中班手工纸杯花教案反思.docx

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1、中班手工纸杯花教案反思 1、中班手工纸杯花掉教案思考一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，轻松的整体表现一件作品比较困难。为了能够使中班孩子在活动中体会至顺利和欢乐。本次手工活动纸杯花掉材料就是一次性的纸杯，可以彰显废物再利用，既环保，又美观。坚信孩子们可以将一次性的纸杯盛满更多更新奇的花样去。唤起幼儿创造性思维，培育幼儿设计制作的能力，迎合幼儿的注意力，唤起学生动手制作的性欲。二、活动目标1、按规律给纸杯抠花瓣，锻炼身体幼儿的动手操作能力。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式做出纸杯花掉体验手工活动所增添的快感。3、通过弃置纸杯再利用扩散环保意识和环保能力。4、使幼儿体验独立自主、单

2、一制、缔造的能力。5、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。三、 教学重点和难点目标3的同时实现，也就是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作方式的过程，提升幼儿的环保意识。这文言的难点，主要鼓励幼儿按照规律做成特别的花瓣。四、活动准备工作1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花掉成品、课件。2、初步学会采用剪刀。五、活动过程(一)创设情境，阐明课题1.(出具实物) 师：今天我增添了一个所用的纸杯它大哭了，哭得可以伤心了，为什么呢?原来它的主人用它吃饭后，说道它不行处就把它投掷了。大朋友们，难道它就可以被拿走或买下，真的不行处了吗?赶快想个办法多亏它吧!2. 学

3、生出来主意，宽广思路，教师随机评价。3. 阐明课题：师-原来只要动动脑，动动手，纸杯能够作出这么多东西啊!这文言我们就自学用纸杯搞朵花。老师从书上、网上打听了几个纸杯花掉，你啊：(出具课件)(二)抒发交流，自主设计1、师示范点：老师看看了这些图片，也试图用这些纸杯去个超级变变变，看清楚了，我裂瓜了。2、出具教师制作的纸杯花掉-师：我也制作了一个纸杯花掉，你们远远望去什么?(太阳花)3、抒发交流-师：小朋友，你们想要搞一朵什么花掉?(三)探讨制作，幼儿操作方式1、师：一次性纸杯怎样才能变为一朵花啊?你们想要不敢研习啊?2、纸杯剪花掉的过程：先用剪刀从杯口往下抠，一直抠至杯底，相距一段再从杯口沿直

4、线抠，全部抠不好后，用手将包住的长条状花瓣向外关上即为变为花掉，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂抹上漂亮的颜色，最后画花心。( 涂色的时候必须用力，必须存有冷静。)3、幼儿动手操作方式(师巡回演出指导)不过，动手之前必须特别告诫小朋友：操作方式时用剪刀一定必须注意安全，当心别把头弄破!(四)出具花瓶背景图，张贴花朵。幼儿分组贴花，老师从旁指导。-师：今天老师我也拎了四个花瓶去，现在老师恳请大朋友们把你们的花贴在花瓶上，并使我们的花瓶更可爱。(五)展出作品。把每组的作品张贴黑板上，使幼儿民主自由观看，使他们都能够体会至顺利的喜悦感。六、活动延展：大家把美丽的纸杯花掉作品装饰班级。七、活动总结：

5、恳请顺利完成作品较好的幼儿为大家讲诉作品，大家观赏。 教师总结幼儿今天的整体表现， 表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在 展开创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动 中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐。八、活动评价我们融合纲要艺术领域中表示:指导幼儿利用身边的物品或回收材料制作玩具、手工艺品利尼县美化自己的生活或是积极开展其他活动。因此我们想要通过活动鼓舞幼儿运用身边熟识的材料去制作一些美丽的作品,唤起幼儿爱好小自然的情感,鼓舞幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态整体表现出。活动一已经开始,我就出具由纸杯制作的花，迎合

6、幼儿的注意力,使幼儿自然而然地产生创作的心愿,当幼儿看见美丽的纸杯花掉,幼儿胃口升温,马上就想要动手回去搞。接着我反问:用一次性纸杯怎样才能作出美丽的花朵呢?使幼儿相互说一说你就是怎么想要的?幼儿之间的互动也就是一种不利的自学方式,大家在一起说道说道能够使幼儿彼此的经验获得共享资源和交流,这时再和幼儿展开制作设想的交流,就是一种及时自然的指导,也就是师幼互动的一种彰显。当小朋友存有了设想、见解后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵从的原则就是:使幼儿独立自主自学,而不是老师灌输。但幼儿毕竟就是初次碰触代莱自学内容,无法返回教师恰当的示范点,存有了前面幼儿的探讨和设计,我再去小结制作方法

