幼儿小班陌生人安全教育教案20篇.docx

《幼儿小班陌生人安全教育教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班陌生人安全教育教案20篇.docx（83页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿小班陌生人安全教育教案20篇 第1篇教案活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词“陌生人”。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。活动准备工作：故事白雪公主VCD；“陌生人”的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。（1）总结童话内容师：“大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗？（幼：看完）师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片

2、吧。（幼儿的积极性被调动）（2）观赏故事，自学生词“陌生人”。1）播出的内容就是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）去呼救的人就是谁？（阐明：皇后饰演的老巫婆）3）白雪公主为什么可以晕倒？（因为她喝了有害的苹果，那就是“老巫婆”骗她的，就是必须毒害她的）。4）假如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话？（鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解）。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做“陌生人”，对“陌生人”必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识（1）角色扮演，稳固安全科学知识。师：（

3、顺势将问题扔出幼儿）如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办？（情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上“陌生人”的胸贴）。A、情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授“安全”的胸贴，在这个演出中，xx小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：远房亲戚来家探亲。应付策略：1、不随便进门。2、可以打电话向家长澄清一下。3、想要办法拖延时间。师小结：晓得马上想起给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明C、情景演出：公园

4、里遇见陌生人应付策略：1、不要坚信陌生人的话。2、吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人跑。教师总结：大朋友们演出的都很出众，如果大人不在家，你们必须自己注意安全，必须学会自我维护不可以轻而易举的坚信陌生人的话，无法随便的将门关上。三、科学知识答对，强化安全常识（教师必须充分调动幼儿的积极性，充分发挥幼儿的想象力，引导幼儿从多角度想要办法）师：小朋友都演出的很酷，那现在老师的好朋友猫头鹰说我啊，动物园里正在举办安全科学知识答对竞赛，它送去了几道题目，终南捷径一托福我们班的小朋友，它说道，如果都能够答错的话，我们就可以回去出席安全科学知识答对竞赛了：1、小羊讨厌喝“陌生人”给的蛋糕，你真的这样安全吗？

5、2、小松鼠总爱拒绝接受陌生人的玩具，你真的这样好不好？3、小猴子讨厌同“陌生人”攀谈，并沙尔梅“陌生人”出外嬉戏。4、小乌龟出去玩时与爸爸失散了，看见“陌生人”就嚷着使人拎他打听爸爸。四，观赏录象，稳固安全科学知识师：大朋友们都说道了民主自由的意见和观点；那现在再使我们一起来观赏一段视频（关于如何应付陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说道恰当了。1）视频看看回去，幼儿高兴地交流、探讨；2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都提问恰当了。想要不敢回去竞赛现场？（想要。）不好，使我们现在就启程吧！（悠扬的音乐听到）第2篇教案大班安全不跟陌生人跑活动目标：1、晓得无法轻信陌生人的话，

6、无法跟陌生人跑，避免上当受骗。2、提升幼儿对陌生人的分辨能力，培育幼儿的自我保护意识和能力。活动准备工作：1、展开打扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、恳请两位幼儿不重新认识的家长饰演陌生人，并设置不好情境。活动过程：一、观赏情景演出“陌生人去了”。情景(一)恳请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈无此身边的明明骂人，说明明：“我就是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队卖东西，叫做我过来带你去打听她。”情景(二)恳请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还知道我吗?我就是你们家的邻居们，你妈妈忽然存有急事，使我把你带回家，晚上去我家直奔你回来。”二、交流探讨，晓得无法跟陌生人跑1、明明碰到谁了

7、?2、什么就是陌生人呢?陌生人对他说道了什么?3、明明必须和陌生人回去吗?4、如果明明跟陌生人回去可以出现什么事情?5、小朋友能够无法坚信陌生人的话?6、为什么无法轻信陌生人的话?教师小结：碰到陌生人时，无法轻而易举坚信陌生人，无法跟陌生人跑。三、情景练，能够分辨陌生人一个陌生阿姨呼救入教室，对某幼儿说道：“我就是你妈妈的朋友，她今天懒得，使我去直奔你回家，你跟我走吧”1、你知不知道重新认识她?2、如果你不重新认识她，能够无法坚信她的话?3、小朋友都去想一想，必须对这位陌生人说什么?(使幼儿练)接着演出：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你喝巧克力”4、陌生人给你的东西能够无法喝?为什么无法喝?幼儿在教

