中班主题会变色的房子教案反思.docx

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1、中班主题会变色的房子教案反思 1、中班主题可以变色的房子教案思考活动设计背景利用各种方式协助幼儿认知故事的内容，幼儿通过观察、探讨，使孩子轻易认知季节的变化;鼓励幼儿重新认识一年四季的相同景色，唤起幼儿写作故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个绿油油 、红艳艳、 金灿灿 )形容词的自学,通过写作 、观测 、游戏等协助幼儿认知词义，运用实物张口的方法稳固幼儿对词语的灵活运用，幼儿能够运用这些词语讲出完备的一句话，尝试运用，恶搞十卷 ,体验语言交流的快感，培育幼儿想要说道、敢说的课堂氛围。活动目标1、鼓励幼儿认知故事的内容，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。2、尝试恶搞十卷散文，发展幼儿的

2、语言表达力和想象力。3、体会四季相同的色彩美。4、体验显著的季节特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点活动重点：认知散文诗的内容，观赏迷人的语言，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。活动难点：灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试恶搞十卷散文活动准备工作1、活动折页、2、幼儿操作方式图书3、幼儿绘画可以变色的房子活动过程一、活动引入：1、非政府幼儿挤不好。2、导入、出具小兔及其房子，明确提出问题，引入课题。师：你们看看!这就是谁的房子?漂不可爱呀?这就是一间可以变色的房子，这间房子可以变小什么颜色呢?看看回去故事你们就晓得了!二、活动指导：1、教师关上幼儿用书可以变

3、色的房子，使幼儿写作 观测。2、探讨：小兔的房子都变小了哪些颜色?过渡阶段：为什么可以变小这些颜色呢?我们一起来听到故事。3、教师一边翻看书本一边讲故事。师：小兔的房子为什么在春天变小绿油油的，为什么在夏天变小红艳艳的?为什么在秋天变为金灿灿的?4、师幼交流：在日常生活中你都看到哪些东西就是绿油油的 、红艳艳的、 金灿灿的?5、张口的方法出具实物，使幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完备的话。过度：小兔的房子春天绿油油的，夏天红艳艳的，秋天金灿灿的，不好美呀!狐狸，大灰狼、老虎还看不到。小兔就不必惧怕他们了。小兔住在这样美，又不必害怕惧怕的房子里，心情可以怎么样呢?你们为小兔感到

4、高兴吗?6、感情朗诵。那我们高兴的带着笑容看著图片和老师一起朗诵散文诗不好吗?7、师幼用动听的声音存有感情地朗诵一遍。8、十卷散文诗。(1)、冬天，雪花飘荡了，小兔的房子又可以变为什么颜色呢?黑房子会藏在哪呢?谁可以看不到呢?把你说道的连成一段话不好吗?(引导孩子充分发挥想象，大胆骂人)。(2)、老师也编成了一段话，你们想要听到吗?你真的谁编成的更最合适呢?为什么?(“冬天，下雨了，雪白白的，黑房子藏在白雪下”)(3、朗诵编成得最出色的片段。9、观赏散文诗最后一段。师：小兔住在变色的房子里，日子过得真欢乐。如果你存有一间新房子，你可以怎么打扮它呢?三、延展活动10、画画自己讨厌的变色房子。(1

5、)示范点教师讨厌的变色房子。我可以讨厌小兔春天绿油油的房子了。也许小兔的房子就是蘑菇状的，看看我图画出了。你们讨厌小兔哪种变色的房子?也图画下来不好吗?(2)幼儿民主自由画。(3)观赏展现幼儿作品。四、活动完结：1、就是谁帮忙小兔的房子变色的?幼儿民主自由说道。2、教师小结：春天就是小苗，小草，夏天就是花掉，秋天就是一棵，果，冬天就是雪。一句话，就是花草树木使小兔的房子变色的，显得一年四季都美丽，还很安全。所以我们也必须爱惜例如：幼儿园，街道等一切公共场所的花草树木，我们的家园就可以更美丽，我们还能够体温至新鲜的空气，对我们的身体可以存有好处了。教学思考1、首先，我就是利用各种方式协助幼儿认知

