中班社会教案我会整理教案反思.docx

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1、中班社会教案我会整理教案反思 1、中班社会教案我会整理教案思考活动设计背景最近辨认出孩子们的物品到处随地，水彩笔和书除了孩子们拎的帽子、围巾、手套的都堆上在一个柜子里，拎的时候很乱。因此设计了这文言。活动目标1、自学按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、自学有条理地安顿、整理物品，培养物归属于原处的好习惯。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点按物体的用途展开分类，(重点)并尝试设计标记(难点)活动准备工作1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水

2、彩笔。活动过程一、豆豆家里的东西可真多，我们去看一看都有些什么?各种物品的图片，幼儿讲出物品的名称。豆豆不能整理，灵机一动我们小朋友帮，该怎么整理呢?二、物品分类整理就是把同一类的物品放到一起，哪些属就是同一类的?幼儿将图片根据用处分为3类说道说道这些物品存有什么用处，属什么类别?幼儿把将整理不好的物品图片放置至3个盒子里。三、给物品并作标记今天，我们帮忙豆豆家里喝的、玩玩的、穿着的都整理不好了，那怎样使豆豆晓得盒子里上装着什么呢?如果盒子里上装着喝的东西，可以画什么标记?都就是玩玩的怎么画标记?存有什么标记一看就晓得就是穿着的东西?恳请幼儿自定一种物品，充分发挥缔造想象，图画出来标记图，并把

3、标记张贴至适当的盒子上。四、幼儿标记展现幼儿互相观赏同伴设计的标记，展开评价。教学思考在这文言的选材上切合幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处在游戏的状态，很激动，因此上课时我事先设计了情境帮忙豆豆整理家。我先使幼儿刊登自己的观点，然后使幼儿动手操作方式。通过小朋友亲自参予整理，使他们体验至有效率整理物品，体会有序地展开整理的成功感和欢乐美感。通过活动孩子的语言表达能力还须要强化训练，在今后的教学中在这发面我必须都苦笑功夫。2、中班社会活动教案：标志可以骂人教案(附于教学思考)活动目标：1、鼓励幼儿辨认出尝试重新认识生活中常用的各种标志，晓得必须按照标志的建议行动，遵守规则。2、培育幼儿存有初

4、步的规则意识、安全意识和自我保护意识。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等内容的有关图片。2、各种各样的标志PPT。3、幼儿人手一个标志：严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等标志图片。活动过程：一、游戏上开汽车非政府回去春游，唤起幼儿的积极探索兴趣。二、找寻各种标志。(一)严禁抽烟。1、鼓励幼儿观赏标志图片，特别注意认知它的意义。2、明确提出问题，恳请幼儿思索：(1)为什么汽车上要存有这个标志，它存有什么用处?(2)除了在

5、汽车上看见过，你还在什么地方看到过它?3、老师小结：严禁抽烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看见过，它说我们无法在这些地方抽烟，可以影响我们的身体健康的，还可以污染空气。(二)严禁鹤喇叭。老师小结：严禁鹤喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围站马路上看见过，它说我们在这些公共场所无法大声鹤喇叭，否则可以影响我们正常的自学、生活和工作。在市区内机动车严禁鹤喇叭以增加噪音，给大家一个安静、宽敞的环境。(三)严禁氨气作业。老师小结：严禁氨气作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看见过，它说我们无法在这些公共场所燃烧展开作业，否则可以引起火灾、核爆等事故，导致的后果将不堪设

6、想。(四)特别注意儿童。老师小结 ：特别注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看见过，它告诫我们这些地方就是大朋友们经常进出的公共场所，我们驾车时必须减速慢行，小心驾车，注意安全。三、教师小结。在春游的路上，我们看见了这四个标志。重点鼓励幼儿叙述各种标志的显著特征，在哪里看见过。四、搬迁生活经验。鼓励幼儿稳步找寻其它的标志：严禁游泳、严禁随地吐痰、当心防夹、当心车辆。五、探讨没标志的危害性。1、探讨标志的用途：我们生活中为什么存有这么多标志呢?它们对我们存有什么用处?小朋友想一想，如果没这些标志泡果?为什么?2、摆一段视频，使幼儿想一想、说一说，如果没按照这些标志的建议回去行动，

7、那可以存有什么危害呢?3、总结：大朋友们在生活中，我们无论搞什么事情一定必须遵守规则，一定必须按照标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响大家。如果不这样搞的话，可以发生很多问题，出现很多危险和不幸，那我们的工作、生活、自学就无法正常展开。所以，我们一定必须遵守规则，维护不好自己。六、游戏：排队。1、教师小结：今天我们看见的标志分成两种，红色的就是代表严禁标志，就是严禁我们无法专门从事某些犯罪行为的图形标志，黄色的就是代表警告标志，告诫我们对周围环境引发特别注意，防止可能将出现危险的图形标志。2、恳请幼儿快速按照红色和黄色的标志牌回去排队，看看谁累得又快又好。七、为幼儿园、活动室设计标志：1

