中班社会小小志愿者教案反思.docx

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1、中班社会小小志愿者教案反思 1、中班社会小小志愿者教案思考设计思路：1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能够尽快地协助灾区人民恢复正常生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报导四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常高度关注，我们想要利用这一教育契机，通过运动教学转化成情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。2、在此次活动中，幼儿用的运动器械就是我们生活中的常用用品“饮水桶”，因为“饮水桶”就是我们生活中常用的用品，就是幼儿熟识的生活物品，而且我们辨认出它通过研发存有一定的锻炼身体价值，同时用“饮水桶”锻炼身体也就是一种技术创新之握，上

2、装了手柄的“水桶”更受到幼儿钟爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的就是想要利用水桶这一物品在运动中的运用，提升中班幼儿动作的协调性，推动幼儿身体的素质发展，同时，利用玩玩“饮水桶”活动推动幼儿缔造思维的发展，培养同伴间相互自学，相互合作玩玩的较好品质。活动目标：1、提升幼儿动作协调性，用多种方法“玩玩水桶”。2、鼓励幼儿能够将同伴的经验展开搬迁，时能与同伴合作玩玩。3、通过此次运动教学，唤起幼儿的情感与同情心。4、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。5、愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。活动重点：观测并鼓励幼儿用多种方法“玩玩水桶”。活动难点：利用“饮水桶”物品

3、能够随心所欲的跳入冲破及有效率的躲进爬出。活动材料及创境创设：装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、杰出志愿者奖牌。活动过程：一、幼儿饰演角色，调动身心1、幼儿饰演小小志愿者发推着水车回去探路。幼儿沿场地四周发推水车，再发推水车过程中，听到信号发推水车。(例如教师说道：“上高速公路啦”幼儿就将水车发推的慢。例如教师说道：“过小路了”，幼儿将水车发推的慢。例如教师又说道：“爬山了”幼儿将水车扎在身体的后面，横跨大步跑。2、幼儿在发推水车过程中教师巡回演出指导，指导幼儿变细发推水车。要点：指导幼儿变细发推水车不和别人挤到在一起。二、鼓舞鼓励1、鼓舞：我们小小志愿者必须至

4、灾区回去送来水，必须走到较远的路，因此我们必须练习不好本领，将身体练习得棒棒的，就可以把水送至灾区。2、怎么样用“饮水桶”练习本领，非政府幼儿探讨。三、幼儿尝试“玩玩水桶”活动1、幼儿自定“饮水桶”尝试“玩玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师展开观测并鼓励幼儿用多种方法“玩玩水桶”。观测要点：1、观测哪些幼儿可以动脑经想办法 “玩玩水桶”2、哪些幼儿就是跟著别人恶搞玩玩l找到难点重点练1、幼儿子集恳请个别幼儿展开示范点，2、在幼儿示范点中找到一至两个难点动作。3、使幼儿重点练(集体练、小组练、个别练)四、幼儿合作“玩玩水桶”活动1、幼儿结伴一起“玩玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师展开观测并

5、展开尽早鼓励。观测要点：1、观测哪些幼儿能够合作玩玩，并玩玩的方法最多2、观测哪些幼儿合作存有困难。找到难点重点练1、幼儿子集分别恳请两对幼儿展开示范点，2、在幼儿示范点中找到一至两个难点动作，并使幼儿重点练。五、游戏：“为灾区运水”1、教师了解游戏的方法与建议场地上四周设置若干大山(爬到网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间置放若干“饮水桶”的图片，幼儿饰演小小志愿者，听见信号，发推着水车为灾区运水，在载运过程中，听见“地震“的声音时，就要展开避开，直到将“饮水桶”全部运完年才。要点：1、运水过程中无法相撞。2、幼儿在运水过程中例如听见地震的声音时，必须在原地展开避开，用多种方法展开整体表现。

