中班科学活动说课稿：找规律.docx

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1、中班科学活动说课稿：找规律 幼儿园中班科学活动说课稿：打听规律一、说道教材 崭新纲要明确提出：“幼儿园的教育活动应当就是教师率领幼儿共同创设适应环境幼儿年龄特点的，丰富多彩的，鼓励幼儿在较好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有意思地回去观测、课堂教学、缔造、体验，推动幼儿身心人与自然发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一科学活动打听规律，目的就是使幼儿在较好的物质环境中主动创设活动、参予活动，积极主动投身课堂教学，这样幼儿身心就可以赢得很大、较慢的发展，并使幼儿真正沦为活动的主人。二、说道目标 1、通过活动，幼儿自学按某一特征有规律的间隔排序。 2、在积极探索找寻活动中，挑选相同的

2、方法尝试有规律排序；并培育幼儿存有初步的推理小说能力，发展幼儿创造力。三、说道重点 活动的重点：能够在各种事物中找到其相同的排序规律。四、说道难点 活动的难点：在有规律的排序中可以整体表现23种规律。 五、说道教法 整个活动中，我运用了游戏法、观察法、操作法、尝试法等几种方法，动静交错，并使幼儿在看一看、想一想、说道说道、罢了等活动中，边玩边学。还为幼儿创设了一个能并使其民主自由积极探索、辨认出、生动活泼的环境，使幼儿在欢乐惬意的氛围中自学科学知识，提升能力。 六、说道活动流程 活动分成三大部分。即为民主自由积极探索-动手操作方式认知各种物体排序的规律-尝试民主自由排序。 第一部分就是使幼儿民

3、主自由积极探索，活动一已经开始以游戏导入，使幼儿找寻卡片，观测卡片上存有什么，找找卡片上相同的变化，说道说道各种事物的相同排序，以发展幼儿的观察力。游戏就是幼儿最喜欢的活动，运用游戏法能够并使幼儿参予活动的性欲大大的提升。 第二部分就是通过观察，鼓励幼儿思索，辨认出、认知各种物体排序的规律，自学按颜色、几何图形、图案间隔排序的方法，这就是活动中的重点。活动中使幼儿动手操作方式，找到物体的规律，并将规律迁调完备，以增进稳固有规律的间隔排序的方法，培育幼儿初步的推理小说能力。由于每一个幼儿都无此同一发展的起跑线上，所以在迁调规律的操作方式活动中准备工作教学具时，按幼儿的能力去分，能力弱的存有23种规律，能力强的存有一种规律，再根据幼儿自身特点和发展展开个别指导，并使每一个幼儿都沦为主动活动的主人，在旧有的相同水平上赢得发展。 第三部分就是使幼儿尝试民主自由排序的活动。这就是活动中的难点，使幼儿尝试在有规律的排序中整体表现出来23种规律，引导幼儿大胆尝试，培育幼儿的缔造能力。