中班主题花教案反思.docx

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1、中班主题花教案反思 1.中班主题花掉教案思考活动设计背景班上存有没见的小朋友，老师给他打电话，小朋友恶搞老师的打电话活动目标1.恶搞打电话使幼儿儿晓得打电话时候的礼貌用语，可以读出故事。2.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.培育幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点使幼儿学会关心他人，采用礼貌用语活动准备工作自造喇叭花电话一个，泳儿用书。折页，磁带活动过程1.提早活动，平衡幼儿情绪2.看看图书，观赏故事。a小老鼠和小鸟无法在一起玩玩，为什么，他们心里什么感觉。

2、b我们去想要一个办法协助他们，倾听小老鼠想要了什么办法。c小老鼠种了一个喇叭花，他就是怎么和小鸟说道的。d小鸟和小老鼠已经开始的时候碰到什么困难，怎么认知的。3,再次观赏故事，了解封面，使幼儿一页一页地看看。4，探讨：打电话的时候说什么礼貌用语。(你好)5，游戏：我们班有个小朋友病啦，无法去幼儿园，你想要跟他说道些什么呢?(关心的话，我想要你啦)教学思考在教学过程中，努力做到动静交错，效果还是极好的，但存有个别小朋友注意力不分散，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。2.中班主题活动教案：喇叭花电话教案(附于教学思考)活动设计背景班上存有没见的小朋友，老师给他打电话，小朋友恶搞老师的打电话活动目

3、标1.恶搞打电话使幼儿儿晓得打电话时候的礼貌用语，可以读出故事。2.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.培育幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点使幼儿学会关心他人，采用礼貌用语活动准备工作自造喇叭花电话一个，泳儿用书。折页，磁带活动过程1.提早活动，平衡幼儿情绪2.看看图书，观赏故事。a小老鼠和小鸟无法在一起玩玩，为什么，他们心里什么感觉。b我们去想要一个办法协助他们，倾听小老鼠想要了什么办法。c小老鼠种了一个喇叭花，他就是怎么和小鸟说道的。d小鸟和小老鼠已经

4、开始的时候碰到什么困难，怎么认知的。3,再次观赏故事，了解封面，使幼儿一页一页地看看。4，探讨：打电话的时候说什么礼貌用语。(你好)5，游戏：我们班有个小朋友病啦，无法去幼儿园，你想要跟他说道些什么呢?(关心的话，我想要你啦)教学思考在教学过程中，努力做到动静交错，效果还是极好的，但存有个别小朋友注意力不分散，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。3.中班主题活动花掉教案思考活动背景有一天孩子们从户外略过可间壮返回教室，刘权把从花盆里取下的一串红利沙在地上到处都就是，孩子们之争着必须抢夺，有的说道：这就是花掉，我讨厌!有的说道：这这就是给我们看看的不是玩玩的呢!花儿就在孩子的身边，他们爱花可以除

5、了不少象刘权这样的孩子虽然讨厌花掉却不懂怎样维护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动.活动目标1对幼儿展开环保教育：爱惜花草，美化我们的生活环境。2培育幼儿观赏和体会花掉的美以及动手操作能力。3初步介绍花掉的主要结构，能够讲出自己讨厌的花名及主要特征，并能够动手整体表现出。4培育幼儿灵敏的观测能力。5积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1将幼儿园内各种鲜花分散在一个操坪里并标上花名;2各种花掉的图片;3识字卡：花掉，花瓣，花托;4剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等活动过程活动一重新认识花掉1赏花教师扮成花仙子拎幼儿至户外赏花，建议幼儿提问问题：你看到了什么颜色的花?它

6、叫做什么名字?2说道花掉1)幼儿看见过的花：恳请幼儿个别讲话谈谈自己看见过的花.2)许许多多的花：幼儿讲到的这些花掉大都就是现在这个季节的花，除了不是这个季节上开的花，老师增添了一些花掉的图片，我们一起来看一看(出具花掉的图片).3重新认识花掉重点重新认识花掉的主要结构：以玫瑰花为基准，教师鼓励幼儿由外至里重新认识：花托，花瓣，花蕊.4爱惜花掉探讨：我们怎样维护花掉?活动二：我讨厌的花1备考重新认识花掉的结构2说道花掉：鼓舞幼儿讲出自己讨厌的花：主要讲出花掉的名称以及花掉的颜色特征等.3了解活动场地，交代活动建议：室内分成几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿挑选活动但必须特

