小班音乐快乐的小汽车教案反思.docx

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1、小班音乐快乐的小汽车教案反思 1、小班音乐欢乐的小汽车教案思考活动目标：1、使幼儿晓得歌曲的名称，协助幼儿认知歌词内容。2、鼓励幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲。3、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：玩具几辆小汽车活动过程：一、已经开始部分1、表达意见练：师生道别歌曲小动物鸣叫小鸡叫做、小猫叫做、小鸭叫做2、律动练：生活恶搞动作、小鸡叫做、小猫叫做、小鸭叫做、摘苹果、大西瓜讲卫生二、展开引入1、教师出具一辆玩具的小汽车，分别使幼儿大胆的提问。(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这就是什么车呀?笛笛笛，笛笛笛

2、，这就是什么车呀?(2)师生随其音乐献唱这就是什么车呀。2、非政府幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们就是怎么去上幼儿园的呢?(走路、挤自行车、坐汽车)引导幼儿大胆讲诉自己去园时的方式。3、自学新儿歌小汽车。(1) 教师朗读儿歌，幼儿观赏。教师边搞动作边念儿歌，幼儿观赏。(.来源慢思老师教案网)回答：小汽车就是怎么叫做的啊?小汽车的轮子就是怎么转回的?它必须带着我们至哪里回去呢?(2) 教师与幼儿共同自学儿歌。率领幼儿边搞动作，边学念儿歌，可以转换多种方式来念，提升幼儿对儿歌的兴趣。(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。师：下面我们饰演大司机，把汽车上开的快快地赶往幼儿园回去不好吗?幼儿尝试逐步

3、大力推进读儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地掌控速度，最后可以恳请一位能力教强的幼儿在集体面前演出读儿歌。4、音乐游戏：上开汽车。教师和幼儿一个跟著一个，围著小椅子一边读儿歌，一边上开汽车。教师和幼儿共同边歌唱“上开汽车”，边搞上开汽车的动作。三、拎幼儿把小汽车上开至外面回去展开完结。活动思考引题“看看，这就是什么?”小朋友马上被迎合注意力，说道至“汽车”，然后轻易带出：你见过什么汽车呢?引起幼儿旧有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，带出下面的歌曲。教师先合唱一遍，给幼儿初步认知，回答：你听见了什么。协助幼儿回忆起听见的歌词。第二遍出具图谱，再次观赏歌曲，融

4、合图式，幼儿通过直观、再融合听到，建议幼儿在说道，看看、听到、说道三次融合使幼儿难、也更愿去认知儿歌。第三次恳请幼儿学会手舞足蹈。动静融合就是幼儿自学的基础方式，在学唱的动静中，在融合动作慢慢舞动，幼儿也更愿在此动作中学演唱。游戏互动也就是本次活动的玉堤：在观赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、互动，然后在娱乐中完结活动。2、小班音乐活动欢乐的小厨师教案思考活动目标：1、乐意出席游戏活动，存有演出的兴趣。2、体会音乐的快慢，并会用适当动作整体表现。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工

5、作：1、大围裙、音乐、录音机;2、玩玩过“买菜”游戏。活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系则上了大围裙，你们就是谁呀?(幼：我们就是欢乐的小厨师)师：大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：跑一跑、看看，大菜场、真冷清，荤菜蔬菜样样存有，红萝卜、蓝青菜，新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师：红萝卜、蓝青菜妹：我必须卖!师：大螃蟹、小甲鱼弟：去两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们必须!魏：荤菜蔬菜卖一篮，上开上汽车回家喽!4、听到“上开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1

6、、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉，该把它切大了就可以火烧，怎么乌呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐搞乌大肉动作。3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿 嘿 )。4、听快的音乐，使幼儿展开对照：你们听到，这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?(乌大鱼大肉可以老头子，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在乌蔬菜，因为蔬菜比较甜、难乌。)5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃，笃笃笃)6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。(三)完结部分：备考歌演出“筹办家家”。活动思考：总的来说，此次音乐活动就是技术创新的，给与孩子的就是全新的体验，就是应该倡导的。

7、因此，教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在，只有教材的处置和教学设计充满著趣味性，这样就可以迎合孩子主动自学。3、小班音乐活动欢乐的小树叶教案思考活动目标：1、幼儿在认知和认知歌曲内容的基础上，初步自学歌曲。2、尝试体验用纾解连贯的方法献唱歌曲。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：多媒体课件活动过程：(一) 表达意见练1、通过呼唤远方的好朋友，练气息和表达意见。师：老师今天增添的好朋友就在远方的森林里，使我去问问他“喂食!你在哪里啊?”“喂食!你就是谁啊?”2、建

