中班故事教案神奇的花园.docx

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1、中班故事教案神奇的花园 1、中班故事教案奇妙的花园幼儿园中班故事教案：奇妙的花园活动目标：1、仔细观察图片，能够认知动物身体的部分与整体的关系。2、认知故事内容，能够根据画面展开初步的推论，积极主动想象并大胆讲诉。3、在说道说道玩玩中体验故事的幽默性。活动准备工作：1、奇妙的花园故事书一本、小老鼠胸饰。活动过程：一、音乐入场：师：鼠宝宝们(哎)，今天的天气真不好呀!鼠妈妈我必须拎你们至花园回去玩玩啰!使我们上开着汽车至花园里回去玩玩吧!(不好)二、非常灵活图书，初步认知故事内容(1)师：呀，美丽的花园至了，我们打听张小椅子起身去吧!鼠宝宝们，看一看花园里都有些什么呀?(花掉、草、大树)，对呀，

2、花园里存有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，除了很多很多奇妙、有趣的地方，使我们赶紧进来找找吧!(2)师：打听呀打听呀，看看，这边的草地上存有什么呀?打听一打听这里存有什么奇妙、有趣的地方呢?(一块大石头)【鼓励幼儿观测绳子】你们看看，这像是什么?【鼓舞幼儿大胆猜测】(长长的绳子)真像是一根长长的绳子啊!小老鼠们，我们一起找找吧!打听呀打听呀，在石头后面，小老鼠辨认出了长长的绳子!长长的绳子，我们可以怎么玩玩呢?(用绳子跳绳、用绳子打翻)去，我们一起玩玩一玩玩。(3)师：鼠妈妈还可以爬到绳子呢!看看，我就是这样爬到的。(教师示范点)吱吱，吱吱，爬到绳子喽。吱吱，吱吱，爬到绳子喽。鼠宝宝们，我

3、们一起来爬到一爬到吧。(从下往上越爬到越高)绳子BUICK。这根绳子从哪里去的呢?我们至石头后面看看一下，就是什么呀?(牛尾巴)哈!原来就是老牛的尾巴呀，就是什么呀?(哈!原来就是老牛的尾巴呀)。【鼓励幼儿愿跟著教师谈谈玩玩】(4)师：这个花园里奇妙有趣的地方真多啊!打听呀打听呀，这边的草地上存有什么?你还辨认出这里存有什么奇妙、有趣的地方?(小花)【鼓励幼儿观测管子】这又像是什么呢?【鼓舞幼儿大胆猜测】(一根毡片的管子)小老鼠们，我们一起找找吧!打听呀打听呀，在小花旁边，小老鼠辨认出了毡片的管子!毡片的管子，我们爬到进来玩玩一玩吧。爬到管子时，我们把身体极细。吱吱，吱吱，爬到管子喽，吱吱，吱

4、吱，爬到管子喽，管子BUICK。TNUMBERV12V4，这个管子可以就是什么呢?使我们至小花旁边看看一下，(大象的鼻子)就是大象的什么?哈哈!原来就是大象的鼻子呀。就是什么呀?(哈哈!原来就是大象的鼻子呀!)【鼓励幼儿愿跟著教师谈谈玩玩】(5)师：花园里除了好多奇妙、有趣的地方呢，想要不敢再来打听一打听?(想要)打听呀打听呀，这里存有许多的什么呀?(小草)哦，我还辨认出了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧!打听呀打听呀，在小草旁边，小老鼠辨认出了高高的山峰。我想要：爬到山峰一定很有趣，我们一起来爬到山峰吧。吱吱，吱吱，爬到山峰喽，吱吱，吱吱，爬到山峰喽!山峰BUICK。山峰又可以就是什么呢

5、?我们至小草旁边看看一下，哎呀，就是什么呀?(驼峰)原来就是骆驼的驼峰呀!就是什么呀?(原来就是骆驼的驼峰啊!)【鼓励幼儿愿跟著教师谈谈玩玩】(6)师：鼠宝宝们，奇妙的花园里BUICK，使我们稳步找找看，呀，这里存有什么，除了什么有趣的，我们可以怎么玩玩一玩玩呢?然后悄悄地说旁边的好朋友吧!【幼儿相互交流探讨】交流：打听呀打听呀，在哪里，小老鼠辨认出了什么?【鼓励幼儿连贯讲诉：打听呀打听呀，在大树下面，小老鼠辨认出了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧!打听呀打听呀，在大树下面，小老鼠辨认出了深深的地洞。深深的地洞我们钻出玩玩一玩吧?吱吱，吱吱，扣地洞喽，吱吱，吱吱，扣地洞喽，地洞BUICK