6、故事的内容，幼儿通过观察、探讨，使孩子轻易认知季节的变化;鼓励幼儿重新认识一年四季的相同景色，唤起幼儿写作故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个绿油油 、红艳艳、 金灿灿 )形容词的自学,通过写作 、观测 、游戏等协助幼儿认知词义，运用实物张口的方法稳固幼儿对词语的灵活运用，幼儿能够运用这些词语讲出完备的一句话，尝试运用，恶搞十卷 ,体验语言交流的快感，使幼儿想要说道、敢说。”孩子们兴趣也很浓郁、课堂气氛活跃。2、严重不足的地方在自我编创环节没使幼儿真正感受到季节的变化 ，教师必须鼓励幼儿在辨认出中多去叙述，研发幼儿的思维能力。在仿编故事时使幼儿观测情景画，自由发挥想象，用语言叙述，掌控

7、句子的基本结构，创编成句子，这方面就是我搞得比较不好的。这次活动虽然完结了，但自己始终没努力做到更好，通过教学研讨，和教师们明确提出的宝贵意见和建议，我深信了自己所存有的不足之处，也更确切了今后自己在教学工作中须要不懈努力的方向，在今后的教学中我会深入细致底上每一节课，用心钻研,搞好教学工作总结、思考。同时珍视每一次研讨活动，像是存有经验的老师自学，并搞好记录，使自己的教学水平获得更好的发展。2、大班主题变色的房子教案思考活动目标1、 认知散文诗中树在相同季节出现的变化及给房子增添的变化。2、 利用排图，尝试恶搞散文诗的句型结构展开仿编。3、 培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。

8、4 、培育幼儿坚强、开朗的个性。活动准备工作 1、 小朋友的书;2、 房子、诱发泥浆的种子图3、 幼儿事先把小朋友书中的第35页的图剪16张小卡片上装在一个纸条里。重点与难点活动过程(预设)一、明确提出问题，引入课题师：小朋友，老师给你们增添了一位好朋友，看一看就是谁?幼：小兔师：对，小兔所造了一间新房子，它把种子煮在泥浆里，刮在房子上。你猜小兔这样搞可以出现什么事情呢?(教师按讲诉的顺序一一展现图片)幼1：可以幼苗幼2：可以变脏二、熟识内容，认知结构，体会并自学关键词语(一)观赏、认知有关春天的段落(第二段)1、师：刚才有的小朋友说道房子可以变脏，有的小朋友说道房子可以幼苗干枯，可以看不到。

9、到底可以出现什么事情呢?我们一起来听到一听到。(教师朗读)2、教师存有感情的朗读有关春天的段落。师：你听见了什么?(教师根据幼儿的抒发出具适当的图片，并按顺序放置。)例如谈的很少可以再朗读一遍。谈至“绿油油”时，师：绿油油就是好绿好绿的东西，就是蓝的很漂亮。那你们想一想，除了什么东西也可以用“绿油油”来说呢?幼儿讲诉师小结：绿油油的东西真多呀!例如幼儿谈不出“绿油油”则教师：刚才我听见一个动听的词“绿油油”，你们听见了吗?绿油油就是好绿好绿的东西，就是蓝的很漂亮。那你们想一想，除了什么东西也可以用“绿油油”来说呢?师：原来春天这么美，现在我们一起来谈谈刚才出现的事情(师幼边谈教师边指)师：小朋

10、友读的真好，(二)、观赏、认知有关夏天的段落(第三段)1、师：至了夏天，房子可以出现什么变化呢?我们一起来听到一听到。2、教师存有感情的朗读有关夏天的段落。师：你听见了什么?幼儿讲诉3、教师再次朗读，幼儿挂图片。师：老师在你们的凳子底下为你们准备工作了一组图片，恳请你们再听到一次，听到回去之后，按这段散文诗内容的顺序将图片排在一排。(幼儿排在图片)4、教师第三遍朗读，恳请幼儿边听到边制止排图的错误。师：排在攻来?师：我们恳请XXX来说一说道你就是怎么排在的，并把你排在的去朗读给大家倾听。(打听恰当的)你们和他排在的一样吗?恳请你们一边听到老师朗读一边手点自己的图片，如果辨认出图片排错了，马上改

