中班纸版画教案房子.docx

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1、中班纸版画教案房子 1.中班纸版画教案房子幼儿园中班纸版画教案：房子活动名称：房子纸版画活动目标：1、介绍制作版画的步骤，自学用版画的方法整体表现房子。2、尝试用各种几何图形整体表现房子的主要外形特征。3、体验制作版画的独有手法，享用缔造的欢乐。活动准备工作：1、毛笔、剪刀、笔头柔软的笔、白纸人手一份。2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。3、范画一张，幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师和幼儿一起关上幼儿用书，共同写作故事蘑菇房子，带出主题。2、重新认识蘑菇房子的特征，介绍作画方法。3、鼓励幼儿写作纸版画房子，认知各种造型的房子。鼓励幼儿看看图，猜一猜，这些图画就是

2、用什么方法制作的?教师示范点制作纸版画：用剪刀将纸板剪各种形状，并在纸上手绘出来各种房子，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将毛笔全面覆盖在涂满颜料的画上，用手压印后，轻轻掀开，放到一旁晒干。4、幼儿尝试制作纸版画房子。引导幼儿挑选吹塑纸或纸板材料制作版画，告诫幼儿在镌刻吹塑纸上刻画房子必须准确一些;鼓励幼儿在纸上一层一层地手绘出来浮雕上装的房子;特别注意拓印时纸在纸板上无法移动，并有序地展开操作方式。5、教师在幼儿制作的过程中，给与适度的指导和协助。6、鼓励幼儿观测作品，讲诉自己讨厌的房子。7、教师表彰画面图像准确的作品。教师准备工作纸版画和吹塑纸版画范例，并示范点制作步骤，传授制作方

3、法，使幼儿介绍制作版画的过程在美术区域，提供更多各种制作纸版画的材料，引导幼儿在日常生活中尝试制作有意思的纸版画。活动思考：整个活动幼儿们都非常感兴趣，孩子在活动过程中遇到了一些困难,剪好后么打听没抠的东西了,而且我辨认出许多抠的作品比例比较协同，有的屋顶不大，屋子又太小;有的房顶太小，屋子却不大，有的抠的三角形像是四边形，角都不见。在探讨的时候，幼儿们都晓得如何去抠各部分，但是在剪贴的过程中却发生了各种错误，我真的关键就是幼儿的剪贴技能很弱，剪贴的技能还须要在平时的活动中强化练。最后在拓印时去老师的晓得下还能够顺利完成。2.中班美术活动纸版画调皮的大肥猪教案思考案例背景小朋友在调皮的动物这个

4、主题中，萌生出来了对各种动物的钟爱之情。这次必须去制作纸版画的“小肥猪”，大朋友们整体表现出来了浓郁的兴趣，非常讨厌胖乎乎的大肥猪。活动目标1、尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。2、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动过程一、出具玩具小猪，引发幼儿兴趣。师：“今天，我们班去了一位胖胖的小动物，你们猜猜：它就是谁呀?”恳请几位幼儿猜一猜，然后出具玩具猪。(华夏飘一看就说道了出，大声说道：“就是一只猪”，周琦马上接着说道：“就是

5、一只胖乎乎的大肥猪”。)认为大朋友们对猪这种动物就是很熟识的，从它的外形特征一眼就看看了出，而且还晓得它就是一只胖乎乎的大肥猪。二、鼓励幼儿观测猪，并观赏老师的示范点，进一步介绍、重新认识小肥猪的外形特征。回答：1、小肥猪就是什么样子的?2、圆圆的头上存有什么?就是什么形状的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)3、身体像是什么形状?(椭圆形)4、身体的后面存有什么?下面存有什么?就是什么样子的?(细细的尾巴，四条毡片的短腿，脚上存有尖尖的蹄子。)教师根据幼儿的讲诉用剪刀做成猪的各部分，并女团出来用胶水张贴在纸上。(我边抠边向幼儿回答，猪的身体各部分就是什么样的，必须怎