6、。哈哈哈哈!原来就是小肥猪的大鼻孔呀!【鼓励幼儿愿跟著教师谈谈玩玩】(7)师：奇妙的花园有趣吗?(有趣)啊哈!奇妙的花园BUICK，调皮的动物真有意思!三、完备讲诉(1)师：刚才的游戏有趣吗(有趣)，鼠妈妈还把它编制成了一个有意思的故事，想要听到吗?(想要)鼠宝宝们，(哎)必须仔细听哦，能够谈的话和鼠妈妈一起谈谈吧!这个故事的名字叫做奇妙的花园。【教师完备讲诉】(2)师：鼠宝宝们，(哎)奇妙的花园还想要再玩玩一次?不好，我们打听个空地方，一边讲故事一边再来玩玩一玩玩!【师幼一起讲诉】四、完结师：奇妙的花园BUICK呀，鼠宝宝们，你们玩玩的高兴吗?(高兴)唉，鼠妈妈旧了，玩玩的辛苦了，你们可否吃

7、饭妈妈回家歇息啊?(愿)那我们一起上开着汽车回家吧!故事奇妙的花园有一天，鼠妈妈带着小老鼠至花园里玩玩，花园里存有花掉，存有草，除了许多奇妙、有趣的地方。打听呀打听呀，在石头后面，小老鼠辨认出了长长的绳子，吱吱，吱吱，爬到“绳子”喽，吱吱，吱吱，爬到“绳子”喽，绳子BUICK。哈!原来就是老牛的尾巴呀!打听呀打听呀，在小花旁边，小老鼠辨认出了毡片的管子，吱吱，吱吱，爬到“管子”喽，吱吱，吱吱，爬到“管子”喽，管子BUICK，哈哈!原来就是大象的鼻子呀!打听呀打听呀，在小草旁边，小老鼠辨认出了高高的山峰，吱吱，吱吱，爬到“山峰”喽，吱吱，吱吱，爬到“山峰”喽，山峰BUICK。哈哈哈!原来就是骆驼

8、的驼峰呀!打听呀打听呀，在大树下面，小老鼠辨认出了深深的地洞，吱吱，吱吱，扣“地洞”喽，吱吱，吱吱，扣“地洞”喽，地洞BUICK。哈哈哈哈!原来就是小肥猪的大鼻孔呀!啊哈!奇妙的花园BUICK，调皮的动物真有意思!2、中班主题活动教案：奇妙的纸教案(附于教学思考)活动设计背景现在冬天至了,我辨认出很多小朋友都快乐流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮忙小朋友擦拭鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是可以在小朋友包里放一些卫生纸,以供不时之需,但存有几次我辨认出小朋友特别讨厌在座位上坐着把纸劈成一小块一小块的,虽然当时老师存有告诫过小朋友不要撕纸,但似的促进作用都不太小,于是我将积极开展一场纸的主题活动去说

9、幼儿纸的用途以及满足用户幼儿对纸的性欲。活动目标1 通过活动,使幼儿介绍纸的种类与用途。2 引导幼儿辨认出现象，明确提出问题。3 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4 培育幼儿灵敏的观测能力。5 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点使幼儿掌控纸的用途活动准备工作:面巾纸 白纸 报纸等 拎提着把的瓶子(里面装水)人手一个 魔术棒 纸的图片活动过程一,引入1 出具魔术棒,使幼儿闭眼睛,盛满与纸有关的图片,使幼儿睁开眼睛,引起幼儿的兴趣.回答:小朋友都看到了些什么?2 鼓励幼儿通过观赏,碰触去辨认出纸的相同.二,高潮部分(1) 非政府幼儿分散探讨1 小朋友还见过哪些纸

