中班社会向白色污染宣战教案反思.docx

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1、中班社会向白色污染宣战教案反思 1、中班社会向白色污染开战教案思考活动目标：1、鼓励幼儿初步介绍塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的存有毒性，及其它就是构成危害人们身心健康的白色污染。2、初步懂向白色污染开战的内容和建议，培育环境意识和不污染环境的自觉习惯。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的环保意识。活动准备工作：各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料饮料瓶、装进东西的塑料袋活动重难点：活动重点：鼓励幼儿介绍塑料不易腐烂等特点，以及对环境导致的污染。活动难点：调动幼儿的自觉性与监督性，重新认识向白色污染开

2、战的意义。活动过程：一、准备工作一个乱的塑料制品现场，使幼儿体会这样的环境就是不适宜生活、自学的。孩子们，跟我来。哎呀，这里可以真乱呀，这样怎么能够听课呢?该怎么办?我们先去安顿一下吧!(提示信息：这里都有些什么东西呀?)二、基本部分1、回答：你捡到的就是什么?用什么搞的?可以用它去搞什么?(鼓舞幼儿完备抒发)2、这么多东西都就是用塑料去搞的，塑料的用途可以即至。(拎起至塑料袋)我们管及它叫做什么?它除了什么名字?为什么?轻拍看看，存有什么感觉(重与轻)?通过模拟，鼓励幼儿介绍塑料袋的特点：结识、不漏水、不易破碎、美观、小巧。存有这么多好处，你都用它搞过什么?(幼儿探讨提问)3、这些塑料袋给我

3、们的生活增添了非常大的便利，所用的、溃的你就是怎么处置的(幼儿说道)?可是在街上却出现了这样的事情(摆课件，塑料袋垃圾堆在一块，树上飘着塑料袋)4、教师传授：白色的塑料袋看起来比较整洁，所以平时用的多就是白色的。这些白色的塑料袋导致的污染我们管及它叫做白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得脏，而且它不容易腐烂，掩埋在地下须要100多年就可以解决。在这样的地上种庄稼，庄稼也短不好，很难枯萎、熟透，种不下粮食去，我们人类喝什么呀?白色污染的危害太小了。所以人们明确提出了“向白色污染开战”的口号，为什么必须这样搞呢?我们先去倾听科学家就是怎么说的吧!(摆课件，全面介绍)5、听到了科学家的了解

4、，我们晓得了更多关于白色污染的科学知识，你都教给了什么?我们以后该怎搞呢?(从直观的日常生活环节抓起，鼓励幼儿婉拒白色污染。摆课件。)6、向幼儿扩散垃圾的何人、利用价值，以及大城市里垃圾分类上装的科学知识。告诫幼儿将课上扔的东西分后分类，将问题丢给孩子。三、延展1、除了塑料袋导致的白色污染，除了哪些污染给我们生活的环境造成了毁坏?(大气污染、水污染等等)2、设立“环保护卫队”，敦促全社会的人都去高度关注我们的环保事业。(两个条幅：保护环境;快乐地球、快乐我家。幼儿拎宣传语、小红旗上街宣传，摆音乐)活动完结。活动思考：1. 通过这次活动，孩子基本意识到较好的环境对我们生活的重要性，进一步增强了保

5、护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿讲话的机会较太少，片段播出的比较抽象化，无法更深刻的回去认知这些问题。3. 做为幼儿的启蒙运动老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，培养较好的卫生习惯。2、大班主题向白色污染开战教案思考活动目标1、体会塑料制品给环境导致的轻微污染，初步介绍目前科学化解这种污染的办法。2、通过宣传课堂教学活动，进一步增强环保意识，提升相处能力。活动准备工作和幼儿一起掩埋在地下的塑料袋和纸袋。摄制的无处不在的塑料袋录象片。搞纸袋用的材料：卖钱纸、剪刀。活动过程一、使幼儿实地观赏实验结果1、师：小朋友，还回忆起前几天咱们一起掩埋在地下的塑料袋和纸袋吗?这么多天过去了，你们

