中班社会奇妙的声音教案反思.docx

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1、中班社会奇妙的声音教案反思 1、中班社会美妙的声音教案思考活动设计背景声音在我们的日常生活中到处都可以听到，使幼儿介绍声音的多样性，具备一定的教育价值，既合乎幼儿的现实须要，又能够唤起幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，悦耳的声音更是能够迎合孩子的高度关注，引起幼儿猛烈的疑惑学与求知欲，我们便可以利用这个兴趣点，融合多种材料，使幼儿亲身体验、积极探索并辨认出声音的多样性，并区分乐音和噪音。活动目标1.鼓励幼儿介绍声音就是多种多样的、相同的东西收到相同的声音。2.鼓励幼儿积极探索并使物体发出声音的多种方法，唤起幼儿的积极探索性欲。3.辨听到一些常听到的声音，区分乐音和噪音。4.使幼儿懂

2、学会搞一个安静懂事的乖宝宝。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点积极探索并辨认出声音的多样性，并区分乐音和噪音。活动准备工作为顺利完成以上教学目标，我搞了以下准备工作：拎拍下相同声音以及乐音和噪音。可供了多种物品，使幼儿积极探索。例如：打击乐器、书、纸、积木等。安静的标志。活动过程一、首先以小猴子的谜语引入课题，目的就是使幼儿讲出耳朵的促进作用，可以听到声音。二、认知声音：播出相同的声音，幼儿辨听并恶搞这种声音。使幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。使幼儿运用老师所准备工作的材料展开研究、积极探索。这一环节能够唤起幼儿主动参予的性欲，使他们对声音产生浓郁的兴趣。使幼儿晓得动听

3、悦耳的声音叫做乐音;刺耳、好听的声音叫做噪音。摆录音，幼儿听到乐音和噪音。使幼儿介绍噪音对我们就是存有危害的。说道说道怎样增加噪音。重新认识了安静的标志，并介绍了安静标志的用途。8.教育幼儿搞一个安静懂事的乖宝宝。三、活动延展幼儿动手制作安静标志。教学思考我们的周围充满著了各种自然的和人的声音，声音给我们传达意义多样的各种信息，我们的生活有赖于各种声音。 我根据孩子的年龄特点及心智规律，遵从一定的教学理念，设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动美妙的声音，通过实行教学后，更上一层楼的地方，也存有许多不足之处。不好的方面;1、唤起兴趣，在开心的气氛中体验顺利的快感。一节课的效果如何，应首

4、先高度关注学生研习得如何。因为科学知识就是无法传达的,教师传达的只是信息,科学知识必须通过学生的主动建构就可以赢得。教师教学活动若想调动学生的自学兴趣,推动学生对科学知识的主动建构就是课堂教学成与败的关键。整个活动中 ，我都以一些游戏去横跨，有效率的调动幼儿参予自学的积极性。2、充分准备活动材料。这节在活动, 建议幼儿能够自己尝试得比较多。我为幼儿提供更多了多种材料，例如：打击乐器、书、纸、积木等等物品。由于活动材料准备工作得十分充份，从而为幼儿的探究活动提供更多了便利。材料的多样性合乎了相同幼儿的市场需求，认同了幼儿的个性，研发了幼儿的思维。3、积极开展科学探究活动，培育幼儿的科学素养。这文

5、言的教学以科学探究居多，著重幼儿主体地位 ，幼儿在整个自学活动中，能积极主动地参予自学，按照自己的方法专门从事各种探究活动，化解有关的实际问题，经历一个动手、动脑、动口的操作过程， 并使相同层次的幼儿赢得了相同的斩获， 幼儿自我积极探索解决问题的能力获得了提升，动手能力和分析能力也适当获得了提升。不足之处;1、在教学过程中， 使幼儿运用多种方法和常用材料去“生产声音“，教师一次性回答过多，在以后的教学中，回答必须存有目的，层层环环相扣。2、在交流过程中幼儿的语言归纳能力，非政府能力缺乏，没较好的表达出来，幼儿自学积极性没较好的唤起出，这与我的操控课堂的能力存有非常大的关系，在幼儿说不出来问题的