11、正过来，听到确切了吗?师：废止攻来?现在我们一起对着图谱一起来用动听的声音读一遍。师：读的真好，恳请你们把你们手中的卡片轻轻地放到凳子下面，跟著老师上面的大图片再来读一遍5、认知词语“红艳艳”的含义。师：散文诗中说道花儿上开的红艳艳的，那红艳艳就是什么意思?幼儿讲诉师：红艳艳就是很白很白的东西，那我们的生活中哪些东西也可以存有“红艳艳”来说呢?师小结：红艳艳的东西真不好!现在我们一起来把刚出现的事去念一念。(三)、自学认知有关秋天的诗句(第四段)并编创。1、交流秋天时房子出现的变化。师：至了秋天，这房子又出现了什么变化呢?(幼儿抒发自己的见解)2、出具有关秋天诗句的图片，幼儿民主自由看看图编创

12、。师：老师为你们准备工作了一组关于秋天的图片，(师关上图片)恳请你们看著图像刚才那样不下一段秋天的散文诗。3、恳请个别幼儿了解自己的编创结果，师幼聆听并自学。师：谁愿来说一说道你就是怎样编创的?(23)4、师：老师也编成了一句，恳请你们听到一听到“秋天，小树结果了金灿灿的，房子藏在果子中老虎看不到。”活动思考：创设“收紧民主自由”的语言环境，使孩子敢说，可以说道。乐意跟同伴、老师交流。可以变色的房子故事直观有意思，通过故事横跨全文，在游戏中随心所欲掌控词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。幼儿能够积极参与活动中，由于协调音乐、游戏，能够调动孩子的积极性!3、中班主题活动教案：各种各样的房子教案(附于教学

13、思考)活动设计背景房子与人的生活有著紧密的关系，孩子自长大后，就每天与房子踢“交道” ，首先出入自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.孩子在蜕变中不断地看见、碰触至各式各样的房子，渐渐地对房子存有了一定的介绍，对于看见的相同样式的房子，孩子也可以萌生出来自己的疑点(为什么这个房子跟自己家的不能一样)通过本次谈话活动，使孩子进一步重新认识、介绍各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说道讲课科学知识，切合幼儿的生活，难唤起幼儿的好奇心和自学探究的性欲。活动目标1、自学常用房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其有关词语“门” “窗户”“房顶”

14、。2、能够联系自己的生活经验，运用意味深长语言讲诉房子的特点。3、培育幼儿深入细致聆听的习惯，并能够大胆地在同伴面前展开讲诉。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：通过本活动的自学及重新认识，并使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及共同组成这些房子内部科学知识，孩子们还是有点陌生的。所以必须 多出具图片及利用本班教师给幼儿用母语予以表述。活动准备工作1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先引导幼儿观测自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先张贴在主题墙上，易于幼儿观测4、多媒体采用的多种

15、房子图片及有关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)已经开始部分1、恳请幼儿参观主题墙上的房子教师：“老师拎小朋友去参观墙上的房子，你们重新认识这些房子吗?”教师“看一看这些房子，他们短的一样还是不一样?”幼儿参观后探讨，提问，教师总结。(二)进行部分1、教师展现图片，了解每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)教师出具图片，恳请幼儿说道房子名称教师：“大朋友们。认真看一看，图上就是什么房子?”2、教师鼓励幼儿在仔细观察一遍，房子的相同在哪里教师：“大朋友们，刚才呀，你们说道了这些房子紫带不一样，那现在再认真的看看一看看，房子哪里不一样呢。”通过幼儿观测及教师鼓励，师幼共同总结出来： 平房只