6、规则：1、每次送来水时就可以送来一瓶。2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都必须为之送来水。六、收紧活动1、小小志愿者胜利的顺利完成了运水的任务，教师用奖品展开引导。2、幼儿发推着水车绕场一周，活动完结。案例：小小志愿者在积极开展“小小志愿者”的运动活动中，教师运用了回收的饮用水的水桶和塑料水管制成的水车，鼓励幼儿用多种方法玩玩，唤起了幼儿非常大的兴趣。幼儿人手一个水桶积极探索着玩玩，教师不难辨认出，幼儿一已经开始只是想要办法塞着水车向前、向后奔跑或走，此时幼儿的思维产生了一定的局限性，看见了这种状况，教师连忙于表明道：“孩子们你们使水车翻转出来，这个办法较好，那么，如果把它放到地

7、上可以怎么样玩玩呢?”幼儿听到了教师的鼓舞，思路一下子关上了，朱泰达把水车放到地上，时而单脚跳、时而又双脚按住用力向前弹跳;阎斯淇围著水车研习着青蛙弹跳一周;许亦斌围著水车学小兔弹跳一周;居一航围著水车学小鸟踮着脚飞翔一周;田仁彦用单脚横跨的方法，不断的挑战自己，一次次的越过水车;张乐瑶一手扶着水车的柄，身体随心所欲的钻过水车。过了一会儿，教师又鼓舞幼儿合作游戏，幼儿的创造性存有了更大的大力推进，指着，肖语和言羚把两辆水车的桶同列放到一起，两人各拎水车的柄推滚着水车，一个孩子向前发推，一个孩子斯图杰，水车就在他们的合作下翻转了出来;此时教师引导道：“你们合作的方法较好，除了没其他的方法?”王奕

8、和刘宪和把两辆水车竖着放到地上，他们轮休着从水车的前端弹跳至后端;刘思麒和刘思涵把水车伸直高高，搞拽水车的游戏;王梓杨和金家八十，把水桶按住，一个幼儿摸在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶理疗着另一个幼儿的身体，;张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着放置，徐志薪就搞扣的游戏，扣过一辆又一辆的水车;幼儿编出了一种又一种的新方法，没一种就是雷同的分析：1、在整个活动中，教师始终以孩子为主体，教师的边线就是复置后的，时而指点幼儿的方法、时而开拓幼儿的思路、时而给与引导，并使幼儿的缔造创造力获得了最小的发展。2、活动的环节就是层层大力推进的：幼儿从独自技术创新的唱到结伴玩玩，在每一次玩玩的时候，教师的表明

9、语是层层环环相扣，不断的挑战幼儿，引起幼儿思维的火花，发掘了幼儿创意设计的创造力。3、对于幼儿的想象老师就是超乎于意料之外的，幼儿从一已经开始不晓得如何玩玩，至后来越玩玩越精彩，在这其中教师并没教会幼儿怎么玩玩?而是给与幼儿充裕的时间回去积极探索、回去思索，从中使幼儿累积了缔造的方法，使幼儿介绍什么就是“Geaune思维”，使幼儿介绍只有多动脑筋、多积极探索才可以存有崭新办法，才可以获得成功，幼儿已经从中摸索到一定的思维方法，介绍了这些思维方法幼儿在以后的自学中就可以搬迁至其他各个领域中回去。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有

10、些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。2、中班身心健康活动教案：小小手教案(附于教学思考)活动设计背景我班幼儿大部分就是由爷爷奶奶拎，隔代和亲比较娇惯孩子，培养孩子什么事快乐倚赖长辈，个别幼儿存有快乐咬伤指甲和不讨厌剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争执时会用指甲划伤小伙伴，融合教材设计了此活动。活动目标1、 重新认识手的各部分名称及功能。2、 晓得自己的事自己搞，并愿协助别人。3、 培育幼儿的观察力及参予活动积极性。4、 发展幼儿的动手能力。5、 初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点教学重点：通过游戏重新认识手各部分的名称及功

11、能教学难点：认知比较手各部分的特征晓得它们的名称活动准备工作手在处事的图片、毛笔、颜料活动过程一、律动(小手回前)小手小手回前，我的小手握出来;小手小手回前，我的小手抱著出来;小手小手回前，我的小手转回出来;小手小手回前，我的小手藏出来。师：小朋友把什么藏出来了?张开去看一看，你存有几只小手?(一只左手，一只右手，两只为一双)二、捏小手1、 轻拍小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉太少?师：肉肉多的地方就是手心，肉肉太少的地方就是手背2、 我们一起搞个游戏，名字叫做手心手背回前。(游戏中老师转换手心手心回前，手背手背回前，提升幼儿充分反映能力，从而稳固科学知识)小结：手心手背，都就是心肝宝贝。小

