中班安全马路上的车教案反思.docx

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1、中班安全马路上的车教案反思 1、中班安全马路上的车教案思考设计意图:为了使幼儿牢牢忘记110、119、120几种特定号码及其促进作用，鼓励幼儿在日常生活中介绍直观的交通规则,提升自我保护意识。搞一个身心健康欢乐的宝宝。设计本次活动。活动目标:掌控常用车的名称、外形，牢牢忘记 110、119、120几种特定号码及其促进作用，严格遵守交通规则，注意安全。搞个身心健康欢乐的宝宝。活动准备工作：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动过程：一、小朋友今天老师统一指挥交通，小朋友当司机，我们一起至停车

2、场瞧瞧：恳请你搞好准备工作，汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲汽车开去了，边恶搞大司机的动作。)当听见老师说道至东站了，恳请上车，小朋友数数停车场一共存有几辆车?都就是什么车?幼儿民主自由玩玩，互相交流车的用途、特征(颜色、声音.)等。二、回答：今天早上你挤什么车去的幼儿园?鼓舞幼儿说道说道车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?小结：马路上的车很多，恳请看看动画我就是大司机提问下面的问题： 谁能够协助和黑猫警长想要一个不好办法杀掉小偷?谁能够协助小兔踢一个求救电话?公共汽车存有什么用途?三、出具三种特种车辆(警车、救护车、消防车)恳请幼儿说道说道这三种车的名称、声音、用途?不继续执行任务时上开在

3、什么地方?1、吴际顺小朋友：出具一张120(119、110)号码，恳请幼儿说道说道就是哪种车的号码?在什么情况下拨通这个号码?融合图片，玩玩打电话的游戏。2、小结：小朋友这些电话号码你必须牢牢忘记，只有在紧急情况就可以拨通。 不管就是什么样的车都会给我们的生活增添许多便利。但是路上一定必须安全高速行驶，必须严格遵守交通规则。(出具交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯(指导幼儿看看图学儿歌搞游戏，稳固对红绿灯的重新认识)活动延展：这文言小朋友懂了许多道理，还重新认识了马路上各种各样的车，那么你到底讨厌什么样的车?恳请你动手画下来，不好吗?驾车回去活动室。活动思考：本次活动的积极开展就是创建

4、在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动就是在一种随心所欲、开心的气氛中展开。活动的目标定位就是科学、合理的。本次活动运用基本图形整体表现常用汽车的外形特征，体验相同车辆在生活中的相同用途。整个活动以“游戏”为载体，并使幼儿在轻松愉快的氛围中，教给了科学知识，懂了道理，达至了预期的效果。 一个活动下来，孩子们应当意犹未尽，其实在我们身边可以找出很多有趣的游戏，有时放开手脚玩玩一玩玩。所以，我们在教学过程中也必须尽量地回去发掘孩子们的这一面，将他们旧有的生活经验展现出出，使他们在此基础上展开科学知识的再次建构，协助他们提高经验，获得提升。2、中班社会活动教案：马路上的车教案(附于教学思考)活

5、动目标：1、介绍马路上常用的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中严格遵守交通规则，争当文明的小司机。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：自造汽车大书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片活动过程：一、特定车辆的用途师： 我可以搞这个位子吗?我这里存有一本书，它里面加了一些问题，你们每提问对一个我就往前横跨一步，直至努力做到这个位子。1、果园里的果子甜了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么天方呢? (大卡车)2、小朋友想要回去秋游，可是怎么回去呢? (小巴士)3、taxi就是什么车的意思? (出租车)4、红灯了

6、，车子必须停下，可是存有一辆车却闯红灯了，就是什么车?(警车110 救护车 120 消防车119)师跑共跑4步努力做到位子上。师：每种车都存有它的特定用途，存有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出具KT板师：这就是什么地方? (停车场)你们怎么晓得的? (因为存有停车场的标志P)师：停车场里存有几辆车? (16辆)这些车你们都重新认识吗?这些车能从什么特点去分?#出具记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都就是不一样的，因为不一样，我们就可以一下子就看见它。三、游戏：打听车牌师： 停车场里存有这么多的车没人来上开，使我们去搞大司机，上开车子

7、吧，你们一般来讲一辆自己讨厌的车。(摆音乐)大司机准备好了吗?绿灯启程扎，嘟嘟嘟，我驶到马路上了，上开的快一点。就是高速公路，我上开的慢一些，上山坡扎，下坡扎，红灯了。出具红绿灯标志，禁停标志。师： 大司机，时候不早扎，把小汽车停在至停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停在的，在你们的椅子后面存有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也存有号码，看看谁先找出自己的车位。(幼儿打听车牌)师：大司机，车子下车了，我们回家扎。活动思考：中班的孩子因该已经开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的较好，可以写下直观的数字，不能写下的可以用符号去则表示。但是在第二个环节说道车子

8、的特点时，雯雯说道“可以从车子的种类去分。”分后面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明晰，有些模糊不清，下次因该就从特定车辆、工程车、其它去分或许可以好些。3、中班安全活动教案：马路上的安全教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，平衡幼儿情绪。

