小班科学教案兔子教案.docx
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1、小班科学教案兔子教案 1.小班科学教案兔子教案活动目标:1、介绍兔子的主要外形特征和生活习性,发展幼儿的观察力。2、产生讨厌兔子、关心小动物的情感。3、萌生幼儿对周围事物的探究性欲,培育幼儿初步的科学素质,掌控直观的科学方法。4、通过游戏活动进一步引起幼儿的关怀情感。5、培育幼儿对事物的好奇心。活动准备工作:1、课件调皮的兔子PPT。2、音乐兔子歌舞。活动过程:一、石羔,引发幼儿兴趣。谜面:眼睛白,毛衣黑,长长的耳朵举起去,香甜可口萝卜和青菜,手舞足蹈真可爱。页面“小兔谜语”按钮步入石羔活动,带出主题,唤起幼儿的兴趣。页面“?”按钮检验与否恰当,还可以边看看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可
2、以反反复复播出谜语)二、观测兔子,大胆叙述兔子的外形特征。1、回答:你们讨厌小兔吗?2、恳请幼儿看看图片。页面“小兔模样”按钮步入图片区,鼓励幼儿观测兔子特征。3、回答:你看见了什么颜色的兔子?(黑的、灰的、白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、长尾巴)身体看起来存有什么感觉?(毛茸茸的、长长的的)4、小结。页面“下一页”按钮步入“兔子什么样?”表格展开小结。三、游戏打听小兔。师播出游戏课件打听小兔,传授游戏玩法并操作方式:小兔藏在树林里,遮住一部分特征,幼儿页面找到 ,稳固对小兔外形特征的重新认识。四、游戏喂食小兔。1、回答:小兔讨厌喝什么?2、师播出游戏课件喂
3、食小兔,传授游戏玩法并操作方式:页面鼠标将食物赠送给小兔喝,用完备的语言定义,食物送对了小兔就高兴,弄错了小兔就生气。(在操作方式活动中介绍小兔讨厌喝哪些食物,通过喂食小兔抒发对小兔的钟爱。)3、小结:小兔讨厌喝白菜、青菜、胡萝卜等。五、听音乐冲兔子歌舞,完结活动。2.小班科学活动教案:兔子教案活动目标:1、介绍兔子的主要外形特征和生活习性,发展幼儿的观察力。2、产生讨厌兔子、关心小动物的情感。3、萌生幼儿对周围事物的探究性欲,培育幼儿初步的科学素质,掌控直观的科学方法。4、通过游戏活动进一步引起幼儿的关怀情感。5、培育幼儿对事物的好奇心。活动准备工作:1、课件调皮的兔子PPT。2、音乐兔子歌
4、舞。活动过程:一、石羔,引发幼儿兴趣。谜面:眼睛白,毛衣黑,长长的耳朵举起去,香甜可口萝卜和青菜,手舞足蹈真可爱。页面“小兔谜语”按钮步入石羔活动,带出主题,唤起幼儿的兴趣。页面“?”按钮检验与否恰当,还可以边看看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反反复复播出谜语)二、观测兔子,大胆叙述兔子的外形特征。1、回答:你们讨厌小兔吗?2、恳请幼儿看看图片。页面“小兔模样”按钮步入图片区,鼓励幼儿观测兔子特征。3、回答:你看见了什么颜色的兔子?(黑的、灰的、白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、长尾巴)身体看起来存有什么感觉?(毛茸茸的、长长的的)4、小结。页面“下一
5、页”按钮步入“兔子什么样?”表格展开小结。三、游戏打听小兔。师播出游戏课件打听小兔,传授游戏玩法并操作方式:小兔藏在树林里,遮住一部分特征,幼儿页面找到 ,稳固对小兔外形特征的重新认识。四、游戏喂食小兔。1、回答:小兔讨厌喝什么?2、师播出游戏课件喂食小兔,传授游戏玩法并操作方式:页面鼠标将食物赠送给小兔喝,用完备的语言定义,食物送对了小兔就高兴,弄错了小兔就生气。(在操作方式活动中介绍小兔讨厌喝哪些食物,通过喂食小兔抒发对小兔的钟爱。)3、小结:小兔讨厌喝白菜、青菜、胡萝卜等。五、听音乐冲兔子歌舞,完结活动。3.小班科学活动教案:调皮的兔子教案(附于教学思考)活动目标:1、鼓励幼儿观测介绍兔
6、子的外形特征和生活习性。2、萌生幼儿对周围事物的探究性欲,培育幼儿初步的科学素质,掌控直观的科学方法。3、通过游戏活动进一步引起幼儿的关怀情感。4、培育幼儿对事物的好奇心,乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作:小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔活动过程:一、带出课题:1、 师率领幼儿悄悄回去看看一位大客人,幼儿民主自由矗立。2、 恳请个别幼儿轻拍、猜, 然后恳请出来小白兔。二、观测剖析活动:1、 幼儿民主自由观测亲吻介绍外形。幼儿民主自由讲诉兔子的外部特征:红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼儿民主自由进食。师:恳请你试试看小兔到
