中班社会有用的淡水教案反思.docx

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1、中班社会有用的淡水教案反思 1、中班社会有价值的淡水教案思考活动目标：1.晓得人们的生活有赖于水，动植物生长也须要水。2.介绍淡水就是非常有限的，我们必须维护水资源，节约用水，重新认识有关的节水的标记。3.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1.有关水资源的录象2.折页3.地球仪一个活动过程：一、介绍水的的用途。1.看看录象，介绍水的用途。2.出具池塘的干枯、土地的渗漏、万物干枯的图片。探讨：1)这些地方为什么可以变为这样?2)如果我们的幼儿园、我们的城市没水会怎么样?二、介绍水资源就是非常有限的，懂维护水资

2、源，节约用水。1.观测地球仪，找找淡水在哪?2.探讨：淡水越来越少了，必须怎么样维护淡水?1)不污染水源2)节约用水三、重新认识中国节水标记，自学自己制作节水标记。教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。2、中班社会活动淡水用处小教案思考活动目标1、晓得人们的生活有赖于水，动植物生长也须要水。2、介绍淡水就是非常有限的，我们必须维护水资源，节约用水，重新认

3、识有关的节水的标记。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿节约的犯罪行为。活动准备工作1、有关水资源的录象2、折页3、地球仪一个活动过程一、介绍水的的用途。1、看看录象，介绍水的用途。2、出具池塘的干枯、土地的渗漏、万物干枯的图片。探讨1)这些地方为什么可以变为这样?2)如果我们的幼儿园、我们的城市没水会怎么样?二、介绍水资源就是非常有限的，懂维护水资源，节约用水。1、观测地球仪，找找淡水在哪?2、探讨：淡水越来越少了，必须怎么样维护淡水?1)不污染水源2)节约用水三、重新认识中国节水标记，自学自己制作节水标记。活动思考水就是人类赖以生存和发展的

4、关键资源之一，就是不可缺少、不容替代的特定资源。我国就是世界上12个缺水国之一，人均水资源严重不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110十一位。根据孩子们对水的兴趣，把握住教育时机，提供更多适度鼓励。3、中班社会活动有价值的废报纸教案思考活动目标：1、介绍废为报纸的相同用途，懂很多东西能够变废为宝，萌生初步的环保意识。2、能够大胆地将自己的经验与同伴交流。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、幼儿存有一些生活中采用废为报纸的经验2、回收报纸3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和

5、一些废为报纸镜头三：将废为报纸制成门帘、地毯将报纸制成沙发、椅子等等活动过程：一、说道说道报纸师：(掏出报纸)孩子们，看看我当作了什么?众幼：报纸楠楠：废为报纸师：哦!(我有点出乎意外)就是吗?你怎么晓得这些就是废为报纸?幼：这就是前几天的报纸了，已经就是我们看完的报纸。/这些报纸都旧有了。你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。今天就是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。师：就是呀，我们已经看完了的，过期了的报纸就是废为报纸。分析：孩子的一句“废为报纸”吓到了我旧有的预设，但我马上感觉得这就是个较好的契机，我必须接过孩子抛出的球，于是我质问至：你怎么晓得这些就是废为报纸?使我的回答

6、回去唤起孩子的探讨，在探讨中孩子们进一步介绍什么就是废为报纸。师：你们家有人看看报纸吗?他们为什么必须看看报纸?幼：我奶奶一直必须看看报纸的，她讨厌炒股票，它可以从报纸上看看他卖的股票增高了，还是掉下来了。/去年我们必须卖新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的了解。/我能够从报纸上晓得奥运火炬传达至哪里了?/我讨厌看看报纸上的图片分析：从幼儿的提问中可以辨认出他们对报纸就是非常熟识的，能够从相同的方面说道出家人看看报纸的原因。而我在确实他们的同时分别给与了相同的总结。比如说：对呀，报纸上存有财经信息，炒股票的人能从报纸上看见股票的跌和涨;就是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;就是的，我们从报纸