8、议幼儿嘴巴张圆，声音圆。(二) 自学歌曲1、出具课件大树叶，唤起幼儿兴趣，通过使幼儿唤起睡著的小树叶，从而自学和认知歌词。回答：大树叶在干什么?我们把他吵醒吧?恳请幼儿打声去吵醒大树叶探讨：你想要和小树叶搞什么呢?师：使我们一起把小树叶吵醒，和我们一起来搞做操吧!2、教师清唱歌曲，使幼儿初步认知歌曲的旋律。师：大树叶每天都就是森林里的小鸟唱歌把他吵醒的，我们去试试看!3、教导师范演唱，幼儿手舞足蹈。(大树叶醒过来)4、出具很多睡的小树叶，使幼儿通过唤起，不断地练歌曲。师：大树叶除了很多的伙伴还在睡，你们能够帮忙它把他们都吵醒吗?(三) 游戏：欢乐的小树叶师：大树叶都被我们吵醒了，使我们和小树叶

9、一起来冲个歌舞吧!随着音乐大树叶的歌曲，欢乐地舞蹈。活动自然完结活动思考：通过这次音乐活动，我感受到必须想要使幼儿学会一首歌，首先得使他介绍歌曲的背景、里面涵盖的相同情感;接着再通过图谱辅助手段协助他们记忆歌词，当然图谱不是直观的歌词的呈现出，也可以包含节奏和情感;最后对歌词内容的动作神态整体表现，使他们更进一步认知歌曲的涵义。我坚信只要我们平时教学时多用心，确实还能够辨认出更多更加恰当的方法，使幼儿在开心、随心所欲的氛围中学可以唱歌。4、小班身心健康我就是欢乐的小汽车教案思考活动目标1、严格遵守游戏规则，能够根据指令变化调节自己的动作。2、在上开汽车的过程中体验集体游戏的欢乐。3、愿大胆尝试

10、，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重点难点重点：严格遵守游戏规则，在上开汽车的过程中体验集体游戏的欢乐难点：能够根据指令变化调节自己的动作活动准备工作1、 幼儿熟识直观的交通标志若干，例如左右拐弯、速度限制、禁止停车等2、 红绿灯、斑马线，停车场(标上1-6的停放号);贴有左转、右转、速度限制20、速度限制60的交通标志布置场地活动过程一、游戏准备工作教师非政府幼儿腰不好纸箱车，搞游戏前准备工作动作。二、游戏我就是欢乐的小汽车1、 重新认识交通标志，展开单项练2、 非政府幼儿游戏3、 幼儿游戏数次，表彰安全行车的幼儿三、入停

11、车场歇息活动思考体育游戏就是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不必受到椅子就是束缚，趴在椅子上听课。 而是，在冷清的氛围中游戏着听课。本次活动由于在教具方面准备工作的多样化，迎合着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很分散，就没了平时上课时长长可以开小差的幼儿，玩玩的也特别高兴。但还是存有着些缺点，在非政府方面，本人还是须要较强练。在幼儿常规上还是必须多揪一下。5、小班音乐欢乐的小汽车教案思考活动目标：1、使幼儿晓得歌曲的名称，协助幼儿认知歌词内容。2、鼓励幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲。3、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音

12、乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：玩具几辆小汽车活动过程：一、已经开始部分1、表达意见练：师生道别歌曲小动物鸣叫小鸡叫做、小猫叫做、小鸭叫做2、律动练：生活恶搞动作、小鸡叫做、小猫叫做、小鸭叫做、摘苹果、大西瓜讲卫生二、展开引入1、教师出具一辆玩具的小汽车，分别使幼儿大胆的提问。(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这就是什么车呀?笛笛笛，笛笛笛，这就是什么车呀?(2)师生随其音乐献唱这就是什么车呀。2、非政府幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们就是怎么去上幼儿园的呢?(走路、挤自行车、坐汽车)引导幼儿大胆讲诉自己去园时的方式。3、自学新儿歌小汽车。(1) 教师朗读儿歌，幼儿观赏。教师边搞动

