中班主题秋天的颜色教案反思.docx

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1、中班主题秋天的颜色教案反思 1、中班主题秋天的颜色教案思考设计意图：秋天就是大丰收的季节，就是花草树木转换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的出现着发生改变，孩子们可以辨认出，树叶显得金黄，草儿变黄了，也上开了许多美丽的秋天的花，天气肥了，人们也迎上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都就是孩子们感兴趣的，设计这个活动使孩子们辨认出自然界中的色彩的变化，观赏秋天的美，体会秋天的美。提升孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。活动目标：1、 认知诗歌内容，认知秋天的绚丽多彩。2、深入细致聆听诗歌内容，仔细观察图片，大胆抒发自己的见解。3、通过诗歌演出，体验游戏增添的快感。4、培育幼儿与他

2、人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作： 色卡、背景图、音乐，图片活动过程：一、 谈话引入，初步认知秋天的颜色师今天我拎了很多颜色宝宝，去看一看都存有谁? (教师出具各种色纸)师这么多颜色放到一起漂亮吗? (提及词语：五颜六色，绚丽多彩)师你们晓得现在就是什么季节?(秋天)如果使你挑选一种颜色赠送给秋天，你可以挑选什么颜色?为什么?(引导幼儿大胆抒发自己的见解)师我这里存有副美丽的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧!二、 观赏散文诗，认知诗歌内容1、 出具背景图片，认知散文诗内容师在诗歌中你听见秋天就是什么颜色的?就是谁说道的? 师小草为什么说道

3、秋天就是黄色的?(秋天至了，天气很潮湿，小草身上的水分也越来越少，因此显得黄黄的师枫叶为什么说道秋天就是红色的? (秋天至了，枫叶被秋风妈妈吹起的红红的) 师白菊为什么说道秋天就是白色的? (大白菊在秋天对外开放，它的花瓣就是白白的) 师松树为什么说道秋天就是绿色的? (松树一年四季都就是绿绿的) 师大地为什么说道秋天就是绚丽多彩的? (这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的默默里)2、 协调音乐，完备观赏诗歌 师这首诗歌美不美?我们一起来把诗歌演出一下吧。三、 幼儿游戏演出诗歌内容 1、 练轻轻地沙沙地微笑地大声地骄傲地动作 2、 教师传授游戏演出建议，挑选着自己讨厌的角色东站在其身后，自学按建议演

4、出 2、集体演出诗歌四、生活搬迁找寻秋天的颜色 师：刚才我们演出了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变为各种各样美丽的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找出许多秋天美丽的颜色，现在我们一起去找打听吧?散文诗秋天的颜色 秋天就是一幅美丽的图画，美在哪呢? 我乘坐上一片落叶搞的小船，必须回去看一看美丽的秋天。 我反问小草： 小草轻轻地说我：秋天就是黄色的。 我反问枫叶： 枫叶沙沙地说我：秋天就是红色的。 我反问白菊： 白菊微笑地说我：秋天就是白色的。 我反问松树： 松树大声地说我：秋天就是绿色的。 我反问大地： 大地骄傲地说我：秋天就是绚丽多彩的。 啊!我终于明白了秋天就是那美丽的

5、颜色活动思考：根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，颇受幼儿的钟爱。如果在本次活动中多重新加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多重新加入一些关于秋天的科学知识，幼儿可以更感兴趣。2、中班主题活动教案：秋天教案(附于教学思考)主题来源：秋天就是个大丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引发了孩子的特别注意：“老师可爱的石榴花被谁抽到了?”“啊!石榴深裂嘴苦笑了”一张张青涩的脸上充满著了疑惑。四季更迭周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终可以在某一时刻使我们彭然心动。为了满足用户孩子们的好奇心,于是积极开展了“秋天”的主题。主题目标：1.在各种课堂教学活动中

6、，介绍秋天的基本特征，体会秋天的幸福和节日的欢乐。2.能够大胆运用自己讨厌的方式抒发爱好小自然的情感。3.尝试运用各种感官认知周围环境的变化。4.鼓励幼儿体会节日的气氛，体验劳动的快感。5.体验显著的季节特征。主题的积极开展：本月主题“秋天”紧紧围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面进行活动。环境方面注重的就是我们有效率、充份的利用了社区资源。节日方面，教师节到来前夕，园内环境创设的发生改变，例如可爱的彩旗和鲜花及显眼的教师节欢庆字符引发了孩子及家长的特别注意，在家长的表述下，没等老师说孩子们，他们已经晓得教师节就要去了，随着教师节的到来，我们陆续接到了孩子们亲手制作的小礼

