中班主题我们的小组教案反思.docx

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1、中班主题我们的小组教案反思 1、中班主题我们的小组教案思考活动目标：1.积极主动地参予挑选组与活动，能够辨认出选组中发生的问题，并想要办法调整。2.体验入读中班的自豪感。3.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4.乐意积极探索、交流与互动。重点难点：能够辨认出选组中发生的问题，并想要办法调整。活动准备工作：幼儿在小班时尚无分组及按小组活动的一些经验，幼儿画册第3册第1页，搜集一些孩子讨厌的图片可供孩子挑选。活动过程：一、我和那些小朋友在一组?1.回答：小班的同伴是不是都去了?我们班又去了哪些新朋友?他们叫做什么名字?2.鼓励幼儿思索：入读沙朗通了，想要和哪些小朋友在一组?3.幼儿

2、民主自由结伴挑选组与。二、我们的分组最合适吗?1.根据幼儿选组的情况，就发生的问题引起探讨：如果小组太多了怎么办?有的组小朋友太多，有的组小朋友太太少怎么办?有的组全就是男孩(女孩)怎么办?2.就分组可能会发生的问题以及所增添的不便展开探讨，例如：如果人太多，刷牙、小便时厕所里就可以很挤迫等，共同厘定分组的一些具体内容建议，例如：分为几个小组，每组存有几个人，每组都存有男孩和女孩。将建议以小图片的形式展现出。三、调整分组。幼儿根据自己探讨、制订出来的分组基本建议调整小组队员。(一)我们就是组。1.幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起至一个名字。2.每组派遣代表向大家了解自己所在小组的名称及成员

3、。(二)制作小组标记。使幼儿图画出来小组的标记，张贴在每组的桌面上。教后思考：活动中，孩子们dek给自己的小组取名字，大家相互讨论，最后共同协商一致，在这个过程中，孩子们学会了交流互动。而且对自己小组获得名字后大家都存有沾沾自喜的满足感，还把自己的标记画下来，愿介绍所在组的成员，和标记特色。我真的以后可以多积极开展这样的交流探讨活动，使孩子们畅所欲言。2、中班主题活动教案：我们的祖国教案(附于教学思考)活动设计背景我班小朋友对我们的祖国重新认识比较，对国旗和国徽还重新认识比较。活动目标1、认知诗歌内容，重新认识祖国的国旗和国徽。2、培育幼儿热爱祖国的情感。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特

4、征。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点培育幼儿热爱祖国的情感活动准备工作1、幼儿用的中国地图四幅，集中张贴在教室内。2、在黑板上绘制一幅中国地图3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。4 一面五星红旗活动过程1、观赏小地图，体会祖国的小与美。传授地图的方位，使幼儿明白上北下南、左西右东。找寻祖国最北与最南地方。2、由教师协助找寻朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族定居的地方，并恳请幼儿在上面摆有关的民族娃娃图片。3、小组活动，民主自由观赏中国地图。 幼儿Sarralbe伙伴观赏幼儿用的中国地图，引导他们说道说道自己曾经去

5、过的地方，并叙述那里的美丽风景。教学思考活动前我把一面艳丽的五星红旗展现出在幼儿面前时，马上迎合了他们的眼球，“哪去的”、“不好可爱”大家小声的嘀咕着。趁势迎击，我马上带出了今天的活动主题，孩子们变得很高兴。在后面的活动中，孩子们通过观赏地图，打听我们自己的国家，提高孩子们对祖国的爱好。在这个活动中，我首先出具国旗使孩子们去重新认识。当我出具国旗的时候，孩子们很积极主动地讲出这就是中国的国旗，特别就是李然小朋友，“老师，我晓得这就是中国的国旗，我还晓得它的名字就是中华人民共和国国旗，这就是我奶奶说我的!”;班上最聪明的蔡子涵也积极主动地挥舞了头，“老师，在我爸爸的办公室就存有国旗，比你这个必须