6、猜它们可以存有什么变化?率领幼儿掘出掩埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们辨认出了什么?(塑料袋还是那么完备，纸袋有些腐坏)这就是为什么呢?教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物可以并使纸袋慢慢水解腐坏，而塑料袋却不能分解腐坏，它可以在土壤里掩埋上许多年，而且还可以产生有害物质。二、介绍塑料袋在日常生活中的采用情况那在我们生活当中那些地方可以采用塑料袋呢?(幼儿提问)师：现在，老师拎你们回去看看。(看看录象)教师传授：(分别看看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋采用情况)2、师：刚才我们看见人们每天都用那么多的塑料袋，你们就是怎么想要的?采用塑料袋存有什么危害吗?3、教师小结：采用塑料袋很便

7、利但可以影响环境污染空气，侵害人们的身体健康。三、探讨增加塑料袋污染的办法1、师：塑料袋的污染这么轻微，是不是可以化解的办法呢?大朋友们，你们是不是化解的不好办法呢?(篮子，纸袋，布袋)师：刚才大朋友们Bourbonne篮子，纸袋，布袋去替代塑料袋，那用这些袋子存有什么好处呢?教师小结：篮子结实而且可以冲洗用很长时间，纸袋携带方便没污染，可以用瘤果废旧再加工采用，布袋可以冲洗长时间采用。2、师：可是现在我们不了努力做到严禁采用塑料袋，那这些塑料袋该怎样处置呢?教师小结：现在环保部门主要实行两种方法，一种就是把塑料袋掩埋在地下，但它可以慢慢水解出来一种有害物质，毁坏植物生长。另一种就是把它付之一

8、炬，但可以产生有毒气体，污染空气，侵害身心健康，这两种方法都不好。四、制作纸袋1、今天老师就教导大朋友们一个化解塑料袋污染的不好办法：就是推展采用布袋和纸袋。在下面老师给小朋友们准备工作了许多材料，使我们从现在已经开始保护环境，采用纸袋好不好?幼儿制作，教师指导。获赠纸袋：小朋友搞的纸袋可爱又结实，你向把这个纸袋赠送给谁呢?想要跟他说什么呢?(例如：爸爸妈妈为了保护环境恳请你少用塑料袋采用纸袋吧)幼儿把纸袋赠送给幼儿园的老师，恳请她和小朋友一起保护环境。活动思考：1. 通过这次活动，孩子基本意识到较好的环境对我们生活的重要性，进一步增强了保护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿讲话的机会较太少

9、，片段播出的比较抽象化，无法更深刻的回去认知这些问题。3. 做为幼儿的启蒙运动老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，培养较好的卫生习惯。3、中班社会活动教案：环境与污染教案(附于教学思考)活动设计背景环境与人类的存活有著十分紧密的关系，随着现代工农业的发展，废水、废气不断侵扰人类赖以生存的地球，保护环境的教育日趋紧迫。并使幼儿介绍环境与人类存活的关系，培养较好的环境保护意识。活动目标1、重新认识水污染、空气污染、废水污染，介绍这些环境污染的危害性。2、对幼儿展开环保教育，培育幼儿较好的环保意识。3、发展幼儿的观测能力，比较能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索

10、、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、使幼儿晓得毁坏环境的主要因素和保护环境的方法。2、重新认识废水、废气和废物。活动准备工作清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片活动过程一、观赏优美环境的投影和环境污染的投影1、使幼儿介绍什么就是洁净、迷人的环境。2、探讨：洁净、迷人的环境给我们什么体会，被污染的环境给我们增添什么体会。二、比较分析，重新认识废水、废气、废物1、观测比较清水和污水，并使幼儿晓得环境污染途径之一就是污水。恳请幼儿观测桌上一杯清水和一杯污水，比较它们的气味，颜色存有什么相同。将污水放入清水里，再观测杯里的水出现了什么变化。2、观测废气，并使幼儿晓得废气中

