小班体育勇敢的鸡宝宝教案反思.docx

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1、小班体育勇敢的鸡宝宝教案反思 1、小班体育坚强的鸡宝宝教案思考活动目标1.稳固跑、走、冲和均衡等动作。2.积极探索并说道抢眼绳的相同玩法。3.能够积极主动地参予游戏。4.能够根据指令搞适当的动作。5.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。悠扬的音乐。活动过程引入教师饰演鸡妈妈，幼儿饰演小鸡，鸡妈妈拎小鸡随其音乐搞热身运动。小鸡小鸡扇翅膀，(上肢运动)小鸡小鸡鸽虫子，(下躺运动)小鸡小鸡理理毛，(体侧运动)小鸡小鸡搓爪子，(腹背运动)小鸡小鸡Naohito。(弹跳运动)积极探索1.挑彩绳教师：妈妈拎小鸡回去捉住虫子(彩绳)，每只小鸡捉住一条虫子。2.

2、玩彩绳幼儿想象将虫子变为彩绳，一起玩彩绳。教师：我们把小虫子当作彩绳，一起玩玩一玩玩，看看谁玩玩的和别人不一样。游戏配班教师饰演老鹰揪小鸡，被捉到的小鸡至一旁歇息。教师：老鹰去了，宝宝快跑啊，我们一起踢老鹰吧。整理用彩绳搞小车，随其音乐驾车返回活动室，完结活动。教师：鸡宝宝们真坚强，战胜了老鹰，咱们一起驾车回家吧。活动建议这就是一个综合性的体育活动，活动前，教师必须确保活动场地的平坦、并无障碍物，确保幼儿活动时的安全。本活动的重点就是积极探索彩绳的多种玩法, 教师可以鼓励幼儿将彩绳排成相同路线，相同的距离，多样游戏的形式。游戏时，教师应反反复复提示信息幼儿不要拉扯，防止出现相撞，必须注意安全。

3、活动中，教师必须特别注意观测幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱多病和动作迟缓的幼儿，必须给予必要的引导和协助，同时必须特别注意动静交错，不要并使幼儿过分烦躁。活动中的彩绳需用布条编制成辫子去替代。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。2、小班游戏鸡妈妈和鸡宝宝教案思考设计思路：根据小班幼儿自学数的特点，我辨认出孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有意思的游戏思维教学活动。使幼儿通过教师所提供更多的特定材料去认知“1”和“许多”，并使幼儿在惬意的气氛中认知数概念。并通过游戏“打听蛋”、“还蛋”去体会协

4、助别人的欢乐。活动目标：1、以游戏形式协助幼儿认知 “1”和“许多”。2、愿出席游戏，体会协助别人的欢乐。活动准备工作：1、老师饰演鸡妈妈，幼儿饰演小鸡。2、活动场地布置许多一棵、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、打听蛋1、老师和幼儿一起自学儿歌母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听到了什么?2、师：哎呀，我后生了许多许多的蛋不晓得掉下来至哪里回去了，恳请你们帮忙我打听一打听。3、幼儿打听蛋。二、还蛋1、 鼓励每个幼儿寻回1只鸡蛋，找出的鸡蛋放入箩筐。2、 师：你们寻回了多少鸡蛋?(许多)。3、 问个别小鸡：你寻回了几只鸡蛋?(1只)4、 鸡妈妈存有许多孩子，1

5、只小鸡寻回1只鸡蛋，1只1只合出来就是多少?(许多)5、 稳步鼓励幼儿辨认出其中存有一只相同的蛋。师：这只蛋和你们手里的蛋存有什么相同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈后生的?可以就是谁生的?6、鸭妈妈打听没自己的蛋会怎样?7、恳请鸡宝宝把鸭蛋送给鸭妈妈。看一看鸭窝里是不是鸡妈妈后生的蛋?三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拎一只蛋，随意的在地上把玩翻转)2、师：恳请鸡宝宝把蛋送回篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里存有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出具母鸡生蛋图)原来就是这只鸡妈妈必须生蛋了，看一看它后生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又必须

6、生蛋了，我们一起把它后生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，恳请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。附于：儿歌母鸡生蛋老母鸡，真能干。可以征答，可以生蛋。数一数，几个蛋?一二三，三个蛋。老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。教学思考：在本节活动中幼儿都能够积极主动的参予其中，并且都能恰当的区分“1”个“许多”，但在活动设计中认知“许多”的环节有点强，在以后的教学中我会汲取本次的教训把过程设计的更合理!谋求在以后的教学活动中自己存有更轻松的整体表现。3、小班主题活动教案：鸡宝宝教案(附于教学思考)设计思路：本次活动教师有著三方面的考量：1、孩子们对圈养角里的小乌龟特别感兴趣，每天民主自

7、由活动时，总能看到一群孩子围著小乌龟说道得说道，笑得苦笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的见解。可以当教师问及小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。2、鸡蛋变小娃娃就是我班积极开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡从蛋里下蛋的深感疑惑。因此，教师将“你还晓得哪些动物宝宝从蛋里下蛋的”这个问题交予了孩子们的家长，使他们协助答疑，满足用户幼儿的求知欲与好奇心。3、教师在活动中准备工作使用幼习步骤图的方法使幼儿自己研习着看看，研习着搞，这就是考虑到了从小培育孩子的自学能力及解决问题的能力。正是存有了以上三点的考量，因此教师设计了本次活动鸡宝宝活动目标：1、幼习制作步骤图，按步

