小班科学感官总动员教案.docx

《小班科学感官总动员教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学感官总动员教案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班科学感官总动员教案 1、小班科学感官总动员教案一、活动目标1、使幼儿晓得每个人的脸上都存有眼、耳、口、鼻等器官，并能够讲出其名称。2、通过倾听谈谈、敲敲打打、看一看玩玩等多种形式，使幼儿积极探索各种感官的促进作用。3、通过认知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿维护自己的感觉器官。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。二、材料及环境创设1、设立五张桌子，分别摆存有：图书、卡片;酸、辣、痛、甜的食物;香水、醋、酒、饮料等;珍本各种声音的磁带和录音机、耳机、各类乐器;口、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。2、使幼儿从家里拎一

2、面小镜子，教师也准备工作一些镜子，可供忘掉拎镜子的小朋友采用。三、活动过程1、认知操作方式(1)幼儿照镜子，讲出脸上的五官名称:“今天我们每个人都增添了一样有意思的东西，它就是什么呀?”(镜子)恳请小朋友拎镜子照照我们的小脸，看一看自己的脸上都有些什么?鼓舞幼儿用镜子照照自己的五官，讲出它们的名称，幼儿每讲出一种，教师便鼓励幼儿看一看、轻拍或动动。教师与幼儿共同小结并讲出脸上的五官名称。(用镜子看看存有什么时，并不等于幼儿照照说道说道，说道说道照照。幼儿例如认识到五官以外的部位，例如眉毛、脑门、鼻毛新埃给与确实，幼儿认知得越认真，便可以对重新认识自己越感兴趣。)(2)幼儿自由选择活动内容，教师

3、：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本领TNUMBERGHC啦!老师先不说你们，使小朋友自己去找，我在桌上摆了许多有趣的东西，每一组都就是不一样的，你们至每组回去玩玩一玩玩、打听一打听。等会儿说道给大家听到，看看谁能够把它们的本领给打听出。”(3)幼儿操作方式活动教师巡回演出观测、指导、引导幼儿大胆地看看、闻、敲打、听到、 言，问幼儿：“你在干什么?”(看电视)“你用什么看电视?” (眼睛)“你在干什么?”(吃苹果)“你用什么吃苹果?”(嘴巴)(4)听见铃声围坐在老师身边2、认知讲诉(1)回答：“刚才，你玩玩了些什么?你最喜欢在哪里玩玩，为什么呢?”(2)教师：“我们小朋友刚才玩玩了许多东西，有的说道

4、最喜欢看电视，因为书较好看看，上面除了许多科学知识;有的最喜欢敲击乐器，因为它的声音较好听到;有的讨厌喝糖果、桔子、饼干，因为这些食物很美味，营养也很多样;有的讨厌言香味，因为香味较好言。”3、内化搬迁(1)教师：“今天，老师找来几位大客人，你们猜它们就是谁?”(2)出具纸偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿!你们好!重新认识我们吗?()对了，我们就是你们的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我们的本领TNUMBERGHC了，你们晓得我们可以干什么吗?”(3)幼儿讲诉(4)小结：“你们说道得真好，我眼睛除了可以看电视，玩游戏，看风景以外，还能够看看许许多多东西，没了我眼睛什么东西也看看没法，你们可以必须好

5、好维护我呦!不要用干净手搓眼睛，玩游戏的时间不要太短，否则会患近视眼的。” “我嘴巴的本领也非常大啊!除了能够喝东西，还可以唱歌、讲话，还可以体温呢!你们也必须好好维护我，不要使我喝不整洁的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子可以难受的。” “我就是你们的好朋友鼻子，我除了能够刺鼻各种气味，还可以体温，我可是很关键的。你们也必须好好维护我呦!忘记，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就无法体温了。” “你们好!我就是你们的好朋友耳朵，我能够听见各种各样的声音。你们必须好好爱惜我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖出，否则我的耳朵可以聋人掉下来，就再也听到没声音了。”(5)完结：音乐游戏“小手爬到

6、”2、小班科学活动教案：味觉感官舌头教案活动目标1、使幼儿通过观察，介绍舌头的外形特点和结构。2、在尝试和比较中介绍舌头的三大促进作用，鼓励幼儿在生活中维护自己的舌头。3、发展幼儿的味觉感官，培育积极探索自身奥秘的兴趣。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作1、每人一面小镜子，一份(包含酸、辣、痛、辣、咸)的调味品，一根液体。2、多媒体课件。活动过程一、带出主题。1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。2、回答：就是谁协助我们收到这些有意思的声音?二、重新认识舌头各部分的名称及部位。1、师：对了，就是我们的舌头，你是不是认真地观测过它?今天老师