12、朋友整体表现得这么不好，都就是老师的心肝宝贝三、重新认识手指1、数一数每只手存有几根手指?两只手的手指一样多吗?2、比一比一只手上的五根手指就是一样短吗?最细的手指就是它们的大哥，叫做大拇指。紧挨大拇指的叫做食指。最久的东站在中间，叫做中指。紧挨中指的叫做无名指，最严的手指叫做小指。这五兄弟就是好朋友它们谁也有赖于谁，搞任何事它们都就是互相帮助游戏手指五兄弟：天黑了，大拇指睡觉了，食指睡觉了。3、 手指都存有名字了，还和小朋友一起搞了游戏，它们非常高兴必须谢谢小朋友，向小朋友致意。咦，手指的后脑勺短的什么?它们什么促进作用?指甲可以维护我们的手指不受伤害，但是它长长了要藏许多细菌，我们一定必须

13、常剪指甲，还要常刷牙，使我们的小手干干净净的，这才叫做讲卫生。四、手的功能小手可以干什么?(出具图片)檫桌子、喂食小兔、洗头、穿衣服等等。我们的小手可以协助自己处事，还可以协助别人，还可以张口五、延展活动：手印画，用咽下颜色绣在毛笔上(小鸟、仙人掌、螃蟹)活动完结洗脸小手教学思考此活动主要通过手指游戏使幼儿介绍掌控手各部分的名称及功能，培养较好的卫生习惯。活动的各环节紧凑型、生动，以游戏横跨整个活动，幼儿参予积极性低，师幼之间的互动以及活动延展达至教学的目的。3、中班社会活动小小口香糖教案思考活动目标：1、融合北京顺利主办权2008年奥运会，稳步对幼儿展开环保教育，并使幼儿懂个人行为对环境产生

14、的影响。2、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、活动前，每个幼儿都喝一块口香糖，并在开学前搞自行处理。2、6张相同处置口香糖方法的图片及投影仪。活动过程：1、使幼儿说一说自己就是怎么处置刚才那块口香糖的。2、鼓舞幼儿回忆起并探讨在哪些地方见过人们喝过的口香糖。3、出具图片：鼓励幼儿观测6个小朋友处置口香糖的犯罪行为，说一说哪些就是对的哪些就是错的。A把口香糖黏在别人身上B把口香糖调侃至地上C把口香糖黏在墙上D把口香糖拎在手里玩玩E把口香糖黏在汽车的座位上F把口香糖投掷

15、至垃圾桶里4、找到正确处理口香糖的方法，并使未调侃口香糖的幼儿当场用恰当方法处置口香糖。5、老师了解关于“天an门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而并使幼儿晓得乱调侃口香糖可不是一件小事，因为它可以污染环境。6、融合北京申奥顺利，教育幼儿也必须为建设美丽的北京搞贡献。7、幼儿朗读师生共同编创的诗歌“地球妈妈，我快乐您!”活动思考：北京申奥顺利以后，环保意识的进一步增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿喝口香糖，以及怎样处置口香糖这一犯罪行为，进行了这次环保教育活动，幼儿通过亲身体会，同伴间进行惨烈的探讨，最后在对与错，就是与非之间找出了答案，认识到了自己的小小犯罪行为对环境的促进作用。4、中班

16、社会小小标志大用处教案思考活动设计背景幼儿期的孩子们好奇心弱，什么都想要看以看看、摸一摸，因为他们缺乏生活经验，所以无法较好的把握住什么事情能够搞什么事情无法搞，碰到突发事件时无人知晓如何处置，为确保孩子们的身心健康和安全，避免不幸危害的出现，我特设了本节课，使孩子们通过对安全标志的重新认识，介绍安全标志的意义，从而提升安全意识，进一步培育自我保护意识和能力。活动目标1、 重新认识生活中的一些常用标志，介绍它们的含义和促进作用。2、 存有初步的安全意识，晓得必须注意安全观测生活中的标志。3、 强化幼儿的安全意识。4、 培育幼儿灵敏的观测能力。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点

