中班社会谁病了教案反思.docx

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1、中班社会谁病了教案反思 1、中班社会谁病了教案思考设计意图：现在的孩子绝大多数都就是独生子女，独生子女从小享用着源自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺少关怀他人的较好品德。在近阶段，由于气温变化小，因呼吸道病毒感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了切合幼儿生活，通过介绍身边同伴为何不去上学的事例，教师鼓励幼儿辨认出身边须要关心和协助的人，鼓励幼儿懂关心他人，并会用实际行动去关心、协助他人。活动目标：1、辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人。2、自学关心、协助他人的技巧。3、体验协助他人后的欢乐情绪。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：

2、1、事先联系近来告假未上幼儿园的小朋友，问清告假的原因及与否愿拒绝接受协助。2、制作礼物所须要的材料。活动过程：一、以斥责的方式鼓励幼儿辨认出谁没上幼儿园。二、探讨：他们为什么无法上幼儿园?怎么就可以晓得他们不上幼儿园的真实原因呢?三、揭发那几位小朋友的电话号码，恳请幼儿打电话，介绍小朋友不上幼儿园的原因。四、鼓励幼儿分后小组讨论：怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回演出指导，协助小组确认“关心”方案。五、率领小组成员一起搞有关“关心”方案的准备工作工作。例如：制作礼物、准备工作宽慰的话等。幼儿可能将发生的“关心”方案：准备好礼物，至他家回去探望他;经常打电话宽慰他、关心他;写下一封信或画一张爱

3、心卡给他，使大人拎过去或派遣代表送来过去等。六、幼儿制作爱心卡，并恳请老师把自己想要说道的话写下在纸上。活动延展：1、教师和保育员分别率领12个小组实行“关心”方案。2、大家一起交流协助他人的经过和体验。融合幼儿生活实际，使孩子们学会关心自己身边的人和事。使每个小朋友都去参予爱心探讨，充分发挥幼儿独立自主精神。把爱心深入细致至实际行动中，人人动手制作爱心卡，说道说道关怀他人的话。活动思考：社会活动谁病了活动目标就是使孩子辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人，体验协助他人后的欢乐情绪。活动一已经开始我使孩子们打听一打听今天我们班谁没去上学，他(她)为什么没去上学?孩子们探讨

4、得很惨烈，各自刊登自己相同的意见。沈屹亭小朋友说道：“存有急事。” 很多小朋友说道：“生病了。” 也存有个别小朋友说道：“她回老家回去了。”王涛小朋友说道：“她在玩儿!”最后通过打电话了解到这个孩子因哮喘没有去上学。在教师的发动下，使孩子们给生病的小朋友说道一句话，使每个小朋友都去参予爱心探讨，唤起孩子的爱心，使孩子们学会关心自己身边的人和事。下面就是小朋友对生病同伴关心的话语。“治好病再去读书。”“祝福她好运，病快点不好!”“你在家里歇息，我们在幼儿园等你。”“给她拎礼物，回去探望她。”“你在家歇息吧!”“叫做她在家里输液，我们在幼儿园等你。”“祝福她生日快乐!祝福她早日身心健康!”教师看见

5、孩子们探讨得这么热切，又分解成了一个话题，稳步使孩子们再深入细致探讨讲话，把爱心、关怀延展至家人和老师。教师：如果你家人生病了，你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了，我卖给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了，我给他卖水果。”“我爷爷生病了，我卖一只苹果给他喝。”“我妈妈生病了，我卖瓜子给她喝。“我妈妈生病了，我给她卖香蕉。”教师对孩子的讲话展开适度地鼓励：如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们卖东西，是不是必须搞个乖孩子，听到大人的话如果老师身体不好，嗓子疼，那你们必须怎么做呢?活动在孩子们热切的探讨中展开着，看见孩子们探讨得这么资金投入，我想要我设计的这个爱心活动必须就是顺利的吧!2、中班社会活动教案：