6、时候，没恰当的给与鼓励，没及时的得出答案，没掌控不好教学尺度。3、在整个教学过程中，我变得很羞涩，没展示出创新能力，没收敛幼儿的思维。有点力不从心，在平时活动时，绝不会发生这种现象的。4、提升操控课堂能力，举一反三，这就是我今后教学中须要不懈努力的方面。通过这次活动，并使我受益匪浅，看见了自己的严重不足，教给了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，深入细致复习，精心设计教案，对备幼儿，对备教法、学法，努力提高幼儿的自学积极性，充分发挥幼儿的主体作用，培育幼儿独立自主、合作、探究的自学能力，充份开拓幼儿创造力，从而提升教学效果。2、中班社会活动教案：聆听夏天的声音教案(附于教学

7、思考)活动思路：夏夜本来就是迷人的，夏夜更是多样的 。每当一缕夏风伴着人与自然奇妙的蛙声、蟋蟀声荡漾于耳畔时，便可以激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了使孩子更进一步地辨认出夏夜的有意思与冷清，我们从夏夜里的声音著手，使幼儿认知夏夜里的各种声音包含(室内、室外)，从而唤起孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个奇妙有意思夏夜的情境，在收紧民主自由的氛围中，使孩子们从认知声音演出声音想象声音营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动并使孩子感受到夏夜的冷清与有意思。活动目标：1. 通过聆听、认知、整体表现夏夜里各种小动物的声音使幼儿体会夏夜的冷清。2. 能够通过各种的声音想象积极探索各种解暑、解

8、暑的方法。3. 积极探索各种攻灭蚊蝇的方法，使幼儿体会攻灭蚊蝇的欢乐与有意思。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.体验显著的季节特征。活动准备工作：1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、言了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍摄蚊声等)。2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、言了等图片。3. 各式蚊蝇拍摄、硬纸板、皱纹纸、软皮线、回收饮料罐等。活动过程：1. 创设夏夜的草坪情境，唤起幼儿兴趣。师：听到，这就是什么声音?慢打听它在哪儿?(使幼儿聆听各种声音，找寻小动物。)2. 使幼儿体会夏夜的草丛中冷清的声音。(1)通过歌演出、编创等活动民主自由恶搞整体表现各种小动物的声音。(通过此环节去唤起幼儿的表现欲，发展幼儿的演

9、出能力和编创能力。)(2)使幼儿交流自己讨厌什么声音?不讨厌什么声音?为什么?(3)使幼儿正确处理各种小动物。(使幼儿凭借以为以往的生活经验去，区分益虫与害虫增进对个各种虫子的重新认识。)3. 利用雷声将幼儿导入室内场景。4. 通过聆听各种声音使幼儿想象、探讨、积极探索各种解暑解暑的方法。(通过提供更多各种室内的声音，给幼儿提供更多一个民主自由充份想象、定义的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)5. 针对蚊蝇声使幼儿探讨如何去歼灭蚊蝇。(1)使幼儿运用多种材料去制作各种攻灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供更多多种材料使幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提升幼儿的动手能力。)(2)幼儿展开攻

10、灭蚊蝇活动，体会攻灭蚊蝇的有意思，在劈啪劈啪声中体会攻灭蚊蝇的冷清。6. 在攻灭蚊蝇后，使幼儿随着琴声的音乐安静的入眠。(动静交错，并使幼儿享用至冷清的灭蚊行动之后那份独有的安宁，体验极其的成就感。)活动思考：活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音唤起幼儿的兴趣。使幼儿找寻声音、恶搞声音、并使幼儿用歌演出等形式，去亲身体会夏夜的冷清。但在幼儿演出各种声音时，存有个别幼儿的注意力迁移至了草坪场景边的大屏幕上，这表明在创设环境时，应当多方面的考量周围毫无关系因素的阻碍，尽量确定和靠近毫无关系因素，以免集中幼儿的注意力。活动后给我的又两大救赎就是环境材料的必须在恰当的时间瞄准，如在

11、使幼儿民主自由制作各种攻灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出具，使个别幼儿都没制作创作攻灭蚊蝇工具，就急于歼灭蚊蝇，从而丧失了亲自动手制作，民主自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作回去后发生，就可以防止上述情况的出现。3、中班游戏活动教案：美妙的鞋子教案(附于教学思考)设计背景鞋子就是日常中不可缺少的。孩子从研习跑之日起，鞋子就和孩子共生活同“蜕变”;随其季节的更改和便利确保安全，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等相同质地,相同款式和相同促进作用的鞋子也随之发生在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因疑惑或不好恶搞，尝试着穿着上大人的鞋子满屋子跑，高兴极了。雨天时节，不少孩子偶尔辨认出

12、鞋底的花纹在地上准确地遗留下印迹时兴奋不已，云讷了他们欢乐的游戏于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性资源整合在一起，精妙地设计成活动并引入幼儿的自学和游戏之中，备受孩子钟爱。活动目标1. 进一步介绍鞋的特点和用途，体验穿着大鞋的快感。2. 尝试用鞋子印画，体会美丽的花纹用印画等方式大胆整体表现艺术作品。3. 培育幼儿擅于积极探索的能力。4. 培育幼儿灵敏的观测能力。5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。重点难点重点;介绍鞋的特点和用途,体验穿着大鞋的快感难点：恰当记录数据。活动准备工作1. 恳请家长使孩子各自从家中增添鞋子。2. 若干个鞋架上备有相同类别的鞋样标志及适当的文字卡。3.

