中班叠衣服教案20篇.docx

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1、中班叠衣服教案20篇 第1篇教案活动目标：1、自学砌衣服，并放置整齐。2、培育幼儿的自我服务能力，自己的事自己搞。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师讲诉故事一只袜子，带出主题。教师：“今天我为小朋友增添了一个代莱故事，小朋友TNUMBERkm375故事谈了一件什么事情?教师把故事存有表情地谈两遍(第一遍时回答谈了一件什么事情)第二遍回答：“为什么小朋友的一只袜子打听没了?“原文”(因为晚上睡觉时，小朋友把脱掉的衣服和袜子乱扔)“小朋友的袜子在什么地方找出的?(裤眼里)为什么以后小朋友睡前

2、总是把脱掉的衣服袋中，放置整齐?(早晨下班穿衣服便利，培养生活的好习惯)恳请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下的衣服就是怎样摆的?须要在认得衣服时，都就是怎样搞的?使幼儿晓得每天睡裸身后，把衣服整理不好，放到紧固的地方。教导幼儿砌衣服：教师示范点传授砌衣服的方法恳请部分幼儿上讲台分别练砌上衣，砌裤子，砌袜子。活动延展：引导孩子以后恰当的卷曲衣服并放置不好。教学思考：必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。第2篇教案我会砌衣服1、培

3、育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。活动准备工作1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。我会砌衣服 第3篇教案教育目标1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。活动准备工作1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。活动过程1、出具第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你讨厌哪个小朋友?你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么大哭呢?我们小朋友早上来园必

4、须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、积极开展“小帮忙大”活动，并使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都不大，不能砌衣服，我们必须怎么办呢?我们都学会阮福晖衣服，回去协助他们吧。活动延展经常率领幼儿至小班协助他们砌衣服。第4篇教案【教研目标】1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。【活动准备工作】1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。【活动过程】1、出具第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你讨厌哪个小朋友?你为什

5、么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么大哭呢?我们小朋友早上来园必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来而立范叠衣服。4、教师传授，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、积极开展“小帮忙大”活动，并使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都不大，不能砌衣服，我们必须怎么办呢?我们都学会阮福晖衣服，回去协助他们吧。【活动延展】经常率领幼儿至小班协助他们砌衣服。第5篇教案活动目标：1、自学砌衣服，并放置整齐。2、培育幼儿的自我服务能力，自己的事自己搞。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5

6、、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师讲诉故事一只袜子，带出主题。教师：“今天我为小朋友增添了一个代莱故事，小朋友TNUMBERkm375故事谈了一件什么事情?教师把故事存有表情地谈两遍(第一遍时回答谈了一件什么事情)第二遍回答：“为什么小朋友的一只袜子打听没了?(因为晚上睡觉时，小朋友把脱掉的衣服和袜子乱扔)“小朋友的袜子在什么地方找出的?(裤眼里)为什么以后小朋友睡前总是把脱掉的衣服袋中，放置整齐?(早晨下班穿衣服便利，培养生活的好习惯)恳请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下的衣服就是怎样摆的?须要在认得衣服时，都就是怎样搞的?使幼儿晓得每天睡裸

7、身后，把衣服整理不好，放到紧固的地方。教导幼儿砌衣服：教师示范点传授砌衣服的方法恳请部分幼儿上讲台分别练砌上衣，砌裤子，砌袜子。活动延展：引导孩子以后恰当的卷曲衣服并放置不好。活动思考：必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。第6篇教案活动目标：1.初步学会卷曲衣服，赢得自己处事的成就感。2.自学创设有序、干净的生活环境，培养较好的生活习惯。3.培育幼儿手眼协同的能力。4.体验协助他人的欢乐心情，教育幼儿自己的事情自己搞。