7、为每个小朋友准备工作了一面镜子，恳请你认真地观测一下自己的舌头，看一看它的上面、下面存有什么。2、幼儿边观测边讲话。3、教师把自己的手当做舌头模拟，幼儿重新认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫做“舌根”，舌根的前面部分叫做“舌体”，舌体的最为前面叫做“舌尖”，舌体的上面叫做“舌腰”，舌背上存有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫做“舌腹”，舌腹上存有舌系带、血管和凸起。4、师：刚才小朋友说道得真好，大舌头自己还想要了解一下自己，我们一起来倾听它说什么。(看看多媒体软件)三、介绍舌头的促进作用。1、幼儿和教师试试舌头不颤抖，还能够无法骂人。2、师：舌头除了能够协助我们骂人，除了什么促进作用?(幼儿探讨

8、)3、幼儿用液体享用各种调味品。享用后教师回答：你尝到了什么味道?就是谁协助你晓得这些味道的?舌头为什么能够发苦各种味道呢?(教师：因为舌背上存有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别脆弱。)什么地方的味蕾对什么味道充分反映最灵敏?(看看多媒体了解。)4、幼儿和同伴出摊，比较舌头的优劣。教师指导并鼓励幼儿探讨：为什么有的小朋友的舌苔可以特别轻?(教师：因为舌头就是充分反映身体状况的一个标志。)5、教师：我们的舌头不仅能够协助我们骂人、享用味道，还能够充分反映我们身体的健康状况，舌头的促进作用真小。四、探讨如何维护舌头。1、师：如果舌头生病了或伤势了，我们一定会真的很痛苦，那必须怎样维护自己的舌头呢

9、?2、幼儿探讨。3、师生共同小结：舌头最害怕刺激性弱的食物，我们以后喝东西时必须小心，不要喝太甜、太擦或太冷的东西，也不要喝得太快，无法边喝边说道，以免咬着舌头，还要特别注意多喝一些蔬菜、水果，进一步增强营养，维持口腔卫生，早晚洗手，饭后漱口，使大细菌无法生长。3、小班科学瓶瓶罐罐总动员教案思考设计意图不看看不晓得，瓶子真美妙。日常生活中我们可以碰触至各种各样的瓶瓶罐罐，用回去之后就被我们成人所舍弃了，却常常看见被有些孩子如获至宝的捡回来。可知瓶瓶罐罐就是孩子们的兴趣所在，它们颜色、造型、大小等等的相同，或许我们成人没太在乎，而对孩子来说都就是一种辨认出。利用幼儿生活中的常用的事物去开展活动提

10、升幼儿的兴趣。因此根据孩子们的兴趣点，设计了瓶瓶罐罐总动员活动，意在通过和瓶瓶罐罐的多通道可视化、多方面参予，多样幼儿对于主题内容的重新认识。从而去协助幼儿开拓有关的经验和视野，提升幼儿自学积极探索的欲。同时将环保，民间艺术的内涵带入其中，更好的发掘了瓶瓶罐罐的教育价值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐装扮得漂漂亮亮;和各种各样的瓶瓶罐罐们搞游戏;期望在此过程中，孩子们能够存有更多的动手操作方式与抒发的机会，产生探究的性欲，并在此过程中体验辨认出、缔造的快感。活动目标：1、乐意观测各种瓶罐，用多种方式介绍瓶罐的特性。2、愿抒发自己积极探索瓶罐后的体会，对探究活动有兴趣。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意

11、大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：儿童经验基础晓得一些瓶子。环境准备工作每人准备工作两个瓶罐。重点难点：对探究活动有兴趣。活动过程：一、瓶罐宝宝找朋友1、玩玩一玩玩。幼儿了解瓶罐的颜色、形状、材料、用途等。2、打听一打听 。二、瓶罐宝宝多猫猫1、猜一猜，介绍瓶罐的相同形状、大小和用途。你最喜欢哪个瓶子，为什么?我们可以根据它们的形状、大小或材料的相同去帮忙它们打听好朋友。2、摸一摸，介绍瓶罐的相同质地、酌定。轻拍看看，他们存有什么相同?延展活动：在音乐角导入瓶罐，使幼儿稳步积极探索，体验用瓶罐弹奏的快感。家园合作：1、与幼儿