10、?还晓得哪些纸呢?2 恳请小朋友说老师它们存有什么不一样和一样的地方?3 这些纸都可以用以干什么呢?(2)教师导入1 由魔术厉害盛满纸张,老师展现各种纸,了解它们的名称和用途.2 鼓励幼儿在教室里找寻是不是和老师手里的纸就是一样的,提高幼儿的观察力和敏锐度.(3) 游戏1 教师出具面巾纸和瓶子,游戏的方法就是：用一张薄薄的面巾纸把这么轻的瓶子给提着出来，不可以轻易用手提着，就可以恳请面巾纸去帮。小朋友存有什么不好办法?2.幼儿试试看、玩玩一玩玩，教师巡查。3.非政府交流，应邀幼儿展现提着法，教师小结。4.幼儿再次游戏。5.非政府交流：为什么有的能够提着出来，有的小朋友在提着的时候面巾纸就割断了

11、呢?6.分后男女角色尝试面巾纸相同方向的卷法，再提着一提着。男：顺着短边卷。女：顺着长边册。再交换尝试。7.非政府交流：你辨认出了什么秘密?(长边的承受力小)三,完结部分引导幼儿回家积极探索辨认出其它的纸除了什么用途?教学思考通过这次活动,提升了幼儿的观察力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供更多充份的积极探索空间,孩子的辨认出就是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中回去积极探索辨认出,就可以对赢得的只是掌控坚实,同时我也诚挚的感觉到了家园协调的重要性与便利性,家长把自己晓得的科学知识托付给幼儿,再使幼儿交待给老师和小朋友,也培育了他们的自信心。3、中班主题活动教案：奇妙的翅膀教案主题结构：这个主题

12、共计八个活动包含：美丽的孔雀、丑小鸭、大孔雀穿花衣、大苹果树请医生、大鸽子、小鸟和牵牛花、小飞机小飞机、如果我昼行。主题内容：当幼儿看见鸟儿在天空中民主自由飞翔的时候，常常讨厌用眼睛抓取着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师明确提出这样的问题：鸟儿为什么可以飘?它们除了什么特定的本领吗?自己怎样才能像是鸟儿一样在天空中飞翔?这些都在迎合着幼儿回去介绍、辨认出其中的秘密。在这一主题中，我们紧紧围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动，使家长和幼儿一起收集鸟类和飞行器的资料，使有条件的家长可以拎幼儿参观飞禽馆、飞机场，协助幼儿赢得直接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以体会鸟儿给人们

13、生活增添的快感;飞机的奇妙以及给人们的生活提供更多的便利等，他们还将进行想象，想象着自己存有了一双奇妙的翅膀。美丽的孔雀活动目标1、介绍孔雀的外形特征和生活习性。2、学唱金孔雀轻轻冲。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作1、折页美丽的孔雀，幼儿用书第2册第26页。2、金孔雀轻轻冲歌曲碟片3、孔雀头饰活动建议1、出具折页引入，介绍孔雀的外形特征和习性。(1)鼓励幼儿观测孔雀尾羽翎羽的样子。(2)恳请幼儿恶搞孔雀剖析羽毛、飞翔开屏的动作。2、观赏歌曲金孔雀轻轻冲鼓励幼儿体会傣族音乐的柔和迷人，唤起幼儿自学歌曲的性欲。回答：

14、小朋友你听到了这首歌存有什么感觉?歌里演唱了什么?3、学唱歌曲(1)教师示范点献唱。(2)幼儿学唱。4、编创动作师生一起穿头饰边唱歌曲边搞动作鼓舞幼儿民主自由恶搞孔雀动作教师示范点鼓励幼儿自学手部动作冠形。4、中班主题活动教案：奇妙的筷子教案(附于教学思考)活动目标1 介绍筷子的用途，晓得筷子就是中国人的发明创造。2 尝试用筷子展开各种活动。3 锻炼身体手部肌肉的灵活性和手指协调的协调性。4 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：采用筷子。难点：恰当的采用筷子。活动准备工作1幼儿人手一双筷子、一只碟子。2每组一只纸盒，内摆蒸熟的五种香豆

15、粒、花生粒和豌豆粒。3录音机，磁带一盒。活动过程一、引入活动1 石羔:姐妹双双一样短，一起工作一起忙碌，这般马豆都经过，酸甜苦辣一起闻。2(出具筷子)筷子就是中国人的发明者，古时候人们削两根粗竹棍，一头粗，一头细，表示它为“箸”，后来又叫做筷子。它既可以夹菜，也可以当叉，又便利又卫生。你们说道，它是不是很奇妙呢?二、自学活动1 教师示范点传授采用筷子的动作诀窍，幼儿练。2 摆音乐，教师率领幼儿反反复复练采用筷子，例如按住筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。三、课堂教学活动1 现在老师恳请大家喝东西，大家先将喝的东西夹至碟子里，再用筷子缠着喝，喝多少夹多少。2 摆音乐，幼儿边喝边交流，教师巡回演出指导