7、物及可爱的贺卡和温馨的祝福。教师就是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的可爱老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们恳请孩子们给老师写下了一封信，孩子们虽然没华丽的语言，但一句句“谢谢您、我快乐您、我讨厌您”却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛：“老师，教师节必须放礼花吗?“我没听说过必须放礼花”曲宗洛：“那过年必须放礼花，我最讨厌五颜六色的礼花了”。“我也讨厌”说道着许多小朋友围站了过来，看见孩子们的兴趣已至，真的不忍心溃他们的胃口，于是我变戏法似几滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变小着方向吹起，一幅可爱的作品出了，当我把作品展现出给幼儿时，孩子们像是辨认出新大陆似的高喊

8、“郭老师的礼花真可爱!”看见孩子们的兴趣已至高潮，既而我们积极开展了活动节日的礼花。八月十五到来之际，我们首先收集了有关节日的科学知识，在写到其代表食物月饼时，引发了孩子们对月饼的兴趣，于是我们恳请了个别家长一起积极开展Gulbarga月饼的活动。孩子们亲自做面、擀面、迎馅、将搞好的月饼放进烤箱。每个环节都充份的充分发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们喝着自己煮的月饼深感非常激动，远不止孩子除了老师，我都不敢相信能够喝上自己搞的月饼，孩子们正用心享用着月饼。一个悦耳的声音听到：“老师，咱们给小龙和文菲送来点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于比较年龄稳步就读于小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，走跌一

9、看看锡雪及许多小朋友正直的眼神正等着我的普遍认可，我也孩子似的冲出来高声提问“不好”，接着活动就按部就班的已经开始了，我们和小四班K817了连谊活动给他们获赠了月饼和精彩的节目，并积极开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经就是哥哥姐姐了积极开展了活动我长大了，首先派发调查表，通过调查表并使幼儿认识到自己的身体和能力不断蜕变，又搜集孩子现在和以前的照片通过照片的对照孩子感觉自己真的长大了。而且可以搞的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了砌被子比赛故事大王比赛等一系列活动。“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边变成了五颜六色的颜料盆了?慢来看呀”循着这个声音看去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎教师节

10、打扮的可爱的一串红和小菊花。为了使孩子们更多样的重新认识小自然的美丽，我们拎幼儿走进了花卉种植区和广场，孩子们已经开始用他们那双光亮的眼睛捕捉小自然最动人的一面，他们交流圣索弗各种幸福的词语形容着，从而秋天的花朵变成了一个幸福的话题。他们辨认出了和葡萄一样的一串红，他们找出了五颜六色的无名氏小花并打声给它们取名字，他们汇报了花卉种植区老爷爷的细心讲诉。为了将着幸福的一切在小朋友的心理储存的更长，我们恳请孩子们展开了记录，孩子们的记录也非常精彩。老师：“子涵，你图画的什么花掉?”子涵：“这就是我长大后自己培育的花，花掉就是绿颜色，叶子就是红色的，老师你晓得我为什么发明者这样的花掉吗?”老师：“为

11、什么?我不晓得”子涵：“因为，妈妈总说道爸爸就是绿叶，妈妈就是红花，这次我别忘了妈妈搞一次红叶，爸爸做朵可爱的绿花。”一个个小小的辨认出把秋天演绎的五彩缤纷，孩子们从中晓得了如何回去认知别的事物，如何运用自己的视线和思索回去抓取每一个美丽的瞬间。一天，王卓雅和常潇晗穿着了一件一样的方格毛衣，引发了孩子们的特别注意，孩子们在查问着“你们的衣服一块卖的吗?真漂亮，我也必须妈妈给我卖一件”。孩子们间的探讨引发了我的思索，于是我趁机同意：“咱们一块去服装城看看衣服不好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想要看看上次在服装城看到的可爱裙子”，王诗雨建议道，“不好呀，随便你们看看”我痛快的说道。我

12、们在一片欢歌笑语中走进了服装城，“哎!可爱的裙子哪回去了，啥时穿上了可爱的毛衣?”孩子们明确提出了疑点。在服务员的传授下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们深入细致观赏用手鼠标着毛衣。“老师，你啊，这几件毛衣除了颜色不一样花纹就是一样的都就是线条的”细心的郭弘毅说明说道。“除了这几件，都就是方格的”。于是分解成活动二方已连续，于是我们准备工作了大毛衣的轮廓鼓励孩子们按照二方已连续展开添画。融合本班个别孩子不讨厌吃水果蔬菜喝茶偏食的现象，我们拎孩子们回去了超市，恳请服务员谈了多吃水果蔬菜的益处，鼓励孩子们重新认识了秋天的水果蔬菜，同时使孩子们增添了各种水果做成了可爱就是水果沙拉去迎合孩子们吃水果的

