小班健康咕噜噜教案反思.docx

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1、小班健康咕噜噜教案反思 1、小班身心健康咕噜噜教案思考目标1.晓得剩饭剩菜东西可以存有食品回到牙齿上，产生维护牙齿的心愿。2.自学洗手和洗手，培养较好的卫生习惯。3.协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。4.鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。准备工作每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。过程：1.享用芝麻糖。芝麻糖茶不茶?黑乎乎的颗粒就是什么?烫出来存有什么感觉?鼓励幼儿民主自由交流。2.辨认出问题。鼓励幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，辨认出芝麻糖黏在牙齿上的现象。师幼交流：扔掉的糖渣回到嘴巴里存有什么感觉?难受吗?怎么办?3.尝试解决问题。建议幼儿用洗

2、手的办法把脏东西吐出，鼓励幼儿观测脸盆中黑乎乎的残渣。幼儿进一步自学恰当洗手：使水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吞进脏水。牙齿上除了一些残渣无法除去，存有什么办法呢?(洗手)建议1.芝麻糖粘牙的特性使得幼儿自发性地产生洗手洗手的须要，从而积极主动地回去课堂教学。2.可以与家长协调，在日常生活中培育恰当的洗手方法。有关写作：幼儿牙齿的维护“眼疾不是病，难受出来真要命”。孩子眼疾的主要原因，就是蛀牙引发的。孩子产生蛀牙，常常与家长对孩子的牙齿缺少恰当的保健观念有关。有些家长指出乳牙最终必须被恒牙所替代，即便孩子患上了龋齿也没关系，这就是极其错误的见解。乳牙必须采用6-12年，只有孩子存有了身心健康

3、的乳牙，就可以较好地吞咽食物，协助消化食物和稀释营养。若乳牙维护得不好按时开裂，恒牙就可以按期乳牙，就可以在牙龈的空位处替代乳牙正常生长，不致导致牙列不齐等牙齿畸形。所以，为了避免孩子蛀牙，必须在婴儿期就协助孩子展开较好的口腔保健。准备工作活动：挑选一支幼儿专用的软毛大头牙刷，刷毛不要太密，牙刷头的长度以相等于四颗门牙的宽度为宜。一旦刷毛发生磨损或伸展，应立即更改崭新牙刷。牙刷柄上最出色存有富于童趣的卡通图像，可以提升孩子对洗手的兴趣。再给宝宝准备工作一个洗手的小杯子。由于宝宝还大，吞咽反射发育还不健全，很可能会把漱口水咽到肚子里回去，因此漱口水最出色就是温开水。牙膏当然挑选儿童专用牙膏，最出

4、色不要挑选大人常用的含氟牙膏。因为小宝宝洗手能力比较弱，很难将牙膏咀嚼下去，时间短了难引致氟中毒。儿童专用牙膏不仅安全性弱，而且其特有的水果香味可以被小宝宝们所钟爱。假如宝宝无法遵从命令从嘴里吞进牙膏，应当以清水洗手。将刷毛对准牙齿与牙龈更替的地方，刷上颚牙齿时刷毛朝上，刷下颚牙齿时刷毛朝下。牙刷与牙齿应当呈圆形45-60度角，同时将刷毛向牙齿轻压，并使刷毛略呈圆形圆弧。【活动思考】通过这次我们园里举办教师公开课，我感觉自己比原来进步了。幼儿园指导纲要表示：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位;培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标。做为现在年长的幼儿教师，我

5、们必须准备好每一节课，只有这样幼儿也可以很乐意的展现出自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜猜袋子里存有什么的时候和最后自学大刺猬，孩子们都整体表现出来了非常大的兴趣!2、小班身心健康活动教案：身心健康生活教案(附于教学思考)活动意图：幼儿期就是每个人生活方式构成的关键时期,因此,从小培养幼儿较好的生活方式,对保护和推动人的健康成长具备十分关键性的意义。幼儿教育武纳在培育幼儿身心健康的生活方式。通过有意思的活动，孩子们在自学活动中游戏、积极探索、操作方式，开拓了自己的生活经验，每一个孩子都获得进步和发展。幼儿的身心健康就是每一个师长最为关心的问题。活动目标：1、明白身心健康的重要