16、有一层，就是狼一点的，楼房存有很多层，高高的，蒙古包通常建好在游牧区，就是圆形的。 可以总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (提肢体语言)3 、游戏 我反问你请问教师：“大朋友们，现在呢，我们一起来玩玩个游戏，不好吗?”教师“小朋友小朋友你说我”幼儿 “老师老师我说你”教师“什么房子高高的”(边说道边用肢体动作起身)幼儿“楼房楼房高高的”.教师可以多问几遍，可以集体问，可以个别幼儿单独问4、恳请大朋友们和教师一起在主题墙前，观测几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说道了房子紫带不一样，因为有的是矮矮的，有的是低低的，有的是圆圆的，我们现在再一起看看，房子的哪里短的就

17、是一样的?”师幼一起找到房子的共同特征：都存有 门、窗户、房顶。 教师重点示范点“门、窗户、房顶”这些新词的发音，使幼儿看看图片说一说。(三)完结部分教师出具在电视上播出事先准备好的相同房子的图片，使幼儿说一说这就是什么房子，用语言及肢体动作叙述房子就是什么样子的，幼儿集体笑了笑之后教师可以循环播出图片，使幼儿们在一起互相说一说自己看见的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中完结。延展活动引导幼儿在结构区用积木(或纸盒)构建房子教学思考这文言，教材很切合我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的展开，幼儿能够辨别出来房子的相同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包

18、圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培育幼儿深入细致聆听的习惯，并能够大胆地在同伴面前展开讲诉。) 这点顺利完成的不好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往就是大部分的幼儿都在说道，没努力做到聆听别人骂人，在这方面，我以后也可以特别注意。把每节课都当作公开课去上，本着细致的教学态度回去准备工作教案，更加健全教学过程。4、中班主题活动教案：可以变色的房子教案(附于教学思考)活动设计背景利用各种方式协助幼儿认知故事的内容，幼儿通过观察、探讨，使孩子轻易认知季节的变化;鼓励幼儿重新认识一年四季的相同景色，唤起幼儿写作故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个绿油油 、红艳艳、 金灿灿 )形

19、容词的自学,通过写作 、观测 、游戏等协助幼儿认知词义，运用实物张口的方法稳固幼儿对词语的灵活运用，幼儿能够运用这些词语讲出完备的一句话，尝试运用，恶搞十卷 ,体验语言交流的快感，培育幼儿想要说道、敢说的课堂氛围。活动目标1、鼓励幼儿认知故事的内容，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。2、尝试恶搞十卷散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。3、体会四季相同的色彩美。4、体验显著的季节特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点活动重点：认知散文诗的内容，观赏迷人的语言，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。活动难点：灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试恶搞十卷散文活动准备工作

20、1、活动折页、2、幼儿操作方式图书3、幼儿绘画可以变色的房子活动过程一、活动引入：1、非政府幼儿挤不好。2、导入、出具小兔及其房子，明确提出问题，引入课题。师：你们看看!这就是谁的房子?漂不可爱呀?这就是一间可以变色的房子，这间房子可以变小什么颜色呢?看看回去故事你们就晓得了!二、活动指导：1、教师关上幼儿用书可以变色的房子，使幼儿写作 观测。2、探讨：小兔的房子都变小了哪些颜色?过渡阶段：为什么可以变小这些颜色呢?我们一起来听到故事。3、教师一边翻看书本一边讲故事。师：小兔的房子为什么在春天变小绿油油的，为什么在夏天变小红艳艳的?为什么在秋天变为金灿灿的?4、师幼交流：在日常生活中你都看到哪

21、些东西就是绿油油的 、红艳艳的、 金灿灿的?5、张口的方法出具实物，使幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完备的话。过度：小兔的房子春天绿油油的，夏天红艳艳的，秋天金灿灿的，不好美呀!狐狸，大灰狼、老虎还看不到。小兔就不必惧怕他们了。小兔住在这样美，又不必害怕惧怕的房子里，心情可以怎么样呢?你们为小兔感到高兴吗?6、感情朗诵。那我们高兴的带着笑容看著图片和老师一起朗诵散文诗不好吗?7、师幼用动听的声音存有感情地朗诵一遍。8、十卷散文诗。(1)、冬天，雪花飘荡了，小兔的房子又可以变为什么颜色呢?黑房子会藏在哪呢?谁可以看不到呢?把你说道的连成一段话不好吗?(引导孩子充分发挥想象，大胆