8、、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方须要装设标志。恳请小朋友尝试动手粘贴。2、使标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。延展活动：恳请幼儿至户外及其它周围打听一打听哪些地主须要装设标志的。活动思考：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起对各种标志的兴趣，我鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的标志，例如：严禁抽烟以及各种标志等。这些标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。3、中班社会活动教案：我快乐我家教案(附于教学思考)活动设计背景现在宝宝都就是独

9、生子，一家六个老人去疼爱。使宝宝在潜移默化里培养了贪婪的“大皇帝”，“小公主”。根据这种现象我设计了本节课，使宝宝们在介绍爸爸妈妈每天都为我们搞了什么的同时，能够帮忙家长搞一些力所能及的事情，同时也锻炼身体了宝宝的口语表达能力。活动目标1、 唤起幼儿快乐自己的家，快乐父母的情感。2、 提升幼儿的表现力，口语表达能力。3、 在交流中体悟亲情。4、 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、 培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点重点：认知、体验、投资回报亲情难点：体会父母的爱 、学会关爱活动准备工作1、 课件 录音机2、 全家福照片活动过程1、 律动小龙人2、 故事引入森林里住着小熊的一家，存有爸爸

10、、妈妈和小熊，有一天，小熊已经喝了两个冰淇淋还要喝，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越走离家越远了，它又辛苦又馋，看到松鼠一家浪漫地搂在一起，它越来越想念了，伤心地大哭了，小熊返回了爸爸妈妈身边，返回了温暖的家。3、 回答(1) 小朋友你家里都存有谁呀?(2) 叫做什么名字?小结：4、 看看照片每个小朋友都想要说道说道自己的家，除了小朋友把照片增添了，我们一起来看看(恳请个别小朋友至前面去了解自己的家里人)小结：刘老师看得出，你们都存有一个美好的家，都很讨厌它，使我们大声说道出好不好我快乐我的家5、 看看录象听到了这么多，我真想起小朋友的家里回去看看，咱们先回去谁家?6、 交流其他

11、小朋友的爸爸妈妈也就是一样的，每天为宝宝们搞了很多事，你能够无法说一说，学一学7、 游戏咱们一起来学一学小结：父母就是为宝宝代价这么多，非常艰辛，刘老师期望中二班的小朋友都能够听到爸爸和妈妈的话，搞一个乖宝宝，我这准备工作了很多糖果，恳请小朋友把糖送至妈妈嘴里，使妈妈辣在心里，使我们都存有一个美好幸福的家。活动思考通过相同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以协助幼儿增进对观测的记忆。在家园互动的协调中，使幼儿尽可能地参予家中的小事情，辨认出“认输”后的孩子，独立性进一步增强了，许多很协调我们，看见了实效，十分非常感谢我们。除了个别较差的孩子，家长的注重程度比较，这点还须要我们在今

12、后的工作中稳步不懈努力，谋求方法。4、中班社会活动我会整理教案思考活动目标：1、 晓得必须维持房间和自己用的物品的整齐。2、 自学整理自己的房间，能够按物品的种类有序地放置物品。3、 培育幼儿灵敏的观测能力。4、 发展幼儿的动手能力。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、 恳请家长提供更多幼儿房间的照片。2、 故意记下来的教室或活动室。3、 练习册。活动过程：1、通过探讨步入活动主题。教师：你存有自己的小房间吗?你的房间里存有什么?爸爸和妈妈的房间里存有什么呢?(教师引导幼儿大胆讲话)。2、教师出具照片，使幼儿猜测这些分别就是谁的房间的照片。(1)教师：猜这就是谁的房间

13、?照片上的房间使你存有什么感觉?(2)幼儿猜测并提问。教师小结：照片中的房间有的比较杂乱，有的比较整齐。3、鼓励幼儿探讨并使房间整齐的方法。(1)教师：怎样才能并使我们的小房间整整齐齐呢?(2) 幼儿探讨交流。(3)恳请房间干净的幼儿说道说道自己或父母整理房间的经验，例如按照物品归类，将物品有序地摆放相对紧固的边线上等等。4、使幼儿自学按照有序的方法安顿教师里的用品。(1)教师：你们看看，我们的教师很乱，现在我们就一起来安顿教室吧。(2)幼儿已经开始动手分区安顿教室。5、幼儿间交流将教室安顿整齐的方法。活动思考：现在的孩子任性，幼儿缺少自理能力，依赖性很强。做为教师的我们必须不失时机地打听机会

14、锻炼身体他们，使他们学会自己的事情自己搞，这样就可以使他们抵挡居住挫折，也有利于今后的蜕变。5、中班社会活动教案：我会整理教案(附于教学思考)活动设计背景最近辨认出孩子们的物品到处随地，水彩笔和书除了孩子们拎的帽子、围巾、手套的都堆上在一个柜子里，拎的时候很乱。因此设计了这文言。活动目标1、自学按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、自学有条理地安顿、整理物品，培养物归属于原处的好习惯。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点按物体的用途展开分类，(重点)并尝试设计标记(难点)活动准备工作1、事