6、谁可以飘教案(附于教学思考)教学目标：1、观测图画，能够用直观的语言归纳画面内容。2、认知故事风趣的结尾。3、初步建构和开拓关于动物飞行器的经验。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学准备工作：经验准备工作：观赏一些关于动物飞行器的影响资料。材料准备工作：1、 读本中牵涉至的动物的叙事照片(不要卡通照片)，最出色能够准确充分反映动物的典型特征。2、 制作经验网络图所须要的材料。3、 各种有关图片。教学过程：1.引入活动和幼儿一起备考歌曲谁可以飘。对幼儿说道：“刚才我们演唱了谁可以飘?鸟会飞，回前翅膀飞呀飞。小朋友，除了鸟，除了什么动物可以飘呢?”(此时幼儿可能将

7、仍可以不断讲出各种可以飘的鸟，例如麻雀、老鹰等。教师无须制止，而应付其予以总结：你说道得很对，这也就是一种鸟，鸟儿可以飘。)按照经验网络图(俘虏1)，对幼儿得出的答案展开罗列和概括(向幼儿而立然后，向幼儿出具一些动物图片，例如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，恳请幼儿表示哪些动物可以飘、哪些动物不能飞，并挂上经验网络图中适当的边线上。通过探讨，协助幼儿总结出来动物飞行器须要的基本要素翅膀。2.写作图画(初次)遮盖文字，逐页观测画面，主要特别注意两条线索：1. 每种可以飘的动物的翅膀存有什么特征?2.每个动物了解自己可以飘的时候，可以怎么说? 第一页：老鹰在搞什么呢?它就是怎样飘的(恳请幼儿恶搞老

8、鹰飞行器和爬升的动作)?你们仔细观察一下，老鹰的翅膀存有什么特点?(将幼儿的叙述用文字记录下来。)想一想，老鹰可以说什么呢? 第2-5页：同第1页(重点 相同动物的 ，恶搞它们飞行器的样子，使幼儿通过观察和动作，体验相同动物翅膀的特点和飞行器的特点)。 第6页：这就是谁?它的翅膀什么样?它想要搞什么?它能够顺利吗? 第7页：出现了什么事情?小鸡可以说什么呢?小鸡为什么飘不出来呢?(无须展开讨论，引发幼儿思索即可。)3.写作图画(再次)融合第一次小书写作时的探讨和记录，用比较完备的语言总结出来画面上存有什么动物、它在搞什么、它的翅膀什么样、它飘出来存有什么特点等，为幼儿示范点如何按照一定的线索完

9、备叙述画面的内容。比如第一页：老鹰在捉住兔子，它的翅膀又小又软，很存有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常慢!4.总结互动民主自由活动时，还可以恳请有兴趣的小朋友协助进一步的整理。将整理不好的经验网络图张贴在教室墙壁上，做为幼儿日常自学和探讨的资源。恳请幼儿回家后稳步和家长一起积极探索关于动物飞行器的科学知识，收集可以飘的动物和其他可以飘的东西的图片。教学思考：谁可以飘就是中班第一学期的第一个读本，该读本精妙的将重合词“*去*回去”的自学带入至对一些常用事物、动物的运动特点的了解中，对于重合词，我班幼儿在日常生活中经常碰触，并不能陌生，在写作时，老师通过肢体演出和小组比赛的形式唤起孩子活动

10、时的兴趣。我把活动的重点定位在叠词的恰当采用上，有的孩子晓得叠词但不晓得采用;有的孩子晓得运用但经常词不达意，须要肢体动作予以补足。因此在开拓环节中，通过仿编的形式协助孩子自学恰当运用叠词。活动分两步骤：一就是替代;二才就是仿编。这个过程由易到难，幼儿极易拒绝接受。最后恳请幼儿图画出来仿编的事物予以对已研习内容的稳固，整个活动目标明晰，实行出来也很成功，孩子们的参予积极性较低，不足之处就是孩子的聆听互动意识不弱，大部分孩子讨厌议论而不是听到其他小朋友的讲话。3、中班社会活动谁病了教案思考设计理念：现在的孩子绝大多数都就是独生子女，独生子女从小享用着源自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺少关怀

11、他人的较好品德。在近阶段，由于气温变化小，因呼吸道病毒感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了切合幼儿生活，通过介绍身边同伴为何不去上学的事例，教师鼓励幼儿辨认出身边须要关心和协助的人，鼓励幼儿懂关心他人，并会用实际行动去关心、协助他人。活动目标：1、辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人。2、自学关心、协助他人的技巧。3、体验协助他人后的欢乐情绪。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、体验同伴间亲善的情感。活动准备工作：1、事先联系近来告假未上幼儿园的小朋友，问清告假的原因及与否愿拒绝接受协助。2、制作礼物所须要的材料。活动过程：一、以斥责的方式鼓励幼儿辨认出谁没上幼儿园。二、