17、、难点重点：介绍生活中安全标志的含义难点：在日常生活中如何恰当运用安全标志活动准备工作1、 教学活动课件，安全折页2、 每幼儿一份安全标志图活动过程一、创设情景，唤起兴趣1、 融合教学折页讲诉故事2、 在图中存有很多标志，你在生活中见过这些标志吗?二、可以骂人的标志1、教师出具六个标志(当心窒息、当心防夹、严禁登山、严禁借助于、紧绷烟火、安全出口)恳请幼儿猜分别就是什么含义问题：你们见过它们吗?它们则表示什么意思?提示信息：有些图形比较形象，幼儿难猜到其含义，有些比较抽象化，须要教师予以鼓励。3、 了解标志的含义和促进作用三、小小标志大用处1、 恳请幼儿掏出活动材料，讲诉图中的场景并动手操作方

18、式问题：图片里的小朋友碰到了什么?须要哪些大标志的协助呢?恳请你把对应的标志张贴在图片旁边的方框里2、 教师小结：今天我们重新认识了一些小小的标志，可以别小瞧了这些标志，通过它们我们就能躲避危险，维护自己和身边的人活动延展：1、 使幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听到2、 将安全标志摆在班级适度的边线，易于幼儿稳固科学知识3、 在日常生活中使幼儿特别注意观测周围其他标志教学思考本节课就是鼓励幼儿重新认识生活中常用的标志，并介绍其含义和促进作用，培育了安全意识。在活动已经开始时我以故事的形式引入主题，幼儿很感兴趣，本节课所重新认识的标志都就是幼儿生活中常用的，所以在活动操作方式的过程中，幼儿几

19、乎都能够较好的找到适当的标志。在活动完结时，我使幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听到，从而增进自学印象，稳固了自学科学知识。5、中班社会小小超市教案思考设计背景幼儿教育时期，儿童身心的发展，已经有可能专门从事一些直观的力所能及的事情。通过这些劳动活动，并使儿童认知劳动的社会意义，并使儿童初步掌控最简单的劳动的技能和技巧，并使儿童培养热爱劳动的习惯。活动目标1、提升孩子社交能力。2、增进对数字的心智。3、使孩子懂阿热特才存有得，多劳才KMH。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点教学重点：使孩子晓得多劳就可以多得。教学难点：运用卡纸代金券展开加减法的自学。活动准备

20、工作必须准备工作活动所需的道具：桌子、各种水果或零食、大篮子、卡纸搞的数字代金券、毛巾等等。活动过程老师先把各种水果和零食放到篮子里，摆放桌面，桌子上粘贴存有某某超市字样，已经开始老师先给每个小朋友递送一张写著2元的卡纸，小朋友可以用这两元钱至超市回去出售自己香甜可口的东西。钱花完了，就可以至劳动区回去工作，比如说擦拭桌子呀、擦拭椅子呀等，每擦干净一个物品就能够获得两元钱的酬金，多劳多得。超市的东西存有一元至十元的，小朋友可以根据自己的能力去展开出售。在这里，老师的角色就是销售员，当存有小朋友跑过来，老师可以反问你必须买点什么?然后就存有一个对话交流，除了就是钱卡的打听给(这里面就能够展开一个

21、数学的教学)。活动大概展开二十分钟就完结了，有的小朋友的劳动酬金除了剩下，那么老师就给备案不好去，要到下一次的活动时稳步用。这个活动孩子都很讨厌并积极主动出席，通过活动，使孩子们提升了对自学的兴趣和积极性。教学思考通过幼儿与老师之间的交易活动，加深了老师与幼儿之间以及幼儿与幼儿之间的互动、感情、交流;通过出售、打听赎回，使幼儿懂了数的以此类推。使孩子们适度的做点力所能及的活，并使他们从小懂所有的斩获都得依靠自己的辛勤劳动才能获得。如果下次还上这节在活动课的话，我想要把这个小小超市不断扩大至存有电影院、存有美容美发店等。这样一来能够减少了孩子们活动的项目及色彩，二来能够不断扩大孩子们的劳动范围。