8、5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.教师示范点用的大人衣服2件(套头衫和开衫各1件)2.幼儿自己的衣服若干件。活动过程：一、教师讲故事一只袜子，使幼儿懂有序、干净的生活环境给生活增添的便利。1.师：小明为什么打听没自己的袜子?他打听没袜子时心里感觉怎样?为什么心急?小明必须怎么做?2.恳请幼儿说道说道自己碰到过的相似的事情，谈谈自己在家睡觉时，脱下的衣服就是怎么摆的。二、教师示范点传授卷曲衣服的诀窍：1.关关门，第一关关门。(纽洞与纽扣一一对应)Cat臂，Cat臂。(袖子对袖子向胸前共振)弯角伸手，弯角伸手。(衣服的袖口与上部对齐卷曲)我的衣服袋中了。(双手紧握卷曲不好

9、的衣服，放在衣柜里)2.教师示范点卷曲动作，幼儿说叠衣二哥，协助幼儿认知并学会儿歌。3.幼儿拎自己的衣服边念儿歌边练卷曲衣服。4.幼儿两人一组分别练，看一看谁涨得对，砌得整齐。三、幼儿互相观赏卷曲整齐的衣服，为自己欢呼，体会自己动手的快感。教学思考：崭新中班的孩子大部分生活自理能力极差，都就是家长包揽。今天的活动以儿歌的形式去鼓励幼儿自学卷曲衣服效果较好，幼儿的兴趣比较浓郁，注意力特别分散，他们和老师一起一边读儿歌一边卷曲衣服感觉很有意思，研习得也很快，其中一位幼儿还和我说道：“老师，以前我真的砌衣服很难，原来这么直观我一下子就学会了。”但还是存有一些幼儿砌得不整齐，辨认出原因就是袖子对袖子向

10、胸前共振前没把衣服扎平坦，动手能力差的幼儿在老师和其他幼儿的协助下也可以卷曲的非常整齐了，我想要以后还是必须多练，区域中置放一些大外套，使幼儿在练中著重诀窍，坚信这样我班幼儿的衣服都会砌得很整齐。第7篇教案活动目标(1)自学用等距的方法画衣服。(2)可以用多种图案装饰衣服。(3)体会等距美。(4)在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。(5)培育幼儿的观赏能力。活动准备工作(1)范画两幅;(2)搜集存有美丽图案的衣服;(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。活动过程一、引入(1)谈话，引入主题。回答：我们每天都必须穿着什么?二、幼儿第一次操作方式(2)出具美丽的衣服，引发幼儿对画衣服的兴趣。回答：这就

11、是什么?衣服存有什么?它就是怎样的?重点鼓励幼儿讲出衣服的主要特征。三、互动经验3、出来示范点画，自学用等距的方法画衣服。回答：(1)蝴蝶存有什么?(2)它的身体、翅膀就是怎样的?(3)蝴蝶讨厌搞什么?老师示范点和传授用等距的方法装饰蝴蝶的翅膀。图画出来蝴蝶的外形特征，在用等距的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。四、幼儿再次操作方式4、幼儿作画。教师指导幼儿用多样的图案装饰蝴蝶，鼓舞幼儿添画花丛、蝴蝶桑叶粉的情景，多样画面内容。5、幼儿民主自由参观同伴作品后小结。鼓励幼儿互相观赏作品，并对幼儿的作品并作评价。活动延展把幼儿作品摆在美工区，可供大家互相学习。第8篇教案活动目标1、培育幼儿学

12、会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。活动过程1、出具第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你讨厌哪个小朋友?你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么大哭呢?我们小朋友早上来园必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授，教导幼

13、儿恰当的叠衣方法。5、积极开展“小帮忙大”活动，并使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都不大，不能砌衣服，我们必须怎么办呢?我们都学会阮福晖衣服，回去协助他们吧。活动延展经常率领幼儿至小班协助他们砌衣服。活动思考必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。第9篇教案活动目标1.介绍穿戴整齐的意义。2.自学穿衣服的恰当方法。3.自学整理衣服的方法。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学

