小班健康能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思.docx

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1、小班健康能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思 1、小班身心健康能干的小企鹅(听到信号搞动作)教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼儿助人为乐的较好品质。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼

2、儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一 种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗 ?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!

3、”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无

4、法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?” )游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝

5、的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和

6、鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。2、小班身心健康活动教案：能干的小手教案(附于教学思考)教学目标：1.唤起幼儿自己的事情自己搞的心愿。2.鼓励幼儿重新认识手，晓得手能搞许多事情。教导幼儿初步的维护手的方法。3.协助幼儿初步赢得有关数的概念。4.初步介绍身心健康的小常识。5.初步介绍防治疾病的方法。教学重点难点：教学重点：晓得手各部分的名称,及用途。教学难点：用小手制作出来各种树叶。教学准备工作：1. 多媒体 手的图片2. 动物

7、小指偶5个 小指偶若干教学过程：一、猜谁去了?1.(室内灯动，altered投影)，你们看一看就是谁去了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)二、重新认识小手1.你们晓得这些小动物就是用什么搞的吗?2.老师：(KMH心里画一个妈妈的脸)，这就是手妈妈，她存有几个手指宝宝?老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他搞什么事?老师：这就是大拇指，他可以表彰人。幼儿：我讨厌这个手指(食指)，可以指东西。老师：这就是食指，你们可以用食指去指东西吗?试一试，门在哪里?(孩子指)再逐一了解：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉搓，无名指可以在折纸的时候协助我们。老师(小结)：手妈妈存有大拇指、食指、中

8、指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮忙我们搞许多的事。三、小手的本领1.你的小手可以搞什么事?幼儿：我的小手可以拍球、穿衣服。2.除了这些事还可以搞什么?看一看周围存有什么东西，你回去玩玩。(在各个角落里贴有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。3.一会儿后，老师鼓励)你的小手在干什么?鼓励说道清手的动作：例如：我的小手在敲打小铃、我的小手在砌手帕、我的小手捏捏它就作响了等等。4.老师还晓得小手除了一种特定的本领就是它可以骂人。(招招手)这就是什么意思?幼儿：我爱你或不要。老师：(搞“过来”的动作)这就是什么意思?幼儿：快来。5.我们再使小手搞一件代莱事情：为大树变小树叶(手印画)，在草地上

9、种小花(指印画)。完结部分：小手这么能干，一定必须好好维护它，勤洗手、剪指甲，那我们回去刷牙吧!教学思考：由于小班幼儿的经验缺少又讨厌恶搞，难在经验互动中产生人云亦云的现象，例如在探讨小手可以干什么时，一个幼儿说道我的小手可以洗手，其他的幼儿也可以跟著说道可以洗手，幼儿的思路看不清楚，就无法较好地顺利完成教育目标。所以我为幼儿准备工作了相同的玩具，通过幼儿的课堂教学操作方式，开拓幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验认知法，紧紧围绕活动内容，通过教师回答，鼓励幼儿提问，由于幼儿年龄大，经验太少，在鼓励幼儿重新认识小手时，就通过以教师居多，幼儿辅以的谈话，调动幼儿尚无的经验，紧紧围绕我的手上存

10、有什么，我的小手本领小，怎样维护手等问题，师幼展开谈话、探讨，幼儿的思路就可以关上，经验就能够较好的互动，晓得手会玩很多的玩具，可以搞许多的事情，并能够尝试圣索弗语言表达出，这样能有效率的解决难点,突破重点。整个活动，孩子们不是坐于菽园，而是积极主动动脑思索;老师不是纯粹讲诉，而是以游戏迎合孩子，和孩子们一起参予。辨认出孩子的斩获非常大，同时老师也感受到了顺利的欢乐!3、小班身心健康活动能干的小企鹅(听到信号搞动作)教案思考活动目标：1、练双脚按住夹物向前前进冲，进一步发展幼儿发推、扎、跑的动作和听到信号搞动作的能力。2、通过“造房子”张贴“砖块”，稳固幼儿按形状展开分类的数学知识。3、培育幼

11、儿助人为乐的较好品质。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸搞的反面存有雌雄铆钉的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具备发推、扎物体的经验。活动过程：一、准备工作部分：带出课题，唤起幼儿参予活动的兴趣。“大朋友们听到!这就是什么声音?冬天北风擦在你身上的时候你感觉怎么样?”“存有一 种小动物不怕热，小冬天的还讨厌在雪地里玩玩，讨厌在冰水里游泳，你晓得就是谁吗?”“今天我们必须去研习搞大企鹅，也像是它一样不怕热，不好吗 ?”“我去当妈妈，你们搞我的小宝宝

