中班社会猜猜这是谁的包教案反思.docx

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1、中班社会猜猜这是谁的包教案反思 1、中班社会猜这就是谁的纸盒教案思考活动过程：一、重新认识纸盒,介绍纸盒的用处。1、工作纸盒：爸爸妈妈下班回去的时候，纸盒里可能会上装些什么东西呢?(雨伞、钱包、化妆品)都有些什么用?(下雪的时候能够打伞、手机能够打电话)小结：爸爸妈妈包里的东西都就是很有价值的，所以我们无法随便的擦拭和偷走。2、婴儿纸盒：这就是一只什么样的纸盒?(小小的纸盒)这里面可以上装谁的东西?(我们小朋友的东西)可能会就是什么?(喝的)什么时候可以须要使用这些东西?小结：原来这就是一只婴儿纸盒。在我们生活中相同的人会用相同的纸盒，里面上装的东西也可以不一样。二、观测相同职业人员的纸盒，介

2、绍相同职业的人会采用相同的用具。1、观测三种特定的纸盒：医药纸盒、邮政包打扫卫生纸盒。这些就是什么纸盒?晓得它们的名字吗?2、对照图片看一看，介绍特定手袋的用途：这些有意思的手袋里都上装了些什么东西?这些东西都有些什么用?医药纸盒：针筒、药水、钳子、纱布等。邮政纸盒：信、报、广告、收费通知单等。打扫卫生纸盒：梳子、剪刀、Thiruvallur、推剪等。3、谁可以用这些纸盒?他们用这些纸盒干什么?可以协助哪些人?小结：医生、邮递员和理发师都会采用这些手袋，去协助须要的人，并使我们的生活更便利。三、观赏视频，介绍相同的职业与我们生活的直观关系。1、那你们晓得他们都就是怎么用这些手袋的吗?使我们一起

3、来看看吧!小结：在我们的生活中除了很多人也协助了我们，用了相同的东西，我们可以再回去想一想、打听一打听。活动目标1、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力2、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。教学思考这就是“我”这一活动，就是幼儿身心健康的心理素质教育中的亲社会犯罪行为的培育，即为培育构成较好的社会情感和积极主动的生活态度，悲观向上的情绪，多样幼儿的社会经验，发展幼儿的心智能力和相处能力。幼儿教育中最重要、最关键的问题就是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以幼儿园适应性发展课程为指导思想，以主题活动我在长大为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二就是利用

4、家园联系。并使我班的的此项研究活动获得了一定的效果，幼儿的参与性很高。整个活动中，不免存有毛病的发生，主要就是活动中存有幼儿动手的内容太少，须要教师谈的内容多，所以在活动过程中发生了老师谈个不停的毛病。2、中班游戏活动教案：猜我就是谁教案(附于教学思考)活动目标：1.尝试根据声音、动作、局部特征去分辨猜测动物。2.在猜测的过程中观测、比较、悖论等能力获得发展。3.体验猜测活动的快感。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1.经验准备工作：对常用动物的声音、外形、饮食等尚无初步的重新认识。2.物质准备工作：教学PP

5、T猜我就是谁、 问答设计表中。活动过程：一、说道说道演演动物，引起对动物的兴趣。1.说道说道讨厌的动物师：讨厌动物吗?讨厌什么动物?2.演演看过的动物师：谁能够用表情和动作重拍一出演你讨厌的动物，使大家TNUMBERV12V4。小结：小朋友晓得的动物可真多。刚才我们用演出去猜猜小动物，用声音你行吗?二、根据声音猜猜动物，初步体会猜测的快感1.利用声音猜猜动物(1)师(逐一播出小猫、小羊)：听到，就是谁?(前面两个比较简单，幼儿都能够想像得到就是什么，所以轻易就是幼儿猜测，教师出具动物检验，并表彰，例如果然就是中班的孩子，可以听到，一下子就想像得到。)小结：每个小动物收到的声音可能将都不一样，通