14、重点、难点懂穿戴整齐的重要性，自学穿衣服和叠衣服的方法，能够积极参与集体游戏.活动准备工作存有扣子和拉链的衣服各数件，相同材质的衣服若干。活动过程已经开始部分：1.故事迪沙长大了引入。回答：1. 迪沙的衣服为什么打听没了?2. 如果你就是迪沙你脱下的衣服可以怎样摆?总结：我们小朋友必须搞一个快乐整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情必须自己搞。基础部分：1. 首先去叫做孩子说一说家里都存有那些样式的衣服，孩子们刊登自己的意见。2. 老师出具两件相同上衣，一件拎扣子一件拎拉链，恳请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，大朋友们这些样式的衣服你们自己可以穿着吗?3. 恳请几位小朋友走进前面按照

15、自己的方法去穿着一下这些衣服，然后打声把这些衣服袋中，这时不管孩子穿着的优劣都必须给与引导。4. 老师分别传授相同款式衣服的穿法和叠法，老师谈过之后在恳请几名孩子穿衣服，看一看孩子对于穿衣服的一些诀窍掌控的如何。完结部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，说孩子们我们已经长大了自己的事情必须自己搞，必须搞一个勤奋整齐整洁的好孩子。游戏部分：比一比，谁最快活动目的：锻炼身体孩子必须自己的事情必须自己搞，从小培养整齐整洁的好习惯。教学思考穿衣服和叠衣服貌似很直观，但对于我们的孩子来说却很难，再选本文言之前，考虑到我们中班的小朋友必须自己去搞这些事情了，但我们班除了很多孩子不能，我同意一般来讲这文

16、言，在授课之前我深入细致的研究了孩子们如何就可以恰当快速的把衣服穿好，首先教导孩子重新认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些大细节，孩子们在研习的时候都很感兴趣，都想要低头试试看，经过我的传授和示范点而令我激动的就是孩子们研习的很快，穿着的较好，砌的也很整齐，我本节课的目的也达至了。第10篇教案活动目标1.自学如何穿好衣服。2.晓得自己存有一双勤奋的手，自己的事情必须自己搞。3.培育幼儿的尝试精神。4.能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点、难点重点：穿衣服，裤子，鞋.难点：1、纽扣背墙与否恰当。2、穿裤子看清反正。3、能够看清左右鞋、系则不好鞋带。

17、活动准备工作儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系则带式)若干。活动过程已经开始部分：搞手指操，平衡幼儿的情绪。基本部分：一、谈话1.师：你们已经就是学前班的小朋友了，你们真的自己可以搞哪些事情?2.师生共同总结：我们可以自己穿(退)衣服、裤子、鞋。二、自学自己搞事情1.自学穿(退)衣服、裤子、鞋的方法。(1)恳请几个幼儿至前面穿上衣(或裤子、鞋)，建议其他幼儿仔细观察，并说说道：他们就是怎么穿着的?谁的方法不好?为什么?幼儿民主自由探讨并提问以上问题。(2)教师模拟穿(退)衣服、裤子、鞋的基本要领：穿衣服，特别注意纽扣必须背墙恰当。衣襟对齐后再甩，这样就不能发生衣襟一长一短的现象。裤子，首先穿之前

18、必须看清反正面，把负面朝上再穿着，不要两条腿穿一个裤筒里。鞋，先看清左右脚的鞋，不要穿着反华鞋。穿着上后学系鞋带，不要系则死扣。(3)使幼儿在老师的指导下，自己从崭新穿衣服(穿纽扣式衣服的)引导孩子以后必须经常自己动手穿，因为我们都存有一双勤奋的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己搞。三、课程开拓，进一步自学生活自理的一些基本技能教师示范点整理物品的方法，传授整理物品的恰当方法和基本要领。例如书包的整理方法，教师拎幼儿的书包搞例子，从崭新整理。使全班幼儿自己从崭新整理书包。完结部分：鼓励幼儿在家里帮忙父母edges搞的事情教学思考在这节在我会穿衣服 的课程中，教师为孩子提供更多了充裕的道具