12、!”“愿跟妈妈回去玩玩吗?”“企鹅怎么走?”“我们大企鹅除了晃晃悠悠地跑，还可以怎么走?”“对了!还可以冲着跑，我们一起来试试看!”(学企鹅“八字步”的走法与冲的动作入场地)(幼儿跟教师一起搞动作。)“小小企鹅不怕热，跟著妈妈去做操，伸伸臂伸伸臂，黑唇腰黑唇腰，摇一摇挂一挂，滚一滚冲一冲，扑通!扑通!跳入水，快快乐乐洗脸个澡!”二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给刮倒了,要是蛋宝宝一个也没打碎。附近存有只糟狐狸，专门去偷走蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就回去帮忙鸡妈妈把蛋宝宝运往新房子里，不好吗?”“天气这么热，为了使蛋宝宝不着凉，我们可

13、以把它中藏至腿中间，然后再一下一下地往前冲着跑，把蛋送至安全的地方藏出来。”“谁愿去试试?”1、个别幼儿示范点练，教师传授并小结。2、幼儿集体练。“每只大企鹅拎一个蛋，夹好后试试看，缠得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，糟狐狸会来偷走蛋，所以你们必须非常小心，妈妈看见狐狸时就可以叫做狐狸去了!，你们就马上把蛋宝宝用双手蒙住，千万无法发出声音，使狐狸辨认出的话他就可以去偷走蛋，等妈妈说你们狐狸跑喽，我们再接着送来蛋宝宝回家。”“鸡妈妈所造新房子的地方比较离，必须经过小树林和小路，一路上大企鹅们别忘了小心了，别撞到至一棵和小路边的石头，不好吗?” )游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送至了，老头子呀!我们

14、一边歇息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上存有这么多漏洞呢!可能将就是砖块比较吧!我们再回去帮忙鸡妈妈打听砖块迁调房子吧!”幼儿跟教师听音乐搞冲的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗?都存有什么形状呢?再看一看房子漏洞的形状一样吗?”“动动你的小脑筋，看看谁能够把房子上的漏洞一来最出色!”“我们又可以用送蛋宝宝的方法去运砖块，一会儿每只大企鹅选一块自己讨厌的砖块，用腿卡住它，把砖运往鸡妈妈家。“哎呀!她俩呀!歇息歇息!咦!怎么存有这么多的小车!用小车去运砖的话必须可以随心所欲许多吧!”“每人打听一辆小车，把砖块上装至小车上，把砖块送至鸡妈妈家。”(指导幼儿按形状相同，堵上“漏洞

15、”。并鼓舞幼儿用小推车当刷子，铺上墙壁，进一步增强游戏性。)三、完结部分：收紧活动。“我们帮忙鸡妈妈送来了蛋宝宝，还帮忙它堵上了房子，真高兴呀!那么高兴的时候，你就是用怎么样的表情和动作去则表示的呢!”引导幼儿用大声苦笑、狂吼、拍摄肚子、在地上打转等形式去整体表现高兴，以达至收紧的目的。“回家的时间至了，我们拎上自己的小车，和鸡妈妈我爱你，跟妈妈原路回到。(再次练发推、扎的动作)活动思考：每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，具备显著的个别差异性。在活动中我充份照料至幼儿的个别差异性，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。4、小班身心健康活动教案：能干的小脚教案(附于教学思考)活动设计背景活

16、动室：墙上摆满各种脚的图片和鞋子的图片活动目标1.使幼儿初步介绍脚的基本结构，并晓得一些基本的脚的保健常识。2.幼儿会用脚搞一些直观有意思的事情，体验其中的快感。3.初步介绍身心健康的小常识。4.初步介绍防治疾病的方法。5.使幼儿晓得开心有利于身体健康。教学重点、难点重点： 使幼儿初步介绍脚的基本结构，并晓得一些基本脚的保健常识。难点：用脚缠玩具活动准备工作大玩具若干，大筐子若干活动过程一、鼓励幼儿重新认识小脚丫。1、“孩子们这就是什么呀?”“小脚”2、我们一块去看一看我们的小脚吧!依次了解“脚趾、脚掌、脚跟。”二、1、我们的小脚可能将干活了，想一想它们可以搞什么事?“走路、跑步、唱歌”2、孩

