中班社会教案交通标志要看清教案反思.docx
《中班社会教案交通标志要看清教案反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班社会教案交通标志要看清教案反思.docx(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中班社会教案交通标志要看清教案反思 1、中班社会教案交通标志必须看清楚教案思考活动目标:1、辨识常用的交通标志,晓得严格遵守交通规则。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、严格遵守社会交通规则,不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作:自造交通标志图卡(禁止通行、危险警告、不得停放等),玩具方向盘。活动过程:1、识别标志:“这就是什么?你在什么地方看见过它们?”“这些交通标志则表示什么意思?”幼儿泛谈自己的重新认识,教师说幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、不得停放等)。2、认知体验:(1) 教师完备的念儿歌:“你听见儿歌中说道了什
2、么?”(2) 幼儿学念儿歌,教师将标志的重新认识与儿歌的内容二者联系。在自学过程中,教师特别注意幼儿平翘舌音的运用。(3) 在游戏中加强所学的儿歌内容:方法:教师或幼儿饰演警员,一幼儿饰演司机,其余幼儿饰演乘客,用手依次乘在前一位幼儿肩上,则表示一辆公共汽车。游戏中,“警员”出来出具各种交通标志图,并不断用儿歌语句告诫大司机和小乘客。3、幼儿游戏:23名幼儿资源女团,分小组展开游戏。4、思索留疑:“马路上除了那些我们不重新认识的交通标志?我们在回家的路上可以注意安全观测,辨认出崭新播发则表示别忘了说大家。”活动思考:活动已经开始就引发了幼儿的兴趣,唤起了幼儿的思索。在幼儿听到老师读儿歌时,幼儿
3、的注意力很分散,但也存有部分幼儿注意力集中。在游戏过程中,刚开始时幼儿只分散玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣,回忆起的就含含糊糊的说几句,不回忆起的就只听到一片小声。在反反复复练并在不断的告诫之下,幼儿已能边读儿歌边玩游戏了,以后还须要多多稳固自学。2、中班安全活动教案:重新认识交通标志教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿年龄大,开朗开朗,存有必要展开安全常识的自学,特别就是马路上的交通安全,所以设计了本节教学活动,使幼儿对交通标志有所重新认识,并按标志行动。活动目标1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全,初步培育幼儿的自我保护意识。2、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交
4、通规则。3、引导幼儿大胆定义自己的见解,时能与同伴展开合作自学。4、严格遵守社会交通规则,不搞“严禁”的事。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点能够重新认识几种交通标志,晓得标志的促进作用和特征。活动准备工作交通标志图若干,音乐光碟、折页活动过程一、已经开始部分:课前律动。1、老师率领幼儿充斥音乐玩开小汽车的游戏。2、 中途可以发生斑马线、红绿灯等标志带出课题。二、基本部分:重新认识一些常用的交通标志及重要性。1、逐一出具刚才游戏中看见的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志,鼓励幼儿讲出其名称及促进作用。A、回答:如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识
5、。2、融合幼儿实际,用互动谈话的形式恳请幼儿说道说道自己都见过那些交通标志,它们都说我们什么?三、找朋友1、每名幼儿身前张贴一张标志图,看一看自己身上的标志图与黑板上的相同就东站在一起。2、音乐演奏找朋友。3、使找出好朋友的各组队员说道说道自己身上的标志图名称,除了我们平时必须怎样严格遵守交通规则。四、课的总结和延展1、今天老师和小朋友一起重新认识了一些交通标志,懂了它的促进作用,牢记安全第一,我们必须搞一个严格遵守交通规则的好孩子。2、如果存有谁辨认出了其它的标志,可以用笔画下来,返回班上和小朋友一起来重新认识。教学思考1、教学活动中游戏环节就是幼儿最感兴趣的,课堂气氛活跃。2、通过游戏重新
6、认识一些常用的交通标志及其代表的意义,再通过谈一谈交通标志的含义及促进作用,使幼儿晓得严格遵守交通规则的重要性,培育幼儿严格遵守交通规则的意识。孩子们独立自主地和其他的小朋友回去交流,这样既锻炼身体了口头语言表达能力,使孩子体会在一起玩玩的欢乐。3、游戏时间过长,引致课的结尾匆忙。3、中班社会活动教案:交通标志必须看清楚教案(附于教学思考)活动目标:1、辨识常用的交通标志,晓得严格遵守交通规则。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、严格遵守社会交通规则,不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作:自造交通标志图卡(禁止通行、危险警告、不得
7、停放等),玩具方向盘。活动过程:1、识别标志:“这就是什么?你在什么地方看见过它们?”“这些交通标志则表示什么意思?”幼儿泛谈自己的重新认识,教师说幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、不得停放等)。2、认知体验:(1) 教师完备的念儿歌:“你听见儿歌中说道了什么?”(2) 幼儿学念儿歌,教师将标志的重新认识与儿歌的内容二者联系。在自学过程中,教师特别注意幼儿平翘舌音的运用。(3) 在游戏中加强所学的儿歌内容:方法:教师或幼儿饰演警员,一幼儿饰演司机,其余幼儿饰演乘客,用手依次乘在前一位幼儿肩上,则表示一辆公共汽车。游戏中,“警员”出来出具各种交通标志图,并不断用儿歌语句告诫大司机和小乘客。
8、3、幼儿游戏:23名幼儿资源女团,分小组展开游戏。4、思索留疑:“马路上除了那些我们不重新认识的交通标志?我们在回家的路上可以注意安全观测,辨认出崭新播发则表示别忘了说大家。”活动思考:活动已经开始就引发了幼儿的兴趣,唤起了幼儿的思索。在幼儿听到老师读儿歌时,幼儿的注意力很分散,但也存有部分幼儿注意力集中。在游戏过程中,刚开始时幼儿只分散玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣,回忆起的就含含糊糊的说几句,不回忆起的就只听到一片小声。在反反复复练并在不断的告诫之下,幼儿已能边读儿歌边玩游戏了,以后还须要多多稳固自学。4、中班社会重新认识交通标志教案思考活动目标:1、重新认识介绍一些常用的交通标志,晓得这些
9、标志的含义。2、乐意严格遵守交通规则,体会严格遵守交通规则给人们生活增添的便利。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、严格遵守社会犯罪行为规则,不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作:1、交通标志调查表(幼儿顺利完成)、小圈人手一个2、课件:小猪过马路;看看标志上开汽车;活动过程:一、故事情景引入,引发幼儿重新认识标志的兴趣。1、师:今天早上,在马路上出现了一件事情,小朋友想要不敢晓得?(想要)那我们一起来看看吧。2、播出课件:小猪一个人出去玩,跑至十字路口,白灯亮了,小猪看到前面TMD,就很快地往对面走,结果被一辆摩托车撞伤了。只听到砰砰几声响,小猪被撞在地上,头
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 社会 教案 交通标志 看清 反思
限制150内