19、，易于幼儿动手操作方式活动的积极开展，教师在每个环节中都特别注意向孩子讲诉注意事项，例如穿衣服、裤子、鞋子前要看清反正;自学整理书包培育幼儿的动手能力;比较容易的方面是幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋增添练，并引导幼儿搞力所能及的事情，存有了一点点的进步就要表彰他，必须和他们沦为好朋友。总之，孩子自理能力的培育就是个长期而漫长的过程.教师必须言传身教，多积极开展自理能力培育的活动，并多与自理能力极差幼儿的家长沟通交流，指导他们在家里搞一些协调学校活动的作法.只有这样才有助于孩子更好、更快的构成良好习惯，具备一定自理能力，也就可以使孩子具有一个幸福的童年。第11篇教案设计背景存有不能砌衣服

20、，随地衣物。活动目标1.自学自己的事情自己搞，进一步增强幼儿劳动观念。2.自学恰当的砌衣服的方法。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.初步介绍身心健康的小常识。重点难点重点：学会砌衣服难点：学会自己的事情自己搞。活动准备工作1. 折页两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼身体后把外衣退下，整齐袋中放进橱柜;另一名幼儿则随手将衣服丢进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈去直奔小朋友，第一位小朋友很快就找出了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，不出衣服着急大哭了”)。2. 幼儿用书活动过程一、 已经开始部分谈话活动：我的小手可以干什么?-非政府幼儿探讨手会

21、搞哪些事?-你用勤奋的小手搞过哪些事?二、 进行部分1. 观赏第一幅折页，并探讨:哪个幼儿搞的不好?从而明白自己的事自己搞。两个小朋友分别在干什么?你讨厌哪一个小朋友?为什么/2. 观赏第二幅折页，明白培养自己的事自己搞的好习惯，可以给我们的生活增添便利。图中出现什么事了?第二个小朋友为什么大哭呢?那么，小朋友退下衣服必须怎样搞呢?我们去教导他，协助他好么?3. 自学卷曲衣服的儿歌，练恰当砌衣服的方法。教师边念儿歌边示范点砌衣服。幼儿读儿歌，自学恰当的砌衣服的方法。活动延展：专门整理出来一个橱柜，供用幼儿放置袋中的衣服，鼓励幼儿分类放置衣物。附于 儿歌：砌衣服两扇小门第一关关上，两只衣袖中间纸

22、盒，衣领向上弯角伸手，整整齐齐睡前不好。教学思考本次活动后大部分幼儿学会了自己砌衣服，少部分幼儿还是不能，活动环节单一，趣味性很少，也存有个人原因并使幼儿没认知。第12篇教案设计意图：孩子们Cubzac编织的方法展开装饰物品很感兴趣，但是在使孩子展开间接加插编织的时候，他们存有间接编织的意识，可是自己在动手操作方式时每一条纸条都就是一样的顺序，还无法找出间接加插编织的规律，为了进一步提高幼儿对间接加插编织的技能，设计了双色纸条间接加插编织。通过将纸条有规律的展开插编，不仅使幼儿能感受到色彩的丰富性，同时也稳固了孩子对编织方法的运用。在动手能力上，针对个别能力较差的孩子，也就是一次能力上的稳固和

23、提高，唤起孩子对编织的兴趣。活动目标：1.尝试用纸条间接加插编织的方法去装扮衣服。2.体验编织的快感，讨厌编织活动。3.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5.培育幼儿的观赏能力。活动重点难点：活动重点：自学间接加插编织的方法。活动难点：两条纸条交错间接加插编织。活动准备工作：纸条、衣服图片、毛绒玩具活动过程：一、可爱的衣服1.教师出具编织不好的衣服，唤起幼儿兴趣。回答：这就是什么呀?你真的可爱吗?它哪里很漂亮?2.鼓励幼儿充份讲出体会。二、编织衣服1.这件衣服就是怎样装扮的?2.鼓励幼儿观测衣服的编织方法，