7、,着重于传授示范点难点和部分制作的要点,通过示范点,把难点化解了,给幼儿遗留下制作的空间和余地,使幼儿在活动中搞真正执行者,协助幼儿同时实现活动的真正主体,给与了幼儿足够多的活动自由度。最后,幼儿通过自己动手参予都制作纸杯花掉,涂抹、剪纸杯、添画展开装饰等,顺利顺利完成了他们的作品。活动思考在手工纸杯花掉活动中，当我出具纸杯花掉的时候，很多的小朋友都Puits：这花掉真漂亮。我忙问：那你们晓得这个花掉就是怎么做出的吗?就是呀，纸杯花掉又就是怎么变小出的呢?我不是一味的示范点纸杯花掉的制作方式，而是先通过观赏一些花掉去使幼儿晓得其名字，并萌生对花的讨厌及爱惜的情感。然后唤起兴趣制作纸杯花掉，出具

8、纸杯花掉时恳请幼儿自己去辨认出它就是用什么东西搞的，怎么做的，韩文涛猜出了说道：这朵花就是用纸杯搞的，先把纸杯包住，图画上图画，涂抹上可爱的颜色就可以了!接着我展开了示范点，边抠边向孩子传授，说幼儿从杯口沿直线一直抠至纸杯底端，相距一段再从杯口沿直线抠，接着把抠不好的花瓣向卷曲，涂色，抠形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，再张贴至纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花掉就搞好了。在孩子的操作方式中，他们非常的深入细致、认真，也许就是第一次手工活动，一些平时比较散漫的孩子也十分乐意的在展开着自己的创作。有的小朋友作出的纸杯花掉每个大花瓣都向外卷出来，有的小朋友给花瓣涂成了七彩色，有的在花心上图

9、画出来了小房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力弱的幼儿还主动协助那些快的幼儿。2、中班手工纸杯花掉教案思考一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，轻松的整体表现一件作品比较困难。为了能够使中班孩子在活动中体会至顺利和欢乐。本次手工活动纸杯花掉材料就是一次性的纸杯，可以彰显废物再利用，既环保，又美观。坚信孩子们可以将一次性的纸杯盛满更多更新奇的花样去。唤起幼儿创造性思维，培育幼儿设计制作的能力，迎合幼儿的注意力，唤起学生动手制作的性欲。二、活动目标1、按规律给纸杯抠花瓣，锻炼身体幼儿的动手操作能力。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式做出纸杯花掉体验手工活动所增添的快

10、感。3、通过弃置纸杯再利用扩散环保意识和环保能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。三、 教学重点和难点目标3的同时实现，也就是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作方式的过程，提升幼儿的环保意识。这文言的难点，主要鼓励幼儿按照规律做成特别的花瓣。四、活动准备工作1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花掉成品、课件。2、初步学会采用剪刀。五、活动过程(一)创设情境，阐明课题1.(出具实物) 师：今天我增添了一个所用的纸杯它大哭了，哭得可以伤心了，为什么呢?原来它的主人用它吃饭后，说道它不行处就把它投掷了。大朋友

11、们，难道它就可以被拿走或买下，真的不行处了吗?赶快想个办法多亏它吧!2. 学生出来主意，宽广思路，教师随机评价。3. 阐明课题：师-原来只要动动脑，动动手，纸杯能够作出这么多东西啊!这文言我们就自学用纸杯搞朵花。老师从书上、网上打听了几个纸杯花掉，你啊：(出具课件)(二)抒发交流，自主设计1、师示范点：老师看看了这些图片，也试图用这些纸杯去个超级变变变，看清楚了，我裂瓜了。2、出具教师制作的纸杯花掉-师：我也制作了一个纸杯花掉，你们远远望去什么?(太阳花)3、抒发交流-师：小朋友，你们想要搞一朵什么花掉?(三)探讨制作，幼儿操作方式1、师：一次性纸杯怎样才能变为一朵花啊?你们想要不敢研习啊?2