7、别注意把自己讨厌的花整体表现出等4幼儿操作方式教师分别至各组展开个别指导5舞蹈：花仙子活动思考活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。4.中班主题活动教案：一瓶美丽的花教案(附于教学思考)活动目标：1.通过观察花掉的结构和形态，能用砂纸图画出来各种各样结构形状不一样的花。2.能够体会美，整体表现美，体验砂纸作画的快感。3.尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：教师：插花作品一盆、范画。

8、幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1.出具插花作品，唤起幼儿观赏兴趣。2.鼓励幼儿观赏各种各样的花朵。重点鼓励：各种花掉的色彩、结构、形状 。3.出来示范点画，使幼儿观赏。介绍砂纸的作画方法。(白纸扁平、涂抹上颜色艳丽，砂纸底色浅、坚硬、上面存有大沙砾、对油画厉害的着色力较好。)4.教师示范点传授。(1)我们去图画一瓶花开的鲜花，先画什么，再图画什么?(老师示范点，姜味白色腮红，再涂抹红色、深蓝、绿色等颜色。)(2)第二朵花图画在哪里?(3)第三朵花放到哪里?(4)除了什么没画?必须怎样画?5.交代建议，幼儿作画，教师巡回演出指导。协助幼儿图画在适度的边线，把图画花掉得小一点，引导先画不好的小朋友多

9、样画面。例如花瓶放到了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花掉?6.展现幼儿绘画作品，使幼儿民主自由观赏，并展开评价。评价重点：能画出来各种各样结构形状不一样的花。活动思考：随着天气的逐渐暖化，我们周围的树木已经开始幼苗，花儿也逐渐对外开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是非常的迎合人的眼球，如何使幼儿体会美，整体表现美，须要老师的积极主动有效率的鼓励。这节课上我使用画一瓶花掉的形式，主要鼓励小朋友观测花掉的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花掉的形态(花掉的多寡、前后、大小)，在此基础上图画出来美丽的鲜花并展开渐变色地涂色。而这次作画的工具我挑选了蜡笔画，虽然蜡笔就是我们孩子平时一直在运

10、用的工具，但是这个也就是最基础的绘画技能。使用的纸张就是砂画纸，因为黑颜色的纸对孩子来说碰触很多了，而这种砂画纸我真的用蜡笔画的话效果可以比较不好，而且对用惯了白纸的孩子来说可以就是一个迎合。一瓶花掉这对中班孩子来说可以就是一个挑战，因为这次活动中又存有合理布局，瓶子的放置边线、花朵的放置，花掉的各种形态、花掉的涂色等等，虽然存有一定难度，但是我们班孩子已经可以画各种形态的花，对渐变色也存有一定的介绍，这次活动的难点就是对一瓶花掉的布局。在这其中我使用了教师的传授去突破，所以感觉还是比较准确，或许使用其他更好的办法的话可以协助孩子认知。这次活动中，在已经开始观赏插花作品，鼓励孩子对花了的布局就

11、是关键，这样更有效地协助我为绘画搞铺垫，但是由于心有点着急，思路还比较确切一点，没起著铺垫的促进作用。所以花瓶图画的比较小，画面比较多样。5.中班主题喇叭花电话教案思考活动设计背景班上存有没见的小朋友，老师给他打电话，小朋友恶搞老师的打电话活动目标1、恶搞打电话使幼儿儿晓得打电话时候的礼貌用语，可以读出故事。2、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点使幼儿学会关心他人，采用礼貌用语活动准备工作自造喇叭花电话一个，泳儿用书。折页，磁带活动过程1.提早活动，平衡幼儿情

12、绪2.看看图书，观赏故事。a小老鼠和小鸟无法在一起玩玩，为什么，他们心里什么感觉。b我们去想要一个办法协助他们，倾听小老鼠想要了什么办法。c小老鼠种了一个喇叭花，他就是怎么和小鸟说道的。d小鸟和小老鼠已经开始的时候碰到什么困难，怎么认知的。3,再次观赏故事，了解封面，使幼儿一页一页地看看。4，探讨：打电话的时候说什么礼貌用语。(你好)5，游戏：我们班有个小朋友病啦，无法去幼儿园，你想要跟他说道些什么呢?(关心的话，我想要你啦)教学思考在教学过程中，努力做到动静交错，效果还是极好的，但存有个别小朋友注意力不分散，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。6.中班主题我快乐大树和小花教案思考活动设计背景

