小班科学蛋宝宝穿新衣教案反思.docx

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1、小班科学蛋宝宝穿新衣教案反思 1、小班科学蛋宝宝穿新衣教案思考活动目标：1、在有意思的实验活动中观测认知茄子在白醋中的变化。2、尝试用记录表的方式整体表现实验结果。3、对科学活动感兴趣，存有探究的性欲。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。5、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1、茄子每人2个，一次性杯子每人2个，旧有牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。2、白醋、水、蜡笔若干。活动过程：一、谈话引发兴趣。1、出具茄子T：小朋友看看，这就是什么?它短的什么样子?身上还穿著一件什么颜色的衣服?(存有斑点、花衣服

2、)2、出具白色茄子T：有位魔术师朋友变小了一个魔术，帮忙茄子变小了一件新衣服，看看，就是什么颜色的新衣服?它怎么就可以变为白色的呢?(幼儿悖论)二、搞实验。1、区分水、醋，张贴标志。T：到底这个朋友变小了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它恳请出问一问吧!T：你们的掌声真热切，一下子就找来了两个朋友，可是，在这两个朋友中只有一个才就是真正的魔术师朋友。看一看，这两个朋友住在哪里?紫带就是什么样的?(透明化液体)你们猜就是什么?(幼儿猜水)T：说你们，这里面一个就是水，一个就是醋。小朋友你们存有什么不好办法可以推论一下?(鼓励幼儿闻一闻，区别水和醋)T：水闻上去怎样?(没味道)那醋呢?(酸酸的)搞个

3、酸酸的表情。我这里也存有一个酸酸的表情，我轻轻地把它赠送给白醋。贴酸的标志，并互相检验看一看与否张贴对。2、猜一猜意见反馈幼儿推论情况。T：你用了什么方法去推论的?T：我们刚才把茄子区分出了，到底谁才就是茄子真正的魔术师朋友?缔造奇迹的时候至了!(就是同时将2个茄子放入醋和水的杯子中)，到底茄子放到水里可以变红还是放到白醋里可以变红呢?(幼儿猜猜)了解统计表T：如果你真的茄子放到水中可以变红吗?如果你真的能够就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。幼儿悖论记录。T：现在恳请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面恳请出。3、搞实验，观测茄子在水里和白醋中的现象。T：缔造奇迹的时刻至了!现在，我们

4、必须用小手亲子去搞一搞这个大实验。老师给你们每人准备工作了2个茄子，恳请你轻轻地将它分别放进水里和白醋里，从杯子口认真的观测它们，你辨认出了什么?T小结：我们辨认出在水里的茄子没任何变化，而在白醋里的茄子身上可以存有许多小气泡。4、洗脸茄子T：下面我们找来了牙刷帮帮忙。T：恳请你先轻轻地用手掏出住在水里的茄子，恳请你轻轻地刮一刮，出现了什么变化?(睫毛夹后摆霍林河里，用毛巾几双手上的水)T：再恳请你轻轻地用手掏出住在白醋里的茄子，恳请你轻轻地刮一刮，你都辨认出了什么秘密?(睫毛夹后送回白醋里，用毛巾几双手上的醋)搞记录建议：刚才你用牙滴过后，辨认出水里的茄子怎么样?(没变化就打叉)放到白醋里的

5、茄子怎么样?(变红了，就打勾)将幼儿的记录表放到黑板上，意见反馈幼儿的记录情况。5、T小结：茄子为什么放到白醋里可以变红，而放到水里没变化呢?因为白醋就是酸的，酸的东西很难受，它存有腐蚀性，能够咬伤像是蛋壳一样的东西，所以茄子才可以变红。我们的身体里也存有和蛋壳一样的东西牙齿，我们的牙齿也就是害怕酸的，我们喝的很多东西在牙齿缠里塞的时间短了就可以变为酸的东西，就可以损毁我们的牙齿，所以我们必须努力做到每天早晚洗手去维护我们的牙齿。谁就是每天洗手的，起身使老师看一看!三、和幼儿一起读洗手儿歌，教育孩子维护牙齿。大牙刷，手中拎，清早看球先洗手，大牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上认真刷，爸爸妈

6、妈称赞我，就是个讲卫生的好娃娃。四、延展T：大家看看，老师手里拎的就是什么?(变硬的蛋)这就是茄子放到白醋里不好几天的样子，变为什么样子了?(长长的的，像是没蛋壳了)哇!酸的东西真的好厉害呀，所以我们一定必须好好维护我们的牙齿。现在恳请你端的起至白醋，我们返回教室里再认真地观测，看看长时间在白醋里到底能够无法变为这样，不好吗?活动思考本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存有蛋壳

7、、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。坚信孩子们真的很酷。2、小班美术活动太阳宝宝穿新衣教案思考活动目标1、讨厌画画，体验活动的欢乐。2、初步自学用油画棒、纸团、棉签去图画太阳，并使手腕动作有效率。3、晓得太阳可以给大家增添温暖。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿

8、的审美情趣及技术创新意识。5、体会绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动准备工作1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(白、徐、蓝、蓝)2、自造太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小朋友回去晒太阳、找找阳光。活动过程1、回忆起经验，带出课题。a.师：早上，我们一起回去晒太阳，太阳公公晒太阳在身上真的怎么样?孙老师可以讨厌太阳了，你们呢?你们说道除了谁也讨厌太阳?b.师：可是太阳公公今天不高兴，不敢出了，到底为什么呢?(鼓励幼儿探讨)c.噢，原来没可爱的衣服怎么办呢?我们帮忙它穿衣服吧!2、鼓励探讨，画太阳：a.穿新衣太阳公公出了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光芒还缺什么

9、呢?太阳公公的头发可多了、可高了，有的弯来弯去。用什么去图画呢?c.太阳公公的宝宝也去了(出具太阳宝宝)我们小朋友那里也存有太阳宝宝，帮忙太阳宝宝穿件新衣服吧!3、唤起缔造，幼儿作画：a.鼓励幼儿初步自学按意愿挑选油画棒、纸团、棉签去图画太阳，大胆选色。b.特别注意个别鼓励，能力弱的幼儿添画，能力强的幼儿教师个别指导。c.告诫幼儿特别注意作画的常规和卫生习惯。4、展现评价，鼓励观赏：a.教师和幼儿一起观赏太阳。b.师：大朋友们的小手真能干，给太阳宝宝披上了可爱的衣服，你讨厌哪个太阳宝宝，为什么呢?c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)d.师：太阳宝宝披上了新衣服很高兴，想要和我们玩玩捉迷藏的

10、游戏呢!5、教师小结活动思考孩子们对太阳就是比较熟识的了，在我出具太阳公公的时候孩子们能一眼就认出，但是由于对太阳公公的表情特征我没较好地彰显出，因此在回答的时候存有部分幼儿没讲出太阳公公不高兴的心情，在我明确提出太阳公公因为没漂亮的衣服而不高兴的时候，部分孩子没较好地聆听和认知，因此并没向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面去，在这样的情况下，我只有轻易明确提出为太阳公公设计代莱衣服使他高兴，带出了本节所学内容。在出具示范点图画的时候，孩子们整体表现出来的兴趣还是非常大的，他们能观测出来太阳出现的相同变化。恳请孩子们为太阳公公设计新衣服就是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能大胆作画，

11、充分发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本顺利完成，在展现环节，由于部分幼儿没顺利完成作品，因此没回去好好观赏本班幼儿顺利完成的作品，引致在展开评价的时候，没按建议回去评测。总的来说，本节课的目标基本顺利完成，但是孩子们的想象力和创造力没获得较好地唤起，大部分还只是在恶搞，绘画水平还有待于提升。3、小班美术太阳宝宝穿新衣教案思考活动目标：1、讨厌画画，体验活动的欢乐。2、初步自学用油画棒、纸团、棉签去图画太阳，并使手腕动作有效率。3、晓得太阳可以给大家增添温暖。活动准备工作：1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(白、徐、蓝、蓝)2、自造太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小朋

12、友回去晒太阳、找找阳光。活动过程：1、回忆起经验，带出课题。a.师：早上，我们一起回去晒太阳，太阳公公晒太阳在身上真的怎么样?孙老师可以讨厌太阳了，你们呢?你们说道除了谁也讨厌太阳?b.师：可是太阳公公今天不高兴，不敢出了，到底为什么呢?(鼓励幼儿探讨)c.噢，原来没可爱的衣服怎么办呢?我们帮忙它穿衣服吧!2、鼓励探讨，画太阳：a.穿新衣太阳公公出了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光芒还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可高了，有的弯来弯去。用什么去图画呢?c.太阳公公的宝宝也去了(出具太阳宝宝)我们小朋友那里也存有太阳宝宝，帮忙太阳宝宝穿件新衣服吧!3、唤起缔造，幼儿作画：a.

13、鼓励幼儿初步自学按意愿挑选油画棒、纸团、棉签去图画太阳，大胆选色。b.特别注意个别鼓励，能力弱的幼儿添画，能力强的幼儿教师个别指导。c.告诫幼儿特别注意作画的常规和卫生习惯。4、展现评价，鼓励观赏：a.教师和幼儿一起观赏太阳。b.师：大朋友们的小手真能干，给太阳宝宝披上了可爱的衣服，你讨厌哪个太阳宝宝，为什么呢?c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)d.师：太阳宝宝披上了新衣服很高兴，想要和我们玩玩捉迷藏的游戏呢!5、教师小结活动思考：孩子们对太阳就是比较熟识的了，在我出具太阳公公的时候孩子们能一眼就认出，但是由于对太阳公公的表情特征我没较好地彰显出，因此在回答的时候存有部分幼儿没讲出太阳公