12、共同搜集各种瓶瓶罐罐，最出色就是特别一些的，并在搜集的过程中与幼儿深入探讨它们的用途，将其冲洗后带回幼儿园里去。2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具，例如：牛奶瓶汽车、啤酒瓶娃娃等，并展开有关的亲子游戏，以多样幼儿的体验。3、共同搜集各种造型和色彩独有的瓶罐图片，并将其带回幼儿园展开展现。4、建议家长在日常生活中，多运用表彰的方式，使幼儿对自己产生自信心，体验顺利的欢乐。活动思考孩子们对这些相同的形状、相同的材质的瓶瓶罐罐产生了很大的兴趣，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩儿中积极探索。瓶瓶罐罐这活动的切入点就是多方面的，通过重新认识、认知、分类、操作方式、探讨、观赏等，鼓励幼儿介绍瓶子

13、的相同用途和相同造型。同时，唤起幼儿紧紧围绕瓶瓶罐罐进行想象，充分发挥创造性，并从中病毒感染环保精神，观赏祖国国粹的魅力，在与瓶瓶罐罐搞游戏的过程中体验辨认出、缔造的快感。不足之处：材料准备工作与否越多越好呢?事实说我，一些幼儿盲目挑选材料，恨不能把所有的材料都用上，发生了“画蛇添足“的现象，今后在如何选材，如何非政府作品上，我应付幼儿明确提出适度建议，细节还要下工夫。4、小班主题感官总动员主题目标幼儿园小班主题感官总动员主题目标主 题 目 标1、鼓励幼儿重新认识自己的感官，晓得其功能与促进作用。2、尝试采用自己的感官展开辨识活动，体验积极探索和快感。3、晓得故事的名称，认知故事的主要内容，懂

14、五个手指合作就可以把事情搞好。4、协助幼儿认知诗歌的画面内容，体验诗歌所展现的大自然的美和悠扬的情绪。5、介绍眼睛的促进作用，晓得维护眼睛的方法。6、自学用分泥、团圆、穿着的技能制作棒棒糖。7、初步学会用胶棒粘贴五官，介绍五官在脸上的具体位置。8、认知音乐的旋律，根据音乐的下行、上行，较合制的做洗手帕的动作。9、熟识歌曲，时能随音乐合制的做歌演出。10、体验同一物体或图形的大小差异，能够按大、大标记给一种实物或图形展开归类。11、自学能根据物体相互间的关系展开恰当的相匹配活动。12、教导幼儿初步学会扣过70厘米低的障碍物，练两手两脚着地向前爬到的技能。13、练像是选定方向走，建议两臂伸直在体侧

15、，自然的走。5、小班数学海底总动员教案活动目标：1.辨认出物体排序的规律，愿大胆抒发自己的见解。2.尝试按规律排序，能够有序地操作方式，体验数学活动的快感。活动准备工作：歌曲海底总动员，轻音乐，动物图片，幼儿操作方式材料。活动过程：一、情境引入，唤起兴趣这里就是美丽的海底世界，使我们听到着音乐一起回去海底世界游一游、玩玩一玩吧!(听到音乐学小鱼游等)二、认知ABABAB的规律，亲身尝试。1、小丑鱼和蓝藻鱼存有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?2、小丑鱼第一个去排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又存有一条小丑鱼说时迟了，后面羊忱一条蓝藻鱼呢!猜蓝藻鱼后面可以跟著谁呢?为什么?总结：它们就是按照：一

16、条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼这样的规律去排队的。3、游戏：出具小丑鱼、蓝藻鱼的标记，恳请幼儿饰演小鱼，按规律排队。4、模拟蓝藻鱼在前的排队方式，探讨必须怎样排队。5、恳请幼儿饰演小鱼，按规律排队。三、认知ABBABB的规律，开拓思维。1、小丑鱼和两只海星已经开始玩玩排队游戏啦!看一看他们就是怎么排队的?2、接下来就是谁呢?你为什么这样排在呢?总结：原来可以存有很多种规律去排队，每次排队的方法都可以不一样。四、课堂教学操作方式，提高经验。1、传授操作方式建议恳请你们动脑筋找到操作方式板上小动物排队的规律，接着排下去。2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，鼓励先顺利完成的孩子讲诉规律

17、。3、展现操作方式板，展开分析，进一步深化对规律的重新认识。4、你们可以按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?恳请大家试一试!6、小班科学豆豆总动员教案思考活动目标1.通过看看、言、比、剁等方法，协助幼儿累积对各种豆子的感性认识，并在享用豆子制成的食物的过程中，唤起幼儿钟爱喝豆子的情感。2.与父母共同栽种豆子，搞好观测记录，介绍豆子的幼苗过程。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿观测能力及动手操作能力。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作1.教师和幼儿共同准备工作黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种