24、并找到规律。3.教师重点指导两种相同颜色的纸条插编的顺序就是相同的，第一张纸条就是藏出来、爬出来，而第二张纸条刚好就是恰好相反的方向。三、幼儿操作方式1.出具毛绒玩具小兔：小兔想上开一家服装店，我们都去当一名设计师，去帮忙小兔设计各种可爱的衣服吧!2.幼儿展开操作方式，教师提示信息幼儿可以运用规律排序的方法配搭色彩。3.教师观测幼儿操作方式，对个别幼儿展开指导。四、作品观赏小兔的服装店开业咯，我们一起回去看一看服装店里的衣服吧，看一看哪一件衣服最可爱。活动思考：在活动中，创设了小兔上开服装店这样一个情境，孩子们在编创活动中更有兴趣。在幼儿动手操作方式编织的时候，与上一次较之存有了显著的进步，虽

25、然存有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法就是恰当的，因为在操作前，我先使孩子观测，先说道，而且在材料导入上展开了改良，每组只提供更多两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加确切，纸条的颜色不能混为一谈，他们晓得两种相同颜色的纸条编织方法刚好就是恰好相反的方向。但是衣服的模板我就是用白色的卡纸，所以看上去比较艳丽，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更可爱。第13篇教案活动目标：1、自学用先涂色块，再搓花边的方法装饰衣服。2、减少对线条、图案美和色彩的体会和整体表现能力。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、

26、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。活动过程：一、引入活动1、出具图片(衣服)，并回答：这就是什么?它们美吗?2、求出课题：美丽的衣服二、讲授新课：1、(张贴图片)看看，这些小朋友穿着上这么可爱的花衣服，她们多高兴啊!(张贴图片)并回答：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?小结：因为她的衣服就是白色的，没她们的花衣服那么美。那我们去多亏她吧，好不好?恳请大朋友们想一想办法，怎样使她的白衣服变为花衣服呢?小结：就用我们的小手、彩笔去多亏她吧!给她的白衣服上图画什么呢?小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、教师示范点：先用两三种稍深的颜色涂抹在衣服

27、上。再用较深的彩笔在上面展毛花纹。看看，小姑娘苦笑啦，她非常感谢大朋友们为她编出的不好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(例如图片)在每个小朋友的书上存有两个小朋友正等着你们给她的白衣服变为花衣服呢，恳请大朋友们拎起至我们的彩笔去帮忙她吧，看看谁设计的花衣服最可爱。三、幼儿作画，教师巡回演出辅导。引导幼儿大胆设计。四、作品展现，对杰出的作品展开评析，不予奖励。五、总结：其实在生活中到处都存有着美的东西，只要我们大朋友们细心地回去观测回去辨认出，用我们的小手和智慧回去缔造美，将我们的生活打扮得更幸福。活动思考：1、就是课堂气氛调控没妥当，教师的语言平易近人，孩子们的注意力分散。2、就是

28、没参予至学生的自学活动中回去。因此课堂气氛就比较紧绷、不是很活跃乏味，学生的自学活动比较主动。3、就是换成示范点的目的就是使幼儿看见老师作画的方法与步骤及一些特定造型的整体表现方法，恳请幼儿图画时，引导幼儿按照自己的认知与想象回去图画，可以图画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。第14篇教案活动目标：1.晓得冬天天气炎热，必须多运动就可以使自己寒冷出来。2.积极思考，想要土地出让身体暖化的多种方法。3. 能够积极主动地想办法适应环境，愿主动照料自己的身体。活动准备工作：1. 各种运动器械(跳绳、皮球等)2. 幼儿用书：不怕热的大衣。活动过程：(一)教师利用幼儿用书讲诉故事不怕热的大衣幼

29、儿观赏。教师：你们见过可以暖化的衣服吗?使我们一起听到故事吧!教师：小兔没找出不怕热的衣服?妈妈说的不怕热的大衣就是什么呢?(二)教师率领幼儿至户外运动。教师：我们像是小兔一样至户外回去运动吧!幼儿利用各种器械出席运动，身体寒冷后可以活动室。幼儿探讨：回去户外活动存有什么感觉?教师小结：冬天天气炎热时，小朋友必须积极主动参加锻炼。活动出来，我们的身体就可以变小寒冷，能抵挡炎热。(三)教师鼓励幼儿介绍其他御寒的方法。教师：天气热了，还可以怎么办?幼儿民主自由探讨各种御寒的方法。教师小结：天气热，必须多穿衣服，穿手套、帽子，围站围巾，喝一些冷的食物，多运动，这些方法都可以协助我们抵挡炎热。(四)教