16、，协助存有困难的幼儿。3要是天天用筷子喝茶，你们的小手可以越来越轻巧，脑子可以越来越精明。四、筷子游戏1享用活动慢完结时，教师随其音乐用筷子击出悠扬的节奏，迎合幼儿一起冲筷子歌舞，或用筷子敲打桌子演奏。2你们真能干，这么慢就学会了筷子夹豆粒，冲筷子歌舞。3引导幼儿大胆尝试用筷子展开各种活动。例如煮颜料画画、打毛线、乘房子等4教师率领幼儿至户外用筷子展开构建游戏。教学思考在课堂教学时，幼儿整体表现出与筷子的钟爱和熟识，提问问题也十分热情高涨积极主动，因为生活中筷子就是非常熟识的一样东西。但是在课程教学中，辨认出幼儿虽然对筷子十分的熟识，但是可以恰当拎筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不

17、晓得必须用手指头拎不好。在活动过程辨认出幼儿的积极性都很强，由于课堂提供更多的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都十分激动的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，恰当拿着筷子的幼儿可以很快就手掌大碟子里面的食物，恰好相反，其他的幼儿就有点困难了。教师在课堂中的传授幼儿与否还比较认知，所以我想要，如果使幼儿在喝茶的时候尽量的撇开汤匙进而采用筷子这样可以不能慢慢改良幼儿拎筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量使幼儿推行这一措施。课堂的气氛还算是平衡，幼儿的注意力基本上都存有分散在教师身上，只是幼儿能够无法恰当的拎不好筷子用餐这方面还须要大大的强化!5、中班美术活动教案：奇妙的铁画教案(附于教学思考)

18、活动目标1、介绍铁画工艺在造型、色彩配搭等方面的美学科学知识。2、能够用自己的小手和想象力通过画、捏等动作制作一幅小型铁画。3、积极主动动手操作方式，乐意尝试制作直观的铁画，并与老师同伴沟通交流，为芜湖铁画深感自豪。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1.铁画作品PPT、荆竹的小视频。2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。3.透明胶拎每组一个。活动过程(一)轻易引入师：今天老师增添一副美丽奇妙的画，大朋友们想要不敢看看?幼：想要。教师出具铁画作品迎客松：看看，这就是老师增添的画!(二)铁画观赏1.教师鼓励幼儿

19、观测铁画迎客松、梅花、双马等铁画。师：小朋友，你们看看这图画上写的就是什么?师：紧抓你们的小眼睛，看看，这幅画上都存有哪些颜色呀?师：恳请大朋友们摸一摸，它和我们平时看看的图画存有什么不一样的地方?2.教师直观了解铁画师：这幅迎客松呀，叫作铁画，就是我们芜湖独特的。它就是用铁搞的，跟其他的图画不一样哦。它就是工人师傅们经过捶炼、雕琢、冲压、喷漆做成的。等待漆干活后再将它绑至白色的底板上，这样一幅铁画才算顺利完成。下面我们看看铁画就是如何做成的!3.师幼一起观赏小视频，观赏铁画的制作过程。(三)教师示范点制作过程1.教师征询幼儿意见，挑选一个制作对象比如花掉(或其他草、动物之类的)。2.图画一图

20、画：在白纸上展开直观的绘画创作，图画出来轮廓。3.搞一搞：教师示范点如何按照自己的图画去捏铁丝。(须要特别强调安全)4.比拼一比拼：将成型的铁丝堆叠在一起，做成铁画的基本轮廓。5.填上一填上：教师示范点如何嵌入背景图案(征询幼儿意见)和落款。幼儿可以用自己讨厌的图案装饰背景，做成自己的小铁画。(四)幼儿绘画制作，教师巡回演出观测指导。(幼儿操作方式的同时，范画无法展现，必须暗藏，不被幼儿恶搞，避免幽禁他们的想象)师：下面我们恳请小朋友创作一幅自己的铁画。根据幼儿差异明确提出相同建议，尽量使每位幼儿自己缔造抒发。(五)教师评价幼儿作品，师幼共同观赏成果。1.教师挑选操作方式较好的或存有新意的幼儿

