小班科学教案好玩的水教案.docx

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1、小班科学教案好玩的水教案 1、小班科学教案有趣的水教案活动目标：1、在玩水的活动中初步认知水的特性可以流动、就是透明化的，享用玩水的快感。2、使幼儿晓得水在人类生活中的关键促进作用。3、教育幼儿晓得节约用水。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：水盆、大小不一的瓶子、溃塑料袋、圆柱形、篮子、毛巾、磁带、录音机等。活动过程：1、幼儿民主自由玩水，认知水会流。、教师提供更多各种戏水玩具，幼儿自定讨厌的材料，民主自由戏水。、教师巡查鼓舞，引导幼儿缔造多种玩水的方法，并讲诉出，鼓励幼儿观测水会流。、恳请个别幼儿模拟自己的玩水方法，进一步认知水会

2、流。、小结：水就是可以流动的。2、火眼金金捉住小鱼，介绍水就是透明化的。、恳请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉住得又快又准。、恳请冠军幼儿谈谈自己就是怎样捉鱼的，为什么能够看看得那么科东俄。、小结：水就是透明化的。3、谈话：水的促进作用小。鼓舞幼儿讲出生活中那些时候须要水，晓得水的促进作用小，并教育幼儿懂节约用水。4、取水小精灵恳请幼儿给须要水的小动物、大植物取水、施肥，体验水的用处小。活动延展：1、在区角活动中导入玩水材料，鼓舞幼儿进一步积极探索水的特征。2、引导幼儿缔造更多更新的玩水方法，搞有关水的实验。2、小班科学活动教案：有趣的水教案活动目标：1、在玩水的活动中初步认知水的特性可以

3、流动、就是透明化的，享用玩水的快感。2、使幼儿晓得水在人类生活中的关键促进作用。3、教育幼儿晓得节约用水。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：水盆、大小不一的瓶子、溃塑料袋、圆柱形、篮子、毛巾、磁带、录音机等。活动过程：1、幼儿民主自由玩水，认知水会流。、教师提供更多各种戏水玩具，幼儿自定讨厌的材料，民主自由戏水。、教师巡查鼓舞，引导幼儿缔造多种玩水的方法，并讲诉出，鼓励幼儿观测水会流。、恳请个别幼儿模拟自己的玩水方法，进一步认知水会流。、小结：水就是可以流动的。2、火眼金金捉住小鱼，介绍水就是透明化的。、恳请幼儿按教师的指令在水里捉

4、鱼，比比谁捉住得又快又准。、恳请冠军幼儿谈谈自己就是怎样捉鱼的，为什么能够看看得那么科东俄。、小结：水就是透明化的。3、谈话：水的促进作用小。鼓舞幼儿讲出生活中那些时候须要水，晓得水的促进作用小，并教育幼儿懂节约用水。4、取水小精灵恳请幼儿给须要水的小动物、大植物取水、施肥，体验水的用处小。活动延展：1、在区角活动中导入玩水材料，鼓舞幼儿进一步积极探索水的特征。2、引导幼儿缔造更多更新的玩水方法，搞有关水的实验。3、小班科学活动教案：有趣的肥皂教案(附于教学思考)活动目标：1.使幼儿在实践中认知肥皂的主要特征，介绍肥皂基本用途和采用方法。2.乐意参予活动，能够大胆定义自己的辨认出。3.体验顺利

5、增添的快感。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：干净手帕一块、水四盆、小肥皂1块、大肥皂若干。活动过程：一、出具干净手帕，引发幼儿特别注意。回答：这块手帕整洁吗?(不整洁)手帕干净了怎么办?(必须放到水里洗脸一洗脸)是不是放到水里洗脸一下就整洁了呢?教师边反问边把手帕放到水里揉一下，然后拎出给小朋友看看：手帕洗脸整洁了吗?(鼓舞幼儿观测手帕病没用过整洁。)教师接着问：那怎么办呢?(鼓舞幼儿讲诉必须在手帕上擦拭点肥皂。)二、教师展开操作方式，鼓励幼儿观测手帕怎么整洁的。教师掏出一块干活肥皂在手帕红藤了几下，可以肥皂擦不上去。(鼓励幼儿谈出来肥皂