8、师的提示信息下，对陌生人说道：“阿姨，我吃巧克力。”教师小结：陌生人可能将存有坏人，坏人可以用美味的食物、有意思的玩具，或者说动听的话诱骗小孩，把小孩偷走，并使小孩再也不能回去自己的家，所以我们不能够随便坚信陌生人的话，更无法跟陌生人跑。四、活动延展如果小朋友一个人在家碰到有人呼救又必须怎么办?教师小结：如果在家里无法随便进门使门外的人进去。大班安全 不跟陌生人跑第3篇教案幼儿园大班安全教育活动：特别注意陌生人教案设计活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看vcd、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词“陌生人”。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护

9、意识和能力。活动准备工作：故事白雪公主vcd;“陌生人”的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：“大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏，回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词“陌生人”。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了有害

10、的苹果，那就是“老巫婆”骗她的，就是必须毒害她的)。4)假如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做“陌生人”，对“陌生人”必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上“陌生人”的胸贴)。a、情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌

11、生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授“安全”的胸贴，在这个演出中，*小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。b、情景演出：远房亲戚来家探亲应付策略：1、不随便进门。2、可以打电话向家长澄清一下。3、想要办法拖延时间。师小结：晓得马上想起给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明c、情景演出：公园里遇见陌生人应付策略：1、不要坚信陌生人的话。2、吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人跑。教师总结：大朋友们演出的都很出众，如果大人不在家，你们必须自己注意安全，必须学会自我维护不可以轻而易举的坚信陌生人的话，无法随便的将门关上。

12、三、科学知识答对，强化安全常识：(教师必须充分调动幼儿的积极性，充分发挥幼儿的想象力，引导幼儿从多角度想要办法)师：小朋友都演出的很酷，那现在老师的好朋友猫头鹰说我啊，动物园里正在举办安全科学知识答对竞赛，它送去了几道题目，终南捷径一托福我们班的小朋友，它说道，如果都能够答错的话，我们就可以回去出席安全科学知识答对竞赛了：1、小羊讨厌喝“陌生人”给的蛋糕，你真的这样安全吗?2、小松鼠总爱拒绝接受陌生人的玩具，你真的这样好不好?3、小猴子讨厌同“陌生人”攀谈，并沙尔梅“陌生人”出外嬉戏。4、小乌龟出去玩时与爸爸失散了，看见“陌生人”就嚷着使人拎他打听爸爸。四，观赏录象，稳固安全科学知识师：大朋友

13、们都说道了民主自由的意见和观点;那现在再使我们一起来观赏一段视频(关于如何应付陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说道恰当了。1)视频看看回去，幼儿高兴地交流、探讨;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都提问恰当了。想要不敢回去竞赛现场?(想要。)不好，使我们现在就启程吧!(悠扬的音乐听到)幼儿园大班, 白雪公主, 陌生人, 小朋友, 创造性第4篇教案小班秋季安全教育教案：不跟陌生人跑活动目标1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。活动准备工作1、排练情景演出：小

14、红没有上当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程一、恳请幼儿观赏情景演出“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、Auron幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有

15、奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?三、活动完结恳请幼儿说道说道活动中的体会。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。现在家里就一个孩子，父母下班出外，经常领一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外关键。例如一动电、不动气等。陌生人呼救等幼儿怎样处

16、置，这就是孩子必须掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么办?存有陌生人去直奔怎么办等。在活动中，幼儿晓得求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。幼儿都能够掌控。第5篇教案教学设计一、设计意图：现在的孩子都比较任性，家长把他们维护的太好了，这样就导致孩子的安全意识和严防意识比较高。特别就是碰到陌生人不晓得如何应付，难上当受骗，为此我根据大班幼儿的年龄特点和身心发展规律设计了当心陌生人这一教学活动，借此去进一步增强孩子的安全意识和严防意识提升自我维护的能力。二、活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的见解。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学

17、生词“陌生人”。3、通过科学知识答对和角色演出，提升自我保护意识和能力。三、活动准备工作：故事白雪公主VCD;“陌生人”的标志;悠扬的背景音乐。四、活动过程：(一)、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容教师：“大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?”教师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被七个小矮人救活了。教师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词“陌生人”。观赏回去故事使幼儿思索以下问题：A.播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼儿：白雪公主被