12、、纸杯剪花掉的过程：先用剪刀从杯口往下抠，一直抠至杯底，相距一段再从杯口沿直线抠，全部抠不好后，用手将包住的长条状花瓣向外关上即为变为花掉，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂抹上漂亮的颜色，最后画花心。( 涂色的时候必须用力，必须存有冷静。)3、幼儿动手操作方式(师巡回演出指导)不过，动手之前必须特别告诫小朋友：操作方式时用剪刀一定必须注意安全，当心别把头弄破!(四)出具花瓶背景图，张贴花朵。幼儿分组贴花，老师从旁指导。-师：今天老师我也拎了四个花瓶去，现在老师恳请大朋友们把你们的花贴在花瓶上，并使我们的花瓶更可爱。(五)展出作品。把每组的作品张贴黑板上，使幼儿民主自由观看，使他们都能够体会至

13、顺利的喜悦感。六、活动延展：大家把美丽的纸杯花掉作品装饰班级。七、活动总结：恳请顺利完成作品较好的幼儿为大家讲诉作品，大家观赏。 教师总结幼儿今天的整体表现， 表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在 展开创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动 中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐。八、活动评价我们融合纲要艺术领域中表示:指导幼儿利用身边的物品或回收材料制作玩具、手工艺品利尼县美化自己的生活或是积极开展其他活动。因此我们想要通过活动鼓舞幼儿运用身边熟识的材料去制作一些美丽的作品,唤起幼儿爱好小自然的情感,鼓舞幼儿动手、动脑,并尝试运用剪

14、画的方法把花儿的形态整体表现出。活动一已经开始,我就出具由纸杯制作的花，迎合幼儿的注意力,使幼儿自然而然地产生创作的心愿,当幼儿看见美丽的纸杯花掉,幼儿胃口升温,马上就想要动手回去搞。接着我反问:用一次性纸杯怎样才能作出美丽的花朵呢?使幼儿相互说一说你就是怎么想要的?幼儿之间的互动也就是一种不利的自学方式,大家在一起说道说道能够使幼儿彼此的经验获得共享资源和交流,这时再和幼儿展开制作设想的交流,就是一种及时自然的指导,也就是师幼互动的一种彰显。当小朋友存有了设想、见解后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵从的原则就是:使幼儿独立自主自学,而不是老师灌输。但幼儿毕竟就是初次碰触代莱自学内

15、容,无法返回教师恰当的示范点,存有了前面幼儿的探讨和设计,我再去小结制作方法,着重于传授示范点难点和部分制作的要点,通过示范点,把难点化解了,给幼儿遗留下制作的空间和余地,使幼儿在活动中搞真正执行者,协助幼儿同时实现活动的真正主体,给与了幼儿足够多的活动自由度。最后,幼儿通过自己动手参予都制作纸杯花掉,涂抹、剪纸杯、添画展开装饰等,顺利顺利完成了他们的作品。活动思考在手工纸杯花掉活动中，当我出具纸杯花掉的时候，很多的小朋友都Puits：这花掉真漂亮。我忙问：那你们晓得这个花掉就是怎么做出的吗?就是呀，纸杯花掉又就是怎么变小出的呢?我不是一味的示范点纸杯花掉的制作方式，而是先通过观赏一些花掉去使

16、幼儿晓得其名字，并萌生对花的讨厌及爱惜的情感。然后唤起兴趣制作纸杯花掉，出具纸杯花掉时恳请幼儿自己去辨认出它就是用什么东西搞的，怎么做的，韩文涛猜出了说道：这朵花就是用纸杯搞的，先把纸杯包住，图画上图画，涂抹上可爱的颜色就可以了!接着我展开了示范点，边抠边向孩子传授，说幼儿从杯口沿直线一直抠至纸杯底端，相距一段再从杯口沿直线抠，接着把抠不好的花瓣向卷曲，涂色，抠形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，再张贴至纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花掉就搞好了。在孩子的操作方式中，他们非常的深入细致、认真，也许就是第一次手工活动，一些平时比较散漫的孩子也十分乐意的在展开着自己的创作。有的小朋友作出的

17、纸杯花掉每个大花瓣都向外卷出来，有的小朋友给花瓣涂成了七彩色，有的在花心上图画出来了小房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力弱的幼儿还主动协助那些快的幼儿。3、中班美术纸杯花掉教案思考教学目标：1.给纸杯花掉涂色，锻炼身体幼儿的涂色能力。2.按规律给纸杯抠花瓣，锻炼身体幼儿的动手操作能力。3.培育幼儿废物利用的意识。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶教学重点与难点：按规律给纸杯花掉抠花边，锻炼身体幼儿的动手操作能力。教学方法与手段：示范点法、讲解法、操作法教学过

