小班美术树叶拓印教案反思.docx

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1、小班美术树叶拓印教案反思 1、小班美术树叶拓印教案思考设计意图：小自然就是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供更多了天然的素材，生活化的材料也可以做为美术教育的关键工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此出现了兴趣，有的说道树叶在唱歌，有的说道树叶在飘着唱歌，有的孩子索性拿起了树叶。看见孩子兴趣盎然，何不利用树叶做为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、自学用拓印的方法作画。2、体会树叶印画的美感，体验印花活动的快感。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能

2、够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话引入。1、师：秋天至了，大树叶从树枝上飞舞了下来，一会儿飞至这儿，一会儿飞至那儿，你们啊，今天大树叶宝宝都吹到了我们班去，使我们一起把他们送至大树妈妈的身边回去吧。二、教师出具颜料、树叶、图画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。1、师：轻轻地拎起至树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，是不是绣好啦?我们再再加一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，又一片树叶树叶绣好啦。2、印好后给大

3、树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。教师示范点涂色树干，告诫幼儿必须涂抹得光滑一些。3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，探讨交流 。1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。重点指导能力差的幼儿。四、展现幼儿作品，展开活动评价展现作品，幼儿观测与交流。活动思考：本活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰显出来他们在拓印的经验上就是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用

4、都不太确切，只是根据自己的尚无经验在印。但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。2、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附于教学思考)设计意图：小自然就是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供更多了天然的素材，生活化的材料也可以做为美术教育的关键工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此出现了兴趣，有的说道树叶在唱歌，有的说道树叶在飘着唱歌，有的孩子索性拿起了树叶。看见孩子兴趣盎然，何不利用树叶做为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、

5、自学用拓印的方法作画。2、体会树叶印画的美感，体验印花活动的快感。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话引入。1、师：秋天至了，大树叶从树枝上飞舞了下来，一会儿飞至这儿，一会儿飞至那儿，你们啊，今天大树叶宝宝都吹到了我们班去，使我们一起把他们送至大树妈妈的身边回去吧。二、教师出具颜料、树叶、图画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。1、师：轻轻地拎起至树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，是

6、不是绣好啦?我们再再加一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，又一片树叶树叶绣好啦。2、印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。教师示范点涂色树干，告诫幼儿必须涂抹得光滑一些。3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，探讨交流 。1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。重点指导能力差的幼儿。四、展现幼儿作品，展开活动评价展现作品，幼儿观测与交流。活动思考：本

7、活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰显出来他们在拓印的经验上就是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用都不太确切，只是根据自己的尚无经验在印。但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。3、小班美术活动树叶拓印教案思考设计意图：小自然就是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供更多了天然的素材，生活化的材料也可以做为美术教育的关键工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此出现了兴趣，有的说道树叶在唱歌，有的说道树叶在飘着唱歌，有的孩子索性拿起了树叶。看见孩子兴趣盎然，何不利用树叶做为版画的材料呢?孩子

8、用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、自学用拓印的方法作画。2、体会树叶印画的美感，体验印花活动的快感。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话引入。1、师：秋天至了，大树叶从树枝上飞舞了下来，一会儿飞至这儿，一会儿飞至那儿，你们啊，今天大树叶宝宝都吹到了我们班去，使我们一起把他们送至大树妈妈的身边回去吧。二、教师出具颜料、树叶、图

9、画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。1、师：轻轻地拎起至树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，是不是绣好啦?我们再再加一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，又一片树叶树叶绣好啦。2、印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。 教师示范点涂色树干，告诫幼儿必须涂抹得光滑一些。3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。三、幼儿尝试

10、拓印，探讨交流 。1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。重点指导能力差的幼儿。四、展现幼儿作品，展开活动评价1、展现作品，幼儿观测与交流。活动思考：本活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰显出来他们在拓印的经验上就是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用都不太确切，只是根据自己的尚无经验在印。但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。4、小班美术树叶拓印教案思考设计意图：小自然就是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供更多了天然的素材，生活化的材料也可以做为美术教育的关键工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩

11、子们对此出现了兴趣，有的说道树叶在唱歌，有的说道树叶在飘着唱歌，有的孩子索性拿起了树叶。看见孩子兴趣盎然，何不利用树叶做为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、自学用拓印的方法作画。2、体会树叶印画的美感，体验印花活动的快感。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话引入。1、师：秋天至了，大树叶从树枝上飞舞了下来，一会儿飞至这儿，一会儿飞至

12、那儿，你们啊，今天大树叶宝宝都吹到了我们班去，使我们一起把他们送至大树妈妈的身边回去吧。二、教师出具颜料、树叶、图画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。1、师：轻轻地拎起至树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，是不是绣好啦?我们再再加一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，又一片树叶树叶绣好啦。2、印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。教师示范点涂色树干，告诫幼儿必须涂抹得光滑一些。3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，探讨交流 。1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。重点指导能力差的幼儿。四、展现幼儿作品，展开活动评价展现作品，幼儿观测与交流。活动思考：本活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰显出来他们在拓印的经验上就是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用都不太确切，只是根据自己的尚无经验在印。但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。