18、毒死的片段)B.去呼救的人就是谁?(幼儿：皇后饰演的老巫婆)C.白雪公主为什么可以晕倒?(幼儿：因为她喝了毒苹果)教师阐明答案。D.假如老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做“陌生人”，对“陌生人”必须小心提防。(二)、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。教师：如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上“陌生人”的标志)。A、 情景演出：快递员去家送来

19、快递1、不应允陌生人的命令。2、不过多地与陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授“安全”的胸贴，在这个演出中，朱易小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：修理工去修成电视1、不随便进门。 2、可以打电话向家长澄清一下。 3、想要办法拖延时间。教师小结：晓得马上给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明!C、情景演出：马路上遇见陌生人1、不要坚信陌生人的话。 2、吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人跑。教师总结：大朋友们演出的都很出众，如果大人不在家，你们必须自己注意安全，必须学会自我维护不可以轻而易举的坚

20、信陌生人的话，无法随便的将门关上。此环节设计意图:这一环节体现角色游戏给孩子增添的趣味性、知识性。(三)、科学知识答对，强化安全常识教师：小朋友都演出的很酷，那现在老师的好朋友梅花鹿说我啊，动物园里正在举办安全科学知识答对竞赛，它送去了几道题目，终南捷径一托福我们班的小朋友，它说道，如果都能够答错的话，我们就可以回去出席安全科学知识答对竞赛了：1、小熊讨厌喝“陌生人”给的糖果，你真的这样安全吗?2、小兔总爱拒绝接受陌生人的礼物，你真的这样好不好?3、小狗讨厌同“陌生人”攀谈，并沙尔梅“陌生人”出外嬉戏。4、大青蛙出去玩时与妈妈失散了，看见“陌生人”就嚷着使人拎他打听妈妈。此环节设计意图：用科学

21、知识答对的方式对孩子的科学知识展开稳固和深化，这种形式演练就是比较适宜孩子年龄的发展特点的，在玩乐中赢得了科学知识的体验。五、活动完结：教师：大朋友们都说道了民主自由的意见和观点;那现在再使我们一起来观赏一段视频(关于如何应付陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说道恰当了。1、视频看看回去，幼儿高兴地交流、探讨;此环节设计意图：个体经验在集体的探讨中演化成了集体的、提高后的、有价值的完备经验。2、师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都提问恰当了，想要不敢回去竞赛现场?不好，使我们现在就启程吧!(悠扬的背景音乐听到)活动思考：大班幼儿尚无了一定的思维能力和分析能力，因此我使用直观教学

22、法，先设置问题，使幼儿带着问题回去看看VCD找寻答案。此外，我还尽早使用了交流探讨法、游戏法层层深入细致、予以资源整合。在活动中，我多次的使孩子设想自己在碰到陌生人时必须怎么办?带着问题回去思索，以幼儿为主体，创设条件使幼儿出席探究活动，用角色扮演和科学知识答对的方式提升了幼儿的重新认识，锻炼身体了幼儿的能力，社会情感获得深化。活动中我每一个环节都鼓励幼儿带着问题回去看看，想一想，说一说，幼儿不知不觉就掌控了碰到陌生人时自我维护的方法，进一步增强了自我维护的意识。小心陌生人一、活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词“

23、陌生人”。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。二、活动准备工作：故事白雪公主VCD;“陌生人”的胸贴。三、活动过程：(一)、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：“大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词“陌生人”。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁

24、?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了毒苹果，那就是“老巫婆”骗她的，就是必须毒害她的)。4)假如老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做“陌生人”，对“陌生人”必须小心提防。(二)、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上“陌生人”的胸贴)。A、 情景演出：邮

25、递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地与陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授“安全”的胸贴，在这个演出中，*小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：远房亲戚来家探亲(应付策略)1、不随便进门。 2、可以打电话向家长澄清一下。 3、想要办法拖延时间。师小结：晓得马上想起给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明C、情景演出：公园里遇见陌生人(应付策略)1、不要坚信陌生人的话。 2、吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人跑。教师总结：大朋友们演出的都很出众，如果大人不在家，你们必须自己