9、大朋友们张开小手，跟老师一起玩玩个手指游戏好不好?2、谈话，导入主题。大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿探讨)3、出具图片，提升幼儿兴趣。我们中一班小朋友太调皮了，老师使你们看以些图片好不好?想要不敢看看?大朋友们把小眼睛闭合上，老师把小图 片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)4、鼓励幼儿重新认识红绿灯中一班小朋友真棒，老师去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。5、鼓励幼儿探讨我们中一班小朋友那么精明，那么，你们晓得必须

10、怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、传授怎样安全过马路小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯是不是。红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)。7、鼓励幼儿重新认识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过(同上，了解红绿灯时一样)8、鼓励幼儿自学儿歌今天我们班小朋友整体表现太棒了，老师去教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都必须张开大嘴巴跟老师自学，看看哪个小朋友的声音最出色听到，等一下我们就送来小星星给它。9、延展小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?(搞公车时先下后上时，上街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)10、恳请小朋

11、友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。活动思考：在整个活动的实行过程中，为了能够充份发掘孩子们尚无的生活经验。我们则通过减少问题的难度，有意识的去展开发掘。例如：怎样通过没红绿灯、斑马线的马路?在碰到拥堵或者特定情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、探讨中，大胆地把自己尚无的生活经验谈出与大家互动，主体性获得了充分发挥。而且通过总结传授，并使幼儿的生活经验与科学知识有机融合、构成互动、强化了孩子们对科学知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，使孩子们通过游戏把所晓得的安全过马路的科学知识内化至自己的行动中回去，并通过播发徽章去使得他们严格执行身边的人必须遵守规则，真正履行职责文明大使者的

12、职责。4、中班主题马路上的车教案思考活动目标：1、介绍马路上常用的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中严格遵守交通规则，争当文明的小司机。3、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：自造汽车大书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片活动过程：一、特定车辆的用途师： 我可以搞这个位子吗?我这里存有一本书，它里面加了一些问题，你们每提问对一个我就往前横跨一步，直至努力做到这个位子。1、果园里的果子甜了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么天方呢? (大卡车)2、小朋友想要回去秋游，可是怎么回去呢?

13、(小巴士)3、taxi就是什么车的意思? (出租车)4、红灯了，车子必须停下，可是存有一辆车却闯红灯了，就是什么车?(警车110 救护车 120 消防车119)师跑共跑4步努力做到位子上。师：每种车都存有它的特定用途，存有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出具KT板师：这就是什么地方? (停车场)你们怎么晓得的? (因为存有停车场的标志P)师：停车场里存有几辆车? (16辆)这些车你们都重新认识吗?这些车能从什么特点去分?#出具记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都就是不一样的，因为不一样，我们就可以一下子就看见它。三、游戏：打听车牌师：

14、 停车场里存有这么多的车没人来上开，使我们去搞大司机，上开车子吧，你们一般来讲一辆自己讨厌的车。(摆音乐)大司机准备好了吗?绿灯启程扎，嘟嘟嘟，我驶到马路上了，上开的快一点。就是高速公路，我上开的慢一些，上山坡扎，下坡扎，红灯了。出具红绿灯标志，禁停标志。师： 大司机，时候不早扎，把小汽车停在至停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停在的，在你们的椅子后面存有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也存有号码，看看谁先找出自己的车位。(幼儿打听车牌)师：大司机，车子下车了，我们回家扎。活动思考：中班的孩子因该已经开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的较好，可以写下直观

15、的数字，不能写下的可以用符号去则表示。但是在第二个环节说道车子的特点时，雯雯说道“可以从车子的种类去分。”分后面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明晰，有些模糊不清，下次因该就从特定车辆、工程车、其它去分或许可以好些。5、中班安全马路上的安全教案思考活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯

16、活动过程：1、手指游戏，平衡幼儿情绪。大朋友们张开小手，跟老师一起玩玩个手指游戏好不好?2、谈话，导入主题。大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿探讨)3、出具图片，提升幼儿兴趣。我们中一班小朋友太调皮了，老师使你们看以些图片好不好?想要不敢看看?大朋友们把小眼睛闭合上，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)老师把小图 片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)4、鼓励幼儿重新认识红绿灯中一班小朋友真棒，老师去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路

17、口就存有了。5、鼓励幼儿探讨我们中一班小朋友那么精明，那么，你们晓得必须怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、传授怎样安全过马路小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯是不是。红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)。7、鼓励幼儿重新认识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过(同上，了解红绿灯时一样)8、鼓励幼儿自学儿歌今天我们班小朋友整体表现太棒了，老师去教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都必须张开大嘴巴跟老师自学，看看哪个小朋友的声音最出色听到，等一下我们就送来小星星给它。9、延展小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?(搞公车时先下后

18、上时，上街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)10、恳请小朋友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。活动思考：在整个活动的实行过程中，为了能够充份发掘孩子们尚无的生活经验。我们则通过减少问题的难度，有意识的去展开发掘。(教案出自于：幼儿园学习网教案网)例如：怎样通过没红绿灯、斑马线的马路?在碰到拥堵或者特定情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、探讨中，大胆地把自己尚无的生活经验谈出与大家互动，主体性获得了充分发挥。而且通过总结传授，并使幼儿的生活经验与科学知识有机融合、构成互动、强化了孩子们对科学知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，使孩子们通过游戏把所晓得的安全过马路的科学