30、师向幼儿了解几种民间体育游戏。游戏跳房子在地上图画不好两排格子，分别标上数字，幼儿将沙包丢进哪个格子，就单脚依次冲至格子中，中途双脚落地为失利，从头再来。游戏：木头人。在游戏者中挑选出一名追赶者，其他幼儿为避开者，被追赶者追赶，快要被把握住时，避开者可以大喊木头人：并原地不动，追赶者无法再揪他，如果避开者没有顾得上大喊：木头人：两端两人互换角色。活动延展：在户外活动时，非政府幼儿玩玩一些民间游戏，例如跳房子、三个字等游戏。第15篇教案活动目标1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、能够学会用轮流的方式谈话，

31、体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作1、幼儿砌衣服图一张，幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。活动过程1、出具第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你讨厌哪个小朋友?你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么大哭呢?我们小朋友早上来园必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、积极开展“小帮忙大”活动，并使 幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都不大，不能砌衣服，我们必须怎么办呢?我们都学会阮福晖衣服，回去协助他们吧。活

32、动延展：经常率领幼儿至小班协助他们砌衣服。活动思考必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。第16篇教案设计意图：天气渐渐变冷，孩子们都穿着上了外套，午休时孩子们退下外套随手一扔，东一件西一件或者堆上在一起，下班时打听衣服特别麻烦，于是就设计了“砌衣服”这一活动，目的就是鼓励孩子把衣服袋中，放到选定边线，培养较好的生活习惯。活动目标：1、体验自己会叠衣服的成就感。2、自学砌衣服的基本方法。活动准备工作：课件、外套人手一件活动

33、过程：一、导入：播出课件，回答：画面中小朋友在干什么?小男孩睡前就是怎么做的?小女孩睡前就是怎么做的?你讨厌哪个小朋友?为什么?二、自学砌衣服1、幼儿人手一件衣服，尝试砌衣服。2、请叠的不好的小朋友给大家展现，与大家互动。3、教师与幼儿一边砌衣服一边编成儿歌：第一关关门，第一关关门，Cat臂，Cat臂，笑了笑，弯角伸手，衣服袋中了。4、播出课件，幼儿看看画面中小朋友边说道儿歌边砌衣服，袋中后摆整齐。5、恳请小朋友把袋中的衣服放到选定的地方。三、小朋友回家帮忙妈妈砌衣服。活动思考：整个活动孩子们参予的积极性很高，充份体验了自己会叠衣服的欢欣。严重不足的就是孩子与大家交流互动的时候，幼儿的语言表达

34、能力不弱，还须要逐步培育。第17篇教案活动目标1.自学自己的事情自己搞，进一步增强幼儿劳动观念。2.自学恰当的砌衣服的方法。3.积极探索、辨认出生活中衣服的多样性及特征。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。重点难点重点：学会砌衣服 难点：学会自己的事情自己搞。活动准备工作1. 折页两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼身体后把外衣退下，整齐袋中放进橱柜;另一名幼儿则随手将衣服丢进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈去直奔小朋友，第一位小朋友很快就找出了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，不出衣服着急大哭了”)。2. 幼儿用书活动过程一、 已经开始部分谈话活动：我的小手可以干什么?-非政府幼儿探讨手

35、会搞哪些事?-你用勤奋的小手搞过哪些事?二、 进行部分1. 观赏第一幅折页，并探讨:哪个幼儿搞的不好?从而明白自己的事自己搞。两个小朋友分别在干什么?你讨厌哪一个小朋友?为什么/2. 观赏第二幅折页，明白培养自己的事自己搞的好习惯，可以给我们的生活增添便利。图中出现什么事了?第二个小朋友为什么大哭呢?那么，小朋友退下衣服必须怎样搞呢?我们去教导他，协助他好么?3. 自学卷曲衣服的儿歌，练恰当砌衣服的方法。教师边念儿歌边示范点砌衣服。幼儿读儿歌，自学恰当的砌衣服的方法。活动延展：专门整理出来一个橱柜，供用幼儿放置袋中的衣服，鼓励幼儿分类放置衣物。附于 儿歌：砌衣服两扇小门第一关关上，两只衣袖中间