14、公不高兴的心情，在我明确提出太阳公公因为没漂亮的衣服而不高兴的时候，部分孩子没较好地聆听和认知，因此并没向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面去，在这样的情况下，我只有轻易明确提出为太阳公公设计代莱衣服使他高兴，带出了本节所学内容。在出具示范点图画的时候，孩子们整体表现出来的兴趣还是非常大的，他们能观测出来太阳出现的相同变化。恳请孩子们为太阳公公设计新衣服就是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能大胆作画，充分发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本顺利完成，在展现环节，由于部分幼儿没顺利完成作品，因此没回去好好观赏本班幼儿顺利完成的作品，引致在展开评价的时候，没按建议回去评测。总的来

15、说，本节课的目标基本顺利完成，但是孩子们的想象力和创造力没获得较好地唤起，大部分还只是在恶搞，绘画水平还有待于提升。4、小班科学蛋宝宝穿新衣教案思考活动目标：1、在有意思的实验活动中观测认知茄子在白醋中的变化。2、尝试用记录表的方式整体表现实验结果。3、对科学活动感兴趣，存有探究的性欲。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。5、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1、茄子每人2个，一次性杯子每人2个，旧有牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。2、白醋、水、蜡笔若干。活动过程：一、谈话引发兴趣。1、出具茄子T：小

16、朋友看看，这就是什么?它短的什么样子?身上还穿著一件什么颜色的衣服?(存有斑点、花衣服)2、出具白色茄子T：有位魔术师朋友变小了一个魔术，帮忙茄子变小了一件新衣服，看看，就是什么颜色的新衣服?它怎么就可以变为白色的呢?(幼儿悖论)二、搞实验。1、区分水、醋，张贴标志。T：到底这个朋友变小了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它恳请出问一问吧!T：你们的掌声真热切，一下子就找来了两个朋友，可是，在这两个朋友中只有一个才就是真正的魔术师朋友。看一看，这两个朋友住在哪里?紫带就是什么样的?(透明化液体)你们猜就是什么?(幼儿猜水)T：说你们，这里面一个就是水，一个就是醋。小朋友你们存有什么不好办法可以推论

17、一下?(鼓励幼儿闻一闻，区别水和醋)T：水闻上去怎样?(没味道)那醋呢?(酸酸的)搞个酸酸的表情。我这里也存有一个酸酸的表情，我轻轻地把它赠送给白醋。贴酸的标志，并互相检验看一看与否张贴对。2、猜一猜意见反馈幼儿推论情况。T：你用了什么方法去推论的?T：我们刚才把茄子区分出了，到底谁才就是茄子真正的魔术师朋友?缔造奇迹的时候至了!(就是同时将2个茄子放入醋和水的杯子中)，到底茄子放到水里可以变红还是放到白醋里可以变红呢?(幼儿猜猜)了解统计表T：如果你真的茄子放到水中可以变红吗?如果你真的能够就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。幼儿悖论记录。T：现在恳请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下

18、面恳请出。3、搞实验，观测茄子在水里和白醋中的现象。T：缔造奇迹的时刻至了!现在，我们必须用小手亲子去搞一搞这个大实验。老师给你们每人准备工作了2个茄子，恳请你轻轻地将它分别放进水里和白醋里，从杯子口认真的观测它们，你辨认出了什么?T小结：我们辨认出在水里的茄子没任何变化，而在白醋里的茄子身上可以存有许多小气泡。4、洗脸茄子T：下面我们找来了牙刷帮帮忙。T：恳请你先轻轻地用手掏出住在水里的茄子，恳请你轻轻地刮一刮，出现了什么变化?(睫毛夹后摆霍林河里，用毛巾几双手上的水)T：再恳请你轻轻地用手掏出住在白醋里的茄子，恳请你轻轻地刮一刮，你都辨认出了什么秘密?(睫毛夹后送回白醋里，用毛巾几双手上的

19、醋)搞记录建议：刚才你用牙滴过后，辨认出水里的茄子怎么样?(没变化就打叉)放到白醋里的茄子怎么样?(变红了，就打勾)将幼儿的记录表放到黑板上，意见反馈幼儿的记录情况。5、T小结：茄子为什么放到白醋里可以变红，而放到水里没变化呢?因为白醋就是酸的，酸的东西很难受，它存有腐蚀性，能够咬伤像是蛋壳一样的东西，所以茄子才可以变红。我们的身体里也存有和蛋壳一样的东西牙齿，我们的牙齿也就是害怕酸的，我们喝的很多东西在牙齿缠里塞的时间短了就可以变为酸的东西，就可以损毁我们的牙齿，所以我们必须努力做到每天早晚洗手去维护我们的牙齿。谁就是每天洗手的，起身使老师看一看!三、和幼儿一起读洗手儿歌，教育孩子维护牙齿。

20、大牙刷，手中拎，清早看球先洗手，大牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上认真刷，爸爸妈妈称赞我，就是个讲卫生的好娃娃。四、延展T：大家看看，老师手里拎的就是什么?(变硬的蛋)这就是茄子放到白醋里不好几天的样子，变为什么样子了?(长长的的，像是没蛋壳了)哇!酸的东西真的好厉害呀，所以我们一定必须好好维护我们的牙齿。现在恳请你端的起至白醋，我们返回教室里再认真地观测，看看长时间在白醋里到底能够无法变为这样，不好吗?活动思考本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。坚信孩子们真的很酷。