小班健康教案大战蛀牙虫.docx

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1、小班健康教案大战蛀牙虫 1、小班身心健康教案大战蛀牙虫幼儿园小班身心健康教案：大战蛀牙虫活动目标：1、教育幼儿培养早晚洗手的好习惯。2、协助幼儿介绍蛀牙的危害及几种防治蛀牙的方法。活动准备工作：1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个较完整的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张折页。2、向家长介绍本班幼儿的龋齿和洗手情况。(本班存有幼儿42名，其中11名幼儿存有相同程度的龋齿，每天洗手的幼儿存有8名，基本洗手，但不是每天刮的存有30名。)活动过程：1、已经开始部分：出具牙齿模型，鼓励幼儿观测后说一说：牙齿怎样了?使幼儿晓得存有了蛀牙就可以眼疾。2、基本部分：(1)鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙?存有了

2、蛀牙怎么办?怎样才能防治蛀牙?(2)看看图讲故事：君君的牙齿。(3)鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么办?怎样才能防治蛀牙?(4)恳请幼儿说一说如何维护牙齿的身心健康，例如：饭后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。(5)传授和示范点恰当的洗手方法。(6)鼓励幼儿看电视124页，以增进印象。3、完结部分：与幼儿一起听音乐搞游戏蛀牙虫。2、小班身心健康活动大战蛀牙虫教案思考活动目标：1、 教育幼儿培养早晚洗手的好习惯。2、 协助幼儿介绍蛀牙的危害及几种防治蛀牙的方法。3、 培育较好的卫生习惯。4、 介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、 初步介绍身心健康的小常识。活动准

3、备工作：1、 歌曲录音带、牙齿模型、(一个较完整的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张折页。2、 向家长介绍本班幼儿的龋齿和洗手情况。(本班存有幼儿42名，其中11名幼儿存有相同程度的龋齿，每天洗手的幼儿存有8名，基本洗手，但不是每天刮的存有30名。)活动过程：1、 已经开始部分：出具牙齿模型，鼓励幼儿观测后说一说：牙齿怎样了?使幼儿晓得存有了蛀牙就可以眼疾。2、 基本部分：(1)鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么办?怎样才能防治蛀牙?(2)看看图讲故事：君君的牙齿。(3)鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么办?怎样才能防治蛀牙?(4)恳请幼儿说一说如何维护牙齿的身心健

4、康，例如：饭后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。(5)传授和示范点恰当的洗手方法。(6)鼓励幼儿看电视124页，以增进印象。3、 完结部分：与幼儿一起听音乐搞游戏蛀牙虫。活动思考：通过本次活动，幼儿介绍了蛀牙的危害，以及几种防治蛀牙的方法。并且晓得了为培养早晚洗手的好习惯。由于许多幼儿都存有维护牙齿的常识，所以本次活动展开的比较顺利，纪律也较好，较好的顺利完成了活动目标。不足之处：存有个别幼儿由于急于抒发自己的体会，不按顺序讲话，以后还要强化常规的教育，以确保活动存有较好的纪律。3、小班身心健康歼灭蛀牙虫教案思考活动目标1、 通过体会和整体表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。2、 辨别

5、高音和低音。3、 培养讲卫生的好习惯。4、 能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。5、 初步介绍防治蛀牙的小常识。教学重点、难点1、 通过体会和整体表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。2、 辨别高低音，培养讲卫生的好习惯。活动准备工作1、 图画不好存有牙齿的卡片。2、 八音琴，锣。活动过程一、已经开始部分1、备考：哈巴狗追加互动游戏，恳请两个小朋友面对面挤不好，中间摆数根琴锤当肉骨头，摆音乐听到汪汪两声就抢夺骨头，最后看看谁抢夺的骨头多则谁获得胜利。2、游戏：听到鼓声拍掌(也可以换成狂吼，摇头)，锣敲打得快则拍掌也快，锣敲打得慢则拍掌也慢，锣敲打得连带拍掌也轻，锣敲打得轻则

6、拍掌也重。二、基本环节1、谈话，故事讲诉：大朋友们香甜可口糖吗?大朋友们早上下班后可以洗手吗?老师重新认识的一个小朋友可以讨厌噢了，而且经常不洗手。有一天他牙痛，妈妈拎他回去医院就医，医生 对小朋友说道：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”小朋友有点惧怕，就把嘴巴张开一点点：“啊”医生看不到小朋友的牙齿，于是又引导小朋友说道：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”这一次小朋友存有把嘴巴张得大大的：“啊”医生辨认出存有一颗小蛀牙：“原来你没洗手!”接着医生又辨认出了好几颗小蛀牙。2、小朋友，我们去数数看这位小朋友共计几颗小蛀牙?摆音乐，幼儿听音乐， 老师掏出牙齿卡片，听见小蛀牙就图画白