11、的烟尘也可以污染环境，使幼儿观测塑料袋里洁净、新鲜的空气是不是颜色，再气空气摆出闻一闻与否存有气味。教师冷却柴物，使幼儿观赏物体冷却后所产生的废气。将白纸放到熄灭的灯罩上，使幼儿观测白纸出现了什么现象?3、了解垃圾污染非政府幼儿看看图片：许多苍蝇飞至一大堆垃圾上。教师：就是什么东西把苍蝇惹来了?小洁：垃圾的臭味把苍蝇惹来了，使垃圾污染了我们周围的环境。三、非政府鼓励幼儿探讨1、环境被污染后对人类、动植物存有哪些益处?2、保护环境的重要性。3、我们如何维护不好环境?四、总结。教学思考教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，注重了幼儿的课堂教学活动和心智发展。在教学活动中，通过大实验，使幼儿动手、动眼

12、、动鼻、动口、动脑去体验，从而认知什么就是污染环境的主要原因。整个活动从集体观测、探讨过渡到积极探索、体验，再至集体探讨，幼儿在赢得亲身体验的基础上，观测能力、比较能力等都获得了发展。4、中班社会活动向白色污染开战教案思考活动目标：1、鼓励幼儿初步介绍塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的存有毒性，及其它就是构成危害人们身心健康的白色污染。2、初步懂向白色污染开战的内容和建议，培育环境意识和不污染环境的自觉习惯。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的环保意识。活动准备工作：各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料

13、饮料瓶、装进东西的塑料袋活动重难点：活动重点：鼓励幼儿介绍塑料不易腐烂等特点，以及对环境导致的污染。活动难点：调动幼儿的自觉性与监督性，重新认识向白色污染开战的意义。活动过程：一、准备工作一个乱的塑料制品现场，使幼儿体会这样的环境就是不适宜生活、自学的。孩子们，跟我来。哎呀，这里可以真乱呀，这样怎么能够听课呢?该怎么办?我们先去安顿一下吧!(提示信息：这里都有些什么东西呀?)二、基本部分1、回答：你捡到的就是什么?用什么搞的?可以用它去搞什么?(鼓舞幼儿完备抒发)2、这么多东西都就是用塑料去搞的，塑料的用途可以即至。(拎起至塑料袋)我们管及它叫做什么?它除了什么名字?为什么?轻拍看看，存有什么

14、感觉(重与轻)?通过模拟，鼓励幼儿介绍塑料袋的特点：结识、不漏水、不易破碎、美观、小巧。存有这么多好处，你都用它搞过什么?(幼儿探讨提问)3、这些塑料袋给我们的生活增添了非常大的便利，所用的、溃的你就是怎么处置的(幼儿说道)?可是在街上却出现了这样的事情(摆课件，塑料袋垃圾堆在一块，树上飘着塑料袋)4、教师传授：白色的塑料袋看起来比较整洁，所以平时用的多就是白色的。这些白色的塑料袋导致的污染我们管及它叫做白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得脏，而且它不容易腐烂，掩埋在地下须要100多年就可以解决。在这样的地上种庄稼，庄稼也短不好，很难枯萎、熟透，种不下粮食去，我们人类喝什么呀?白色污

15、染的危害太小了。所以人们明确提出了“向白色污染开战”的口号，为什么必须这样搞呢?我们先去倾听科学家就是怎么说的吧!(摆课件，全面介绍)5、听到了科学家的了解，我们晓得了更多关于白色污染的科学知识，你都教给了什么?我们以后该怎搞呢?(从直观的日常生活环节抓起，鼓励幼儿婉拒白色污染。摆课件。)6、向幼儿扩散垃圾的何人、利用价值，以及大城市里垃圾分类上装的科学知识。告诫幼儿将课上扔的东西分后分类，将问题丢给孩子。三、延展1、除了塑料袋导致的白色污染，除了哪些污染给我们生活的环境造成了毁坏?(大气污染、水污染等等)2、设立“环保护卫队”，敦促全社会的人都去高度关注我们的环保事业。(两个条幅：保护环境;