6、小!”孩子们你一言我一语的说道了出来，有的还说道必须图画国旗!本次活动中，我著重充分发挥孩子们的参予能力，使孩子们自己化解活动的困难，我想要这样孩子们就可以真正的介绍我们的祖国，真正的从活动中学至科学知识!培育孩子热爱祖国的情感。3、中班主题活动教案：我们的身体教案(附于教学思考)主题的产生与表明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所高度关注了，例如对自己的身体，对自己与别人产生许多的疑惑和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说道至了自己的体重，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就存有了主题活动“我们的身体”。在这个主题背景中，使幼儿能够进一步的介绍人体每一部分的用处和每一部分之间

7、的联系，也使幼儿晓得自己与别人不一样的，世界上没两个一样的人。另外，我们融合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又存有了“运动身体”这个主题。运动，就是生命与火力的表征特征。运动所整体表现出来的力量、姿态、灵敏-并使健与美以求人与自然统一。幼儿对人体运动、动物运动有著浓郁的兴趣(有些孩子对后者甚至达至著迷的程度)。运动，又推动身体发育、增强体质的关键手段。从小快乐运动，培养较好的运动习惯将收益终身。孩子天生开朗，我们的身体就是怎么颤抖的?蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又就是怎样颤抖的?在积极探索和常识中，孩子门可以赢得多样的身体经验和运动经验。他们辨认出人和动物都会运动，运动可以推动身心

8、健康;身体运动和掌控身体就是多么有意思，它为发展美感无意识、想象力、创造力等方面提供更多了较好的机会。与此同时，幼儿对自我的重新认识也逐渐创建出来，他们能够从运动中赢得满足感、开心感和成功感。主题活动的目标：1、重新认识身体主要部分的外部特征，体验他们的促进作用。2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。3、介绍身体各个部位都会活动，可以维护自己的身体。4、晓得我就是人群中的一个，体验和大家搞朋友的欢乐。5、尝试用相同的方式抒发自己的情绪，自学根据同伴的表情调节自己的犯罪行为。6、鼓励幼儿能够连贯确切地抒发自己的心愿，能够深入细致地聆听他人谈话，不低声。7、鼓励幼儿自学采用

9、多种绘画工具和材料，大胆整体表现运动中的人和动物的身体。环境创设1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。2、班级置放人体模型，可供幼儿积极探索。3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿民主自由报名者出席班级运动会。4、有意识地在室内置放一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。家园共育1、恳请家长与幼儿一起搜集有关人体的资料。2、注重孩子的体育锻炼，能够利用假日拎孩子晨练、郊游等。3、和家长一起共同为班中的营养不良儿陆思越、包怡婷制订合理的食谱，引导他们积极主动出席体育锻炼。4、恳请家长协调鼓励幼儿观赏一些体育比赛。5、多与孩子积极开展一些创造性的肢体演出活动。6、能够与孩子一起积极开展

10、一些手指、手影游戏，唤起孩子劲敌影的兴趣。7、能够与孩子积极开展体育锻炼，积极主动出席班级运动会，谋求在运动会中亲善的整体表现。主题活动思考：通过自学指南，教师逐渐懂了在实行课程计划时，应当擅于辨认出幼儿讨厌的、感兴趣的事物和偶发事件中所暗含的教育价值，满足用户幼儿的积极探索兴趣，认同幼儿的独立自主活动，积极支持幼儿的发展。本次主题活动-“身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的疑惑和兴趣。在这个主题背景中，使幼儿进一步的介绍人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也使幼儿晓得自己与别人不一样的，世界上没两个一样的人。另外，我们融合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到