26、注意安全，必须学会自我维护不可以轻而易举的坚信陌生人的话，无法随便的将门关上。(三)、科学知识答对，强化安全常识(教师必须充分调动幼儿的积极性，充分发挥幼儿的想象力，引导幼儿从多角度想要办法)师：小朋友都演出的很酷，那现在老师的好朋友猫头鹰说我啊，动物园里正在举办安全科学知识答对竞赛，它送去了几道题目，终南捷径一托福我们班的小朋友，它说道，如果都能够答错的话，我们就可以回去出席安全科学知识答对竞赛了：1、小羊讨厌喝“陌生人”给的蛋糕，你真的这样安全吗?2、小松鼠总爱拒绝接受陌生人的玩具，你真的这样好不好?3、小猴子讨厌同“陌生人”攀谈，并沙尔梅“陌生人”出外嬉戏。4、小乌龟出去玩时与爸爸失散了

27、，看见“陌生人”就嚷着使人拎他打听爸爸。四、活动完结：师：大朋友们都说道了民主自由的意见和观点;那现在再使我们一起来观赏一段视频(关于如何应付陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说道恰当了。1)视频看看回去，幼儿高兴地交流、探讨;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都提问恰当了。想要不敢回去竞赛现场?(想要。)不好，使我们现在就启程吧!(悠扬的音乐听到)第6篇教案活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词陌生人。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。活动准备工作：故事白雪公主VCD

28、;陌生人的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词陌生人。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了有害的苹果，那就是老巫婆骗她的，就是必须毒害她的)。4)假

29、如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做陌生人，对陌生人必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上陌生人的胸贴)。A、 情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授安全的胸贴，

30、在这个演出中，*小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：远房亲戚来家探亲应付策略：1、不随便进门。2、可以打电话向家长澄清一下。3、想要办法拖延时间。师小结：晓得马上想起给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明C、情景演出：公园里遇见陌生人应付策略：1、不要坚信陌生人的话。2、吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人跑。活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词陌生人。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。活动准备工作：故事白雪公主

31、VCD;陌生人的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词陌生人。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了有害的苹果，那就是老巫婆骗她的，就是必须毒害她的)。

32、4)假如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做陌生人，对陌生人必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上陌生人的胸贴)。A、 情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授安全的

33、胸贴，在这个演出中，*小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：远房亲戚来家探亲应付策略：1、不随便进门。2、可以打电话向家长澄清一下。3、想要办法拖延时间。师小结：晓得马上想起给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明C、情景演出：公园里遇见陌生人应付策略：1、不要坚信陌生人的话。2、吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人跑。教师总结：大朋友们演出的都很出众，如果大人不在家，你们必须自己注意安全，必须学会自我维护不可以轻而易举的坚信陌生人的话，无法随便的将门关上。三、科学知识答对，强化安全常识(教师必须充分调动幼儿的积极性，充分

34、发挥幼儿的想象力，引导幼儿从多角度想要办法)师：小朋友都演出的很酷，那现在老师的好朋友猫头鹰说我啊，动物园里正在举办安全科学知识答对竞赛，它送去了几道题目，终南捷径一托福我们班的小朋友，它说道，如果都能够答错的话，我们就可以回去出席安全科学知识答对竞赛了：1、小羊讨厌喝陌生人给的蛋糕，你真的这样安全吗?2、小松鼠总爱拒绝接受陌生人的玩具，你真的这样好不好?3、小猴子讨厌同陌生人攀谈，并沙尔梅陌生人出外嬉戏。四，观赏录象，稳固安全科学知识师：大朋友们都说道了民主自由的意见和观点;那现在再使我们一起来观赏一段视频(关于如何应付陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说道恰当了。1)视频看

35、看回去，幼儿高兴地交流、探讨;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都提问恰当了。想要不敢回去竞赛现场?(想要。)不好，使我们现在就启程吧!(悠扬的音乐听到)4、小乌龟出去玩时与爸爸失散了，看见陌生人就嚷着使人拎他打听爸爸。第7篇教案活动目标1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。活动准备工作1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看

36、看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程一、恳请幼儿观赏情景演出“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、1、Auron幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，

37、存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?三、活动完结恳请幼儿说道说道活动中的体会。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。现在家里就一个孩子，父母下班出外，经常领一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外关键。例如一动电、不动气等。陌生人呼救等幼儿怎样处置，这就是孩子必须掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么办?存有陌生人去直奔怎么办等。在活动中，幼儿晓得求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。