13、在我们生活周围存有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地回去看一看、轻拍,有时还可以说一句,例如:这颗一棵不好小哦,这朵花不好可爱哦,有时候还可以展开质问,例如:这颗叫做什么一棵,这叫做什么花掉、为了合乎中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，并使幼儿晓得必须维护身边的花草树木,确切花草树木与人类的关系以及对人类的促进作用。通过折页与教材的写作认知维护花草树木的重要性,从而萌生幼儿爱惜花草树木的情感。活动目标1、观赏图片写作教材,认知图片内容介绍花草树木对人类的促进作用。2、讲出几种花草树木的名称和促进作用及其维护方法。3、培育对花草树木快乐的情感。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、

14、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：幼儿介绍花草树木对人类的促进作用以及与人类的依存关系。难点：愿讲诉花草树木的好处 ,用“一棵真好,、或者花掉真好、”的句式抒发。活动准备工作折页四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(比如:树木被毁坏、花朵被剥、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。活动过程一、引入活动师：大朋友们你们是不是辨认出幼儿园里面上开了很多花掉,种了许多一棵呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?二、基本活动1、教师逐一出具折页并分析每张图示的意思, 当出具折页(四)的时候着重于向幼儿表述光合作用对人类的关键性促进作用。2、恳请幼儿第二次看看折页。并使幼儿懂维护花草树

15、木的重要性。3、逐一出具花草树木被毁坏的照片,幼儿展开观测并讲出自己的观后感,明确提出维护花草树木的方法。三、游戏活动:“我就是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样维护花草树木,学会用自己的方法维护花草树木。1. 恳请幼儿饰演大树和小花，根据教师设想的情节展开演出，创建爱树和花掉的情感。例如“我就是一棵树，我存有充裕的阳光，但没水，我会2.就是什么样子的?”“我就是一棵树，我的树皮被一个小朋友刺破了，我会存有什么感觉?”“我就是一朵花，有人讨厌拽我的花办，我会存有什么感觉?”3.教师饰演大树和小花，说道说道自己的欢乐事。例如“大树我今天很高兴，有人给我暍水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看看我，

16、一点也不去碰到我”，等等。四、延展活动1、教师,率领幼儿为至自然角为花草树木们施肥、锄草.教学思考1. 我从教学目标上我存有心智、情感、技能、但是科学活动应当落到积极探索上，这就是我以后科学活动中应当特别注意的。2. 活动中我应当考量在幼儿的水平上来精心安排内容。例如认知光合作用这就是难点，应当创建在平时经验之上去教学。3. 通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提高了，介绍了维护花草树木的方法。7.中班主题公开课喇叭花电话教案思考目标：1.认知故事内容，自学打电话的直观对话。2.能深入细致聆听，较大胆确切地抒发自己地见解。3.积极参与活动，体会与同伴交流的快感。4.在认知故事内容的基础上，认知角色

17、特点。5.利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。准备工作：故事课件及录音带。过程：一、出具课件。鼓励幼儿观测，唤起幼儿兴趣。大朋友们，今天老师给大家增添了一副可爱的图片，我们一起来看看，谁能够起身说一说，你都看见了什么?回答：1.画面上都存有什么?2.大树就是什么样子的?3.存有几只小鸟?(恳请幼儿点数)4.存有几只小老鼠?(恳请幼儿点数)5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?二、教师融合课件第一遍讲诉故事，幼儿初步认知故事内容。1、教师讲诉故事第一部分。回答：1)小老鼠大喊的声音太小了，小鸟听到没怎么办呢?2)如果你就是小老鼠，你可以怎样和小鸟说道?我们一起说说

18、看。2、教师讲诉故事第二节。回答：无法和小鸟骂人，小老鼠心里可以存有什么样的感觉?小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢!大朋友们，谁存有别的不好办法，可以协助小老鼠，使小鸟听见他们的话?3、教师讲诉故事第三节。回答：1.小老鼠想要了一个什么办法?2.小老鼠终于可以和小鸟骂人了，他们的心里可以存有什么样的感觉?三、播出录音，融合课件第二遍讲诉故事。回答：1.小老鼠和小鸟都说道了些什么?(恳请幼儿恶搞小动物对话)2.打电话时，必须怎样说道，才更存有礼貌?3.如果你就是小老鼠，你还可以和小鸟说道些什么话?四、游戏：打电话1.幼儿民主自由游戏。建议：存有礼貌的，尽量确切地抒发自己的见解。2.恳请个别幼儿在集体面前模拟打电话，教师搞直观评价。教学思考：通过这个活动，孩子们学会了为语言去恶搞故事中的角色台词;从情感体验的角度来看，孩子赢得了与同伴、老师亲密无间交流的体验;从社会性的角度来看，孩子们赢得了与同伴游戏的经验。