6、样抠?费科杰说道：“猪的头就是圆圆的，大大的，眼睛也就是圆圆的，不过就是小小的，抠小的圆和大的圆。”赵凌越说道：“猪的耳朵就是三角形的，尖尖的，做成两个三角形。”幼儿们纷纷说道着，探讨着怎样去做成小肥猪的身体各部分，晓得用什么图形去则表示猪的哪个部位，并能恰当的挑选图形做成图形。)5、了解一种代莱涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把抠不好的大肥猪纸板紧固居住，然后挑选自己讨厌的颜色蜡笔在底版上展开涂色，直到发生小肥猪的轮廓。)(周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着：“这样涂色很漂亮的，必须使用几种颜色的蜡笔。”周琦说道：“我看到老师挑选了红色、黄色和兰色三种颜色，很漂亮的。”“好象比以前的直观，

7、只要握住了一条一条的涂抹就可以了”，费洁雅又说。)大朋友们在观测老师涂色的时候很细心，晓得老师挑选了什么颜色的蜡笔展开涂色，也晓得了老师就是怎样去涂色的，在观赏老师制作的过程中，轻易教给了制作的方法。三、幼儿展开操作方式，鼓舞幼儿想象添画扩充画面的背景。1、在幼儿展开小肥猪的制作，教师交代制作建议：底版和大肥猪纸板在涂色就是无法移动，涂色就是特别注意力度，以免底版画溃。2、教师用回答的方法(你想要使小肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)引导幼儿嵌入适当的事物(例如：农场里的房子、田野里的树木和草地)，多样画面的北京，并使画面更加扩充。(添画时，沈奕棋说道：“我想要给大肥猪画一幢房子，使

8、它住在里面。”徐乐说道：“我想要图画一片草地，小肥猪在吃草。”徐振宇说道：“我想要画草和许多许多的树”)在给绣不好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很多样，能够根据小肥猪的生活习性去给它适当的添画，而且能合理的挑选颜色，特别注意了画面的协同。四、展出幼儿作品。恳请幼儿相互了解自己的猪住在什么地方，在搞什么?五、音乐活动：“小猪睡”。教师和幼儿一起随着音乐演出“小猪睡”，认知体验小猪欢乐的情趣。活动思考整个活动幼儿们都非常感兴趣，存有了上一次制作纸版画熊猫的经验，这一次大朋友们在剪贴的过程都比较的娴熟，能很快地做成大小不一的圆形和三角形，并边抠边张贴，防止了近一次抠不好后又打听没抠的东西的麻烦。

9、但是，我辨认出许多抠的作品比例比较协同，有的头不大，眼睛又太小;有的身体太小了，耳朵却非常大，有的抠的看一看像是熊猫，不像是猪了。在探讨的时候，幼儿们都晓得如何去抠各部分，但是在剪贴的过程中却发生了各种错误，我真的关键就是幼儿的剪贴技能很弱，剪贴的技能还须要在平时的活动中强化练。3.中班版画教案：彩色汽车幼儿园中班版画教案：彩色汽车活动目标：1、在拼拼Chalancon的过程中设计出来各种汽车，并会用多余的材料嵌入汽车的车窗和门等。2、能够用双色刷色，并会用辅助材料嵌入背景。3、培育幼儿较好的卫生习惯。活动准备工作：1、各种汽车玩具，例如卡车、轿车、公共汽车等。2、颜料、存有孩子事先抠不好的图

10、形等。活动过程：1、通过玩具汽车，引发幼儿兴趣。(1)笛笛笛，谁去了?(出具公共汽车)公共汽车就是什么样的呀?(恳请孩子仔细观察，能够用完备的语言去定义。例如公共汽车存有长长的身子，存有圆圆的轮子等。)(2)这又就是什么车呀?(小轿车)小轿车有时什么样的呀?(恳请孩子通过与公共汽车比较来说说道。)2、鼓励孩子比拼一比拼，使孩子体会体会各图形间的相连接。(1)那你们讨厌汽车吗?老师就为你们准备工作了各种各样的图形，使我们自己去比拼一比拼，造出各种相同的汽车。(2)在幼儿拼搭的过程中，给与一定的指导，例如图形与图形的相连接，轮子的放置等。(3)交流：恳请孩子上台挂一挂、并说一说你造出的什么车，并鼓