18、豆子。2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煎毛豆，赤豆粥，豆浆，炒作蚕豆等。3.种子和花盆。活动过程一、展现豆子1.展现教师和幼儿共同搜集去的各种豆子。(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.了解各种豆子的名称。回答：你们重新认识这些豆子吗?二、观测比较各种豆子1.比较豆子的颜色。(1)你们看见了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)晓得它们分别叫做什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结：豆子存有相同的颜色和名字：黄色的豆子叫做黄豆，红色的豆子叫做赤豆，绿色的豆子叫做绿豆，黑色的豆子叫做黑豆。2.比较豆子的大小。(1)这些豆子一样小吗?(2)摸一摸、比一比，

19、哪种豆子最小，哪种豆子最轻?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放到一起比了比，大家都辨认出这些豆子中黑豆最小，绿豆最轻。三、重新认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这就是什么，你们重新认识吗?它们分别叫做什么名字?2.教师出具刚剁出的蚕豆和豌豆。3.你们晓得豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁去试试把豆子打听出?5.恳请个别幼儿尝试剥豆。6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剁开去，豆子就出了。7.全体幼儿剁豆子。8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。一个小的，一个大的。一个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的叫做蚕豆，小小的、圆圆的叫做豌豆。9.闻闻这些豆子是不是味道啊?

20、幼：刚剁出的豆子香香的。师：对呀，刚剁出的豆子存有股清香味，新鲜的豆子也很存有营养呢。四、了解和享用豆子制成的食物1.恳请幼儿说道说道自己喝过哪些豆子。师：你们喝过豆子吗?喝过哪些豆子?2.了解豆子制成的食物。(展现用豆子制成的食物)(1)我们去看一看，这些你们都喝过吗?你喝过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤)(2)这杯白白的，像是饮料一样的东西就是什么呀?(豆浆)(3)你们晓得豆浆就是用什么搞的吗?师：豆浆也就是用豆子制成的，黄豆、黑豆等都可以搞豆浆。3.幼儿享用美味的豆类食物。(炒作蚕豆、煎豌豆、自爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣豆腐)一边享用一边引导幼儿讲出一餐了什么豆子。五、延展活动

21、1.观赏门卫老伯伯种豆子。幼儿园门卫老伯伯增添了一些(黄豆)种子，幼儿和教师一起观测门卫老伯伯将(黄豆)种子收割在花园里。2.幼儿和家长一起种豆子。观测种子幼苗的情况，并搞好“蜕变记录”(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。3.举行“蜕变记录”展览会。把“蜕变记录”带回幼儿园展开交流，并制成展板，可供大家互动。活动思考本次活动主要彰显了以下几个特点1、从幼儿兴趣启程，对小班幼儿的“分解成”内容展开探究“有意思的豆宝宝”活动就是在“春天”的主题背景下进行的。春天正是万物衰退、收割庄稼的季节，幼儿也增添了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越多样。一天早晨，为植物宝宝施肥的幼儿辨认出

22、了一个遮住一点点的红薯芽，幼儿非常激动，有的长时间地静静观测，有的互相转达大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次自学活动 “有意思的豆宝宝”。2、活动设计合乎小班幼儿的年龄特点，具备挑战性，给与幼儿积极探索的空间融合小班幼儿发展手部大肌肉的目标和建议，我们通过认一认得、闻一闻、比一比等各种美感无意识使幼儿全面重新认识各种豆子。我们还减少新鲜的蚕豆、豌豆恳请幼儿剥豆，使幼儿体验豆子的各种特点，多样幼儿的感性经验。在集体活动后，我们又在延展活动中使幼儿观测门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观测，并引起幼儿栽种豆子的兴趣，为他们的稳步积极探索

23、提供更多了空间。3、亲子互动，共同分担教育任务、互动活动的欢乐从幼儿拎豆子至幼儿园观测豆子剁豆子 享用豆子，“有意思的豆宝宝”活动在教室里积极开展得有声有色，为了使幼儿更全面地介绍豆子，观测豆子的收割和生长过程，我们别具匠心地恳请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄大，并且与家长一起展开栽种，能够在家长的指导下认真地观测，所以同意使幼儿和家长一起种豆子。家长们十分协调，参与度很高，对于教师派发的“蜕变记录”，很多家长都深入细致地以多种形式展开记录，有的用照片提文字说明的方式展开记录，有的以日记的形式展开记录，有的以绘画的形式展开记录认真看看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的顺利。这样的方式，不但加深了家长对幼儿园教学活动的介绍，而且还使家长在参予的过程中互动与幼儿一起自学的欢乐。