11、运动，于是我们又存有了“迎新年娃娃运动会”这个活动。通过运动，推动了幼儿身体的发育、进一步增强了体质，同时又推动了幼儿与幼儿之间的相处、教师和幼儿之间的相处、家长与幼儿之间的相处。从小快乐运动，培养较好的运动习惯将收益终身。与此同时，幼儿对自我的重新认识也逐渐创建出来，他们能够从运动中赢得满足感、开心感和成功感。4、中班主题活动教案：我们就是好朋友教案(附于教学思考)活动设计背景当前的大多数孩子都就是独生子女，在家中就是“大皇帝”、“小公主”，被家长仆着、使唤着，因此个人意识很强，什么东西都讨厌独霸，独占。因此班上，常常存有小朋友抢夺玩具，板凳等东西，集体活动中也不愿同别人合作，自己一个人玩玩

12、。在“互动、认同和合作”上有所缺乏。活动目标1、通过活动学会互动。2、认识到集体活动的共同快感。3、学会认同他人，寻到他人的协助和容许。4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5、讨厌协助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点玩具、物品如何互动，如何大家一起玩玩不仅仅就是一两个朋友，除了著重与同班其他同学的互动，广交更多的朋友如何采用礼貌用语谋求协助和他人交流活动准备工作1、每人拎一件自己讨厌的玩具2、有关朋友的动画片，比如说喜羊羊和灰太狼3、照相机活动过程1、在听课已经开始时，弹琴鼓励大朋友们演唱找朋友歌曲。演唱至一半暂停，问小朋友是不是自己的好朋友，然后找出各自的朋友与他她趴在一起，等

13、待大家送进去后，稳步把歌唱回去;2、使每个小朋友了解自己的好朋友，然后使大群的小朋友趴在一起;3、播出动画片，使大朋友们看见动画片中的人物与自己的朋友们合作，一起战胜了困难，大家在一起嬉戏，其乐融融;4、老师传授朋友的重要性以及如何缴好朋友;5、使每位小朋友掏出自己最喜欢的玩具，然后说道说道为什么自己讨厌这件玩具，与否愿和自己的朋友一起互动玩具;6、使大群的小朋友也自己主动找出好朋友，把自己玩具让给朋友一起嬉戏;7、在打听好朋友的同时，老师则在一旁必须教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同时使其他小朋友主动与曾经大群的小朋友交朋友;8、最后，玩玩一次经典集体游戏拔萝卜，由老

14、师饰演萝卜，其他小朋友参予，一个小朋友拔不动，两个小朋友必须几下，大家一起来很随心所欲;9、掏出相机，偷拍合影留念，最后把相片张贴在班级活动墙上。教学思考总的来说，这次活动还是很顺利的，大多数小朋友都教给了如何同自己的朋友互动，嬉戏，有时还可以从家中增添自己的玩具同大家一起互动。虽然存有个别小朋友在平时活动中，还是可以存有抢夺的现象，但是老师可以把小朋友带回活动墙前对着照片谈之前的欢乐和道理。这次活动，可能将除了不太连贯的地方，须要以后继续加强;再者，如果将这种朋友教育贯彻落实至课后的生活中，还须要进一步搞好。活动在某种意义上使小朋友明白了朋友、互动的重要性以及如何礼貌骂人，从而使大家一起嬉戏

15、。5、中班主题我们的小组教案思考活动目标：1.积极主动地参予挑选组与活动，能够辨认出选组中发生的问题，并想要办法调整。2.体验入读中班的自豪感。3.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4.乐意积极探索、交流与互动。重点难点：能够辨认出选组中发生的问题，并想要办法调整。活动准备工作：幼儿在小班时尚无分组及按小组活动的一些经验，幼儿画册第3册第1页，搜集一些孩子讨厌的图片可供孩子挑选。活动过程：一、我和那些小朋友在一组?1.回答：小班的同伴是不是都去了?我们班又去了哪些新朋友?他们叫做什么名字?2.鼓励幼儿思索：入读沙朗通了，想要和哪些小朋友在一组?3.幼儿民主自由结伴挑选组与。二、