22、骂人)。(2)、老师也编成了一段话，你们想要听到吗?你真的谁编成的更最合适呢?为什么?(“冬天，下雨了，雪白白的，黑房子藏在白雪下”)(3、朗诵编成得最出色的片段。9、观赏散文诗最后一段。师：小兔住在变色的房子里，日子过得真欢乐。如果你存有一间新房子，你可以怎么打扮它呢?三、延展活动10、画画自己讨厌的变色房子。(1)示范点教师讨厌的变色房子。我可以讨厌小兔春天绿油油的房子了。也许小兔的房子就是蘑菇状的，看看我图画出了。你们讨厌小兔哪种变色的房子?也图画下来不好吗?(2)幼儿民主自由画。(3)观赏展现幼儿作品。四、活动完结：1、就是谁帮忙小兔的房子变色的?幼儿民主自由说道。2、教师小结：春天就

23、是小苗，小草，夏天就是花掉，秋天就是一棵，果，冬天就是雪。一句话，就是花草树木使小兔的房子变色的，显得一年四季都美丽，还很安全。所以我们也必须爱惜例如：幼儿园，街道等一切公共场所的花草树木，我们的家园就可以更美丽，我们还能够体温至新鲜的空气，对我们的身体可以存有好处了。教学思考1、首先，我就是利用各种方式协助幼儿认知故事的内容，幼儿通过观察、探讨，使孩子轻易认知季节的变化;鼓励幼儿重新认识一年四季的相同景色，唤起幼儿写作故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个绿油油 、红艳艳、 金灿灿 )形容词的自学,通过写作 、观测 、游戏等协助幼儿认知词义，运用实物张口的方法稳固幼儿对词语的灵活运用，

24、幼儿能够运用这些词语讲出完备的一句话，尝试运用，恶搞十卷 ,体验语言交流的快感，使幼儿想要说道、敢说。”孩子们兴趣也很浓郁、课堂气氛活跃。2、严重不足的地方在自我编创环节没使幼儿真正感受到季节的变化 ，教师必须鼓励幼儿在辨认出中多去叙述，研发幼儿的思维能力。在仿编故事时使幼儿观测情景画，自由发挥想象，用语言叙述，掌控句子的基本结构，创编成句子，这方面就是我搞得比较不好的。这次活动虽然完结了，但自己始终没努力做到更好，通过教学研讨，和教师们明确提出的宝贵意见和建议，我深信了自己所存有的不足之处，也更确切了今后自己在教学工作中须要不懈努力的方向，在今后的教学中我会深入细致底上每一节课，用心钻研,搞

25、好教学工作总结、思考。同时珍视每一次研讨活动，像是存有经验的老师自学，并搞好记录，使自己的教学水平获得更好的发展。5、中班主题可以变色的房子教案思考设计思路：纲要中表示，我们必须鼓励幼儿碰触杰出的文学作品，并使之体会语言的多样和迷人，并通过多种活动协助幼儿增进对作品的体验和认知。散文诗可以变色的房子就是以童话般的意境向幼儿展现出了相同季节颜色的变化，以一幅幅美丽的自然景象使孩子在童趣中将散文迷人的意境、拟人化与生硬的修辞手法等语言美的魅力体现出。本活动还著重开拓孩子的想象力，使孩子自己编创散文诗。分体式上迷人的音乐，在教具的展现、老师语言的鼓励下使使幼儿体会文学语言的美，使幼儿多维度地回去体会