7、上可以了解到国家大事，除了很多大家都在关心的关键事情;原来报纸除了观赏的促进作用，我们还可以从报纸上观赏至各种可爱的图片等等。这些总结给了孩子规范的提高。二、互动交流师：报纸真有价值，可以使我们晓得国家大事，也可以介绍各种信息。我们的生活还真有赖于报纸呢!那我这里一些已经看完了的，过期了的废报纸还根本就是?幼：有价值。/没。师：我们有的小朋友说道有价值，有的小朋友不行，那说道说道你们的理由，谁先说道?幼： 我看到过阿姨用废报纸擦拭玻璃。/我们画画时老师可以把废报纸帮忙我们枕头在桌子上。/废为报纸可以和我们搞游戏，搞捏尾巴的游戏，还可以搞手工。/废为报纸可以练习毛笔字。/把报纸放到衣橱里的话，向

8、我身上这样的毛衣就不能被小虫子压碎了。/小虫子惧怕报纸上的油墨味，所以把报纸放到衣橱里，衣服就不能糟了。/奶奶说道，废为报纸放到衣橱里，可以分解掉衣橱里的水，这样衣服就不能腐烂了。/妈妈把废报纸卷不好了不好在她的靴子里，靴子就不能好像下去了。/爷爷把报纸上有价值的地方剪成张贴在本子上。/我们家的报纸就是买下交废品的爷爷的分析：他们能够了解废为报纸的各种用途，但孩子们说道得很直观，于是我通过一些质问，例如：你看见过谁这么搞的?为什么必须这么搞?等问题，引起孩子将自己的经验了解确切，使孩子的个体的经验沦为集体经验。三、乌丹县开拓师：你们了解了那么多废为报纸的用途，刚好我这里存有几张关于生活中人们如

9、何用废报纸的照片。想要不敢看看?不过看看的时候，必须打听一打听，废为报纸在哪里?为什么必须这么用废报纸?(幼儿观赏PPT，边看看边议论废为报纸的相同用途。)镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：打听一打听，报纸在哪里?幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么必须把报纸纳在衣服里面的口袋里?幼：不晓得。/为了不想小虫子爬到至衣服里/不想衣服湿掉。(因为前面存有孩子了解过报纸放入衣橱里的促进作用)/我也就是这么指出的。 师：(孩子们说道了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说道了这么多，到底对无所谓呢?我给你们一点点提示信息：这一天很冷，而这个人却只穿着了一件很厚实的衣服，

10、现在我们再想一想，为什么必须在衣服里塞报纸?幼：为了御寒(好几个孩子几乎就是异口同声地提问)师：为什么?幼：报纸放到衣服里，外面的冷空气就没人管了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸分隔了，冷空气被报纸堵住了。师：(孩子的提问似乎很对，我稍加了思索)就是呀，你们说道得较好，把报纸纳在衣服里，可以使我们的身体和外面的冷空气分隔去，报纸把我们身体上的热气切掉了，我们身体的热气就不能传至外面回去，热气散不掉了，这样我们就不能热了。我们生活中可以使用这种方法吗?)分析：在活动过程中经常可以发生孩子怎么提问也可以超过没点子上的情况，有的老师心急了就可以把恰当答案告诉孩子，今天活动中也发生了这种情况，因为孩

11、子没这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的御寒促进作用，此时我并没着急着将恰当答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示信息，引导孩子在老师给予一定表明的情况下稳步回去思索。这样不但没驱散孩子积极思考的火花，而是进一步唤起了孩子思索、辨认出的性欲。当孩子讲出答案后，我并没暂停，而是及时地展开质问：为什么?唤起孩子的进一步思索。活动思考：通过本次活动，从鼓励鼓舞幼儿认知废纸的用途，进而带出故事，阐明故事中蕴涵的利用废纸、爱护废纸的情感教育，逐渐过渡到使幼儿独立自主探究尝试利用回收报纸。4、中班社会有价值的淡水教案思考活动目标：1.晓得人们的生活有赖于水，动植物生长也须要水。2.介绍淡水就是非常有