18、程：一、已经开始部分1.出具背景图：花园里盛开了五颜六色的纸杯花掉，存有白的、徐的、绿的。2.回答：花朵漂亮吗?你们晓得就是用什么搞的吗?3.小结：我们必须擅于辨认出周围许多回收用品的价值。使幼儿晓得本活动的内容就是制作纸杯花掉，在教学中扩散给幼儿环保的概念，天下盖基多利用回收材料，一物多用。二、基本部分1. 教师示范点传授制作纸杯花掉的过程。2. 特别注意告诫幼儿花瓣抠不好之后要压一压，否子图画满会翘起来。3. 递送材料。锻炼身体幼儿动手操作能力的同时也加深他们的审美能力和处事必须仔细认真的能力。使幼儿利用回收材料制作出来美丽的纸杯花掉，懂废物利用的概念。三、完结部分非政府幼儿把自己制作的纸

19、杯花掉，张贴至老师花园里，在音乐声中观赏自己的作品。在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且使幼儿张贴自己的作品，使每一个幼儿都能够体会至顺利的喜悦感。活动思考：在整个活动当中，大朋友们的积极性都很高，包含几个调皮的孩子都搞得非常认真仔细，认为我一已经开始的害怕有点多余了，在抠的过程中，虽然有的孩子抠的宽细不一样，但涂抹上颜色，也变得别存有一番色彩。存有几个孩子也搞了带卷的，他们的想象力还真多样，说道像是妈妈的发型。活动完结了，孩子们展现着自己的作品，一个个爱不释手，我看著他们的作品，创意设计多样、制作精致，真像是一件艺术品。为了引导幼儿的积极性，我使他们赠送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们

20、可以懊恼了，有的孩子说道：“我不只要赠送给妈妈，我必须多搞几只纸杯花掉，赠送给爸爸除了爷爷奶奶。”4、中班美术可爱的纸杯花掉教案思考一.设计思路中班孩子年龄较小，动手能力差，轻松的整体表现一件作品比较困难。为了能够使中班的孩子在美术活动中体会至顺利与欢乐，存有一次，我辨认出纸杯可以制成各种可爱的纸杯花掉，因样子很像是太阳，我为它取名“太阳花”。它不但美观可爱而且直观易学，非常适合中班孩子自学。因此，积极开展了这次别开生面的美工活动。二.活动目标1、按规律给纸杯抠“花瓣“，锻炼身体幼儿的动手操作能力。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式做出纸杯花掉。3、通过弃置纸杯再利用扩散环保意识和环保能

21、力;三、 重点和难点：目标3的同时实现，也就是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作方式的过程，提升幼儿的环保意识。这文言的难点，主要鼓励幼儿按照规律做成特别的花瓣。四、教法和学法：根据设计的活动内容，主要使用的教学法存有“直观模拟法”，在课的已经开始部分，通过课件模拟，形象生动的将幼儿引入课题，引发自学的兴趣。引入课题后使用了“启发性回答法”，鼓励幼儿带着问题回去观测并思索。最后使用了“示范点讲解法”，这就是美术活动中最常用的教学手段，能够协助幼儿掌控恰当的整体表现方法。“操作法”也就是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作方式，就可以掌控技能技巧和从中体验情感教育五.活动准备工作1、纸杯、

22、蜡笔、剪刀若干，纸杯花掉成品、课件。2、初步学会采用剪刀。六.教学过程(一)创设情境，阐明课题1.(出具实物) 师：今天我增添了一个所用的纸杯它大哭了，哭得可以伤心了，为什么呢?原来它的主人用它吃饭后，说道它不行处就把它投掷了。大朋友们，难道它就可以被拿走或买下，真的不行处了吗?赶快想个办法多亏它吧!2. 学生出来主意，宽广思路，教师随机评价。3. 阐明课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能够作出这么多东西啊!这文言我们就自学用纸杯搞朵花。老师从书上、网上打听了几个纸杯花掉，你啊：(出具课件)(二)抒发交流，自主设计1、师示范点：老师看看了这些图片，也试图用这些纸杯去个超级变变变，看清楚了，我