11、励孩子图形间的重合。3、通过范画，协助孩子自学操作方式的过程。(1)交代建议使孩子自学双色刮的方法，并鼓励孩子观测背景的嵌入。(2)操作方式，教师指导。(重点指导图形与图形的相连接。)4、游戏“上开汽车”大司机们，你们的汽车刷攻来?使我们上开着我们的小汽车使大家观赏一下吧!4.中班美术版画教案：妈妈和我幼儿园中班美术版画教案：妈妈和我活动目标：1、通过观察，整体表现妈妈和自己在一起的情景，体会亲情的温暖。2、在创作、重制中，尝试整体表现出来人物的大小、主体与背景的关系。3、晓得爱护自己和他人的作品及绘画工具。活动准备工作：1、幼儿准备工作自己和妈妈在一起的照片。2、吹塑纸，5B铅笔。活动过程：

12、1、通过交流、探讨，体会母子的亲情。教师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么?你快乐妈妈吗?你们的表情就是怎样的?2、观测照片，体会人物太小的关系。(l)教师：谁就是妈妈?谁就是孩子?你就是怎么看看出的?我们在绘画时怎样才能图画出来大人和孩子的区别?(2)教师小结：在画面中要把妈妈图画大些，孩子图画大、图画狼些。3、鼓励幼儿介绍用浓淡的方法整体表现主体和背景的关系。(l)教师：在全是线条的画面中，怎样才能使人一眼就看见“我和妈妈”?(2)教师小结：可以尝试挑选主体或背景的其中一个，将其线条描写得密密的或曳丝的，将背景和人物分离。4、幼儿创作。(1)特别注意图画出来妈妈和孩子的大小关系。(2)能够

13、在画面中特别注意线条的厚薄、浓淡的变化。5、产品展销幼儿作品。引导幼儿大胆了解自己的作品。活动建议：日常活动 观赏母子亲情的图片或照片。区角活动 积极开展线描摹的活动，在创作中累积对线条的体会和运用能力。家园共育 将母子亲情的照片带进园，展开谈话交流活动，体会亲情的幸福。【评析】这个活动可以就是情节画，也可以就是肖像画，但都存有主体和背景的整体表现问题。这就是幼儿自学画法的一部分。教师可以出具“大河奔涌”活动中的有关作品，展开经验的回忆起和搬迁，鼓励幼儿用线条的浓淡去整体表现主体和背景。5.中班纸版画教案：蘑菇房子幼儿园中班纸版画教案：蘑菇房子活动目标：1、介绍制作版画的步骤，自学用版画的方法

14、整体表现蘑菇房子。2、尝试用半圆形和长方形整体表现蘑菇房子的主要特征。3、体验版画独有的作画方法，享用缔造的欢乐。活动准备工作：吹塑版画纸、笔头柔软的笔人手一份。颜料和毛笔若干。范画一张。幼儿用书人手一册。活动过程：一、教师和幼儿一起关上幼儿用书，共同写作故事蘑菇房子，带出主题。二、重新认识蘑菇房子的特征，介绍作画方法。1、鼓励幼儿观测蘑菇房子，说道说道：蘑菇房子就是什么样子的?房顶就是什么形状的?房子又就是什么形状的?蘑菇房子上除了什么?2、教师根据幼儿的提问，在黑板上画出来直观的形象。3、出来示范点画以及制作工具，重新认识版画，介绍版画的制作过程。*(出具版画)说幼儿这就是一张蘑菇房子的版画，说道说道：版画与我们平时的画画存有什么相同?*(出具制作工具)教师示范点制作过程。先在吹塑纸上以柔软的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最后将纸置于纸版上展开拓印。三、幼儿尝试版画的作画方法。引导幼儿大胆尝试制作纸版画，告诫幼儿刻画版时必须将线条镌刻得确切、明确。拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示信息有序地展开操作方式活动。四、展出作品，相互评价。幼儿相互参观蘑菇房子。教师非政府幼儿说道说道自己讨厌的房子，为什么?表彰画面颜色艳丽、图案准确的幼儿。