19、知识内化至自己的行动中回去，并通过播发徽章去使得他们严格执行身边的人必须遵守规则，真正履行职责文明大使者的职责。6、中班安全马路上的车教案思考设计意图:为了使幼儿牢牢忘记110、119、120几种特定号码及其促进作用，鼓励幼儿在日常生活中介绍直观的交通规则,提升自我保护意识。搞一个身心健康欢乐的宝宝。设计本次活动。活动目标:掌控常用车的名称、外形，牢牢忘记 110、119、120几种特定号码及其促进作用，严格遵守交通规则，注意安全。搞个身心健康欢乐的宝宝。活动准备工作：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。能够讲出难于嬉戏的地方存有什么

20、样的安全隐患。活动过程：一、小朋友今天老师统一指挥交通，小朋友当司机，我们一起至停车场瞧瞧：恳请你搞好准备工作，汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲汽车开去了，边恶搞大司机的动作。)当听见老师说道至东站了，恳请上车，小朋友数数停车场一共存有几辆车?都就是什么车?幼儿民主自由玩玩，互相交流车的用途、特征(颜色、声音.)等。二、回答：今天早上你挤什么车去的幼儿园?鼓舞幼儿说道说道车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?小结：马路上的车很多，恳请看看动画我就是大司机提问下面的问题： 谁能够协助和黑猫警长想要一个不好办法杀掉小偷?谁能够协助小兔踢一个求救电话?公共汽车存有什么用途?三、出具三种特种车辆(警车

21、、救护车、消防车)恳请幼儿说道说道这三种车的名称、声音、用途?不继续执行任务时上开在什么地方?1、吴际顺小朋友：出具一张120(119、110)号码，恳请幼儿说道说道就是哪种车的号码?在什么情况下拨通这个号码?融合图片，玩玩打电话的游戏。2、小结：小朋友这些电话号码你必须牢牢忘记，只有在紧急情况就可以拨通。 不管就是什么样的车都会给我们的生活增添许多便利。但是路上一定必须安全高速行驶，必须严格遵守交通规则。(出具交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯(指导幼儿看看图学儿歌搞游戏，稳固对红绿灯的重新认识)活动延展：这文言小朋友懂了许多道理，还重新认识了马路上各种各样的车，那么你到底讨厌什么样

22、的车?恳请你动手画下来，不好吗?驾车回去活动室。活动思考：本次活动的积极开展就是创建在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动就是在一种随心所欲、开心的气氛中展开。活动的目标定位就是科学、合理的。本次活动运用基本图形整体表现常用汽车的外形特征，体验相同车辆在生活中的相同用途。整个活动以“游戏”为载体，并使幼儿在轻松愉快的氛围中，教给了科学知识，懂了道理，达至了预期的效果。 一个活动下来，孩子们应当意犹未尽，其实在我们身边可以找出很多有趣的游戏，有时放开手脚玩玩一玩玩。所以，我们在教学过程中也必须尽量地回去发掘孩子们的这一面，将他们旧有的生活经验展现出出，使他们在此基础上展开科学知识的再次建构

23、，协助他们提高经验，获得提升。7、中班安全活动马路上的安全教案思考活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。5、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，平衡幼儿情绪。大朋友们张开小手，跟老师一起玩玩个手指游戏好不好?2、谈话，导入主题。大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿

24、探讨)3、出具图片，提升幼儿兴趣。我们中一班小朋友太调皮了，老师使你们看以些图片好不好?想要不敢看看?大朋友们把小眼睛闭合上，老师把小图 片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)4、鼓励幼儿重新认识红绿灯中一班小朋友真棒，老师去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。5、鼓励幼儿探讨我们中一班小朋友那么精明，那么，你们晓得必须怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、传授怎样安全过马路小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯是不

25、是。红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)。7、鼓励幼儿重新认识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过(同上，了解红绿灯时一样)8、鼓励幼儿自学儿歌今天我们班小朋友整体表现太棒了，老师去教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都必须张开大嘴巴跟老师自学，看看哪个小朋友的声音最出色听到，等一下我们就送来小星星给它。9、延展小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?(搞公车时先下后上时，上街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)10、恳请小朋友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。活动思考：在整个活动的实行过程中，为了能够充份发掘孩子们尚无的生活经验。我们则通过减少问题的难度，有意识的去展开发掘。例如：怎样通过没红绿灯、斑马线的马路?在碰到拥堵或者特定情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、探讨中，大胆地把自己尚无的生活经验谈出与大家互动，主体性获得了充分发挥。而且通过总结传授，并使幼儿的生活经验与科学知识有机融合、构成互动、强化了孩子们对科学知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，使孩子们通过游戏把所晓得的安全过马路的科学知识内化至自己的行动中回去，并通过播发徽章去使得他们严格执行身边的人必须遵守规则，真正履行职责文明大使者的职责。