26、美，观赏美、体会美与整体表现美。活动目标：1、能够积极主动的参予文学活动，体会四季增添的色彩美。2、认知并尝试融合尚无的经验运用描绘色彩的词语：绿油油、红艳艳、金灿灿。3、通过自学散文诗，介绍季节的变化。4、尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：背景音乐、自造一间可以变色的房子、PPT活动过程：一、谈话引入课题1、师：老师说你们一个秘密，我有点惧怕，但是我会助威的!小兔子的房子也存有个秘密哦，秘密就在老师的儿歌里，你们可以必须仔细听哦!(师配乐朗读散文诗)2、师：你们是不是听见这房子的秘密?(幼儿提问

27、)那你们想要不敢看一看小兔子的房子呢?(师出具自造的房子)二、熟识内容，认知并尝试运用描绘色彩的词语。(一)观赏认知有关春天的段落1、师存有感情朗读有关春天的段落。回答：春天的房子就是什么颜色的?你从哪个词里听见房子就是绿色的?(使幼儿尝试讲出绿油油)2、你在生活中看见什么就是绿油油的?(师小结)(二)观赏认知有关夏天的段落1、师：春天一天天过去，夏天去了，房子又可以变为什么样呢?2、师存有感情朗读有关夏天的段落。师：夏天的房子又就是什么颜色的?你又就是怎么听见它就是红色的呢?3、师：想一想生活当中哪些东西就是红艳艳的?把你的答案放在心里，等会儿和小鼓一起说道出。(师先示范点敲打小鼓说道红艳艳

28、的XX幼儿再尝试说道。)3、师小结(三)观赏认知有关秋天的段落1、师存有感情朗读有关秋天的段落。师：秋天的房子变为了什么颜色?2、哪些东西就是金灿灿的呢?2、师幼用金灿灿的XX玩玩身体节奏游戏。三、幼儿尝试编创冬天的诗句师：小兔子的房子春天就是绿油油的.冬天可以就是什么颜色呢?四、播出PPT，完备观赏可以变色的房子师：小兔子的房子真奇妙，一年四季都会变颜色，我们一起再去观赏可以变色的房子吧!(播出PPT完备观赏)五、延展师：春夏秋冬颜色可以秀色呀!我们周围除了很多很多可爱的颜色等候我们回去辨认出呢!附于散文诗变色的房子：小兔子所造了一间新房子，它把小种子烘烤在泥浆里，刮在房子上。春天，大种子幼

29、苗了，绿油油的，蓝房子藏在绿叶里，狐狸看不到。夏天，小苗开花了，红艳艳的，花掉房子藏在花丛中，大灰狼看不到。秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不到。冬天，下雨了，白茫茫的，黑房子藏在雪地里，大家都看不到。小兔子在变色的房子里，过着欢乐美好的生活。教学思考1、首先，我就是利用各种方式协助幼儿认知故事的内容，幼儿通过观察、探讨，使孩子轻易认知季节的变化;鼓励幼儿重新认识一年四季的相同景色，唤起幼儿写作故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个绿油油 、红艳艳、 金灿灿 )形容词的自学,通过写作 、观测 、游戏等协助幼儿认知词义，运用实物张口的方法稳固幼儿对词语的灵活运用，幼儿能

30、够运用这些词语讲出完备的一句话，尝试运用，恶搞十卷 ,体验语言交流的快感，使幼儿想要说道、敢说。”孩子们兴趣也很浓郁、课堂气氛活跃。2、严重不足的地方在自我编创环节没使幼儿真正感受到季节的变化 ，教师必须鼓励幼儿在辨认出中多去叙述，研发幼儿的思维能力。在仿编故事时使幼儿观测情景画，自由发挥想象，用语言叙述，掌控句子的基本结构，创编成句子，这方面就是我搞得比较不好的。这次活动虽然完结了，但自己始终没努力做到更好，通过教学研讨，和教师们明确提出的宝贵意见和建议，我深信了自己所存有的不足之处，也更确切了今后自己在教学工作中须要不懈努力的方向，在今后的教学中我会深入细致底上每一节课，用心钻研,搞好教学工作总结、思考。同时珍视每一次研讨活动，像是存有经验的老师自学，并搞好记录，使自己的教学水平获得更好的发展。