8、骤去制作小鸡。2、在看一看、戳戳、贴贴、画画中体验自造玩具的增添的挑战与欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿的动手能力。材料与环境创设：幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作方式盒(内摆：幼儿自带的甜鸡蛋一只、自造小鸡材料一套、记号笔一支)2、每位幼儿一张自造小鸡玩具操作步骤图教师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自造的鸡蛋小鸡一只活动过程：一、歌曲引入，引起兴趣1、(出具kT板搞得蛋壳)这象什么?2、里面可以中藏着哪个动物宝宝，听到我唱首歌，答案就在歌里。3、你从哪句歌词里听到出的?二、猜一猜1、除了小鸡，你还晓得哪些动物宝宝从蛋里下蛋的?2、(出

9、具存有裂缝的蛋)根据幼儿的提问，出炉秘密。三、变一变1、恳请一位幼儿协调教师张口。2、这只小鸡就是用什么材料变小出的?四、看看1、怎么变小呢?幼习操作步骤图。2、鼓励幼儿观测重新认识圆点、数字、箭头三种标记。五、搞一搞1、鼓励幼儿先看看步骤图，看淡再搞。2、辅导能力较差的孩子，协助其观测、制作。六、延展1、(出具小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没门，小鸡可以累得生病的，我们明天在区角活动里协助他们搞门不好吗?活动思考：本次活动就是我第一次使我们班级的幼儿尝试看看步骤图去制作大玩具，教师期望孩子们能够从小学甚或步骤图就是自身利益对孩子终生发展的一个考量，因为教师深感日常生活中的吃穿住行存有很多地方须

10、要看看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机;自动饮料机;喝方便面的泡面方法;居住平板家具的加装等等，如果能够从小培育幼儿看看步骤图，不但对提升幼儿的动手能力存有协助，更能够培育幼儿的独立性及观测能力。在材料的提供更多上，教师使用了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的整体表现来看，幼儿对于一手分寸鸡蛋，一手制作存有一定难度，这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。4、小班体育活动坚强的鸡宝宝教案思考活动目标1.稳固跑、走、冲和均衡等动作。2.积极探索并说道抢眼绳的

11、相同玩法。3.能够积极主动地参予游戏。4.能够根据指令搞适当的动作。5.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。悠扬的音乐。活动过程引入教师饰演鸡妈妈，幼儿饰演小鸡，鸡妈妈拎小鸡随其音乐搞热身运动。小鸡小鸡扇翅膀，(上肢运动)小鸡小鸡鸽虫子，(下躺运动)小鸡小鸡理理毛，(体侧运动)小鸡小鸡搓爪子，(腹背运动)小鸡小鸡Naohito。(弹跳运动)积极探索1.挑彩绳教师：妈妈拎小鸡回去捉住虫子(彩绳)，每只小鸡捉住一条虫子。2.玩彩绳幼儿想象将虫子变为彩绳，一起玩彩绳。教师：我们把小虫子当作彩绳，一起玩玩一玩玩，看看谁玩玩的和别人不一样。游戏配班教师饰演

12、老鹰揪小鸡，被捉到的小鸡至一旁歇息。教师：老鹰去了，宝宝快跑啊，我们一起踢老鹰吧。整理用彩绳搞小车，随其音乐驾车返回活动室，完结活动。教师：鸡宝宝们真坚强，战胜了老鹰，咱们一起驾车回家吧。活动建议这就是一个综合性的体育活动，活动前，教师必须确保活动场地的平坦、并无障碍物，确保幼儿活动时的安全。本活动的重点就是积极探索彩绳的多种玩法, 教师可以鼓励幼儿将彩绳排成相同路线，相同的距离，多样游戏的形式。游戏时，教师应反反复复提示信息幼儿不要拉扯，防止出现相撞，必须注意安全。活动中，教师必须特别注意观测幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱多病和动作迟缓的幼儿，必须给予必要的引导和协助，同时必须特别注意

13、动静交错，不要并使幼儿过分烦躁。活动中的彩绳需用布条编制成辫子去替代。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。5、小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案思考活动目标：1、愿出席游戏，体会协助别人的欢乐。2、认知 “1”和“许多”。活动准备工作：1、老师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡。2、活动场地布置许多一棵、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、打听蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听到了什么?2、师：哎呀，我后生了好多好多的蛋不晓得掉下来至哪里回去了，恳请你们帮忙我打

14、听一打听。幼儿打听蛋。二、还蛋1、鼓励幼儿辨认出其中存有一只相同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋存有什么相同?(颜色、大小)它不是妈妈后生的?可以就是谁生的?3、鸭妈妈打听没自己的蛋会怎样?4、恳请鸡宝宝把鸭蛋送给鸭妈妈。看一看鸭窝里是不是鸡妈妈后生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上把玩翻转)2、师：恳请鸡宝宝把蛋放在篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里存有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出具母鸡生蛋图)原来就是这只鸡妈妈必须生蛋了，看一看它后生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又必须生蛋了，我们一起把它后生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，恳请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。活动思考：整个过程的设计以“蛋”居多干线，横跨整个活动过程，引起幼儿参予活动的积极性，从而达至我的教学目标。不足之处，未能对不能积极参与游戏的个别幼儿给与引导。