小班体育公开课快乐的小兔教案反思.docx

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1、小班体育公开课快乐的小兔教案反思 1、小班体育公开课欢乐的小兔教案思考活动目标：1.自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3.培育幼儿爱劳动的情感。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5.能够根据指令搞适当的动作。活动准备工作：1.音乐磁带一盒。2.自造蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上搞好标记。3.小兔头饰人手一份。活动过程：1.教师以兔妈妈的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。教师：兔宝宝们，今天的天气真不好，我们一起过来锻炼身体锻炼身体吧!(教师率领幼儿随其音乐走进操场圆圈上。)2.准备工作动作 教师：啊!外面的空气

2、不好新鲜啊!跟著妈妈一起来运动运动吧。伸伸臂-伸伸臂，黑唇腰-黑唇腰，摇一摇-挂一挂，踢踢腿，滚一滚-冲一冲，快快乐乐转圈圈!3.自学崭新动作：双脚按住向前冲(1)教师传授、示范点冲的动作教师：今天啊，妈妈必须教你们学一个代莱本领：双脚按住向前冲。看看，两脚按住，圆笔膝盖，这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前冲。教师：宝贝们，准备好了吗?去，跟妈妈学一学，双脚按住，圆笔膝盖。trained冲!不好的，再去一次，双脚按住，圆笔膝盖，1-2-3冲!(2)幼儿民主自由练教师：现在，你们打听个空地方，自己学一学，冲一冲!教师：宝宝们，冲至妈妈这儿去。啊!真棒!我们一起冲至圆圈上，好样的!(3)

3、教师根据幼儿情况展开引导和制止教师：我看见存有好多宝宝冲得真好，恳请他们去冲一冲。(教师恳请几个冲得不好的幼儿示范点冲)我们一起锡尔弗他们：你们真棒!我再恳请几个宝宝去冲，谁愿去的?(教师及时发现问题，展开制止。)我看见这个宝宝冲得时候双脚没按住，这个宝宝啊没圆笔膝盖，所以呢也冲不远。宝宝们说他们必须怎么冲?幼儿：双脚按住，圆笔膝盖，一冲一冲向前冲。教师：对，我们再来研习一学：双脚按住，圆笔膝盖，用力向前冲。宝宝们真能干，今天又学会了一个崭新本领。4.幼儿游戏(1)教师：妈妈说你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，必须大丰收了。跟著妈妈一起回去吃饭，不好吗?幼儿：不好教师：宝宝们准备好，双脚

4、按住，圆笔膝盖，我们一冲一冲回去菜园了!(2)教师拎幼儿冲至菜园教师：菜园至了，看一看菜地里存有哪些蔬菜呢?幼儿：存有萝卜，存有青菜，除了蘑菇。教师：妈妈为你们准备工作了三个篮子，这个就是青菜篮子，这个就是萝卜篮子。除了一个就是什么篮子呢?幼儿：蘑菇篮子。教师：真精明，这个就是蘑菇篮子。(3)教师传授示范点游戏规则教师：看看，妈妈去吃饭了，妈妈一冲一冲回去吃饭。啊!我挖掘出了大蘑菇。我改采了几个蘑菇呢?幼儿：一个蘑菇。教师：对。一次就可以改采一个，我把它放在蘑菇篮子里。勤奋的兔宝宝们，跟著妈妈一起来吃饭吧。妈妈告诫你们啊：用今天教给的本领回去吃饭，大家不要拉扯，必须注意安全。不好了，已经开始吧

5、!(4)幼儿游戏，教师尽早鼓励(音乐)5.收紧活动(音乐)(1)教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都卖完了。辛苦了吧，我们打听个空地方起身去歇息歇息吧。(2)教师拎幼儿搞收紧动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，小剧场腰，我帮忙你小剧场，你帮忙我小剧场，真难受!教师：宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜拽回家吧!(教师拎幼儿回去活动室，完结活动。)活动思考：整个活动，我紧紧围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话

6、把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可以斩获更多。2、小班体育公开课欢乐的小兔教案思考活动目标：1.自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3.培育幼儿爱劳动的情感。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5.能够根据指令搞适当的动作。活动准备工作：1.音乐磁带一盒。2.自造蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上搞好标记。3.小兔头饰人手一份。活动过程：1.教师以兔妈妈的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。教师：

7、兔宝宝们，今天的天气真不好，我们一起过来锻炼身体锻炼身体吧!(教师率领幼儿随其音乐走进操场圆圈上。)2.准备工作动作 教师：啊!外面的空气不好新鲜啊!跟著妈妈一起来运动运动吧。伸伸臂-伸伸臂，黑唇腰-黑唇腰，摇一摇-挂一挂，踢踢腿，滚一滚-冲一冲，快快乐乐转圈圈!3.自学崭新动作：双脚按住向前冲(1)教师传授、示范点冲的动作教师：今天啊，妈妈必须教你们学一个代莱本领：双脚按住向前冲。看看，两脚按住，圆笔膝盖，这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前冲。教师：宝贝们，准备好了吗?去，跟妈妈学一学，双脚按住，圆笔膝盖。trained冲!不好的，再去一次，双脚按住，圆笔膝盖，1-2-3冲!(2)