15、物、玩具、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、豆豆家里的东西可真多，我们去看一看都有些什么?各种物品的图片，幼儿讲出物品的名称。豆豆不能整理，灵机一动我们小朋友帮，该怎么整理呢?二、物品分类整理就是把同一类的物品放到一起，哪些属就是同一类的?幼儿将图片根据用处分为3类说道说道这些物品存有什么用处，属什么类别?幼儿把将整理不好的物品图片放置至3个盒子里。三、给物品并作标记今天，我们帮忙豆豆家里喝的、玩玩的、穿着的都整理不好了，那怎样使豆豆晓得盒子里上装着什么呢?如果盒子里上装着喝的东西，可以画什么标记?都就是玩玩的怎么画标记?存有什么标记一看就

16、晓得就是穿着的东西?恳请幼儿自定一种物品，充分发挥缔造想象，图画出来标记图，并把标记张贴至适当的盒子上。四、幼儿标记展现幼儿互相观赏同伴设计的标记，展开评价。教学思考在这文言的选材上切合幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处在游戏的状态，很激动，因此上课时我事先设计了情境帮忙豆豆整理家。我先使幼儿刊登自己的观点，然后使幼儿动手操作方式。通过小朋友亲自参予整理，使他们体验至有效率整理物品，体会有序地展开整理的成功感和欢乐美感。通过活动孩子的语言表达能力还须要强化训练，在今后的教学中在这发面我必须都苦笑功夫。6、中班社会活动教案：皮球，我会玩玩教案(附于教学思考)设计意图：随着幼儿科学教育的不断改革

17、与发展，幼儿园的体育活动越来越受社会和人们的注重。今天的孩子将就是二十一世纪我国社会主义现代化建设各条战线上的主力军，因此，强化体育教育，进一步增强幼儿体质和培育其身心健康的心理素质极为重要。在体育活动中不断培育幼儿团结友爱、热爱集体、不怕苦、不怕累、不怕困难的精神，并在活动中催生幼儿机智有效率、坚强不屈不挠的优良品质，就是我们幼儿教师义不容辞的责任。积极开展了此次皮球，我会玩玩活动。根据幼儿年龄特点，为幼儿创设较好的体育活动环境，积极开展各项游戏活动，并使每个孩子的身心与机体都赢得健康成长，也进一步增强了其体质。活动目标：1、培育运球拍球传球接球的能力。2、懂利用各种工具，积极探索皮球的玩法

18、。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：跳绳皮球瓶子棍子呼啦圈布等。活动过程：一、已经开始部分非政府幼儿在操场分散，展开队列队形的转换。建议：幼儿听到口令，存有节奏的展开，笑著走跌开起臂，眼见前方队列整齐，左右拐弯为直角。二、基本部分1、准备工作活动：直观的热身运动，存有针对性的对玩球时会伤势的地方展开训练。例如：膝关节腕关节裸关节2、身体活动：球壮建议：做操时动作妥当用力3、花样玩球宝贝们，今天老师增添了很多器材，存有呼啦圈，棍子跳绳瓶子布等等，恳请宝贝们和你们的好朋友一起来试试，看一看除了我们以前的玩法以外，除

19、了没其他的玩法。老师观测幼儿的活动，确实幼儿的见解，引导幼儿编出更多相同的玩法。老师在旁训练指导，仔细观察，示范点其他的玩法，鼓励幼儿重点练控球前进拍球 传接球的能力。三、传球游戏把幼儿分为六纵路，第一排的小朋友手拿着皮球在头顶上，老师大喊trained已经开始后，就从头顶上托付给下一位小朋友，直至最后一名小朋友收到球后，快速的跑到第一个小朋友的前面把头高高，速度最快的小朋友将可以获得一朵大红花。四、完结引导幼儿大胆刊登自己今天的观后感，学会了什么，心情怎么样，互相交流。活动延展：课余时间适度的减少这个游戏，锻炼身体幼儿的手眼协同能力。活动思考：在本次游戏中，使幼儿观测玩玩皮球的方法。教师和幼

20、儿一起边拍摄边数，协助幼儿娴熟拍球的动作，对于存有困难的幼儿必须给与必要的指导，轻在唤起幼儿的兴趣，能够经常维持自己较好的情绪，晓得高兴有助于身体健康，掌控一些直观的玩皮球的方法。不足之处：教导幼儿动作时，把握住的比较不好，没迁就至幼儿的整体，有些幼儿就离开了游戏，以后在这方面上要多提特别注意。唤起幼儿的自学兴趣，并使幼儿有兴趣参予至活动之中。尽量运用可以使幼儿都能够参予的形式，我辨认出通过这样的方法去导入教学，幼儿可以在不知不觉中学可以玩球。我指出这也就是一种比较最合适的教学方法，教学中可以充份充分发挥幼儿的主动性和创造性，根据他们的年龄和心里特征，抓取他们的爱好，融会活动，就可以上不好活动课。这样既达至了段精幼儿创新能力的目的，又有利于幼儿茁壮成长。