6、必须粘些水。)教师在肥皂上粘了一点水，擦拭在手帕上，说道：恳请小朋友看一看，现在手帕洗脸整洁了吗?(如果幼儿说道：“还要揉一揉，揉出来泡沫后再放在水里洗脸，手帕就可以洗脸整洁了。”教师可以按照幼儿说道的，揉出来泡沫，然后放到清水里晒干，再拿出给幼儿看看，幼儿可以辨认出手帕已变小整洁了。)三、向幼儿了解肥皂的性质、用途和采用方法。教师并作启发性回答：手帕上的脏东西至哪儿回去了?(鼓励幼儿观测脏东西至水里去了。)脏东西怎么会至水里去了呢?提问后使每个幼儿用手指鼠标咽下肥皂就是怎么样的。(又黏又滚)教师小结：肥皂遇到水后，就显得又黏又滚了。擦拭在手帕上，经过擦拭就可以产生泡沫，手帕上的脏东西就被锁住

7、带回水里去，所以手帕就变小整洁了，而盆里的水却变脏了。教师使每个幼儿按照洗脸手帕的方法把自己的手洗脸整洁，先把头淋湿，擦拭上肥皂，双手互揉，揉出来泡沫后，再放到清水里边揉边洗脸。通过刷牙的练，并使幼儿懂肥皂的性质(受热后毛序，搓动时存有泡沫)和用途，并学会了恰当采用肥皂的方法。教师搞大实验：把一小块肥皂泡在热水里，使幼儿观测肥皂块渐渐变大，直至变为肥皂水，并使幼儿懂肥皂可以熔化于水的特点。四、备考歌曲肥皂泡。活动思考：肥皂就是日常生活中常用的日用品，孩子们在刷牙时只是草草的采用，并不是试图用它把头洗脸整洁，而感兴趣的就是揉出的泡沫。因此，仅用看一看、问问、猜的方法重新认识肥皂，既无法引发幼儿观

8、测的兴趣，又无法达至发展幼儿思维的目的。而这次活动，我把重新认识肥皂的教学和洗脸手帕融合展开，从幼儿的年龄启程，考量幼儿的情绪、嗜好和心里的因素，它精妙地利用了幼儿求知欲，好奇心弱，讨厌自己积极探索、自己动手等特点，使幼儿主动地介绍实物的特点和规律，这于传统的注入式较之，似乎就是好多了。其次，本活动从“手帕干净了怎么办?”这个问题已经开始，逐步关上幼儿思索就是闸门。通过教师边回答边操作方式，边使幼儿自己动手课堂教学，并使幼儿懂手帕干净了要洗;必须把手帕洗脸整洁，一定必须擦拭上粘了水的肥皂，揉出来泡沫;由于肥皂又黏又滚，手帕上的脏东西就可以被肥皂泡沫锁住带回水里去，沦为一块洁净的手帕。随着手帕由

9、干净至整洁，幼儿也随之掌控了肥皂的性质，介绍了其用途与采用方法了。第三，次活动在使幼儿重新认识事物时所使用的方法从形象至抽象化，从具体内容至归纳。这样，幼儿通过各种形象和动作的提振与散射，所赢得的科学知识便可以回忆起訾，经久不忘。4、小班科学活动教案：有趣的冰教案(附于教学思考)活动设计背景北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹起着，也抵挡不住大朋友们对冬天的热情，堆雪人、拂子、扎冰车等等，玩玩的不亦乐乎。这文言的设计就是使孩子们更深刻的认知“冬季”这个季节。积极探索“冰”的奥秘。活动目标1、晓得冰的变化，可以用相同的方法认知冰的特征，存有积极探索冰的兴趣。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐

10、意大胆探究和实验。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。教学重点、难点晓得冰的变化，可以用相同的方法认知冰的特征，唤起幼儿参予活动的兴趣。活动准备工作若干整洁的冰块、相同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳活动过程引入语：今天老师给小朋友们增添了一个新朋友，那就是水宝宝。你们晓得水宝宝在什么时候可以变为冰宝宝吗?1、幼儿介绍水会结冰，唤起幼儿积极探索的兴趣。2、幼儿自定容器玩玩冰，积极探索冰的特征。3、搞实验，鼓励幼儿观测冰块的变化。4、教师与幼儿合作制作冰灯。5、分组讨论，教

11、师总结。教学思考本次活动为孩子们提供更多了足够多的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼缔造了水结为冰，冰化为水的过程。唤起了孩子们的求职者性欲。5、小班科学活动教案：有趣的球教案(附于教学思考)活动设计背景生活中存有许多可以翻转、跳动的物体，它给孩子们增添了兴趣。引发了孩子们的特别注意，球就是孩子们的钟爱，因此我设计了有趣的球这一活动教案，使幼儿在欢乐中学可以拍球，体验拍球的快感，提升他们的活动能力。活动目标1、通过技术创新培育幼儿的想象力和收敛思维能力，并使幼儿介绍球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4

12、、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点、难点主要培育幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿晓得球存有多种玩法。(重点)主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿能够体验至一起玩球的快感。(难点)活动准备工作1、欢乐玩玩转回、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、大棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、相同种类的球活动过程一、已经开始部分：老师摆欢乐玩玩转回歌曲，大朋友们去和老师一起搞运动。二、基本部分：1、大朋友们很累了吧!恳请你们趴在小椅子上歇息一下。2、

13、今天，老师给小朋友准备工作了一份礼物，小朋友看看就是什么?(出具塑料球)3、小朋友想要玩玩吗?(想要)在玩球之前，老师存有一个建议(小朋友要说一说道你就是怎样去玩球的，就可以玩玩塑料球)。老师坚信你们一定会就是最厉害的!4、恳请小朋友把球的玩法说你边上的小朋友们。5、小朋友说道的真是太棒了，想要不敢自己拿着球亲自体验一下球存有多种玩法和快感。看看老师这里给小朋友准备工作了这么多不好东西。恳请小朋友拿着球轻轻跑至老师这里。今天，你们就用这些材料去跟球玩玩一玩玩。看看谁能够把这些材料都用上，看一看谁的玩法最多。6、老师边摆音乐健康歌，小朋友可以自由选择讨厌的材料去玩球。(一定注意安全，玩玩过的Th

14、ough回去原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐暂停，现在呢?恳请小朋友赶快把你手中的材料摆回去原处，看看哪个小朋友摆得最快。8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的等)。9、老师辨认出了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能够大胆的给小朋友回去试试看，看一看球还能够怎样玩玩。(恳请个别小朋友试试看，并引导他必须大胆想象球该怎样玩玩)。三、完结部分：你们是不是辛苦了，为了引导你们，老师给你们准备工作了谜样的礼物。恳请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出具相同种类的球。恳请小朋友说一说里面存有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。活动延展：恳请小朋友自由选择讨厌的小球，至户外和小朋友一起玩玩一玩玩、说一说小球的多种玩法。活动思考通过这节在活动有趣的球，幼儿们都能够体验至一起玩球的快感。在已经开始部分幼儿们搞运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能够兴趣非常低。在挑选讨厌的材料去玩球时，幼儿们积极性非常低。但幼儿例如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、拒绝接受能力差，所以不能自己回去挑选材料，须要老师的协助，老师须要强化练这方面的科学知识，谋求面向全体，必须并使每个幼儿都能够全面发展。