16、快乐地球、快乐我家。幼儿拎宣传语、小红旗上街宣传，摆音乐)活动完结。活动思考：1. 通过这次活动，孩子基本意识到较好的环境对我们生活的重要性，进一步增强了保护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿讲话的机会较太少，片段播出的比较抽象化，无法更深刻的回去认知这些问题。3. 做为幼儿的启蒙运动老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，培养较好的卫生习惯。5、中班社会白色污染危害小教案思考活动目标：1、鼓励幼儿介绍弃置的塑料袋，泡沫用品对环境导致的污染及危害，进一步增强环保意识。2、自学用适度的词语抒发自己的所见所闻和所想。活动准备工作：白色污染的幻灯片、白色污染物实物、大粘贴。活动过程：1、出具物

17、品鼓励幼儿探讨：回答：孩子们，你们看看老师增添了什么?幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸回答：你们晓得它们能够搞什么用啊?幼儿：塑料袋可以上装东西，饭盒可以装饭回答：原来它们可以搞这么多事啊，为我们的生活增添了很多的便利。那这些东西用回去之后，你们就是怎么处置的呢?(鼓励幼儿讲出投掷至垃圾箱里。)2、出具幻灯片，探讨塑料制品增添的危害。在我们的周围，撞见了几张照片，我们一起来看一看，出现了什么事情呢?到处就是塑料袋：师：你们看见了什么?幼：垃圾、塑料袋师：为什么可以发生这样的情况呢?那你们在平时的生活中是不是这样的犯罪行为啊?(把剩饭剩菜的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环

18、境里可以怎样啊?那我们一起来倾听环保大博士就是怎么说的呢!师：呀!大博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的作法告诉他吧!来说说道你们平时就是怎么做的?塑料地膜师：大家看一看，这些人在干什么呀?他们为什么必须这样搞?师：为了推动庄稼的快速生长，许多农民在早春收割的时候就可以塞上地膜，种子在地膜的维护下，存有了一定的湿度和温度就能够快快的幼苗长大。可是这些地膜用回去之后可以怎样呢?幼儿探讨，非政府幼儿看一看倾听环保大博士的讲话:原来回收地膜也可以导致污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害说种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，告诫他们用回去地膜必须及时的清扫整洁。塑料制品污染河流:教师鼓励:在图片中你看见了什

19、么?教师鼓励：看见这样的小河、大海，你存有什么感觉?教师鼓励：这样可以出现什么事呢?师：那我们去看一看环保大博士还可以说我们什么呢?师：呀!太可怕了，原来污染存有这么小的危害，听到了大博士的话，我们晓得塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就可以构成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的身心健康，污染轻微的甚至可以危害人的生命。由于这些东西大多就是白色，所以用“白色污染”去形容。把他们叫作了“白色污染“。宝贝们你们忘记了吗?3、收敛幼儿思维，找找说道说道除了哪些东西乱扔也可以导致白色污染呢?除了老师今天增添的这些东西就是白色污染，除了哪些东西乱扔也可以导致白色污染呢?4、探讨

20、：如何增加白色污染，带出“限塑令”录象。看看了刚才的录象，我们小朋友必须从我们自身抓起，回去卖东西可以从家里拿着袋子，采用环保的袋子去增加污染，并必须时刻告诫爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来维护我们的环境不好吗?5、游戏：白色污染哪里逃亡活动延展收敛幼儿思维，介绍其他的污染。教学思考：1、在恳请幼儿说道白色污染危害性和增加白色污染措施时，幼儿很存有想象力和创造力，设计出来了许多存有创意设计的机器去歼灭白色污染，教师在此必须强化鼓励，引导学生大胆说道、大胆想象培育他们的技术创新意识。2、在听课头一天就跟幼儿交流一下，看一看幼儿晓得不晓得什么就是白色污染，白色污染存有什么危害，为课堂自学搞好铺垫。课一已经开始，就可以使小朋友了解自家采用塑料袋的情况。使全班幼儿都能够积极参与，从而增进了对白色污染的感性认识，进一步介绍了白色污染的危害性。