21、作品，展开评测，鼓励幼儿一起观赏。2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，使幼儿互相参观评价。教学思考：1.活动准备工作不充份，首先在材料准备工作方面，忘掉给每组幼儿递送记号笔和剪刀，在幼儿操作方式之后，才辨认出填补，就是两大疏失。其次就是教学环节中，教师示范点图画一图画环节的忘却，从而派生出来两种铁画制作方法，就是又两大疏失之处。2.集体教学中，师幼互动相对较太少，教师科学知识讲授居多，幼儿参予课堂交流的较少，幼儿在课堂中充分发挥的促进作用也不大不大。教师可以在挑选制作对象上，谋求幼儿的意见，等等，提升幼儿的课堂参与度。3.铁丝制作技法的缺乏，例如八折、抖等。教师只有熟练地掌控铁丝的制作方法

22、，和直观易懂的语言指导，就可以较好地起著示范点指导幼儿的促进作用。4.幼儿作品顺利完成后，教师的评价语、引导语较匮乏。教师就用了不好、非常不好、棒之类幼儿熟识的评价语去评价幼儿的作品，似乎没起著鞭策促进作用，幼儿对教师的表彰也反应不显著。教师可以偷拍引导等方法具体内容评价幼儿的美术作品。6、中班社会活动教案：奇妙的筷子教案(附于教学思考)活动设计背景很多家长在与我们交换意见的过程中，常常提及自己的孩子在家里用餐时，讨厌用勺，不讨厌用筷子，或不能用筷子，而科学证明，长期采用筷子可以对幼儿小手肌肉的发育起著较好的促进作用，同时推动大脑适当功能区的健全和发展，家长很期望老师能够劝服孩子多用筷子，因为

23、孩子们最听到老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合课堂教学活动，目的是通过这个活动，使幼儿介绍筷子的用途，在游戏活动中赢得快感，从而讨厌并恰当采用这一工具。活动目标1、 在捏、看看、玩玩的过程中介绍筷子的特点。2、 能够恰当运用筷子搞分类游戏。3、 乐意用拼摆敲打的方式抒发自己的想象和创造力。4、 培育幼儿灵敏的观测能力。5、 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作物质准备工作：电脑、自造课件、各种筷子、分类游戏材料。经验准备工作：初步可以采用筷子。活动过程1、谜语引入主题。师：我给大家谈个谜语，大家猜就是什么。姐妹双双一样短，一起工作一起忙碌，这般马豆都经过，酸甜苦辣一

24、起闻。(猜猜一样日常生活用品)幼：筷子。师：就是的，今天老师就给小朋友们增添了筷子，(出具筷子)它可是我们中国古代人的发明者，那时的人们用竹子收拢这样的两根粗竹棍，一头粗，一头细，已经开始人们表示它为“箸”，后来又叫做筷子，别小瞧这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至大豆粒，喝任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了为筷子喝东西，并且一代一代世代相传。现在，它可是我们喝东西的时候唱着歌的不好伙伴。你们说道，筷子是不是很奇妙呢?你们想要不敢去试试看?2、亲身认知、比较各种筷子的外形特点。恳请小朋友打听一打听筷子存有什么不一样?(每桌出具一筐

25、筷子)恳请幼儿观赏后，回答：筷子存有什么不一样?(两根一样短，花纹等距、一头细一头粗、存有细的，展毛的、存有儿童筷、存有花边筷、存有长短不一样、存有整根装饰、存有半根装饰的、存有各种颜色的)鼓励幼儿观测并总结出来：(1)颜色相同(2)长短相同(3)厚薄相同(4)图案相同(5)材质相同3、给筷子接合。“小朋友，我们每天都会用筷子搞一件什么事情呢?”“一只筷子能够无法手掌食物呢?”“我们去为筷子宝宝找出与它一模一样的小伙伴，硝酸锶一对不好吗?”4、详细备考恰当采用筷子的方法。“手执中间对对齐，再用中指去帮，张开嘴巴夹包住，啊呜啊呜全吃掉。”师：先将筷子象老师这样拿在手上，粗的一头向上，细的一头向上