6、过声音可以猜到就是谁。(2)师：(同时播出狗、公鸡的鸣叫)：除了谁呢?(此环节幼儿听见一个动物鸣叫就讲出动物名称，教师可以使幼儿听到时等一等或轻易说他们推论弄错了，远不止一个动物，构成猛烈的对照后再去播出图片检验)小结：认为冷静点、仔细听很关键哦。2.利用声音和特征猜猜动物师(播出兔子鸣叫)：再听到一个。(凭声音幼儿好听出来，猜测相同答案，教师出具兔子耳朵展开提示信息，幼儿猜测恰当后图片检验)小结：有时不光须要听到，也借助眼睛回去看看哦。三、根据局部特征猜猜动物，体验猜测的快感1.根据直观局部特征猜测(1)师(出具大象鼻子、长颈鹿脖子)：看看，可能将就是什么动物?你就是怎么晓得的?(特征显著，

7、较直观，幼儿都能够想像得到，教师必须质问猜测的过程。)小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来就是谁。(2)师(出具蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹)：再来一个，就是谁?(特征存有相似，且不显著。幼儿在猜测的过程中难发生混为一谈或错误，恳请其他同伴阐释，展开资源之间的互动。)2.根据局部相近特征猜测师(出具小鸡绒毛)：这就是谁呢?(幼儿答案不一，例如猜猜就是小鸡或鸭子等。教师统计数据幼儿答案，查问幼儿猜测的理由。然后出具爪子和头部展开提示信息，最后用歌曲去检验：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。检验幼儿猜测结果，过程中极力调动幼儿参予的兴趣。)小结：有时候依靠一个特点就是猜猜不出的，须要我们更加

8、全面地介绍小动物。四、尝试设计动物谜，进一步体验猜测的快感1.介绍设计表中，明确操作方式建议师(出具问答设计表中)：刚才通过演一出演、听到一听到和看看的方式去玩玩猜猜动物的游戏，能用画一画的方式去玩玩问答的游戏吗?教师示范点设计，恳请幼儿去猜猜。2.动手操作方式师：每个人都存有自己讨厌的动物，把你讨厌动物的特征录在这张纸上的空白处。幼儿通过画动物的特征展开设计。3.玩问答游戏师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩问答的游戏吧。活动思考：猜我就是谁以幼儿讨厌且在较为熟识的动物抓起，以猜的形式进行活动，的确受了中班幼儿的钟爱。兴趣浓厚，参与度低。更为重要的就是使幼儿在猜的过程中通过各种

9、方式去辨识动物，并在质问猜测的过程中质问其思索的路径，幼儿观测、比较、悖论等能力都适当获得提高。本活动兴趣点的调动还是教师现场语言的采用，例如“有点容易的，还敢于挑战吗?”等话语的运用。3、中班社会活动猜这就是谁的纸盒教案思考活动过程：一、重新认识纸盒,介绍纸盒的用处。1、工作纸盒：爸爸妈妈下班回去的时候，纸盒里可能会上装些什么东西呢?(雨伞、钱包、化妆品)都有些什么用?(下雪的时候能够打伞、手机能够打电话)小结：爸爸妈妈包里的东西都就是很有价值的，所以我们无法随便的擦拭和偷走。2、婴儿纸盒：这就是一只什么样的纸盒?(小小的纸盒)这里面可以上装谁的东西?(我们小朋友的东西)可能会就是什么?(喝

10、的)什么时候可以须要使用这些东西?小结：原来这就是一只婴儿纸盒。在我们生活中相同的人会用相同的纸盒，里面上装的东西也可以不一样。二、观测相同职业人员的纸盒，介绍相同职业的人会采用相同的用具。1、观测三种特定的纸盒：医药纸盒、邮政包打扫卫生纸盒。这些就是什么纸盒?晓得它们的名字吗?2、对照图片看一看，介绍特定手袋的用途：这些有意思的手袋里都上装了些什么东西?这些东西都有些什么用?医药纸盒：针筒、药水、钳子、纱布等。邮政纸盒：信、报、广告、收费通知单等。打扫卫生纸盒：梳子、剪刀、Thiruvallur、推剪等。3、谁可以用这些纸盒?他们用这些纸盒干什么?可以协助哪些人?小结：医生、邮递员和理发师都