22、课后存有老师建议就是，小小逊于市里的食品尽量用水果类就不好，如果就是糖和饼干及其它的零食，孩子喝了，无益身心健康。我真的也必须如此。6、中班社会我就是小小值日生教案思考活动目标:探讨值日生的工作内容,晓得当值日生就是爱劳动、快乐集体的整体表现。活动准备工作:活动室图片若干活动过程:一、引入话题,唤起情趣1,观测我们的教室的可爱与干净图片若干，从中体会至劳动能缔造美。2,回答:我们怎么并使教室一直维持干净?3，幼儿相互讨论4，使学生明晰：必须每天搞值日。二、探讨制作、仁义分工1,大朋友们每天也搞值日，那么该如何去精心安排分工值日生?2，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其图画出。3，展现出交流4，

23、小结：我们搞值日必须合理分工，认真负责，这就是爱劳动、快乐集体的整体表现。三，互动体验值日生的欢乐1， 值日搞好了，你心里怎么想要?小结：搞好值日真光荣，必须当好值日生。建议：展开展开杰出值日生和杰出值日小组的评选活动。活动思考：1、入读中班后每个幼儿都精心安排了搞值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能够很快掌控有关科学知识，体会为大家服务的欢乐。2、个别幼儿就可以M18x至自己搞的值日生工作，说不出来其他的工作范围，尚待教师调整。7、中班社会小小志愿者教案思考设计思路：1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能够尽快地协助灾区人民恢复正常生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。

24、由于电视、电台、报纸等都在报导四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常高度关注，我们想要利用这一教育契机，通过运动教学转化成情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。2、在此次活动中，幼儿用的运动器械就是我们生活中的常用用品“饮水桶”，因为“饮水桶”就是我们生活中常用的用品，就是幼儿熟识的生活物品，而且我们辨认出它通过研发存有一定的锻炼身体价值，同时用“饮水桶”锻炼身体也就是一种技术创新之握，上装了手柄的“水桶”更受到幼儿钟爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的就是想要利用水桶这一物品在运动中的运用，提升中班幼儿动作的协调性，推动幼儿身体的素质发展，同时，利用玩玩“饮水桶”

25、活动推动幼儿缔造思维的发展，培养同伴间相互自学，相互合作玩玩的较好品质。活动目标：1、提升幼儿动作协调性，用多种方法“玩玩水桶”。2、鼓励幼儿能够将同伴的经验展开搬迁，时能与同伴合作玩玩。3、通过此次运动教学，唤起幼儿的情感与同情心。4、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。5、愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。活动重点：观测并鼓励幼儿用多种方法“玩玩水桶”。活动难点：利用“饮水桶”物品能够随心所欲的跳入冲破及有效率的躲进爬出。活动材料及创境创设：装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、杰出志愿者奖牌。活动过程：一、幼儿饰演角色，调动身心1、幼儿饰演小

26、小志愿者发推着水车回去探路。幼儿沿场地四周发推水车，再发推水车过程中，听到信号发推水车。(例如教师说道：“上高速公路啦”幼儿就将水车发推的慢。例如教师说道：“过小路了”，幼儿将水车发推的慢。例如教师又说道：“爬山了”幼儿将水车扎在身体的后面，横跨大步跑。2、幼儿在发推水车过程中教师巡回演出指导，指导幼儿变细发推水车。要点：指导幼儿变细发推水车不和别人挤到在一起。二、鼓舞鼓励1、鼓舞：我们小小志愿者必须至灾区回去送来水，必须走到较远的路，因此我们必须练习不好本领，将身体练习得棒棒的，就可以把水送至灾区。2、怎么样用“饮水桶”练习本领，非政府幼儿探讨。三、幼儿尝试“玩玩水桶”活动1、幼儿自定“饮水

27、桶”尝试“玩玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师展开观测并鼓励幼儿用多种方法“玩玩水桶”。观测要点：1、观测哪些幼儿可以动脑经想办法 “玩玩水桶”2、哪些幼儿就是跟著别人恶搞玩玩l找到难点重点练1、幼儿子集恳请个别幼儿展开示范点，2、在幼儿示范点中找到一至两个难点动作。3、使幼儿重点练(集体练、小组练、个别练)四、幼儿合作“玩玩水桶”活动1、幼儿结伴一起“玩玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师展开观测并展开尽早鼓励。观测要点：1、观测哪些幼儿能够合作玩玩，并玩玩的方法最多2、观测哪些幼儿合作存有困难。找到难点重点练1、幼儿子集分别恳请两对幼儿展开示范点，2、在幼儿示范点中找到一至两个难点动作，