36、纸盒，衣领向上弯角伸手，整整齐齐睡前不好。教学思考本次活动后大部分幼儿学会了自己砌衣服，少部分幼儿还是不能，活动环节单一，趣味性很少，也存有个人原因并使幼儿没认知。第18篇教案活动目的：1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：1、幼儿砌衣服、投掷衣服、穿衣图、打听衣图片各一张;2、幼儿平时水泵的衣服，每人一件。活动过程：1、情景创设：教师：大朋友们，今天我们去自学一个很存有意义的事情不好吗。在听课之前，老师先给大家谈一个小故事不好吗?不好的。存

37、有一次，幼儿园出演节目，许多小朋友都早早的穿著可爱的衣服来看节目了，但是大叮咚很晚很晚才去，而且穿着的衣服皱皱巴巴的，很难看看，大家都不愿和他趴在一起。你们晓得这就是为什么吗?(鼓励幼儿各抒己见，讲出自己的观点)2、鼓舞思索：教师：不好吧，那就要我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序张贴在黑板上)。看一看，这就是我说道的那个大叮咚。恳请大家仔细观察，然后说道说道他为什么来晚了?为什么穿着的衣服皱皱巴巴的不好吗。(幼儿观赏图片)教师：不好的，谁先来说?不好，我们先恳请阿利亚小朋友来说一说道，大家热烈欢迎(欢呼)。嗯，说道得较好，因为大叮咚的衣服打听没了，所以他比起很晚。除了谁想要说一说呢?(观测

38、幼儿，特别注意唤起幼儿提问问题的兴趣)不好，下面恳请阿迪力江小朋友说一说就是怎么回事。嗯，说道的非常不好，因为大叮咚不能砌衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看一看这张图是不是这样啊。不好的，除了谁想要说一说呢?哦!老师看见李晓明小朋友起身了，不好的，恳请你来说一说道。大家说道，李晓明小朋友说道的对无所谓呀?对，说道的非常对，因为大叮咚平时乱扔衣服，不把衣服砌整齐摆不好，所以在等他必须穿着的时候就打听没了。看一看这张图，他正忙着至时打听衣服呢。那么恳请大朋友们想一想，我们能够无法像是大叮咚一样呢?对，无法。因为我们已经就是幼儿园中班的小朋友了。那我们必须怎样搞呢?对，说道得真好，必须学会自己砌衣服

39、。下面就要我们大家一起来自学砌衣服不好吗，恳请大朋友们把衣服拎出，放到桌子上，老师和你们一起砌衣服。3、动手操作方式：(教师模拟砌衣服的方法，幼儿研习着搞。教师一边模拟、一边教导儿歌：我会砌衣服，幼儿跟著学)教师：我就是幼儿园的小朋友，我会砌衣服。叠完柚子涨衣领，放置整齐不乱丢。穿着上可爱的新衣服，我们真高兴。4、课堂评价：教师：不好的，现在大家都把自己的衣服袋中了，使老师看看那位小朋友砌得最整齐。(巡查观测，特别注意每个幼儿的表情。特别就是动手能力相对较弱的幼儿，教师必须及时给与引导)嗯，较好，大家砌的都非常不好，特别就是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们砌的又整齐又可爱。今天，我们都学会阮福

40、晖衣服，真高兴啊。使我们为自己的双手欢庆一下不好吗，大家热烈欢迎。(教师和幼儿一起欢呼)教学思考：本次活动后大部分幼儿学会了自己砌衣服，少部分幼儿还是不能，活动环节单一，趣味性很少，也存有个人原因并使幼儿没认知。第19篇教案设计背景存有不能砌衣服，随地衣物。活动目标1.自学自己的事情自己搞，进一步增强幼儿劳动观念。2.自学恰当的砌衣服的方法。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.初步介绍身心健康的小常识。重点难点重点：学会砌衣服难点：学会自己的事情自己搞。活动准备工作1. 折页两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼身体后把外衣退下，整齐袋中放进橱柜;另一名幼儿