23、裂瓜了。2、出具教师制作的纸杯花掉师：我也制作了一个纸杯花掉，你们远远望去什么?(太阳花)3、抒发交流师：小朋友，你们想要搞一朵什么花掉?(三)探讨制作，幼儿操作方式1、师：一次性纸杯怎样才能变为一朵花啊?你们想要不敢研习啊?2、纸杯剪花掉的过程：先用剪刀从杯口往下抠，一直抠至杯底，相距一段再从杯口沿直线抠，全部抠不好后，用手将包住的长条状花瓣向外关上即为变为花掉，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂抹上漂亮的颜色，最后画花心。( 涂色的时候必须用力，必须存有冷静。)3、幼儿动手操作方式(师巡回演出指导)(四)探讨制作，合作加工师：(过渡阶段)接下来恳请同学们充分发挥你的聪颖才智，充分发挥你的想

24、象力，利用这些回收纸杯缔造出来更多可爱精巧的娃娃。不过，动手之前必须特别告诫小朋友：操作方式时用剪刀一定必须注意安全，当心别把头弄破!1.教师一同参予，必须注意到后面几组的同学，适度指导，告诫学生必须特别注意多交流，积极主动尝试，及时引导敢于创新的学生，辨认出问题及时制止。2.老师看见大多同学都已经顺利完成，就非政府参观作品。(五)思考评价，延展开拓1.非政府学生评价2.教师小结：今天这堂课，同学们很酷，其实，我们身边存有许多的废弃物都潜藏着被再刻画的条件，只要通过大家的慧思刺绣，它们都可以化腐朽为神气。(出具废品制作的作品的图片)，课后回去试一试，用你的作品去装饰自己的家。3.整理课桌，废旧

25、废品活动思考在材料准备工作的过程中，没考量的太全面，当时因为就是中班，所以我挑选了四种最简单的使幼儿展开制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没给纸杯上标明必须包住的线条，引致多数幼儿在抠的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标注，浪费了时间，但其他方面我还是准备工作挺充份的：例如给幼儿搞的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺成功的。在我准备工作的四种花里，就太阳花幼儿搞的最出色。5、中班美术公开课纸杯花掉教案思考活动目标：1、给纸杯涂色，锻炼身体幼儿的涂色能力。2、按规律给纸杯抠“花瓣“，锻炼身体幼儿的动手操作能力。3、添画眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。4、培育幼儿废物利用的意识。5、鼓励幼儿能

26、够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。6、引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。活动准备工作：教具：音乐磁带我就是一朵小花，“纸杯花掉”作品一幅，背景图画一幅，彩带一圈。学具：纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。活动过程：一、活动引入：1、 恳请幼儿观赏作品，唤起幼儿活动兴趣。画面内容：花园里盛开了五颜六色的“纸杯花掉”，存有白的、存有徐的、存有黑的、除了粉的。2、回答：花朵漂亮吗?你们晓得那么可爱花朵就是怎么做的吗?3、小结：我们必须擅于辨认出周围许多废物都存有再利用的价值。二、幼儿操作方式，教师传授示范点。1、小朋友任一挑选出自己讨厌的纸杯给它涂抹上颜色。2、在纸杯上做成

27、各种有规律的图案。例如：长条、细长条、圆条等。3、把抠不好的纸杯放到桌上关上就变为一朵美丽的“纸杯花掉”了。4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变为调皮的“纸杯花掉娃娃”了。小结：特别注意不要剪斜、刺穿，必须按照一定的规律抠。剪下的材料必须及时安顿清扫。三、展现背景图画，恳请幼儿把搞好的“纸杯花掉”黏在上面。1、幼儿共同观赏，相互评价。2、教师和幼儿一起演出舞蹈我就是一朵小花。小结：恳请大朋友们思索，生活中除了哪些可以利用的废物。例如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。四、活动延展大家把美丽的“纸杯花掉”作品装设在活动室大梁上，装饰班级，共同迎新年的到来!活动思考：在活动已经开始我播出了各种形态美丽和色彩鲜艳的

28、花掉的课件，当孩子们看见后非常激动，通过观察他们辨认出了相同花朵的特征，接着我又出具了许多教师自造的纸杯花掉，再一次迎合了幼儿，唤起了他们创作的性欲，在示范点制作纸杯花掉的过程中我自导了一首动听的儿歌，使幼儿确切的忘记了制作的过程。在制作过程中他们非常深入细致、认真，特别就是一些平时比较散漫的孩子也十分乐意的再展开着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花掉作品展现至了花园背景图上，使花园显得更加美丽，幼儿共同观赏、相互评价。既进一步增强了孩子们的自信心，又使他们体会至了顺利的欢乐。6、中班美术美丽的纸杯花掉教案思考一.设计思路中班孩子年龄较小，动手能力差，轻松的整体表现一件作品