12、探讨：他们为什么无法上幼儿园?怎么就可以晓得他们不上幼儿园的真实原因呢?三、揭发那几位小朋友的电话号码，恳请幼儿打电话，介绍小朋友不上幼儿园的原因。四、鼓励幼儿分后小组讨论：怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回演出指导，协助小组确认“关心”方案。五、率领小组成员一起搞有关“关心”方案的准备工作工作。例如：制作礼物、准备工作宽慰的话等。幼儿可能将发生的“关心”方案：准备好礼物，至他家回去探望他;经常打电话宽慰他、关心他;写下一封信或画一张爱心卡给他，使大人拎过去或派遣代表送来过去等。六、幼儿制作爱心卡，并恳请老师把自己想要说道的话写下在纸上。活动延展：1、教师和保育员分别率领12个小组实行“关心”

13、方案。2、大家一起交流协助他人的经过和体验。融合幼儿生活实际，使孩子们学会关心自己身边的人和事。使每个小朋友都去参予爱心探讨，充分发挥幼儿独立自主精神。把爱心深入细致至实际行动中，人人动手制作爱心卡，说道说道关怀他人的话。活动思考：社会活动谁病了活动目标就是使孩子辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人，体验协助他人后的欢乐情绪。活动一已经开始我使孩子们打听一打听今天我们班谁没去上学，他(她)为什么没去上学?孩子们探讨得很惨烈，各自刊登自己相同的意见。沈屹亭小朋友说道：“存有急事。” 很多小朋友说道：“生病了。” 也存有个别小朋友说道：“她回老家回去了。”王涛小朋友说道：“她

14、在玩儿!”最后通过打电话了解到这个孩子因哮喘没有去上学。在教师的发动下，使孩子们给生病的小朋友说道一句话，使每个小朋友都去参予爱心探讨，唤起孩子的爱心，使孩子们学会关心自己身边的人和事。4、中班社会活动教案：谁病了教案(附于教学思考)设计意图：现在的孩子绝大多数都就是独生子女，独生子女从小享用着源自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺少关怀他人的较好品德。在近阶段，由于气温变化小，因呼吸道病毒感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了切合幼儿生活，通过介绍身边同伴为何不去上学的事例，教师鼓励幼儿辨认出身边须要关心和协助的人，鼓励幼儿懂关心他人，并会用实际行动去关心、协助他人。活动目标：1、辨认出身边须

15、要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人。2、自学关心、协助他人的技巧。3、体验协助他人后的欢乐情绪。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、事先联系近来告假未上幼儿园的小朋友，问清告假的原因及与否愿拒绝接受协助。2、制作礼物所须要的材料。活动过程：一、以斥责的方式鼓励幼儿辨认出谁没上幼儿园。二、探讨：他们为什么无法上幼儿园?怎么就可以晓得他们不上幼儿园的真实原因呢?三、揭发那几位小朋友的电话号码，恳请幼儿打电话，介绍小朋友不上幼儿园的原因。四、鼓励幼儿分后小组讨论：怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回演出指导，协助小组确认“关心”方案。五、率领小组

16、成员一起搞有关“关心”方案的准备工作工作。例如：制作礼物、准备工作宽慰的话等。幼儿可能将发生的“关心”方案：准备好礼物，至他家回去探望他;经常打电话宽慰他、关心他;写下一封信或画一张爱心卡给他，使大人拎过去或派遣代表送来过去等。六、幼儿制作爱心卡，并恳请老师把自己想要说道的话写下在纸上。活动延展：1、教师和保育员分别率领12个小组实行“关心”方案。2、大家一起交流协助他人的经过和体验。融合幼儿生活实际，使孩子们学会关心自己身边的人和事。使每个小朋友都去参予爱心探讨，充分发挥幼儿独立自主精神。把爱心深入细致至实际行动中，人人动手制作爱心卡，说道说道关怀他人的话。活动思考：社会活动谁病了活动目标就

