中班主题教案我的朋友教案.docx

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1、中班主题教案我的朋友教案 1、中班主题教案我的朋友教案主题来源：朋友如同生命的营养，给与生命新鲜的血液与激情，它存有每个社会的群体之中，包含那些尚未来到社会的孩子，有错你听到“今天放学后你上时我家玩吧，我家存有许多美味的，我恳请你喝。”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间相处过程中已创建了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了使幼儿研习得人际交往的基本知识与技能，我们挑选了“我的朋友”这一主题。主题目标：1.能够高度关注周围环境中的事物，初步介绍并体验人与人、人与整个环境人与自然相处的欢乐感觉。2.能够在成人协助下逐步形成与他人共处的较好态度。3.自学并尝

2、试与人相处的方式，推动社会交往能力的发展。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。主题的积极开展：本月以“我的朋友”为主题，紧紧围绕“朋友都存有谁、快快乐乐去嬉戏、友好相处就是朋友、”三个方面的内容进行活动，环境方面注重的就是我们有效率的利用家长资源，助推幼儿及教师家长的兴趣。俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会并驾齐驱，心中都存有自己的好朋友，比如说有的幼儿说道“我爸爸就是我的好朋友”“我班xxx 就是我的好朋友”“xx班的xxx就是我的好朋友”，为此我们非政府幼儿顺利完成好朋友画像的活动。目的就是通过幼儿讲诉，不仅提升幼儿口语表达能力

3、。而且进一步加深好朋友之间的情感。当然，孩子可以通过年龄的快速增长以及与社会的相处，他们的朋友也可以越来越多，如何使好朋友稳步交流呢?我们进行一系列的提问。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就非常大方的写下上“xx 集团的董事长”， “xx学校的校长”幼儿互换名片相互观赏于是活动换名片就构成了.尚英入小朋友对我说道：“老师，我晓得这些名片都就是长方形的，”对呀，就是长方形的.已经开始我没在乎，可以又存有好多幼儿一说道，于是我们就带出多样的图形这一活动，使幼儿通过观察周围有关图形的事物展开绘画，融合排序我们又展开了按规律排序的活动.在“快来，一起玩玩”的活动中我们以户外活动居多，非政府幼儿玩

4、玩呼啦圈，通过冲，滚，走，扣不仅发展幼儿身体均衡能力以及小腿肌肉的快速增长，而且在玩玩的过程中，培育幼儿的合作意识，并使幼儿体验和朋友在一起玩玩的欢乐.我们利用在户外活动中的时间，与均衡班级共同排队玩玩滑梯，使孩子自己回去交新朋友，鼓励教育幼儿在滑滑梯时学会恭敬，关心自己的朋友，随时告诫朋友的安全.孩子们玩玩的可以高兴了.最近几天我们班存有几个男孩经常把玩具增添，而且藏的紧紧的，怕使别人看见，其他幼儿见到了以后好羡慕他们，李世爱华：“张老师，明天我也拎我的玩具去不好吗?”于是为满足用户孩子的市场需求，以及根据我们的活动不好东西一起互动的进行，恳请幼儿把自己的玩具以及漂亮的书以及影碟增添以好朋友

5、大聚会的形式，使幼儿互相互动好朋友的东西，看到他们高兴的样子，以及深入细致给好朋友传授玩具的玩法的样子，他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里.根据孩子的高兴劲，于是我们给孩子传授了杨又颖脸和苦笑笑脸这一活动，通过介绍我们的五官，使幼儿观测小伙伴的表情，使孩子懂必须以开心的心情和伙伴相处，融合本活动，恳请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛毡片一条缠，有的幼儿图画的嘴巴呃的很高，有的幼儿的头发都苦笑的举起去了.孩子们看见伙伴图画的笑笑脸，都哈哈大笑出来.幼儿之间的交流更多的就是语言，但孩子很少主动说道： “xxx我讨厌你”等甜甜的话.于是我们说道：“好朋友给我们增添这么多的欢乐，我们

6、说一句动听的话赠送给他们吧”。这就构成我们的朋友一棵，代表团结一致，朋友相亲相爱永不分离。在好朋友必须互动中，我们主要以在平时的生活中灌输这样的教育，使幼儿培养不好东西必须互动的好习惯，经过一段时间，每当幼儿喝点的时候，他们都会问：“老师，我和谁科炭喝，”我想要这已达至起始的目的。为了使家长之间交流经验，进一步使幼儿朋友之间增进感情，我们积极开展好朋友俱乐部的活动，家长的记录非常详尽并且受较好的效果。通过这一系列的活动，我感觉我们班的孩子学会了和朋友相处，体验至和朋友在一起的开心心情。能够高度关注好朋友的一切，懂顺从大的，认同小的，但我们还要深入细致的积极开展，使这种幸福的情感横跨着我们的所有