13、作边念儿歌，幼儿观赏。(.来源慢思老师教案网)回答：小汽车就是怎么叫做的啊?小汽车的轮子就是怎么转回的?它必须带着我们至哪里回去呢?(2) 教师与幼儿共同自学儿歌。率领幼儿边搞动作，边学念儿歌，可以转换多种方式来念，提升幼儿对儿歌的兴趣。(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。师：下面我们饰演大司机，把汽车上开的快快地赶往幼儿园回去不好吗?幼儿尝试逐步大力推进读儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地掌控速度，最后可以恳请一位能力教强的幼儿在集体面前演出读儿歌。4、音乐游戏：上开汽车。教师和幼儿一个跟著一个，围著小椅子一边读儿歌，一边上开汽车。教师和幼儿共同边歌唱“上开汽车”，边搞上开汽车的动作。三、

14、拎幼儿把小汽车上开至外面回去展开完结。活动思考引题“看看，这就是什么?”小朋友马上被迎合注意力，说道至“汽车”，然后轻易带出：你见过什么汽车呢?引起幼儿旧有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，带出下面的歌曲。教师先合唱一遍，给幼儿初步认知，回答：你听见了什么。协助幼儿回忆起听见的歌词。第二遍出具图谱，再次观赏歌曲，融合图式，幼儿通过直观、再融合听到，建议幼儿在说道，看看、听到、说道三次融合使幼儿难、也更愿去认知儿歌。第三次恳请幼儿学会手舞足蹈。动静融合就是幼儿自学的基础方式，在学唱的动静中，在融合动作慢慢舞动，幼儿也更愿在此动作中学演唱。游戏互动也就是本次活动的玉

15、堤：在观赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、互动，然后在娱乐中完结活动。6、小班音乐欢乐的小厨师教案思考一、活动目标：1、乐意出席游戏活动，存有演出的兴趣。2、体会音乐的快慢，并会用适当动作整体表现。二、活动准备工作：1、大围裙、音乐、录音机;2、玩玩过“买菜”游戏。三、活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系则上了大围裙，你们就是谁呀?(幼：我们就是欢乐的小厨师)师：大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：跑一跑、看看，大菜场、真冷清，荤菜蔬菜样样存有，红萝卜、蓝青菜，新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼，鸡鸭鱼肉任

16、你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师：红萝卜、蓝青菜妹：我必须卖!师：大螃蟹、小甲鱼弟：去两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们必须!魏：荤菜蔬菜卖一篮，上开上汽车回家喽!4、听到“上开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉，该把它切大了就可以火烧，怎么乌呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐搞乌大肉动作。3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿嘿)。4、听快的音乐，使幼儿展开对照：你们听到，这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?(乌大鱼大肉可以老头子，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在乌蔬菜，因为蔬菜比较甜、难乌。)5、一起

17、听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃，笃笃笃)6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。(三)完结部分：备考歌演出“筹办家家”。活动思考：总的来说，此次音乐活动就是技术创新的，给与孩子的就是全新的体验，就是应该倡导的。因此，教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在，只有教材的处置和教学设计充满著趣味性，这样就可以迎合孩子主动自学。7、小班音乐公开课欢乐的小厨师教案思考活动目标：1、乐意出席游戏活动，存有演出的兴趣。2、体会音乐的快慢，并会用适当动作整体表现。3、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词，用迷人的声音献唱歌曲;4、鼓舞幼儿按照原歌词的结构，编创崭新歌词并献唱;活动准备工作：1、大围裙、

18、音乐、录音机;2、玩玩过“买菜”游戏。活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系则上了大围裙，你们就是谁呀?(幼：我们就是欢乐的小厨师)师：大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：跑一跑、看看，大菜场、真冷清，荤菜蔬菜样样存有，红萝卜、蓝青菜，新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师：红萝卜、蓝青菜妹：我必须卖!师：大螃蟹、小甲鱼弟：去两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们必须!魏：荤菜蔬菜卖一篮，上开上汽车回家喽!4、听到“上开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什

19、么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉，该把它切大了就可以火烧，怎么乌呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐搞乌大肉动作。3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿嘿)。4、听快的音乐，使幼儿展开对照：你们听到，这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?(乌大鱼大肉可以老头子，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在乌蔬菜，因为蔬菜比较甜、难乌。)5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃，笃笃笃)6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。(三)完结部分：备考歌演出“筹办家家”。教学思考：本次活动有效地融合家长、社区资源，并把活动迁移至了饭后的厨房里，使幼儿通过步入厨房实地观测、回答，从而对厨房的布局、厨师的打扮和所用至的工具、厨师一天的工作存有了一定的介绍;在互动观后感的过程中，幼儿无不深感厨师的艰辛，真的今后一定必须节约、爱护饭菜，活动舍韦较好的效果。