8、幼儿民主自由练教师：现在，你们打听个空地方，自己学一学，冲一冲!教师：宝宝们，冲至妈妈这儿去。啊!真棒!我们一起冲至圆圈上，好样的!(3)教师根据幼儿情况展开引导和制止教师：我看见存有好多宝宝冲得真好，恳请他们去冲一冲。(教师恳请几个冲得不好的幼儿示范点冲)我们一起锡尔弗他们：你们真棒!我再恳请几个宝宝去冲，谁愿去的?(教师及时发现问题，展开制止。)我看见这个宝宝冲得时候双脚没按住，这个宝宝啊没圆笔膝盖，所以呢也冲不远。宝宝们说他们必须怎么冲?幼儿：双脚按住，圆笔膝盖，一冲一冲向前冲。教师：对，我们再来研习一学：双脚按住，圆笔膝盖，用力向前冲。宝宝们真能干，今天又学会了一个崭新本领。4.幼儿游

9、戏(1)教师：妈妈说你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，必须大丰收了。跟著妈妈一起回去吃饭，不好吗?幼儿：不好教师：宝宝们准备好，双脚按住，圆笔膝盖，我们一冲一冲回去菜园了!(2)教师拎幼儿冲至菜园教师：菜园至了，看一看菜地里存有哪些蔬菜呢?幼儿：存有萝卜，存有青菜，除了蘑菇。教师：妈妈为你们准备工作了三个篮子，这个就是青菜篮子，这个就是萝卜篮子。除了一个就是什么篮子呢?幼儿：蘑菇篮子。教师：真精明，这个就是蘑菇篮子。(3)教师传授示范点游戏规则教师：看看，妈妈去吃饭了，妈妈一冲一冲回去吃饭。啊!我挖掘出了大蘑菇。我改采了几个蘑菇呢?幼儿：一个蘑菇。教师：对。一次就可以改采一个，我把它放在

10、蘑菇篮子里。勤奋的兔宝宝们，跟著妈妈一起来吃饭吧。妈妈告诫你们啊：用今天教给的本领回去吃饭，大家不要拉扯，必须注意安全。不好了，已经开始吧!(4)幼儿游戏，教师尽早鼓励(音乐)5.收紧活动(音乐)(1)教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都卖完了。辛苦了吧，我们打听个空地方起身去歇息歇息吧。(2)教师拎幼儿搞收紧动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，小剧场腰，我帮忙你小剧场，你帮忙我小剧场，真难受!教师：宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜拽回家吧!(教师拎幼儿回去活动室，完结活动。)活动思考：整个活动，我紧紧围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热情高涨。

11、在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可以斩获更多。3、小班语言公开课大兔乖乖教案思考活动目标：1、鼓励幼儿愿在集体面前大胆地骂人。2、学说适当的短句，例如：你就是，我就不进门!活动准备工作： 小兔冲的律动音乐、木偶等。活动过程：(一)教师和幼儿回忆起故事，带出活动师：小朋友，你们颇感兴趣大兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?(幼儿回忆起故事中

12、的角色)。师：今天我们就去当小兔子，你们想要当谁呀?(幼儿提问：红眼睛、长耳朵、长尾巴。)出具兔妈妈木偶，鼓励幼儿说道兔妈妈的话。(二)发生大灰狼1、响起敲门声。师：咦，就是谁在呼救?(恳请幼儿猜猜)2、鼓励幼儿说道：你把尾巴伸进来使我们嘿嘿!(发生门慢慢关上，一条大灰狼的尾巴晃了进去。)3、鼓励幼儿猜就是谁，并讲出理由。师：是不是大灰狼呢?(发生大灰狼的头。)4、师：真的就是大灰狼，进门吗?(鼓励幼儿学说适当的短句，例如：你就是，我就不进门!)5、(发生大灰狼不见踪影了。)师：看看，大灰狼看到你们把门第一关得紧紧的，跑不进去，就可以灰溜溜地走了。(三)发生小老虎1、响起敲门声。师：又就是谁在