26、，且两只筷子的两端必须对齐，然后用大拇指，食指卡住，将中指放到两根筷子之间，这样，我们的筷子就能民主自由的伸缩，托盘东西了。现在。使我们互相看一看，谁的小手最轻巧。(幼儿间相互交流，检查，老师则巡回演出指导，并协助那些还无法恰当持筷的幼儿掌控诀窍。)5、筷子搞游戏。引导幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。(1)筷子本领弱用筷子缠得方法，给玩具分类。(2)筷子变变变用筷子展开比拼乘恶搞，例如兔耳朵、大对号等等。师：除了谁能够编出我们奇妙的筷子还可以搞些什么?(3)筷子去唱歌用筷子敲打节奏。6、出具课件，观赏各种各样可爱的筷子。7、活动延展：设计筷子图案现在我们也去当小小设计师，帮装饰一下这里的

27、一批筷子，给它们都穿着上可爱的衣服，不好吗?教学思考整个活动，各环节密切相连，相互扩散，所有环节都就是紧紧围绕“筷子”去展开。本次活动，有效率贯彻落实了纲要的理念，真正努力做到了师生互动，生生互动。在已经开始部分以谜语引入主题，唤起幼儿兴趣，通过实物动手操作方式，引起幼儿的积极性，本次活动，每位幼儿生动活泼，在玩玩的过程中充分调动幼儿的自主性，体验游戏的欢乐。幼儿主动参予并积极探索筷子的变化，培育幼儿的积极探索精神。在最后，使幼儿设计筷子，并使幼儿充份体验缔造的欢乐。通过这个活动，能够使幼儿真正体验在活动中享用采用筷子的快感。7、中班故事教案：奇妙的花园幼儿园中班故事教案：奇妙的花园活动目标：

28、1、仔细观察图片，能够认知动物身体的部分与整体的关系。2、认知故事内容，能够根据画面展开初步的推论，积极主动想象并大胆讲诉。3、在说道说道玩玩中体验故事的幽默性。活动准备工作：1、奇妙的花园故事书一本、小老鼠胸饰。活动过程：一、音乐入场：师：鼠宝宝们(哎)，今天的天气真不好呀!鼠妈妈我必须拎你们至花园回去玩玩啰!使我们上开着汽车至花园里回去玩玩吧!(不好)二、非常灵活图书，初步认知故事内容(1)师：呀，美丽的花园至了，我们打听张小椅子起身去吧!鼠宝宝们，看一看花园里都有些什么呀?(花掉、草、大树)，对呀，花园里存有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，除了很多很多奇妙、有趣的地方，使我们赶紧进来

29、找找吧!(2)师：打听呀打听呀，看看，这边的草地上存有什么呀?打听一打听这里存有什么奇妙、有趣的地方呢?(一块大石头)【鼓励幼儿观测绳子】你们看看，这像是什么?【鼓舞幼儿大胆猜测】(长长的绳子)真像是一根长长的绳子啊!小老鼠们，我们一起找找吧!打听呀打听呀，在石头后面，小老鼠辨认出了长长的绳子!长长的绳子，我们可以怎么玩玩呢?(用绳子跳绳、用绳子打翻)去，我们一起玩玩一玩玩。(3)师：鼠妈妈还可以爬到绳子呢!看看，我就是这样爬到的。(教师示范点)吱吱，吱吱，爬到绳子喽。吱吱，吱吱，爬到绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬到一爬到吧。(从下往上越爬到越高)绳子BUICK。这根绳子从哪里去的呢?我们至石

30、头后面看看一下，就是什么呀?(牛尾巴)哈!原来就是老牛的尾巴呀，就是什么呀?(哈!原来就是老牛的尾巴呀)。【鼓励幼儿愿跟著教师谈谈玩玩】(4)师：这个花园里奇妙有趣的地方真多啊!打听呀打听呀，这边的草地上存有什么?你还辨认出这里存有什么奇妙、有趣的地方?(小花)【鼓励幼儿观测管子】这又像是什么呢?【鼓舞幼儿大胆猜测】(一根毡片的管子)小老鼠们，我们一起找找吧!打听呀打听呀，在小花旁边，小老鼠辨认出了毡片的管子!毡片的管子，我们爬到进来玩玩一玩吧。爬到管子时，我们把身体极细。吱吱，吱吱，爬到管子喽，吱吱，吱吱，爬到管子喽，管子BUICK。TNUMBERV12V4，这个管子可以就是什么呢?使我们至