13、 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各器皿相同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程(一) 看看大鞋:介绍鞋的相同类型。恳请大家关上袋子互相看一看，你增添了谁的鞋，就是什么鞋?(二) 穿着大鞋，体验其快感，体会鞋的促进作用1. 穿着大鞋,体验其快感:(1) 我们去穿着一穿着小鞋子跑一跑,冲一冲,走一走,看一看存有什么感觉?相互说一说(2) 大家相互换一换小鞋子再跑一跑,冲一冲,看一看存有什么感觉?(配乐,) 2谈话,交流穿鞋的促进作用(1) 比较交流穿自己的鞋和穿着大鞋的相同体会穿着了大鞋再穿着自己的鞋子存有什么感觉小结:穿鞋子一定必须穿着合脚的,这样才难受,活动出来

14、才便利(2) 相互交流小人们何时穿着这双鞋(3) 交流穿鞋的促进作用(三) 办鞋展览会:分类1我们用这些鞋子筹办个鞋展览会?老师为小朋友准备工作了鞋架,鞋架上存有标志,大家认真看看你的鞋必须摆哪里?2数一数,每个鞋架上存有几双鞋?哪种鞋多(太少),多(太少)几双?指导能力弱的记录(四) 绣鞋印:大胆创作1鼓舞谈话,带出印画活动今天老师还为小朋友准备工作了一些大大小小的拖鞋.大家想一想这些拖鞋可以搞什么/鼓舞观测拖鞋背面的花纹2示范点作画,体会鞋底的花纹美,唤起印画的性欲(1) 示范点印画,介绍印画的诀窍(2) 观赏画面,引起M18x3幼儿创作,师指导师高度关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师鼓

15、励幼儿相互观赏并了解自己的画,(五) 完结活动教学思考活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看著伙伴们穿著小鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的跑着跑着鞋掉下来了，有的差点跌倒。尤其在探讨体会的时候，孩子们各抒己见。第二环节能按图标恰当分类，唯一严重不足的就是，孩子们记录发生差错，以后的教学中，必须多培育孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然石制了小花猫，但是都顺利完成了美丽的鞋子印画，看著孩子们美好的笑容，我真的教学活动必须切合幼儿生活，孩子才可以更资金投入，存有更多斩获。4、中班社会美妙的声音教案思考活动设计背景声音在我们的日常生活中到处都可以听到，使幼儿介绍声音的多样性，具备一定的教育价值，既合乎

16、幼儿的现实须要，又能够唤起幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，悦耳的声音更是能够迎合孩子的高度关注，引起幼儿猛烈的疑惑学与求知欲，我们便可以利用这个兴趣点，融合多种材料，使幼儿亲身体验、积极探索并辨认出声音的多样性，并区分乐音和噪音。活动目标1.鼓励幼儿介绍声音就是多种多样的、相同的东西收到相同的声音。2.鼓励幼儿积极探索并使物体发出声音的多种方法，唤起幼儿的积极探索性欲。3.辨听到一些常听到的声音，区分乐音和噪音。4.使幼儿懂学会搞一个安静懂事的乖宝宝。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点积极探索并辨认出声音的多样性，并区分乐音和噪音。活动准备工作为顺利完成以上

17、教学目标，我搞了以下准备工作：拎拍下相同声音以及乐音和噪音。可供了多种物品，使幼儿积极探索。例如：打击乐器、书、纸、积木等。安静的标志。活动过程一、首先以小猴子的谜语引入课题，目的就是使幼儿讲出耳朵的促进作用，可以听到声音。二、认知声音：播出相同的声音，幼儿辨听并恶搞这种声音。使幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。使幼儿运用老师所准备工作的材料展开研究、积极探索。这一环节能够唤起幼儿主动参予的性欲，使他们对声音产生浓郁的兴趣。使幼儿晓得动听悦耳的声音叫做乐音;刺耳、好听的声音叫做噪音。摆录音，幼儿听到乐音和噪音。使幼儿介绍噪音对我们就是存有危害的。说道说道怎样增加噪音。重新认识了安静的标志，并介