28、并使幼儿重点练。五、游戏：“为灾区运水”1、教师了解游戏的方法与建议场地上四周设置若干大山(爬到网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间置放若干“饮水桶”的图片，幼儿饰演小小志愿者，听见信号，发推着水车为灾区运水，在载运过程中，听见“地震“的声音时，就要展开避开，直到将“饮水桶”全部运完年才。要点：1、运水过程中无法相撞。2、幼儿在运水过程中例如听见地震的声音时，必须在原地展开避开，用多种方法展开整体表现。规则：1、每次送来水时就可以送来一瓶。2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都必须为之送来水。六、收紧活动1、小小志愿者胜利的顺利完成了运水的任务，教师用奖品展开引导。2、幼儿发推着水

29、车绕场一周，活动完结。案例：小小志愿者在积极开展“小小志愿者”的运动活动中，教师运用了回收的饮用水的水桶和塑料水管制成的水车，鼓励幼儿用多种方法玩玩，唤起了幼儿非常大的兴趣。幼儿人手一个水桶积极探索着玩玩，教师不难辨认出，幼儿一已经开始只是想要办法塞着水车向前、向后奔跑或走，此时幼儿的思维产生了一定的局限性，看见了这种状况，教师连忙于表明道：“孩子们你们使水车翻转出来，这个办法较好，那么，如果把它放到地上可以怎么样玩玩呢?”幼儿听到了教师的鼓舞，思路一下子关上了，朱泰达把水车放到地上，时而单脚跳、时而又双脚按住用力向前弹跳;阎斯淇围著水车研习着青蛙弹跳一周;许亦斌围著水车学小兔弹跳一周;居一航

30、围著水车学小鸟踮着脚飞翔一周;田仁彦用单脚横跨的方法，不断的挑战自己，一次次的越过水车;张乐瑶一手扶着水车的柄，身体随心所欲的钻过水车。过了一会儿，教师又鼓舞幼儿合作游戏，幼儿的创造性存有了更大的大力推进，指着，肖语和言羚把两辆水车的桶同列放到一起，两人各拎水车的柄推滚着水车，一个孩子向前发推，一个孩子斯图杰，水车就在他们的合作下翻转了出来;此时教师引导道：“你们合作的方法较好，除了没其他的方法?”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放到地上，他们轮休着从水车的前端弹跳至后端;刘思麒和刘思涵把水车伸直高高，搞拽水车的游戏;王梓杨和金家八十，把水桶按住，一个幼儿摸在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶理疗着另

31、一个幼儿的身体，;张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着放置，徐志薪就搞扣的游戏，扣过一辆又一辆的水车;幼儿编出了一种又一种的新方法，没一种就是雷同的分析：1、在整个活动中，教师始终以孩子为主体，教师的边线就是复置后的，时而指点幼儿的方法、时而开拓幼儿的思路、时而给与引导，并使幼儿的缔造创造力获得了最小的发展。2、活动的环节就是层层大力推进的：幼儿从独自技术创新的唱到结伴玩玩，在每一次玩玩的时候，教师的表明语是层层环环相扣，不断的挑战幼儿，引起幼儿思维的火花，发掘了幼儿创意设计的创造力。3、对于幼儿的想象老师就是超乎于意料之外的，幼儿从一已经开始不晓得如何玩玩，至后来越玩玩越精彩，在这其中教师并没教会幼儿怎么玩玩?而是给与幼儿充裕的时间回去积极探索、回去思索，从中使幼儿累积了缔造的方法，使幼儿介绍什么就是“Geaune思维”，使幼儿介绍只有多动脑筋、多积极探索才可以存有崭新办法，才可以获得成功，幼儿已经从中摸索到一定的思维方法，介绍了这些思维方法幼儿在以后的自学中就可以搬迁至其他各个领域中回去。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。