31、小花旁边看看一下，(大象的鼻子)就是大象的什么?哈哈!原来就是大象的鼻子呀。就是什么呀?(哈哈!原来就是大象的鼻子呀!)【鼓励幼儿愿跟著教师谈谈玩玩】(5)师：花园里除了好多奇妙、有趣的地方呢，想要不敢再来打听一打听?(想要)打听呀打听呀，这里存有许多的什么呀?(小草)哦，我还辨认出了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧!打听呀打听呀，在小草旁边，小老鼠辨认出了高高的山峰。我想要：爬到山峰一定很有趣，我们一起来爬到山峰吧。吱吱，吱吱，爬到山峰喽，吱吱，吱吱，爬到山峰喽!山峰BUICK。山峰又可以就是什么呢?我们至小草旁边看看一下，哎呀，就是什么呀?(驼峰)原来就是骆驼的驼峰呀!就是什么呀?(原

32、来就是骆驼的驼峰啊!)【鼓励幼儿愿跟著教师谈谈玩玩】(6)师：鼠宝宝们，奇妙的花园里BUICK，使我们稳步找找看，呀，这里存有什么，除了什么有趣的，我们可以怎么玩玩一玩玩呢?然后悄悄地说旁边的好朋友吧!【幼儿相互交流探讨】交流：打听呀打听呀，在哪里，小老鼠辨认出了什么?【鼓励幼儿连贯讲诉：打听呀打听呀，在大树下面，小老鼠辨认出了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧!打听呀打听呀，在大树下面，小老鼠辨认出了深深的地洞。深深的地洞我们钻出玩玩一玩吧?吱吱，吱吱，扣地洞喽，吱吱，吱吱，扣地洞喽，地洞BUICK。哈哈哈哈!原来就是小肥猪的大鼻孔呀!【鼓励幼儿愿跟著教师谈谈玩玩】(7)师：奇妙的花园有

33、趣吗?(有趣)啊哈!奇妙的花园BUICK，调皮的动物真有意思!三、完备讲诉(1)师：刚才的游戏有趣吗(有趣)，鼠妈妈还把它编制成了一个有意思的故事，想要听到吗?(想要)鼠宝宝们，(哎)必须仔细听哦，能够谈的话和鼠妈妈一起谈谈吧!这个故事的名字叫做奇妙的花园。【教师完备讲诉】(2)师：鼠宝宝们，(哎)奇妙的花园还想要再玩玩一次?不好，我们打听个空地方，一边讲故事一边再来玩玩一玩玩!【师幼一起讲诉】四、完结师：奇妙的花园BUICK呀，鼠宝宝们，你们玩玩的高兴吗?(高兴)唉，鼠妈妈旧了，玩玩的辛苦了，你们可否吃饭妈妈回家歇息啊?(愿)那我们一起上开着汽车回家吧!故事奇妙的花园有一天，鼠妈妈带着小老鼠

34、至花园里玩玩，花园里存有花掉，存有草，除了许多奇妙、有趣的地方。打听呀打听呀，在石头后面，小老鼠辨认出了长长的绳子，吱吱，吱吱，爬到“绳子”喽，吱吱，吱吱，爬到“绳子”喽，绳子BUICK。哈!原来就是老牛的尾巴呀!打听呀打听呀，在小花旁边，小老鼠辨认出了毡片的管子，吱吱，吱吱，爬到“管子”喽，吱吱，吱吱，爬到“管子”喽，管子BUICK，哈哈!原来就是大象的鼻子呀!打听呀打听呀，在小草旁边，小老鼠辨认出了高高的山峰，吱吱，吱吱，爬到“山峰”喽，吱吱，吱吱，爬到“山峰”喽，山峰BUICK。哈哈哈!原来就是骆驼的驼峰呀!打听呀打听呀，在大树下面，小老鼠辨认出了深深的地洞，吱吱，吱吱，扣“地洞”喽，吱吱，吱吱，扣“地洞”喽，地洞BUICK。哈哈哈哈!原来就是小肥猪的大鼻孔呀!啊哈!奇妙的花园BUICK，调皮的动物真有意思!