6、性。2、培养较好的生活习惯。3、初步介绍身心健康的小常识。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、晓得检查身体的重要性。活动分析：1、身心健康关系到小朋友的蜕变，就是非常关键和关键的方面，身心健康应该就是我们的身体健康和心灵身心健康;2、身心健康之所以如此关键，是因为在我们生病的时候，可以感觉到身体疼，没体力和精神处事。活动过程：1、小朋友都晓得哪些身心健康的生活习惯。2、制作身心健康的工作表，然后使幼儿展开对照。3、将须要强化方面记下来。4、师幼一起做操。传授具体内容过程。5、说小朋友平时特别注意卫生，多搞运动，确保自身身心健康。活动延展：将研习过的壮回家自己练，还可以教导爸爸妈妈一起搞。活动

7、思考：“身心健康生活每一天”不仅仅就是一个口号，更是一种观念，师们从瘦身和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，使每一个孩子都讨厌参予锻炼身体。3、小班主题活动咕噜噜教案思考设计理念：幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能够捍卫自个儿的牙，不知道漱漱口也可以捍卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常精确，更不知道刷刷牙、漱漱口为何能够捍卫他们的牙。通过本节教学课，使小孩懂漱漱口，今后剩饭剩菜物品必须培养主动漱漱口的习性。教学目标：1、认知小故事内容，明白多喝甜点对牙不好，产生捍卫牙的心愿。2、自学精确的漱漱口方式，培养喝茶后漱漱口的更佳卫生习惯。3、培育较好的卫生习惯。4、介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。

8、5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。教学准备工作：每个人一只小石漱口杯，黑芝麻糖数个，大脸盆数个。教学过程：1、孩子观赏小故事大狗熊穿刺后，幼儿教师回答：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊谈了啥?大狗熊就是怎样搞的?2、鼓舞孩子边享用芝麻糖，边民主自由诉说。大狗熊喝了一块糖，真茶呀!教师也给每一个孩子增添了一块糖，恳请孩子享用哩。3、鼓舞孩子边闻芝麻糖边民主自由诉说：芝麻糖香还是不茶?白不隆冬的颗粒就是啥?4、幼儿教师边说道故事边回答孩子：大狗熊之后又就是怎样搞的?大狗熊的牙怎样啦?(恳请孩子学学牙齿痛的模样。)为何可以這樣?(多喝甜点对牙不好。)5、通过观测和实地考察、深入探讨，

9、鼓舞孩子辨认出排便可以存有残渣回到牙上，领会精确的漱漱口方式。(1)大狗熊喝多了糖引起了牙齿痛。孩子刚刚也噢啦，如何是好呀?(鼓舞孩子观测和实地考察小伙伴的嘴与牙，辨认出芝麻糖黏在牙上的情况。)(2)鼓舞孩子用漱漱口的方式把黏在牙上的物品吐出，使孩子观测和实地考察吞进的残渣。(3)“咕噜噜”漱漱洗手。鼓舞孩子自学精确的漱漱口方式：使谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吞进脏水。(可以使孩子用纯净水漱漱口，防治吃掉生水。)使孩子瞅瞅自个儿吞进的残渣，知会孩子排便后必须漱漱口。教学拓展：但平日里除刷刷牙，我们亦能够漱漱口，漱漱口也可以捍卫我们的牙，把干净的物品挟持。今日我们懂了漱漱口，今后剩饭剩菜物品

