数。教师将幼儿装有小食的小放到视频展现仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡与否一致。二、幼儿操作方式活动。给客人送来小食。仔细观察图片上客人想要喝几个小食，想一想每个方框里摆了几个小食，用连线的方法把小食赠送给客人。迎上几棵花生。观测画面，说道说道客人想要喝几棵花生

19、，方框里已经存有几棵花生，给每个方框里迎上一些花生，使方框里的花生数量和客人想要喝的花生数量一样多。三、评价活动。教师展现幼儿的操作方式材料，恳请幼儿说道说道：你晓得客人想要喝几棵花生吗?你在方框里添增了几棵?现在方框里存有几棵花生?它们一样多吗?表彰能够单一制顺利完成活动的幼儿。8.小班数学教案：宴请客人幼儿园小班数学教案：宴请客人(7以内数的重新认识)活动目标：1、能够恰当运用数字则表示7以内物体的数量，稳固对7以内数的重新认识。2、快乐自己的家，乐意协助爸爸妈妈宴请客人。3、能够单一制顺利完成操作方式活动。活动准备工作：筷子若干双，纸盒一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分

20、别张贴存有一张7以内的数卡);实物展现仪。幼儿用书，幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。活动过程：一、我帮忙妈妈夹花生。教师：今天爸爸妈妈应邀了朋友去做客，你就是家里的小主人，可以帮忙爸爸妈妈搞些什么事呢?引导幼儿明确提出协助父母整理家里的物品，宴请客人。教师(出具张贴有数卡的碟子)：客人去了，爸爸妈妈必须应邀客人喝小食。你晓得客人想要喝几个小食呢?你就是怎么晓得的?教师(出具装有花生的纸盒)：谁愿帮忙客人拎小食?恳请个别幼儿示范点拎小食，引导幼儿看清楚卡上的数字，边拎边数。教师将幼儿装有小食的小放到视频展现仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡与否一致。二、幼儿操作方式活动。给客人送来小食。仔细观察图片上客人想要喝几个小食，想一想每个方框里摆了几个小食，用连线的方法把小食赠送给客人。迎上几棵花生。观测画面，说道说道客人想要喝几棵花生，方框里已经存有几棵花生，给每个方框里迎上一些花生，使方框里的花生数量和客人想要喝的花生数量一样多。三、评价活动。教师展现幼儿的操作方式材料，恳请幼儿说道说道：你晓得客人想要喝几棵花生吗?你在方框里添增了几棵?现在方框里存有几棵花生?它们一样多吗?表彰能够单一制顺利完成活动的幼儿。