29、比较困难。为了能够使中班的孩子在美术活动中体会至顺利与欢乐，存有一次，我辨认出纸杯可以制成各种可爱的纸杯花掉，因样子很像是太阳，我为它取名“太阳花”。它不但美观可爱而且直观易学，非常适合中班孩子自学。因此，积极开展了这次别开生面的美工活动。二.活动目标1、按规律给纸杯抠“花瓣“，锻炼身体幼儿的动手操作能力。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式做出纸杯花掉。三、 重点和难点：目标3的同时实现，也就是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作方式的过程，提升幼儿的环保意识。这文言的难点，主要鼓励幼儿按照规律做成特别的花瓣。四、教法和学法：根据设计的活动内容，主要使用的教学法存有“直观模拟法”，在课

30、的已经开始部分，通过课件模拟，形象生动的将幼儿引入课题，引发自学的兴趣。引入课题后使用了“启发性回答法”，鼓励幼儿带着问题回去观测并思索。最后使用了“示范点讲解法”，这就是美术活动中最常用的教学手段，能够协助幼儿掌控恰当的整体表现方法。“操作法”也就是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作方式，就可以掌控技能技巧和从中体验情感教育五.活动准备工作1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花掉成品、课件。2、初步学会采用剪刀。六.教学过程(一)创设情境，阐明课题1.(出具实物) 师：今天我增添了一个所用的纸杯它大哭了，哭得可以伤心了，为什么呢?原来它的主人用它吃饭后，说道它不行处就把它投掷了。大朋友们，难道

31、它就可以被拿走或买下，真的不行处了吗?赶快想个办法多亏它吧!2. 学生出来主意，宽广思路，教师随机评价。3. 阐明课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能够作出这么多东西啊!这文言我们就自学用纸杯搞朵花。老师从书上、网上打听了几个纸杯花掉，你啊：(出具课件)(二)抒发交流，自主设计1、师示范点：老师看看了这些图片，也试图用这些纸杯去个超级变变变，看清楚了，我裂瓜了。2、出具教师制作的纸杯花掉师：我也制作了一个纸杯花掉，你们远远望去什么?(太阳花)3、抒发交流师：小朋友，你们想要搞一朵什么花掉?(三)探讨制作，幼儿操作方式1、师：一次性纸杯怎样才能变为一朵花啊?你们想要不敢研习啊?2、纸杯剪花掉的

32、过程：先用剪刀从杯口往下抠，一直抠至杯底，相距一段再从杯口沿直线抠，全部抠不好后，用手将包住的长条状花瓣向外关上即为变为花掉，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂抹上漂亮的颜色，最后画花心。( 涂色的时候必须用力，必须存有冷静。)3、幼儿动手操作方式(师巡回演出指导)(四)探讨制作，合作加工师：(过渡阶段)接下来恳请同学们充分发挥你的聪颖才智，充分发挥你的想象力，利用这些回收纸杯缔造出来更多可爱精巧的娃娃。屈;老师.教，案网原文不过，动手之前必须特别告诫小朋友：操作方式时用剪刀一定必须注意安全，当心别把头弄破!1.教师一同参予，必须注意到后面几组的同学，适度指导，告诫学生必须特别注意多交流，积极

33、主动尝试，及时引导敢于创新的学生，辨认出问题及时制止。2.老师看见大多同学都已经顺利完成，就非政府参观作品。(五)思考评价，延展开拓1.非政府学生评价2.教师小结：今天这堂课，同学们很酷，其实，我们身边存有许多的废弃物都潜藏着被再刻画的条件，只要通过大家的慧思刺绣，它们都可以化腐朽为神气。(出具废品制作的作品的图片)，课后回去试一试，用你的作品去装饰自己的家。3.整理课桌，废旧废品活动思考在材料准备工作的过程中，没考量的太全面，当时因为就是中班，所以我挑选了四种最简单的使幼儿展开制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没给纸杯上标明必须包住的线条，引致多数幼儿在抠的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标注，浪费了时间，但其他方面我还是准备工作挺充份的：例如给幼儿搞的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺成功的。在我准备工作的四种花里，就太阳花幼儿搞的最出色。