13、愿忘，那天效果较好，就没了平时不香甜可口水果的李世正和曲宗洛也已经开始抢夺着喝。为了使孩子们进一步介绍秋天的农作物，我们一起来到了农田，雪白的棉花、花掉一样的向日葵、胖胖的小冬瓜、金黄的水稻，深深迎合着孩子们的积极探索性欲，在保护措施准备工作完后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的欢乐和艰辛，接着我们又迈向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然遮住了白白的大米，对此孩子们非常激动，小朋友每天讨厌喝的大米饭原来就是水稻短出的，于是回去后我们进行了对水稻一生的积极探索，首先，恳请家长帮忙我们收集了有关育苗、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又拎孩子们回去了伙房帮忙伙房的叔叔阿姨一起洗米

14、，看著把米放入春卷米车，通过这一系列的参予观测后，孩子们齐发感叹，大米饭去的真不容易，于是下定决心必须节约每一粒米。为了使孩子们牢记这一切，我们恳请孩子们对水稻的一生展开了记录。韩思鉴：“我图画的就是水道在爸爸妈妈的爱惜下蓬勃生长”。老师：“水稻的爸爸妈妈就是谁?”韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。老师：“欣宇的水稻怎么没在水里?”欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太艰辛了，长大后我必须发明者一种不必生活在水里的稻子，那时，我必须给它取名字叫做美好稻”。李世正：“老师你啊，我图画的水稻田里除了螃蟹，我最快乐出世了，这样不但可以喝米饭，还可以出世。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充份

15、的利用了社区资源和自然资源，在各种课堂教学活动中，幼儿尝试着运用各种感官充份的认知秋天的基本特征，而且大胆运用自己讨厌的方式抒发爱好小自然的情感，抒发过程中培育了幼儿展开直观的艺术创作及初步的动手操作能力。活动思考节日方面，教师节到来前夕，园内环境创设的发生改变，例如可爱的彩旗和鲜花及显眼的教师节欢庆字符引发了孩子及家长的特别注意，在家长的表述下，没等老师说孩子们，他们已经晓得教师节就要去了，随着教师节的到来，我们陆续接到了孩子们亲手制作的小礼物及可爱的贺卡和温馨的祝福。教师就是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的可爱老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们恳请孩子们给老师

16、写下了一封信，孩子们虽然没华丽的语言，但一句句“谢谢您、我快乐您、我讨厌您、”却深深道出了心中对老师的爱。3、中班社会活动教案：秋天的颜色教案(附于教学思考)教材分析：在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观辨认出秋天的变化，并感受到秋天就是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动搞了较好的铺垫。这就是一篇十分迷人的散文诗。它从多角度鼓励幼儿体会秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式使幼儿更加易于记忆和认知。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能够提升幼儿与同伴交流的能力，推动幼儿社会性的发展。活动目标：1、认知散文诗的内容，晓得秋天就是美丽多彩的。2、尝试仿编

17、诗中的句子。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：认知散文诗的内容，晓得秋天就是美丽多彩的。活动难点：尝试仿编诗中的句子。难点构成原因：缺少对秋天的经验难点化解策略：图片支架设计依据：出具图片唤起兴趣、图示支架自学散文诗。活动过程：1、师：现在就是秋季了，你们真的秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天就是什么颜色的?2、出具菊花的图片(依次以此类推)师：看看，菊花姑娘去了，我们去倾听她指出秋天就是什么颜色的?“菊花说道：秋天就是黄色的。”师：为什么菊花说道秋天就是黄色的?3、朗读诗歌。4、鼓舞幼儿仿编诗歌。活动思考：语

18、言活动秋天的颜色，重点就是学会朗读诗歌，难点就是尝试根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲诉的方式仿编诗歌，并乐意在集体面前存有表情地朗读诗歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌分体式了迷人的音乐。活动已经开始我回答引入，我反问学生：现在就是什么季节?、学生说道秋天至了。我又反问，秋天至了，小自然披上了什么颜色的衣服?这个问题就是收敛学生的思维。等学生提问出来了秋天各种景色和事物的颜色，我再把学生的提问编制成了一首诗歌秋天的颜色。我恳请他们说道说道你听见诗歌里就是怎么说的，当他们提问出来诗歌中的话时，我出具适当的图片，他们边看看图文并茂的教具朗读诗歌，一会就学会了，掌控的较好，重点获得了突破。