18、绍了安静标志的用途。8.教育幼儿搞一个安静懂事的乖宝宝。三、活动延展幼儿动手制作安静标志。教学思考我们的周围充满著了各种自然的和人的声音，声音给我们传达意义多样的各种信息，我们的生活有赖于各种声音。 我根据孩子的年龄特点及心智规律，遵从一定的教学理念，设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动美妙的声音，通过实行教学后，更上一层楼的地方，也存有许多不足之处。不好的方面;1、唤起兴趣，在开心的气氛中体验顺利的快感。一节课的效果如何，应首先高度关注学生研习得如何。因为科学知识就是无法传达的,教师传达的只是信息,科学知识必须通过学生的主动建构就可以赢得。教师教学活动若想调动学生的自学兴趣,推动学

19、生对科学知识的主动建构就是课堂教学成与败的关键。整个活动中 ，我都以一些游戏去横跨，有效率的调动幼儿参予自学的积极性。2、充分准备活动材料。这节在活动, 建议幼儿能够自己尝试得比较多。我为幼儿提供更多了多种材料，例如：打击乐器、书、纸、积木等等物品。由于活动材料准备工作得十分充份，从而为幼儿的探究活动提供更多了便利。材料的多样性合乎了相同幼儿的市场需求，认同了幼儿的个性，研发了幼儿的思维。3、积极开展科学探究活动，培育幼儿的科学素养。这文言的教学以科学探究居多，著重幼儿主体地位 ，幼儿在整个自学活动中，能积极主动地参予自学，按照自己的方法专门从事各种探究活动，化解有关的实际问题，经历一个动手、

20、动脑、动口的操作过程， 并使相同层次的幼儿赢得了相同的斩获， 幼儿自我积极探索解决问题的能力获得了提升，动手能力和分析能力也适当获得了提升。不足之处;1、在教学过程中， 使幼儿运用多种方法和常用材料去“生产声音“，教师一次性回答过多，在以后的教学中，回答必须存有目的，层层环环相扣。2、在交流过程中幼儿的语言归纳能力，非政府能力缺乏，没较好的表达出来，幼儿自学积极性没较好的唤起出，这与我的操控课堂的能力存有非常大的关系，在幼儿说不出来问题的时候，没恰当的给与鼓励，没及时的得出答案，没掌控不好教学尺度。3、在整个教学过程中，我变得很羞涩，没展示出创新能力，没收敛幼儿的思维。有点力不从心，在平时活动

21、时，绝不会发生这种现象的。4、提升操控课堂能力，举一反三，这就是我今后教学中须要不懈努力的方面。通过这次活动，并使我受益匪浅，看见了自己的严重不足，教给了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，深入细致复习，精心设计教案，对备幼儿，对备教法、学法，努力提高幼儿的自学积极性，充分发挥幼儿的主体作用，培育幼儿独立自主、合作、探究的自学能力，充份开拓幼儿创造力，从而提升教学效果。5、中班社会美妙的海底世界教案思考设计背景唤起幼儿的兴趣，进一步增强幼儿的环保意识。活动目标1、重新认识各种海洋生物，唤起幼儿的积极探索性欲。2、培育幼儿的环保意识。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、并使大朋友

22、们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、积极探索与实验，唤起幼儿主动积极探索的积极性。重点难点多介绍海洋生物，进一步增强幼儿的环保意识。活动准备工作1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、引入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着相同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在大朋友们就去看一看我手中拎的就是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还晓得其他的呀?大朋友们真棒，重新认识这么多水中的动物。2、过程：我们一起来演唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲小金鱼捉迷藏小金鱼，真可爱。花掉肚皮，红衣裳。高高兴兴练习游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可以高兴了。可是现在小金鱼一点也高兴不出来了。大朋友们谁晓得他为什么不高兴了?(不晓得)因为存有好多小朋友不保护环境，经常往水里投掷垃圾，毁坏了水中的环境，小鱼们都没地方存活，已经无家可归了。谁晓得我们怎么样搞就可以使小鱼高兴呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、教师总结：以后我们必须保护环境，不要乱扔垃圾，还要说你身边的小朋友必须保护环境，使我们都沦为保护环境的小卫士吧!教学思考提早使幼儿介绍海底世界。从实际启程，以保护环境为主题积极开展“从我做起”的主题活动。