13、呼救?(鼓励幼儿猜猜。)我们问问它。(幼儿集体问：谁呀?)2、响起老虎的提问声：我就是你们的妈妈。师：就是我们的妈妈吗?(恳请幼儿讲出使他把尾巴伸进来。)(发生门慢慢地关上，一条小老虎的尾巴晃了进去。)3、鼓励幼儿观测尾巴，猜动物，并讲出理由。4、师：到底就是谁呢?(发生小老虎的头。)5、师：真的就是小老虎，装个进门?鼓励幼儿学说适当的短句。6、鼓励幼儿想要出来对付小老虎的办法。(过渡阶段：小兔子本领真小，把门第一关得紧紧的，大灰狼、小老虎都进不去。我们歇息一会儿，睡吧。)(四)兔妈妈回家1、爆出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师：咦，就是谁在呼救呢?(鼓励幼儿猜猜)师：是不是妈妈呢?我们来看一看看。

14、(发生门慢慢关上，兔妈妈发生了。)2、师：真的就是妈妈呀!(幼儿边演唱边进门：就上开就上开，我就上开，妈妈回去了，就把门儿上开。)3、在幼儿演唱的过程中，发生兔妈妈木偶。师：小兔子，你们调皮吗?妈妈无此的时候，出现过什么事吗?(幼儿讲诉先前出现的事。)师：你们真乖，妈妈忽了那么多的萝卜给你们喝。(教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边冲边返回教室。活动延展：师生共谱儿歌大兔乖乖并搞韵律动作。活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌

15、说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。4、小班体育优质课欢乐的小兔教案思考活动目的：1、通过多种玩法，鼓励幼儿发展爬到、滑等枕头上动作，稳固幼儿双手同时展开冲的技能。2、使幼儿在体验游戏中快乐的同时，培育幼儿必须动脑筋的好习惯。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动活动：垫子若干块砌成一片草地，录音机、磁带。活动过程：1、教师饰演兔妈妈，幼儿扮成小兔，师生一起听到小兔Cheese音乐，恶搞兔子冲和舞蹈，注重小兔活泼可爱。2、鼓励幼儿尝试编创操节动作。(1)伸伸臂，除了向上晃还可以朝那个方

16、向晃?(侧平握、后奋、屈曲等)(2)弯角伸手，还可以向什么方向弯角?(向后、向两侧)(3)踢踢腿，谁能够和老师搞的不能一样?(后打、两端打)(4)黑唇，可以怎么做的和别人不一样?(单腿冲)3、率领幼儿UX21LI2677E小河，走进草地，备考稳固双脚展开冲的技能，引导小兔们编出许多办法在草地上玩儿，然后集中至草地上嬉戏。4、子集，使小兔分别说道说道刚才就是怎样玩儿的，并个别模拟，然后率领幼儿搞如下动作：(1)爬到：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬到，特别注意动作连贯。(2)滑：象皮球一样在草地上向两侧甩，建议动作小巧连贯。5、小兔集中至草地上民主自由展开爬到、翻转并作练。6、小兔躺在草地上，跟

17、著兔妈妈搞系列收紧动作。7、以小兔拔萝卜、回家喝萝卜完结游戏活动。活动思考：整个活动，我紧紧围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可以斩获更多。5、小班数学公开课小兔拔萝卜教案思考设计理念：萝卜对于小班的孩子就是很熟识的，最近在语言课上自学了拔

18、萝卜的儿歌，孩子们特别感兴趣，经常在课间唱起来，俗话说兴趣就是孩子最出色的老师，与否能够将拔萝卜设计成数学活动，我想要孩子们可以在兴趣的鼓励下积极主动地资金投入至活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设小兔拔萝卜的故事情境，使孩子以角色身份随心所欲、自然地顺利完成各项操作方式。从看看萝卜-拔萝卜-上装萝卜-运萝卜的过程中学可以手口一致地点数3以内的数，并且能够把数量一样的展开归类，最后使孩子在数学活动中体验欢乐。活动目标：1.能手口一致地点数3以内的数，并能够讲出总数。2.精确认知3以内的数量，自学按量归类。3.鼓励幼儿初步掌控日常生活中的XXX。4.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使

19、他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作：科学知识经验准备工作：物质材料准备工作：三个箩筐(上面分别存有1只、2只、3只兔子)萝卜卡片若干。活动过程：一、看看萝卜，认知3以内的数量。1.出具小白兔看一看，谁也走进我们教室啦，和小白兔哈哈大笑。大朋友们不好，我叫做小白兔，我们家的萝卜剩饭剩菜了，灵机一动大家帮拔萝卜，你们愿帮忙我吗?去;自.屈;老师;教.案;使我们上开着小汽车启程吧。2.度角萝卜数量二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。1.民主自由挑选出萝卜，并讲出萝卜数量。萝卜地至了，恳请你忽一张萝卜卡片，准备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，插进啦!恳请你数一数你忽了几个萝卜，和旁边的小