7、底讨厌喝什么;幼儿从食物中自由选择食物展开进食。3、共同完成表格记录,得出结论;小结:短在泥土里的叫做植物,喝植物的那些动物通常都就是很温顺的,除了什么动物也吃草?只要我们不回去捉弄它们,它就不能危害我们,它们都就是我们的好朋友。3、 教师绘画小结;师:我们给小兔画张像是吧!4、 师生共同自学抱著小兔。三、 延展活动:我们给小兔子打听个家吧,看一看哪个地方最适宜搞小兔的家,我们一起来装扮它吧!活动思考一、 对于教材的挑选,不论是哪个年龄段的,应当就是孩子们即为熟识又陌生的。熟识就是指孩子存有生活经验,存有话可以说道,存有感性经验;陌生就是孩子存有发展的余地,存有可以开拓的空间。小兔就是孩子们比
8、较熟识的一种小动物,在儿歌、故事中经常碰触,然而只逗留在初深的科学知识层,开拓的空间非常小,在一个活动中,即为能稳固尚无的能力,又能够发展代莱能力。二、 如何彻底摆脱传统的教学模式,变小被动为主动。今天的教学活动我发生改变了以往传统的讲课模式:排排坐,在老师的指导下层层环环相扣、步步深入细致的自学。我将整个科学活动转型为一个很随机性的观测游戏活动,使孩子们在民主自由的空间中自学科学知识,真正努力做到玩玩中学、研习中玩玩。对于小兔的外形特征孩子都就是晓得的,就是在这种随意的碰触过程中他就检验了尚无的科学知识,同时他也在辨认出问题、寻找问题,以获取崭新科学知识。三、 以情感鼓励居多线。小班的孩子情
9、感就是非常虚弱的,但同时也就是非常容易构筑情感因素的。在和小兔嬉戏的过程中,从重新认识、嬉戏至打听家,始终荣辱了教师和孩子的感情因素,例如轻轻抱著、小声骂人、进食、为它画画等等,不须要故意的提及该如何维护它,而是真正转变为犯罪行为,包含环境的营造、使孩子轻易碰触生灵,加深了人与自然的距离,产生一种亲和力。教师率领孩子身体力行,以实际行动去劝服、去病毒感染孩子,孩子们不光晓得,而且已经努力做到了,通过这么一个活动,他对小兔子的关怀已经事实在在的在他脑海里扎根了。四、 玩玩固然就是有效率的,但科学知识还是须要教师协助他们恰当践行的。在玩玩了之后,教师就要寻找有效率的剖析小姐方法,协助 孩子整理杂乱
10、的科学知识。对于小班的孩子,绘画就是能迎合他们的有效率方法,因此我挑选了绘画小结的形式,使用简笔画去把握住兔子的特征,这必须比说教式的小结更为通俗易懂、生动、富于趣味。五、做为科学活动,必须使孩子学会一种能力,而并不是纯粹的几个知识点,通过一个活动对他将来的发展有所协助,就是所谓的终身发展理念。因此我使孩子们碰触了图表形式,并且剥夺色彩,虽然图表很直观,但使孩子介绍了一种科学方法、一种直观的统计法,这就是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。 通过这个活动,孩子们的情感沟通交流、情感发泄和对科学的态度就是最小的受惠点。但是活动中也存有着一些问题:1、 由于没较好的估算孩子的现场充分反映,孩子们碰
11、触小兔子时的冲动、激动,造成了活动场面的挤迫,给观测增添了一定的影响。2、 在活动小结时,孩子们的意见反馈其实已经分解成了很多代莱问题,在这个时候教师没及时的把握住时机,还是揉的比较訾,没认输使孩子在活动中存有更多的开拓空间。4.小班主题活动教案:小兔子乖乖教案(附于教学思考)活动设计背景针对小班的小朋友,他们对音乐的重新认识非常的直观。就是跟著音乐弹奏,甚至就是字眼都调侃不确切,所以我们针对这个小故事使大朋友们忘记一些直观的词句,和直观的故事内容。同时运用音乐使小朋友提升想象力的动作能力。活动目标1、认知故事内容,能够读出故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿在集体中展开演出,体会与同伴一起活
12、动的欢乐。3、提升幼儿的演出能力。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点重点就是鼓励幼儿认知歌词、唱准旋律、唤起幼儿讨厌出席演出。难点就是幼儿在认知歌词的基础上必须分角色去饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用相同的演出去整体表现歌曲。活动准备工作1、背景图一幅(房、一棵、草、花掉),小兔形象各一个。2、“大兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干,狼头饰一个。活动过程1、观赏大兔乖乖的音乐引入,使小朋友认知故事大概内容以及引起幼儿的兴趣。(1)小朋友,今天老师给你们增添一件礼物,恳请大朋友们闭上眼睛。摆音乐-小兔子乖乖。(2)小朋友听到了
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