38、幼儿都能够掌控。第8篇教案活动目标1. 晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2. 介绍一些求助的方法。活动准备工作1.折页三张(内容：故事精明的明明)2.事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。活动过程一、看看图讲诉1.教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。2. 鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。二、情景演示1.教师借故返回教室。2.男校工饰演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，比如给糖果喝、存有有趣的玩具等，诱使孩子返回教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)

39、陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说道无法喝陌生人的糖果)陌生人：无法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开始必须玩具了)陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)陌生人;那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著“陌生人踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)3.教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。师：刚才你们想要回去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)师：那你们

40、为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?教师鼓励幼儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?三、探讨求助方法1.教师说幼儿“没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险性。2. 探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法。3.教师出具第二、三张折页，向幼儿了解明明在陌牛生人必须拎自己走时的打火方法。活动思考由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱，分辨能力也比较缺少。因此，我们积极开展了身心健康活动不跟陌生人跑我把目标订为：1.通过情境活动，使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2.教育幼儿学会维护自己。3.初步培育幼

41、儿的自我保护意识。根据小班幼儿的思维特点就是具体内容形象性的，所以我在活动已经开始时设计了情景演出，幼儿通过观赏情景演出，对陌生人存有了较深刻的介绍，晓得了不重新认识的人就是“陌生人”。并晓得了无法跟陌生人跑。第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏幼儿用书，这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问，并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨：如果你遇到这种事情，你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了婉拒陌生人的方法。第三环节就是教师总结，完结活动。最后一个环节后来我真的交得有点慢，感觉T580

42、0堂课的环节太太少，本节活动下来小朋友都晓得无法跟陌生人跑，但是真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号码等，没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出，那样更能够使幼儿印象深刻，也达至了本节课的建议。第9篇教案幼儿园大班安全教育第一课教案不跟陌生人跑活动目标1、晓得无法轻信陌生人的话无法跟陌生人跑避免上当受骗。2、提升幼儿对陌生人的分辨能力培育幼儿的自我保护意识和能力。活动准备工作1、展开打扮用的头巾手提包安全帽、巧克力、玩具等。2、恳请两位幼儿不重新认识的家长饰演陌生人并设置不好情境。活动过程一、观赏情景演出

43、“陌生人去了”。情景一恳请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈无此身边的尽如人意琪骂人，说尽如人意琪“我就是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队卖东西，叫做我过来带你去打听她。”情景二恳请另一位家长装扮成外婆模样”小朋友，还知道我吗?我就是你们家的邻居们，你妈妈忽然存有急事,使我把你带回家,晚上去我家直奔你回来。”二、交流探讨晓得无法跟陌生人跑1、尽如人意琪碰到谁了?2、什么就是陌生人呢?陌生人对她说道了什么?3、尽如人意琪必须和陌生人回去吗?4、如果明明跟陌生人回去可以出现什么事情?5、小朋友能够无法坚信陌生人的话?6、为什么无法轻信陌生人的话?教师小结：碰到陌生人时，无法轻而易举坚信陌生人，无法跟陌

44、生人跑。三、情景练能够分辨陌生人一个陌生阿姨呼救入教室，对某幼儿说道“我就是你妈妈的朋友，她今天懒得，使我去直奔你回家，你跟我走吧!”1、你知不知道重新认识她。2、如果你不重新认识她，能够无法坚信她的话?3、小朋友都去想一想，必须对这位陌生人说什么?使幼儿练，接着演出“你跟阿姨回家吧?阿姨给你喝巧克力。”4、陌生人给你的东西能够无法喝，为什么无法喝?幼儿在教师的提示信息下，对陌生人说道”阿姨，我吃巧克力。”教师小结：陌生人可能将存有坏人，坏人可以用美味的食物、有意思的玩具，或者说动听的话诱骗小孩，把小孩偷走，并使小孩再也不能回去自己的家，所以我们无法随便坚信陌生人的话，更无法跟陌生人跑。四、活

45、动延展如果小朋友一个人在家碰到有人呼救又必须怎么办?教师小结：如果在家里无法随便进门使门外的人进去。小一班第10篇教案活动目标：1、乐意参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词陌生人。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。4、培育幼儿自我维护能力。5、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：故事白雪公主VCD;陌生人的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公

46、主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词陌生人。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了有害的苹果，那就是老巫婆骗她的，就是必须毒害她的)。4)假如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做陌生人，对陌生人必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上陌生人的胸贴)。A、 情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌生人攀谈。