20、朋友说一说。谁去说大家你忽了几个萝卜?2.听到指令挑萝卜，并讲出萝卜数量。恳请你把你忽的萝卜放在椅子底下，看看小白兔忽了几个萝卜?这一次必须和小白兔忽一样多的萝卜,要拔数量就是3的萝卜。三、上装萝卜，自学3以内数的按量归类。1.出具箩筐子萝卜多得都拎没法了，使我们把它放进筐里。这里存有3只箩筐，恳请看一看箩筐上存有什么?它们都一样吗?这个箩筐里必须上装几个萝卜呢?2.装萝卜恳请你看一看你的萝卜必须送至那个筐里，边装边说道：三只兔子我送来你三个萝卜。四、运萝卜，体验协助别人的欢乐。今天小白兔特别高兴，大家帮忙我忽了这么多的萝卜，谢谢大家，使我们一起抬着萝卜回家吧，我大家喝红烧大萝卜。活动思考这次

21、活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，细腻的场地布置，使幼儿以小动物的角色身分参予其中，整个活动中幼儿主动参予的积极性较低。层次准确，自学本领由易到难，精心安排合理。目标的制订也能够融合教育纲要及本班幼儿发展水平去制订目标，重点注重、难点适合。能够高度关注全体幼儿，协助能力强的幼儿努力学习本领。在活动中幼儿的整体表现都比较不好，各个环节都能够依据老师的建议展开活动。幼儿基本能够掌控双脚按住前进冲的技能，个别能力强的幼儿也能够在老师的协助下顺利完成这一动作技能。不足之处：1、最后的游戏可以多玩玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较低的，可以满足用户他们玩玩的市场需求，适度的多玩玩几次。2、活动完结收紧

22、时可以摆些轻音乐，感觉可以更好些。6、小班游戏公开课小兔雷厚义教案思考活动背景小班幼儿非常活泼可爱，讨厌手舞足蹈，但是他们的动作还不是协同，我根据幼儿思维形象，对饰演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动小白兔雷厚义，以小白兔冲小沟、爬到山坡、扣山洞的故事情节横跨整个活动，使幼儿在轻松愉快的气氛中并使身体机能获得锻炼身体，动作显得协同。班幼儿非常活泼可爱，讨厌手舞足蹈，但是他们的动作还不是协同，我根据幼儿思维形象，对饰演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动小白兔雷厚义，以小白兔冲小沟、爬到山坡、扣山洞的故事情节横跨整个活动，使幼儿在轻松愉快的气氛中并使身体机能获得锻炼身体，动作显得协

23、同。过程史事(一)活动目标：1、练双脚立定向前挥动，提升动作协调性。2、讨厌出席体育活动，培养活泼开朗的性格。3、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。(二)活动准备工作：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。2、场地布置例如图。小沟斜坡山洞蘑菇(三)活动过程：1、已经开始部分：(幼儿饰演小白兔以各种姿态睡觉在菜板上，老师饰演兔妈妈也并作睡姿势，然后以故事形式率领幼儿听到着音乐搞韵律活动)宝宝们，天亮了，使我们去洗手，洗头，洗头，照镜子。2、基本部分：(1)稳步以故事形式使幼儿在活动中积极探索双脚按住立定向前冲的方法。

24、兔妈妈：今天天气真正不好，妈妈拎小兔一起回去雷厚义，但是蘑菇地四周都就是小沟，怎么办呢?(飞回来)对，我们可以飞回来，现在你们每人存有以一块塑料彩板，大家打听一个好朋友搭起一条小沟冲一冲。小白兔结伴集中练。(在练过程汇中，教师特别注意指导幼儿双脚按住，两手可以前后转动，用力向前冲起至，这样就能够UX21LI2677E小沟。)幼儿分散，恳请冲的不好的小兔示范点给大家看看。(教师特别强调动作的诀窍)幼儿再次集中练。(教师特别注意个别指导)(2)以游戏小白兔雷厚义的形式备考冲、扣、爬到等动作师：使我们一起乘一条小沟，妈妈必须拎你们回去雷厚义了。明确提出游戏建议。兔妈妈：现在我们都学会UX21LI26

25、77E小沟，妈妈可以拎小兔回去雷厚义了，路上必须UX21LI2677E小沟，爬过山坡，扣过山洞，就可以改采至蘑菇，我们冲的时候双脚按住向前用力冲起至，爬到山坡时必须手、膝盖着地爬到扣山洞挨过，身体无法遇到山洞。幼儿集体游戏。(游戏反反复复展开两次)第一次：小白兔采下蘑菇再次扣山洞，爬过山坡，UX21LI2677E小沟返回家。兔妈妈：天黑了，我们睡吧。(大家站著搞睡样子)第二次：兔妈妈：天亮了，我们再回去雷厚义吧。小兔们再次UX21LI2677E小沟，爬过山坡，扣过山洞，再次游戏。3、完结活动兔妈妈：蘑菇改采完了，我们高兴不高兴?使我们一起跟著音乐去唱歌吧!小白兔听到着音乐跟著妈妈冲着舞返回场地。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。