17、是使孩子辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人，体验协助他人后的欢乐情绪。活动一已经开始我使孩子们打听一打听今天我们班谁没去上学，他(她)为什么没去上学?孩子们探讨得很惨烈，各自刊登自己相同的意见。沈屹亭小朋友说道：“存有急事。” 很多小朋友说道：“生病了。” 也存有个别小朋友说道：“她回老家回去了。”王涛小朋友说道：“她在玩儿!”最后通过打电话了解到这个孩子因哮喘没有去上学。在教师的发动下，使孩子们给生病的小朋友说道一句话，使每个小朋友都去参予爱心探讨，唤起孩子的爱心，使孩子们学会关心自己身边的人和事。下面就是小朋友对生病同伴关心的话语。“治好病再去读书。”“祝福她好运，

18、病快点不好!”“你在家里歇息，我们在幼儿园等你。”“给她拎礼物，回去探望她。”“你在家歇息吧!”“叫做她在家里输液，我们在幼儿园等你。”“祝福她生日快乐!祝福她早日身心健康!”教师看见孩子们探讨得这么热切，又分解成了一个话题，稳步使孩子们再深入细致探讨讲话，把爱心、关怀延展至家人和老师。教师：如果你家人生病了，你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了，我卖给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了，我给他卖水果。”“我爷爷生病了，我卖一只苹果给他喝。”“我妈妈生病了，我卖瓜子给她喝。“我妈妈生病了，我给她卖香蕉。”教师对孩子的讲话展开适度地鼓励：如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们卖东西，是不是必须搞个乖孩子，听

19、到大人的话如果老师身体不好，嗓子疼，那你们必须怎么做呢?活动在孩子们热切的探讨中展开着，看见孩子们探讨得这么资金投入，我想要我设计的这个爱心活动必须就是顺利的吧!5、中班社会活动地球病了教案思考设计意图：地球，人类生命的脊梁，人类存活在地球里，维护地球就是我们人类的原则。我挑选的就是“地球病了”。首先出具折页加之录音的讲诉地球妈妈生病的原因去迎合幼儿。播出课件找到地球生病的根源，例如：森林被推倒了许多、工厂冒著浓烟、水变为了黑色、到处就是垃圾、汽车排放量尾气等等。再去探讨如何化解这个社会问题做为教师，必须及时把握住这个教育契机，为幼儿提供更多积极探索的可能将，并唤醒幼儿的尚无经验，唤起幼儿的活

20、动兴趣，提升幼儿的环保意识。活动目标：1、晓得地球生病的原因。2、自学保护环境的基本方法。3、进一步增强环保意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、折页地球病了。2、地球受到污染和确定污染后的多媒体课件及其设施。3、教师绘画一幅：地球病了。4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、出具折页，引入课题。(1)出具折页，同时摆录音：孩子们，我以致于难受，疼得很，你们慢帮帮我吧!(2)回答：a.图上存有什么?b.地球妈妈怎么了?c.地球妈妈为什么可以生病?2、非政府幼儿观赏多媒体课件，晓得地球受污染的原因。(1)说道说道多媒体所展现

21、的地球被污染现象。a.森林被弄倒了许多。b.工厂冒著浓烟。c.水变为了黑色。d.到处就是垃圾。e.汽车排放量尾气。(2)回答：地球妈妈后生了哪些病?3、恳请幼儿当医生已至幼儿探讨维护地球的方法。(1)针对污染，幼儿民主自由探讨确定污染的方法。(2)鼓励幼儿观赏受到污染和确定污染的课件，比较并讲出怎样就是地球妈妈的病不好出来。小结：创建污水处理工厂，把脏水变小整洁，工厂不要摆黑烟，汽车用电、天然气、太阳能去停下，创建垃圾处理小工厂，多种花草树木，维持水土，净化空气，就是地球妈妈的病不好出来。4、绘画活动：装扮地球妈妈。(1)教师出具地球妈妈“生病时”不美的画像，引起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，装扮装扮地球妈妈。(2)播出音乐，幼儿在音乐中民主自由作画。(3)展现、评价。活动思考：在整个活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能积极主动的参予至活动中来，和老师、同伴一起探讨和想要办法去维护我们的地球，孩子提问的胃口很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的犯罪行为显著增加。