7、孩子。2、中班主题活动教案：我的好朋友教案(附于教学思考)设计背景使幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能够找出自己的好朋友。活动目标1.讨厌用绘画的方式抒发对好朋友的情感。2.晓得好朋友的优点，体验存有好朋友的欢乐。3.讨厌协助别人，与同伴友好相处。4.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：鼓励幼儿观测自己好朋友的优点。难点：通过探讨，唤起幼儿对好朋友的情感。活动准备工作活动前展开谈话，恳请幼儿说道说道，自己存有哪些好朋友?朋友都帮忙自己搞了什么事?活动过程一、引入部分：以我的好朋友为主题展开谈话活动，带出活动内容。鼓舞幼儿讲出具体内

8、容事例，例如：我的好朋友故事谈得最出色。我的好朋友最爱笑。重点鼓励幼儿观测自己好朋友的优点。二、进行部分：1. 在观测，回忆起好朋友特点的基础上，鼓励幼儿动手绘画。2. 提示信息幼儿先画好朋友头的轮，再图画出来眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。3. 鼓励幼儿特别注意观测好朋友的表情，尝试整体表现好朋友的表情。4. 对于能力弱的幼儿，可以引导他们图画出来身体、服饰，添画背景。三、完结部分:幼儿相互讲诉自己的作品。教师必须引导幼儿向大家了解自己的画，说道说道图画中的好朋友就是谁。教师可以直观搞的记录。四、延展部分：引导幼儿为朋友设计服装，搞大礼物，加深朋友间的情感。教学思考幼儿特感兴趣找出一个好朋友

9、，并为朋友设计服装，搞大礼物很积极主动。3、中班主题活动教案：找朋友教案设计思路水里的小动物就是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过收集材料、事物、标本、观赏影碟，从网上收集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也使幼儿探究水里动物世界的秘密。找找好朋友就是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动就是比较抽象化的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动横跨至里面。这样既调动了幼儿的自学兴趣，也唤起了幼儿关怀小动物的情感。活动目标1、唤起幼儿自学相连数。2、进一步培育幼儿分析问题的能力。3、协助幼儿认知相连数之间多1太少1的关系，能够讲出2和3的相连数。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

10、5、进一步增强思维的灵活性。活动准备工作1、根据主题活动制作的课件。2、14的数字卡若干。3、找朋友的背景音乐活动过程1、教师模拟课件，便设计小鱼找朋友的情节，恳请幼儿数一数，都存有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都存有几条?教师用数字则表示。2、设疑探讨：(1)黑鲤鱼今天必须打听好朋友，一个比它少1的，一个就是比他多1的，恳请小朋友找到就是哪两种鱼，他们各存有几条?幼儿讲出答案后，教师用数字则表示。(2)恳请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、黑鲤鱼和金鲤鱼之间多1太少1的数量关系，晓得3的好朋友就是1和2。3、协助金鲤鱼。用金鲤鱼也必须打听两个好朋友的情节，鼓励幼儿找到3的好朋友就是2和4。4、恳请幼

11、儿用数字卡快速摆2的好朋友、3的好朋友。5、游戏：找朋友。播出找朋友的背景音乐，幼儿胸穿14的数字卡，恳请摆数字2和3的好朋友说道：“我的好朋友在哪里?”与他们相连数的边说道：“你的好朋友在这里。”边快速东站至他的两边。互换卡片，反反复复游戏。6、教育幼儿必须关怀水里的小动物。4、中班主题活动教案：朋友的生日教案设计意图：本周我们将步入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中存有一个素材点就是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说就是一个充满著快乐的代名词，“过生日”就是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都就是独生子女，对于同伴的高度关注很少，更不晓得同伴的生日。但是，中班的孩子已经很讨厌和同

12、伴相处，讨厌和同伴一起玩玩，也很乐意与同伴互动欢乐，存有较好的相处、合作意识。“过生日”可以使幼儿从关心自己的生日启程，继而高度关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。与此同时，我们教研组的研究重点就是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也刚好可以做为数活动的载体，使幼儿初步的重新认识日历。因此，我设计了朋友的生日这一集体活动。活动目标：1、初步重新认识日历，并尝试在月历中找寻自己、他人的生日。2、高度关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情

13、。材料准备工作：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日一棵背景活动过程：一、介绍月历1、你晓得这就是一棵什么一棵吗?2、你晓得你的生日就是几月几日吗?3、谁能够在大树上找出自己的生日呢?二、幼儿张贴照片1、存有什么不好办法找出自己的生日?(1)先找出月份(2)然后再打听日期2、现在恳请你们在生日树上看一看，你们都贴对了吗?(检验)三、游戏1、游戏恳请你找找我的朋友张老师的生日就是几月几日?2、游戏：猜我得朋友就是谁?说我们朋友的生日日期，但是不说我们你好朋友的名字，就要我们猜你的朋友就是谁?四、统计数据1、游戏搞好了，我们去看一看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?五、过生日现在就是几月