16、我们的分组最合适吗?1.根据幼儿选组的情况，就发生的问题引起探讨：如果小组太多了怎么办?有的组小朋友太多，有的组小朋友太太少怎么办?有的组全就是男孩(女孩)怎么办?2.就分组可能会发生的问题以及所增添的不便展开探讨，例如：如果人太多，刷牙、小便时厕所里就可以很挤迫等，共同厘定分组的一些具体内容建议，例如：分为几个小组，每组存有几个人，每组都存有男孩和女孩。将建议以小图片的形式展现出。三、调整分组。幼儿根据自己探讨、制订出来的分组基本建议调整小组队员。(一)我们就是组。1.幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起至一个名字。2.每组派遣代表向大家了解自己所在小组的名称及成员。(二)制作小组标记。使幼

17、儿图画出来小组的标记，张贴在每组的桌面上。教后思考：活动中，孩子们dek给自己的小组取名字，大家相互讨论，最后共同协商一致，在这个过程中，孩子们学会了交流互动。而且对自己小组获得名字后大家都存有沾沾自喜的满足感，还把自己的标记画下来，愿介绍所在组的成员，和标记特色。我真的以后可以多积极开展这样的交流探讨活动，使孩子们畅所欲言。6、中班主题蚯蚓走进我们班教案思考活动目标1.积极主动找寻蚯蚓，对蚯蚓充满著疑惑。2.能够精细地观测蚯蚓，确切地抒发观测的内容。3.介绍蚯蚓的名称，外形特征，生活习性和用途。4.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5.在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。重点难点能够精

18、细地观测蚯蚓,确切地抒发观测的内容。介绍蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。活动准备工作教师准备工作大铲子,大锄头等工具。活动过程1.教师鼓励幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。(1)回答:在哪里能够找出蚯蚓?(2)幼儿集中找寻蚯蚓,用大铲子,大锄头等工具挖出一挖出泥土,看一看蚯蚓在哪里。2.教师鼓励幼儿观测蚯蚓宝宝的样子。(1)鼓励幼儿看看:蚯蚓的身体像是什么?身体的前后存有什么?蚯蚓就是怎样奔跑的?引导幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去存有什么感觉?(2)鼓励幼儿交流自己观测至的结果,说道说道蚯蚓就是什么样子的。3.教师鼓励幼儿说道说道蚯蚓宝宝的本领。(1)回答:你晓得蚯蚓宝宝存有什么本领吗?(2)鼓励幼

19、儿探究蚯蚓的本领.如:恳请幼儿了解找寻蚯蚓的办法,说道说道哪里比较难找出蚯蚓;观测存有蚯蚓的土壤和没蚯蚓的土壤,辨认出分们的区别;搞大实验,观测蚯蚓再造的本领。(3)直观了解蚯蚓的其它本领(蚯蚓能够预报天气,粪便可以搞肥料等。活动提示信息1.此活动宜在户外有较湿润土壤的地主展开.活动的难点在第三个步骤,教师可以重点鼓励幼儿观测蚯蚓的再造现象,并通过使幼儿比较存有蚯蚓的土壤和没蚯蚓的土壤去增进感性认识。2.将蚯蚓放到自然角圈养,鼓励幼儿民主自由观测,看一看蚯蚓香甜可口什么。教学思考看得出来，孩子们有著浓郁的探究性欲，特别讨厌上存有关于科学常识的课，教室里时而出人意料的安静，时而三五成群的议论纷纷，这就是我讨厌的教学氛围!由于幼儿园没适合的土壤可以挖出至蚯蚓，事先我就从家附近挖出了一些蚯蚓带回班上，在每张桌子上都摆了一条，孩子们胃口极高的观赏着这个有意思的小生命，他们也边看边说着自己观测至的辨认出，特别就是我示范点解剖学蚯蚓的时候，幼儿都闭上眼睛体温深入细致的看著，虽然我也有些不忍心把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能够更好的认知蚯蚓的再造功能，也只有这样了。幼儿存有一定的对科学的积极探索性欲，今后必须多鼓励他们回去探究!