41、则随手将衣服丢进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈去直奔小朋友，第一位小朋友很快就找出了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，不出衣服着急大哭了”)。2. 幼儿用书活动过程一、 已经开始部分谈话活动：我的小手可以干什么?-非政府幼儿探讨手会搞哪些事?-你用勤奋的小手搞过哪些事?二、 进行部分1. 观赏第一幅折页，并探讨:哪个幼儿搞的不好?从而明白自己的事自己搞。两个小朋友分别在干什么?你讨厌哪一个小朋友?为什么/2. 观赏第二幅折页，明白培养自己的事自己搞的好习惯，可以给我们的生活增添便利。图中出现什么事了?第二个小朋友为什么大哭呢?那么，小朋友退下衣服必须怎样搞呢?我们去教导他，协助他

42、好么?3. 自学卷曲衣服的儿歌，练恰当砌衣服的方法。教师边念儿歌边示范点砌衣服。幼儿读儿歌，自学恰当的砌衣服的方法。活动延展：专门整理出来一个橱柜，供用幼儿放置袋中的衣服，鼓励幼儿分类放置衣物。附于儿歌：砌衣服两扇小门第一关关上，两只衣袖中间纸盒，衣领向上弯角伸手，整整齐齐睡前不好。教学思考本次活动后大部分幼儿学会了自己砌衣服，少部分幼儿还是不能，活动环节单一，趣味性很少，也存有个人原因并使幼儿没认知。第20篇教案活动目标：1、自学砌衣服，并放置整齐。2、培育幼儿的自我服务能力，自己的事自己搞。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作

43、：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师讲诉故事一只袜子，带出主题。教师：“今天我为小朋友增添了一个代莱故事，小朋友TNUMBERkm375故事谈了一件什么事情?教师把故事存有表情地谈两遍(第一遍时回答谈了一件什么事情)第二遍回答：“为什么小朋友的一只袜子打听没了?“慢思老师.教.案网原文”(因为晚上睡觉时，小朋友把脱掉的衣服和袜子乱扔)“小朋友的袜子在什么地方找出的?(裤眼里)为什么以后小朋友睡前总是把脱掉的衣服袋中，放置整齐?(早晨下班穿衣服便利，培养生活的好习惯)恳请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下的衣服就是怎样摆的?须要在认得衣服时，都就是怎样搞的?使幼儿晓得每天睡裸身后，把衣服整理不好，

44、放到紧固的地方。教导幼儿砌衣服：教师示范点传授砌衣服的方法恳请部分幼儿上讲台分别练砌上衣，砌裤子，砌袜子。活动延展：引导孩子以后恰当的卷曲衣服并放置不好。活动思考：必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。第21篇教案【活动目标】1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿悲观开朗的性格。【活动准备工作】1、幼儿砌衣服图一张，

45、幼儿投掷衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿打听衣图一张。【活动过程】1、出具第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么?你讨厌哪个小朋友?你为什么讨厌第一个小朋友而不讨厌第二个小朋友?2、出具第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么大哭呢?我们小朋友早上来园必须怎么做呢?我们都去教导他，协助他不好吗?3、恳请一幼儿上来示范点砌衣服。4、教师传授，教导幼儿恰当的叠衣方法。5、积极开展“小帮忙大”活动，并使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都不大，不能砌衣服，我们必须怎么办呢?我们都学会阮福晖衣服，回去协助他们吧。【活动延展】经常率领幼儿至小班协助他们砌衣服。、活动思考必须充份发掘生活的教育价值。例如因为生活活动就是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的秉持性、培育幼儿的单一制生活能力、自学化解生活问题能力、使得幼儿动作技能发展、特别就是手的细致动作发展、体会劳动的欢乐等等。第22篇教案活动目的：1、培育幼儿学会自己的事情自己搞，进一步增强幼儿的劳动观念。2、鼓励幼儿学会互相帮助。3、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4、培育幼儿存