14、啊?是不是朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?5、中班主题活动教案：我的朋友教案主题来源：朋友如同生命的营养，给与生命新鲜的血液与激情，它存有每个社会的群体之中，包含那些尚未来到社会的孩子，有错你听到“今天放学后你上时我家玩吧，我家存有许多美味的，我恳请你喝。”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间相处过程中已创建了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了使幼儿研习得人际交往的基本知识与技能，我们挑选了“我的朋友”这一主题。主题目标：1.能够高度关注周围环境中的事物，初步介绍并体验人与人、人与整个环境人与自然相处的欢乐感觉。2.能够在成人协助下逐步形成与他

15、人共处的较好态度。3.自学并尝试与人相处的方式，推动社会交往能力的发展。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。主题的积极开展：本月以“我的朋友”为主题，紧紧围绕“朋友都存有谁、快快乐乐去嬉戏、友好相处就是朋友、”三个方面的内容进行活动，环境方面注重的就是我们有效率的利用家长资源，助推幼儿及教师家长的兴趣。俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会并驾齐驱，心中都存有自己的好朋友，比如说有的幼儿说道“我爸爸就是我的好朋友”“我班xxx 就是我的好朋友”“xx班的xxx就是我的好朋友”，为此我们非政府幼儿顺利完成好朋友画像的活动。目的就是通过幼儿

16、讲诉，不仅提升幼儿口语表达能力。而且进一步加深好朋友之间的情感。当然，孩子可以通过年龄的快速增长以及与社会的相处，他们的朋友也可以越来越多，如何使好朋友稳步交流呢?我们进行一系列的提问。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就非常大方的写下上“xx 集团的董事长”， “xx学校的校长”幼儿互换名片相互观赏于是活动换名片就构成了.尚英入小朋友对我说道：“老师，我晓得这些名片都就是长方形的，”对呀，就是长方形的.已经开始我没在乎，可以又存有好多幼儿一说道，于是我们就带出多样的图形这一活动，使幼儿通过观察周围有关图形的事物展开绘画，融合排序我们又展开了按规律排序的活动.在“快来，一起玩玩”的活动中我

17、们以户外活动居多，非政府幼儿玩玩呼啦圈，通过冲，滚，走，扣不仅发展幼儿身体均衡能力以及小腿肌肉的快速增长，而且在玩玩的过程中，培育幼儿的合作意识，并使幼儿体验和朋友在一起玩玩的欢乐.我们利用在户外活动中的时间，与均衡班级共同排队玩玩滑梯，使孩子自己回去交新朋友，鼓励教育幼儿在滑滑梯时学会恭敬，关心自己的朋友，随时告诫朋友的安全.孩子们玩玩的可以高兴了.最近几天我们班存有几个男孩经常把玩具增添，而且藏的紧紧的，怕使别人看见，其他幼儿见到了以后好羡慕他们，李世爱华：“张老师，明天我也拎我的玩具去不好吗?”于是为满足用户孩子的市场需求，以及根据我们的活动不好东西一起互动的进行，恳请幼儿把自己的玩具以

18、及漂亮的书以及影碟增添以好朋友大聚会的形式，使幼儿互相互动好朋友的东西，看到他们高兴的样子，以及深入细致给好朋友传授玩具的玩法的样子，他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里.根据孩子的高兴劲，于是我们给孩子传授了杨又颖脸和苦笑笑脸这一活动，通过介绍我们的五官，使幼儿观测小伙伴的表情，使孩子懂必须以开心的心情和伙伴相处，融合本活动，恳请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛毡片一条缠，有的幼儿图画的嘴巴呃的很高，有的幼儿的头发都苦笑的举起去了.孩子们看见伙伴图画的笑笑脸，都哈哈大笑出来.幼儿之间的交流更多的就是语言，但孩子很少主动说道： “xxx我讨厌你”等甜甜的话.于是我们说道：“好朋

19、友给我们增添这么多的欢乐，我们说一句动听的话赠送给他们吧”。这就构成我们的朋友一棵，代表团结一致，朋友相亲相爱永不分离。在好朋友必须互动中，我们主要以在平时的生活中灌输这样的教育，使幼儿培养不好东西必须互动的好习惯，经过一段时间，每当幼儿喝点的时候，他们都会问：“老师，我和谁科炭喝，”我想要这已达至起始的目的。为了使家长之间交流经验，进一步使幼儿朋友之间增进感情，我们积极开展好朋友俱乐部的活动，家长的记录非常详尽并且受较好的效果。通过这一系列的活动，我感觉我们班的孩子学会了和朋友相处，体验至和朋友在一起的开心心情。能够高度关注好朋友的一切，懂顺从大的，认同小的，但我们还要深入细致的积极开展，使这种幸福的情感横跨着我们的所有孩子。