10、必须漱漱口，能够努力做到吗?教学思考：生活中我们常常可以看见，很多孩子吃完饭或糖果以后都没洗手及洗手的习惯，不管家长如何逗、如何说道都没用。引致每次牙检时，我们的孩子都会发生很多的踽齿现象，这使很多的家长困惑和忧虑。其实，我们都晓得，这些问题只要我们在平时的生活细节中多著重一点个人卫生，培育较好的饭后漱口习惯就可以防止了。孩子往往比较听到老师的话，有的家长说道:老师的话就是圣旨。虽然有点生硬，但是的确如此。教师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何教师就无法担负起家长的历史使命，使孩子们学会洗手、洗手呢!咕噜咕噜这个活动可以协助幼儿了解到恰当洗手的重要性，自学恰当的洗手方法，并培育较好的卫生

11、习惯。4、小班身心健康咕噜噜教案思考目标1.晓得剩饭剩菜东西可以存有食品回到牙齿上，产生维护牙齿的心愿。2.自学洗手和洗手，培养较好的卫生习惯。3.协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。4.鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。准备工作每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。过程：1.享用芝麻糖。芝麻糖茶不茶?黑乎乎的颗粒就是什么?烫出来存有什么感觉?鼓励幼儿民主自由交流。2.辨认出问题。鼓励幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，辨认出芝麻糖黏在牙齿上的现象。师幼交流：扔掉的糖渣回到嘴巴里存有什么感觉?难受吗?怎么办?3.尝试解决问题。建议幼儿用洗手的办法把脏东西吐

12、出，鼓励幼儿观测脸盆中黑乎乎的残渣。幼儿进一步自学恰当洗手：使水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吞进脏水。牙齿上除了一些残渣无法除去，存有什么办法呢?(洗手)建议1.芝麻糖粘牙的特性使得幼儿自发性地产生洗手洗手的须要，从而积极主动地回去课堂教学。2.可以与家长协调，在日常生活中培育恰当的洗手方法。有关写作：幼儿牙齿的维护“眼疾不是病，难受出来真要命”。孩子眼疾的主要原因，就是蛀牙引发的。孩子产生蛀牙，常常与家长对孩子的牙齿缺少恰当的保健观念有关。有些家长指出乳牙最终必须被恒牙所替代，即便孩子患上了龋齿也没关系，这就是极其错误的见解。乳牙必须采用6-12年，只有孩子存有了身心健康的乳牙，就可以较好

13、地吞咽食物，协助消化食物和稀释营养。若乳牙维护得不好按时开裂，恒牙就可以按期乳牙，就可以在牙龈的空位处替代乳牙正常生长，不致导致牙列不齐等牙齿畸形。所以，为了避免孩子蛀牙，必须在婴儿期就协助孩子展开较好的口腔保健。准备工作活动：挑选一支幼儿专用的软毛大头牙刷，刷毛不要太密，牙刷头的长度以相等于四颗门牙的宽度为宜。一旦刷毛发生磨损或伸展，应立即更改崭新牙刷。牙刷柄上最出色存有富于童趣的卡通图像，可以提升孩子对洗手的兴趣。再给宝宝准备工作一个洗手的小杯子。由于宝宝还大，吞咽反射发育还不健全，很可能会把漱口水咽到肚子里回去，因此漱口水最出色就是温开水。牙膏当然挑选儿童专用牙膏，最出色不要挑选大人常用

14、的含氟牙膏。因为小宝宝洗手能力比较弱，很难将牙膏咀嚼下去，时间短了难引致氟中毒。儿童专用牙膏不仅安全性弱，而且其特有的水果香味可以被小宝宝们所钟爱。假如宝宝无法遵从命令从嘴里吞进牙膏，应当以清水洗手。将刷毛对准牙齿与牙龈更替的地方，刷上颚牙齿时刷毛朝上，刷下颚牙齿时刷毛朝下。牙刷与牙齿应当呈圆形45-60度角，同时将刷毛向牙齿轻压，并使刷毛略呈圆形圆弧。【活动思考】通过这次我们园里举办教师公开课，我感觉自己比原来进步了。幼儿园指导纲要表示：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位;培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标。做为现在年长的幼儿教师，我们必须准备好每一节