19、接下来的一个环节就是恳请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了，我回答：秋天除了红色、黄色除了什么颜色呢?恳请把它拆成诗歌里回去。可是学生的提问都就是很直观的一句话，显然就A76RE诗歌，朗读的时候也没原来的诗歌迷人。我想要：可能将这样空手仿编诗歌对学生存有一定的难度， 于是，我再次调整了设计的方案，在最后的仿编诗歌处换成先操作方式再仿编，我同意先给每个学生一张操作方式卡，根据诗歌句式结构分为四格，建议他们在觑的地方图画上物体和颜色，然后再用四句动听的话说道出，这样就是一首完备的诗歌。我把我的活动修正说了其他班的老师，使她们试用我修正的方式展开教学，结果效果较好，难点处也突破了。有时候教师在设计活

20、动的时，自己想一想真的挺直观的，但学生搞出来就比较容易，我想要在以后设计活动的时候一定必须更加谨慎，纵使晕车药教案，还要对备学生，充分考虑学生的特点。4、中班主题秋天的颜色教案思考设计意图：秋天就是大丰收的季节，就是花草树木转换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的出现着发生改变，孩子们可以辨认出，树叶显得金黄，草儿变黄了，也上开了许多美丽的秋天的花，天气肥了，人们也迎上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都就是孩子们感兴趣的，设计这个活动使孩子们辨认出自然界中的色彩的变化，观赏秋天的美，体会秋天的美。提升孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。活动目标：1、 认知诗歌内容，认知秋天的绚

21、丽多彩。2、深入细致聆听诗歌内容，仔细观察图片，大胆抒发自己的见解。3、通过诗歌演出，体验游戏增添的快感。4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作： 色卡、背景图、音乐，图片活动过程：一、 谈话引入，初步认知秋天的颜色师今天我拎了很多颜色宝宝，去看一看都存有谁? (教师出具各种色纸)师这么多颜色放到一起漂亮吗? (提及词语：五颜六色，绚丽多彩)师你们晓得现在就是什么季节?(秋天)如果使你挑选一种颜色赠送给秋天，你可以挑选什么颜色?为什么?(引导幼儿大胆抒发自己的见解)师我这里存有副美丽的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧!二、 观赏

22、散文诗，认知诗歌内容1、 出具背景图片，认知散文诗内容师在诗歌中你听见秋天就是什么颜色的?就是谁说道的? 师小草为什么说道秋天就是黄色的?(秋天至了，天气很潮湿，小草身上的水分也越来越少，因此显得黄黄的师枫叶为什么说道秋天就是红色的? (秋天至了，枫叶被秋风妈妈吹起的红红的) 师白菊为什么说道秋天就是白色的? (大白菊在秋天对外开放，它的花瓣就是白白的) 师松树为什么说道秋天就是绿色的? (松树一年四季都就是绿绿的) 师大地为什么说道秋天就是绚丽多彩的? (这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的默默里)2、 协调音乐，完备观赏诗歌 师这首诗歌美不美?我们一起来把诗歌演出一下吧。三、 幼儿游戏演出诗歌内

23、容 1、 练轻轻地沙沙地微笑地大声地骄傲地动作 2、 教师传授游戏演出建议，挑选着自己讨厌的角色东站在其身后，自学按建议演出 2、集体演出诗歌四、生活搬迁找寻秋天的颜色 师：刚才我们演出了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变为各种各样美丽的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找出许多秋天美丽的颜色，现在我们一起去找打听吧?散文诗秋天的颜色 秋天就是一幅美丽的图画，美在哪呢? 我乘坐上一片落叶搞的小船，必须回去看一看美丽的秋天。 我反问小草： 小草轻轻地说我：秋天就是黄色的。 我反问枫叶： 枫叶沙沙地说我：秋天就是红色的。 我反问白菊： 白菊微笑地说我：秋天就是白色的。 我反问松树： 松树大声地说我：秋天就是绿色的。 我反问大地： 大地骄傲地说我：秋天就是绚丽多彩的。 啊!我终于明白了秋天就是那美丽的颜色活动思考：根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，颇受幼儿的钟爱。如果在本次活动中多重新加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多重新加入一些关于秋天的科学知识，幼儿可以更感兴趣。