12、限的，我们必须维护水资源，节约用水，重新认识有关的节水的标记。3.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1.有关水资源的录象2.折页3.地球仪一个活动过程：一、介绍水的的用途。1.看看录象，介绍水的用途。2.出具池塘的干枯、土地的渗漏、万物干枯的图片。探讨：1)这些地方为什么可以变为这样?2)如果我们的幼儿园、我们的城市没水会怎么样?二、介绍水资源就是非常有限的，懂维护水资源，节约用水。1.观测地球仪，找找淡水在哪?2.探讨：淡水越来越少了，必须怎么样维护淡水?1)不污染水源2)节约用水三、重新认识中国节水标记

13、，自学自己制作节水标记。教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。5、中班社会淡水用处小教案思考活动目标：1、晓得人们的生活有赖于水，动植物生长也须要水。2、介绍淡水就是非常有限的，我们必须维护水资源，节约用水，重新认识有关的节水的标记。活动准备工作：1、有关水资源的录象2、折页3、地球仪一个活动过程：一、介绍水的的用途。1、看看录象，介绍水的用途。2、出具

14、池塘的干枯、土地的渗漏、万物干枯的图片。探讨：1)这些地方为什么可以变为这样?2)如果我们的幼儿园、我们的城市没水会怎么样?二、介绍水资源就是非常有限的，懂维护水资源，节约用水。1、观测地球仪，找找淡水在哪?2、探讨：淡水越来越少了，必须怎么样维护淡水?1)不污染水源2)节约用水三、重新认识中国节水标记，自学自己制作节水标记。活动思考水就是人类赖以生存和发展的关键资源之一，就是不可缺少、不容替代的特定资源。我国就是世界上12个缺水国之一，人均水资源严重不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110十一位。根据孩子们对水的兴趣，把握住教育时机，提供更多适度鼓励。6、中班社会活动有价值的标志教案思

15、考一、教师讲诉故事兔子先生回去散步。1.教师播出兔子先生回去散步的视频。师：兔子先生碰到了哪些标志?这些标志就是什么意思?二、融合PPT，鼓励幼儿总结兔子先生散步邂逅的标志，并向幼儿了解标志的含义。师：图片上第一个发生的就是什么标志?接着又发生了什么?标志存有什么特点?如果你碰到这些标志你可以怎么做?三、鼓励幼儿重新认识一些常用交通标志及其重要性。1.出具教育折页，认知常用交通标志。师：你们看看，图片上存有什么?他们在搞什么?2.鼓舞幼儿探讨还见过哪些常用标志?出具注意安全、应急出口，禁止停车,红绿灯，斑马线的标志，鼓励幼儿讲出名称及促进作用。3.鼓励幼儿探讨遵守规则的重要性，培育幼儿遵守规则

16、的意识。师：只有在特定的地方张贴上标志，才可以告诫其他人必须注意安全，还能够给我们的生活增添了便利。四、幼儿自主设计有价值的标志。师:老师把兔子先生回去散步里面发生的标志搜集出来，除了小朋友刚才说道的几个常用的标志，现在我恳请小朋友返回自己的边线上把自己讨厌的标志画下来，存有能力的小朋友也可以为我们的班级设计一些有价值的标志。师：设计标志的时候标志必须就是顔色艳丽，特征显著，以便使其他小朋友一看就明白的。五、分散评测幼儿设计的标志。师：我们一起来看一看，哪个小朋友设计的标志特征最独特，一看就明白。活动目标1、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。2、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。思考：在活动中我首先明确提出问题，唤起幼儿的兴趣，接着融合图片重新认识一些常用的交通标志，鼓励幼儿观测，存有斜线的标志就是无法搞的事情，就是禁止性标志;鼓励幼儿融合现实生活，进一步认知重新认识一些常用的标志，特别注意了科学知识与实际的融合。本次教育活动动静交错、由浅入深、层层环环相扣，幼儿参予积极性低。