15、课，只有这样幼儿也可以很乐意的展现出自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜猜袋子里存有什么的时候和最后自学大刺猬，孩子们都整体表现出来了非常大的兴趣!5、小班社会活动咕噜噜教案思考活动目标:1、晓得剩饭剩菜东西可以存有食物回到牙齿上,可以危害牙齿,产生维护牙齿的心愿。2、自学真确洗手的方法,培养较好的卫生习惯。3、介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。4、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。活动准备工作:1、黑芝麻糖若干2、每人一只存有水的漱口杯;每人一个用以丰漱口水的透明化的一次性杯子3、每组各一份物品包含一块大毛巾,一包餐巾纸,每人一只大牙刷,一支牙膏小班社会优质课教案咕噜噜

16、活动过程:一、享用黑芝麻糖1、教师出具黑芝麻糖师:小朋友,你们看看老师手上拎的就是什? (黑芝麻糖)2、教师把黑芝麻糖分给幼儿师:小朋友,认真看一看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西就是什么? (芝麻)师:把芝麻糖放到嘴里咬一咬,存有什么感觉?(盘子的;牙齿黏在一起了，幼儿民主自由提问)二、辨认出问题1、使幼儿互相观测同伴的牙齿。师:现在恳请小朋友把嘴张开,互相看一看你们的牙齿,说老师你辨认出了什么?(牙齿上加糖;存有黑黑的东西;鼓励谈扭扭捏捏芝麻)2、使幼儿相互交流黑芝麻黏在牙齿上的体会师:我们的小朋友真难受,能够辨认出黏在牙齿上的黑芝麻!那恳请你们说老师,芝麻黏在牙齿上,存有什么感

17、觉?(牙齿黏黏的;痒的;不难受等)三、尝试解决问题1、幼儿探讨用各种方法把脏东西从牙齿上夹住师:芝麻黏在牙齿上,使我们感觉很不难受,而且芝麻黏在牙齿上的时间短了,还会长出来一种不大不大的叫做细菌的东西。细菌可以在我们的牙齿上肠子一个一个黑黑的大洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就可以真的牙齿很疼很疼。那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上杀掉呢?(牙膏)师:小朋友想起了了很多方法,老师也为你们准备工作了很多用以洁净牙齿的东西,恳请你们试试看哪一种东西能把牙齿搬整洁?2、幼儿展开各种尝试,教师巡回演出指导。3、幼儿完结尝试,教师回答师:刚才小朋友都很深入细致地在搞,说老师你用什么方法,好不

18、好?(我用餐巾纸擦拭,只盖住一点点;我洗手抽到了;用水也能够把芝麻夹住)4、自学恰当的洗手方法,晓得洗手也能够维护牙齿(1)师:小朋友的办法都较好,小朋友说道漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那必须怎么做的，谁去试一试?(2)一幼儿示范点洗手,完后,教师向幼儿出具装有漱口水的透明化的一次性杯子:小朋友看看,老师的杯子里存有什么?(把芝麻吐出了)(3)教师向幼儿出具Villamblard的牙齿:再看一看老师Villamblard的牙齿,除了没芝麻?(没了)5、幼儿展开洗手操作方式并相互比较师：现在恳请小朋友去试试看,看一看谁吐出的黑芝麻多?,我们必须使水在我们的嘴巴里咕噜噜地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响

19、,演唱得时间越短,被我们干上的黑芝麻也越多。现在我们再去试一下,再比一比,这次谁吐出的黑芝麻多?6、延展问题：老师恳请小朋友想一想,为什么大家一起洗手,有的小朋友吐出的黑芝麻多,有的却很少呢?(幼儿民主自由探讨)四、教师小结教学思考：对目标达成一致的思考目标一的达成一致较好。整个活动给孩子创设一个能够使他们亲自回去认知、回去操作方式、回去体验的环境。使幼儿独立自主体验和独立自主探究，从而并使幼儿深刻地感受到了洗手的促进作用，并学会了恰当的洗手方法。6、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改

20、变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读

21、歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。