实校课堂教学管理制度.docx

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1、实校课堂教学管理制度实验学校课堂教学管理制度5为强化课堂教学管理，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，根据我校校情、学情特制定课堂教学管理制度如下：一、常规建议1.秉持课程精心安排的严肃性教师必须严苛按照课表上课，严禁擅自改课、调课、旷课。教师因故须要调课、改课的，须提早书面向教务处提出申请备案。外籍教师上课时，该班原英语教师必须老爹听讲、自学并帮助管理;实习生上课时，指导老师必须老爹听讲指导。课堂教学工作与其他工作发生冲突时，须按照上述调课规范建议精心安排不好课务，不得无人听课(即为旷课)现象的出现。2.确保课堂教学的时间教师必须在听课trained铃响前于班级候课，在专用教室或体育运动场地

2、听课的教师在trained铃响后必须立即非政府学生排队前往，努力做到按时听课、被迫辞职，不提早被迫辞职、不拖课(人力不容畏惧的因素除外)。3.秉持课堂教学犯罪行为的规范性教师步入课堂，通讯工具必须处在停用或者静音状态，中途严禁会客和直奔打电话。并无特定情况，严禁坐着听课(午间、晚间值守管理时间除外)。体育老师在室外上课时必须穿运动服、运动鞋。4.秉持教学内容的科学性、教育性课堂教学中要融合学科特点潜移默化搞好育人工作，防止科学性错误，不得散播消极言论。5.秉持课堂教学语言的规范性教师在课堂上必须采用职业语言、礼貌语言，讲究语言艺术，不得语言生硬。6.秉持课堂教学管理的规范性必须面向全体学生，深

3、入细致非政府教学，使每位学生参予课堂教学全过程。对违背课堂常规建议的学生必须及时告诫、教育，不得将学生赶着出来课堂。7.秉持教学的实效性非政府教学存有明晰的针对性和目的性，容量适度、讲授恰当、结构准确、重点注重，达成一致度低，防止低效率或违宪。8.秉持依法治教教师严禁性别歧视、嘲讽、侮辱学生，严禁以迁调做作业等理由将学生撤离在办公室影响学生正常听课，严禁以造句课文、作业的形式对学生实行惩罚。不得体罚和变相体罚学生，严禁撕掉学生书本。二、管理措施(一)每日巡课，规范教学秩序1.教务处每日精心安排值班人员，对全天的课堂教学展开巡查，并将巡查结果及时上传至教师平台。2.课堂巡查结果做为教师学期教学工

4、作考核的依据。(二)随机分组听讲，构筑高效率课堂1.教务处每天以随机分组的方法确认被听讲的教师2人(全系列学期各任课教师被抽听的次数约为2节)，早晨七点前发布分组结果。2.未抽到的教师可以根据自己的须要存有选择地听讲。每位老师必须听到常态课15节以上，其中，其他年级组和其他学科的课至少各2节。每人一课及校内公开课与当日随机分组课一同发布，但不排序在开放式常态分组课内。3.开放式常态抽签课由评委组进行听课、评课和评价，评委组组长及时将评价结果通知到教师本人并报教务处，教务处每月汇总一次。4.评价结果做为教师学期教学工作考核的依据。(三)追踪听讲，强化教学指导1.对出席工作没多久或在随机分组听讲中辨认出课堂低效率的教师，将展开追踪式听讲指导。2.听讲节数不受限制，视课堂教学提升情况而的定。3. 追踪听讲可以事先通告也可不事先通告，但听讲后须与听课教师及时沟通交流，客观评价，明确提出改良意见，以便推动听课教师快速蜕变。4.每月底听讲人员须要将听讲评课记录缴教务处档案。