17、子每说道一样，老师和孩子便一起来搞。三、使幼儿体验用脚搞游戏的欢乐我们去搞个游戏，用小脚把玩具夹至筐子里，看看谁的小脚最能干。”四、培育较好的用脚习惯，自学脚的保健常识。“我们的脚用处这么小，平时我们必须怎样维护我们的小脚?”教师总结：不打软的东西，无法沿着小或过大的鞋，小心不要被锋利的东西扎住。常洗澡，特别注意御寒。教学思考通过此次活动使幼儿懂得一点直观的保健常识，并使幼儿通过走、冲、夹东西等强化脚的锻炼身体。5、小班身心健康活动教案：乌龟宝宝真能干教案(附于教学思考)活动目标：1、能够大胆想象、积极探索各种爬到的方法，讨厌出席体育活动。2、自学在难度相同的情境中爬到，提升动作的协调性和灵敏

18、性。3、体验游戏增添的欢乐。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：1、老师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾;2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包(与幼儿人数一致);3、利用环境创设小路、山坡、山洞等情境;4、背景音乐。活动过程：一、热身运动师：今天天气真不好，宝宝们，我们一起至草地上搞做操，运动运动吧!(师扮成乌龟妈妈，幼儿扮成小乌龟，在老师的率领下随着音乐搞各种恶搞动作，活动四肢)二、积极探索各种爬到的方法1、民主自由积极探索师：乌龟宝宝最喜欢爬到了，使我们在草地上自由自在的爬到一爬到，看看谁的方法最多?(幼儿民主自由跳跃，师观测，告诫幼儿不要相撞

19、，引导幼儿尝试相同的方法)2、展现交流，互动成果(1)、师：你就是怎么爬到的?(恳请幼儿甲示范点)师：你身体的哪里着地呢?甲：手和膝盖着地。师：真棒!我们跟著他研习一学!(2)、师：除了谁的方法不一样?(幼儿乙示范点)师：你身体的哪里着地呢?乙：两手两脚着地。师：真棒!我们跟著他研习一学!(3)、师：除了谁的方法不一样?(幼儿丙示范点)师：你身体的哪里着地呢?丙：整个人都在地冲下。师：我们也跟著他研习一学吧!三、以各种相同的游戏，在难度相同的情境中练爬到(一)游戏：听到声音打听妈妈练套住眼睛，听到声音向前爬到。师明确提出游戏玩法：乌龟宝宝了压住头巾套住眼睛，使宝宝听到妈妈的呼唤声，爬着去找妈妈

20、。练三次即可，距离越来越离，可以转换声调。(二)、游戏：至奶奶家做客，练爬到小路，扣山洞，爬到小山坡等越过障碍。师了解游戏玩法：乌龟宝宝至奶奶家做客，必须经过一条绿色的小路，路上有个山洞，除了一座小山坡，宝宝们必须扣过山洞，爬过小路，再爬上小山坡，看一看哪个宝宝爬得又快又好!准备好了吗?我们启程吧!(三)、游戏：帮忙奶奶运东西练用相同的方法帮忙奶奶运东西，并放在选定的筐里。师：奶奶年纪小了，她买了好多东西可是没有运回来，我们一起协助她想一想办法吧!拎幼儿回去看一看奶奶都买了哪些东西?可以怎么天方呢?1、师：孩子们，你们必须想要一个办法不想东西掉落的，在爬到的时候可以放到什么地方呢?(幼儿自由选

21、择运东西，只要运过来不渴就可以)2、幼儿再次运东西师：宝宝们，你们看看除了呢?这次我们会用和刚才不一样的方法运东西哟!看一看谁最聪明!(幼儿运东西，引导幼儿尝试不一样的方法，运完年才)3、师幼共同检查游戏结果，看一看与否顺利完成任务四、收紧活动听音乐收紧四肢，捏捏手臂，搓搓肩膀等。活动思考：培育幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体力就是体育的关键任务。跳跃时我班孩子比较讨厌的活动，在日常的活动中经常存有孩子坐在地上跳跃着嬉戏，根据本班孩子的兴趣特点，于是就存有了我今天这个活动乌龟宝宝真能干。使孩子独立自主积极探索乌龟跳跃的方法，在不知不觉中学可以了手膝向前爬到、向后爬到的方法，除了发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所增添的欢乐，这就是我这文言的目的。