7、一颗牙齿，最后使小朋友数数又几颗小蛀牙。3、掏出八音琴，使小朋友倾听就是第一个音高还是的二个音高。三、完结部分游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴叶越桔大的时候就把头抬起与胸一样低，嘴巴张得大时就把头抬起头上回去。小朋友东站出以一排当牙齿，老师拍摄至哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快站著。小朋友排好两排当上下两排牙齿，分段演唱，交换当牙齿。四、延展说道说道你可以怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说道。教学思考幼儿的年龄特征同意了幼儿对单一的教学缺少兴趣，同时注意力分散的时间也比较长，因此，我使用幼儿熟识的歌曲及游戏引入，唤起幼儿的兴趣。由于幼儿对音乐的把握住存有一定的难度，特别就是音乐中的高音和低音，我

8、们不好向她们轻易乏味的讲诉，这样他们既没兴趣，也不能懂得，也不合乎大纲建议，那么，究竟如何使他们认知呢?我就设计了这个活动，并使幼儿在音乐中融合游戏，融合肢体语言，回去体会，回去抒发。效果还极好。不过，在活动中我感觉当孩子搞蛀牙游戏时，有点流于形式，过分恶搞老师的动作，缺少创造性，这方面在教学中还需注意。4、小班身心健康教案：大战蛀牙虫幼儿园小班身心健康教案：大战蛀牙虫活动目标：1、教育幼儿培养早晚洗手的好习惯。2、协助幼儿介绍蛀牙的危害及几种防治蛀牙的方法。活动准备工作：1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个较完整的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张折页。2、向家长介绍本班幼儿的龋齿和洗手情况。(

9、本班存有幼儿42名，其中11名幼儿存有相同程度的龋齿，每天洗手的幼儿存有8名，基本洗手，但不是每天刮的存有30名。)活动过程：1、已经开始部分：出具牙齿模型，鼓励幼儿观测后说一说：牙齿怎样了?使幼儿晓得存有了蛀牙就可以眼疾。2、基本部分：(1)鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么办?怎样才能防治蛀牙?(2)看看图讲故事：君君的牙齿。(3)鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么办?怎样才能防治蛀牙?(4)恳请幼儿说一说如何维护牙齿的身心健康，例如：饭后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。(5)传授和示范点恰当的洗手方法。(6)鼓励幼儿看电视124页，以增进印象。3、完

10、结部分：与幼儿一起听音乐搞游戏蛀牙虫。5、小班主题大战蛀牙虫教案思考活动名称：大战蛀牙虫活动目标：1、 教育幼儿培养早晚洗手的好习惯。2、 协助幼儿介绍蛀牙的危害及几种防治蛀牙的方法。3、 能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、 培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：1、 歌曲录音带、牙齿模型、(一个较完整的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张折页。2、 向家长介绍本班幼儿的龋齿和洗手情况。(本班存有幼儿42名，其中11名幼儿存有相同程度的龋齿，每天洗手的幼儿存有8名，基本洗手，但不是每天刮的存有30名。)活动过程：1、 已经开始部分：出具牙齿模型，

11、鼓励幼儿观测后说一说：牙齿怎样了?使幼儿晓得存有了蛀牙就可以眼疾。2、 基本部分：(1)鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么办?怎样才能防治蛀牙?(2)看看图讲故事：君君的牙齿。(3)鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么办?怎样才能防治蛀牙?(4)恳请幼儿说一说如何维护牙齿的身心健康，例如：饭后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。(5)传授和示范点恰当的洗手方法。(6)鼓励幼儿看电视124页，以增进印象。3、 完结部分：与幼儿一起听音乐搞游戏蛀牙虫。活动效果：通过本次活动，幼儿介绍了蛀牙的危害，以及几种防治蛀牙的方法。并且晓得了为培养早晚洗手的好习惯。由于许多幼儿

12、都存有维护牙齿的常识，所以本次活动展开的比较顺利，纪律也较好，较好的顺利完成了活动目标。活动思考：通过本次活动，幼儿介绍了蛀牙的危害，以及几种防治蛀牙的方法。并且晓得了为培养早晚洗手的好习惯。由于许多幼儿都存有维护牙齿的常识，所以本次活动展开的比较顺利，纪律也较好，较好的顺利完成了活动目标。不足之处：存有个别幼儿由于急于抒发自己的体会，不按顺序讲话，以后还要强化常规的教育，以确保活动存有较好的纪律。6、中班身心健康活动蛀牙虫，慢睡著教案思考活动目标：1、初步介绍龋齿产生的原因，懂牙齿保健的关键。2、自学恰当的洗手方法。3、乐意维护自己的牙齿，愿早晚洗手。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、介

