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1、中班益智游戏教案小星星教案 1、中班益智游戏教案小星星教案活动目标1、唤起幼儿的参予意识,引导其与同伴教师一起演出。2、鼓励幼儿自学比较并正确地讲出白、徐、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏,体会游戏的快感。4、提升幼儿思维的敏捷性。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作 白、徐、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干,红黄蓝蓝小筐各一,塑料锤1个。 小星星的音乐活动过程一、 出具图片,幼儿讲出就是什么颜色,稳固对红、徐、蓝、绿颜色的重新认识二、 送球宝宝回家:颜色宝宝到处藏,藏至小球上,把小球显得五颜六色了,小球高兴得飘出来了教师把球吹入幼儿,使幼儿接球,星宝宝必
2、须找球了,咱们帮忙她把球送来回家吧幼儿把球放在适当的筐子里。三:打听颜色颜色宝宝真调皮,它又中藏出来了咱们一起去找打听它不好吗?鼓励幼儿在活动室里找到各种颜色宝宝,找出后用手抬起并讲出就是什么颜色。四、 演出小星星太阳下山了,星宝宝出了,满天都就是可爱的星宝宝,小朋友,快点取下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起唱歌吧!幼儿找出颜色相同的星宝宝,并讲出就是什么颜色的,余根的幼儿跟老师一起演出。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送到自己的家。五、送来自己回家我们都就是颜色宝宝,我们玩玩了很长时间都辛苦了,快点回家吧!教师:我就是红色宝宝,我的家在这里!幼儿身上贴有各种颜色,分别找出适当的家,游戏
3、完结2、中班益智游戏活动教案:小星星教案活动目标1、唤起幼儿的参予意识,引导其与同伴教师一起演出。2、鼓励幼儿自学比较并正确地讲出白、徐、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏,体会游戏的快感。4、提升幼儿思维的敏捷性。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作 白、徐、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干,红黄蓝蓝小筐各一,塑料锤1个。 小星星的音乐活动过程一、 出具图片,幼儿讲出就是什么颜色,稳固对红、徐、蓝、绿颜色的重新认识二、 送球宝宝回家:颜色宝宝到处藏,藏至小球上,把小球显得五颜六色了,小球高兴得飘出来了教师把球吹入幼儿,使幼儿接球,星宝宝必须找球了,咱们帮忙
4、她把球送来回家吧幼儿把球放在适当的筐子里。三:打听颜色颜色宝宝真调皮,它又中藏出来了咱们一起去找打听它不好吗?鼓励幼儿在活动室里找到各种颜色宝宝,找出后用手抬起并讲出就是什么颜色。四、 演出小星星太阳下山了,星宝宝出了,满天都就是可爱的星宝宝,小朋友,快点取下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起唱歌吧!幼儿找出颜色相同的星宝宝,并讲出就是什么颜色的,余根的幼儿跟老师一起演出。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送到自己的家。五、送来自己回家我们都就是颜色宝宝,我们玩玩了很长时间都辛苦了,快点回家吧!教师:我就是红色宝宝,我的家在这里!幼儿身上贴有各种颜色,分别找出适当的家,游戏完结3、中班益智游
5、戏小星星教案活动目标1、唤起幼儿的参予意识,引导其与同伴教师一起演出。2、鼓励幼儿自学比较并正确地讲出白、徐、蓝、绿颜色。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。5、通过活动幼儿学会游戏,体会游戏的快感。活动准备工作 白、徐、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干,红黄蓝蓝小筐各一,塑料锤1个。 小星星的音乐活动过程1、 出具图片,幼儿讲出就是什么颜色,稳固对红、徐、蓝、绿颜色的重新认识2、 送球宝宝回家:颜色宝宝到处藏,藏至小球上,把小球显得五颜六色了,小球高兴得飘出来了教师把球吹入幼儿,使幼儿接球,星宝宝必须找球了,咱们帮忙她把球送来回家吧幼儿把球放在适当的
6、筐子里。3、打听颜色颜色宝宝真调皮,它又中藏出来了咱们一起去找打听它不好吗?鼓励幼儿在活动室里找到各种颜色宝宝,找出后用手抬起并讲出就是什么颜色。4、 演出小星星太阳下山了,星宝宝出了,满天都就是可爱的星宝宝,小朋友,快点取下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起唱歌吧!幼儿找出颜色相同的星宝宝,并讲出就是什么颜色的,余根的幼儿跟老师一起演出。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送到自己的家。5、送来自己回家我们都就是颜色宝宝,我们玩玩了很长时间都辛苦了,快点回家吧!教师:我就是红色宝宝,我的家在这里!幼儿身上贴有各种颜色,分别找出适当的家,游戏完结。4、中班益智游戏我图画小动物教案游戏目标:1、
7、训练幼儿思维独创性和多样的想像力。2、使幼儿对常用动物的生活场所存有基本介绍。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣,在不知不觉中应经自学了科学知识。4、在活动中,使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏,体会游戏的快感。游戏准备工作:1、准备工作绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没图的卡片)。2、布置不好动物园场地(可以在地上标示出一棵、草地、池塘、山等)。游戏过程:1、 幼儿分为人数成正比的两队面对面挤不好。2、 老师给每个幼儿递送画纸、画笔和一张动物的名称卡(建议幼儿就可以自己看见卡片)。3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出来动物形象。4、 图画不好后使对面的小朋友讲出自己图画的就是什么动物。如果小朋友说道对了,则该幼儿可以至布置不好的动物园把画纸放在动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没猜猜对,则该幼儿必须再次顺利完成绘画。5、 最先步入动物园并恰当找出动物生活场所的小朋友获得胜利。附注:教师可以根据幼儿相同情况适度指导绘画。
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