11、会采用这些手袋，去协助须要的人，并使我们的生活更便利。三、观赏视频，介绍相同的职业与我们生活的直观关系。1、那你们晓得他们都就是怎么用这些手袋的吗?使我们一起来看看吧!小结：在我们的生活中除了很多人也协助了我们，用了相同的东西，我们可以再回去想一想、打听一打听。活动目标1、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力2、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。教学思考这就是“我”这一活动，就是幼儿身心健康的心理素质教育中的亲社会犯罪行为的培育，即为培育构成较好的社会情感和积极主动的生活态度，悲观向上的情绪，多样幼儿的社会经验，发展幼儿的心智能力和相处能力。幼儿教育中最重要、最关键

12、的问题就是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以幼儿园适应性发展课程为指导思想，以主题活动我在长大为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二就是利用家园联系。并使我班的的此项研究活动获得了一定的效果，幼儿的参与性很高。整个活动中，不免存有毛病的发生，主要就是活动中存有幼儿动手的内容太少，须要教师谈的内容多，所以在活动过程中发生了老师谈个不停的毛病。4、中班主题猜这就是谁的纸盒教案思考【活动设计】谈到手袋，孩子们都不陌生，存有自己腰的书包，还看见过爸爸妈妈下班时，也可以带着手袋。自己的小书包和爸妈的大包存有什么不一样呢?(教案出自于：慢思教案网)里面上装的东西就是一样的吗?通过看一看猜

13、，孩子们可以介绍原来相同的人会采用相同的纸盒，相同的职业也可以采用相同的手袋，纸盒里面的东西也都不一样。由此活动引起孩子们对周围事物的高度关注，对周围人们生活、活动的高度关注，从而介绍一些常用社会成员的工作及与人们生活的关系，体验他们工作的艰辛，产生敬重之情。【活动目标】1、介绍相同职业的人员可以采用相同的用具。2、根据情景挑选物品，尝试与适当的纸盒展开相匹配。3、鼓励幼儿欢乐的参予游戏，深入细致严格遵守游戏规则。4、培育幼儿的尝试精神。【活动准备工作】ppt课件【活动过程】一、重新认识纸盒价值分析：引发幼儿自学兴趣，唤起幼儿开动脑筋。1、爸爸妈妈的纸盒：爸爸妈妈下班回去的时候，纸盒里可能会有

14、些什么东西?(交通卡、眼镜等)2、婴儿纸盒：这就是一只什么样的纸盒呢?和爸爸妈妈的纸盒较之存有什么相同?(教案出自于：慢思教案网)这里面摆的就是谁用的东西?(都就是婴儿用的东西)二、重点：相同职业人员的纸盒价值分析：幼儿介绍相同职业的人员可以采用相同的用具。1、观测三种特定的纸盒：医药纸盒、投递纸盒、打扫卫生工具包。这些就是什么纸盒啊?2、对照图片看看，相同的包里会摆什么?医药纸盒：针筒、药、棉球;邮政纸盒：信、报纸、广告、收费通告打扫卫生工具包：梳子、剪刀、Thiruvallur3、这些东西存有什么用呢?(医药包里的针筒可以给病人输液，理发师的剪刀和梳子就是给客人剪头发的时候用的)三、情景探讨价值分析：根据情景挑选物品，尝试与适当的纸盒展开相匹配。1、谁可以使用这些纸盒?给他们和采用它们的主人配配对。2、一起来研习搞一回医生、邮递员、理发师。【教学思考】通过看一看猜，孩子们可以介绍原来相同的人会采用相同的纸盒，相同的职业也可以采用相同的手袋，纸盒里面的东西也都不一样。由此活动引起孩子们对周围事物的高度关注