13、绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛搞“蛀牙虫”。2、牙齿模型一副。3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放到盥洗间。活动过程：1、石羔，带出活动。谜语：小小石头软又黑，整整齐齐排在两排。天天清早刷整洁，结结实实不快乐糟。2、听到故事小熊穿刺，介绍产生龋齿的原因，懂牙齿保健的关键。教师扮成小熊手扶腮搞痛苦状，并恳请幼儿猜小熊怎么了?幼儿听到故事。探讨：小熊的牙为什么被拔除?牙被拔除存有什么不方便?3、幼儿相互交流，晓得牙齿保健的直观方法。(1)幼儿相互看看同伴的牙齿，民主自由交流看看牙齿的经历和体会。(2)恳请幼儿说道说道自己就是怎样维护牙齿的

14、。(3)教师小结：如果不特别注意维护牙齿，牙齿也可以生病的，眼疾 就是可以影响我们喝事物，无法好好的睡，并影响我们的身体健康;缺乏牙齿时，骂人不确切;龋齿轻微的话，还可以很难看看呢!4、探讨恰当的洗手方法，并徒手练。(1)教师：小朋友可以洗手吗?我们去教教小熊怎样洗手不好吗? 教师用牙刷在牙齿模型上示范点恰当的洗手的方法。(2)幼儿用牙刷搞空手练，“小熊”往复检查。(3)游戏“蛀牙虫，慢睡著”，稳步协助幼儿练洗手。(4)教师穿上“蛀牙虫”的眼镜扮成“蛀牙虫”，在幼儿四周边演唱边随意站立，各曲完结后，“蛀牙虫”随意恳请一位小朋友，这位小朋友读儿歌“蛀牙虫”，慢睡著，我会洗手赶着你跑!然后练洗手一

15、次。其他幼儿看看他洗手方法与否恰当。5、幼儿分组至盥洗练。活动思考：此活动先用石羔的方法带出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊穿刺的故事去使幼儿更生动形象的晓得蛀牙的原因和危害，晓得必须维护牙齿的重要性，整个活动孩子的胃口都很高。但是洗手环节只是使幼儿徒手练，主要就是条件非常有限，未能使幼儿用真正的牙刷上开恰当的刮一遍牙，这样效果可以更好。7、中班身心健康蛀牙虫慢睡著教案活动目标1、初步介绍龋齿产生的原因，懂牙齿保健的关键。2、自学恰当的洗手方法。3、学会维护自己的牙齿，愿早晚洗手。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作1、一个小熊头饰，一副黑

16、色眼睛搞“蛀牙虫”。2、牙齿模型一副。3、一盒牙膏，人手一把牙刷，一个水杯预先放到盥洗间。活动过程1、石羔，带出活动。谜语：小小石头软又黑，整整齐齐排在两排。天天清早刷整洁，结结实实不快乐糟。2、听到故事小熊穿刺，介绍产生龋齿的原因，懂牙齿保健的关键。教师扮成小熊手扶腮搞痛苦状，并恳请幼儿猜小熊怎么了?幼儿听到故事。探讨：小熊的牙为什么被拔除?牙被拔除存有什么不方便?3、幼儿相互交流，晓得牙齿保健的直观方法。(1)幼儿相互看看同伴的牙齿，民主自由交流看看牙齿的经历和体会。(2)恳请幼儿说道说道自己就是怎样维护牙齿的。(3)教师小结：如果不特别注意维护牙齿，牙齿也可以生病的，眼疾可以影响我们喝事

17、物，无法好好的睡，并影响我们的身体健康;缺乏牙齿时，骂人不确切;龋齿轻微的话，还可以很难看看呢!4、探讨恰当的洗手方法，并徒手练。(1)教师：小朋友可以洗手吗?我们去教教小熊怎样洗手不好吗?教师用牙刷在牙齿模型上示范点恰当的洗手的方法。(2)幼儿用牙刷搞空手练，“小熊”往复检查。(3)游戏“蛀牙虫，慢睡著”，稳步协助幼儿练洗手。(4)教师穿上”蛀牙虫“的眼镜扮成“蛀牙虫”，在幼儿四周边演唱边随意站立，各曲完结后，“蛀牙虫”随意恳请一位小朋友，这位小朋友读儿歌“蛀牙虫，慢睡著。我会洗手赶着你跑!“然后练洗手一次。其他幼儿看看他洗手方法与否恰当。5、幼儿分组至盥洗练。活动延展利用餐前使幼儿观赏故事蛀牙虫想要搬离，唤起幼儿乐意维护自己的牙齿。