小小班游戏活动教案40篇.docx

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1、小小班游戏活动教案40篇 第1篇教案游戏目标：1、练拖脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提升均衡能力。2、培育幼儿坚强、爱惜小动物的精神。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。游戏准备工作：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同搜集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲倍)游戏玩法：将幼儿分为人数成正比的2路纵队，东站在场地一端;每队之间置放大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧置放小精灵玩具若干。老师军令后，各队第1名

2、幼儿拖爬升冰车扣过“山洞”、抵达“浮桥”。上桥救出1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路回到，第2名幼儿再启程。在规定时间内比哪一队拉到的小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手牵把脚踏车至“浮桥”;等待上桥后康瑛小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未拎小动物顺利回到应当在原地再次通过。活动思考：通过本次活动，大班幼儿基本能展开丢掷并体验搞“大爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼身体了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标基本达成一致。但其中也存有一些严重不足的地方：1.由于碰触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握住得比较充份，个别行为习惯极差的幼儿无法较好地带进游戏。2.教师语言

3、缺少一定的准确性，在“帮帮小动物”的环节，教师发生使幼儿排队救回动物的现象，变得比较提炼。3.在活动道具的准备工作上，“工具包”的采用反而变为了幼儿的纵使，幼儿在过河的过程中始终必须带着他的“工具包”，幼儿甚至已经失掉了，教师必须反复强调，可以删掉。第2篇教案活动目标：1、晓得一些直观的医疗器件，初步介绍就医时的程序。2、唤起幼儿对医护人员的敬佩之情3、培育幼儿坚强、开朗的个性。4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶带、处方、病历卡及各种药盒玩法：由2-3名幼儿搞医生和护士，几位幼儿按顺序就医，幼儿可扮妈妈抱着

4、布娃娃就医，就医时认真医生查问病情，病因，化疗方法及特别注意问题，医生则必须细心为病人就医。教师重新加入至角色中回去。游戏时必须将所用的针管，药盒清扫消毒，不要使幼儿用嘴碰触药盒和其他材料特别注意卫生安全。活动思考：角色游戏就是现实生活的重现，通过本次活动，幼儿在医院里体验至相同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关心他人，协助他人，同时在游戏时体验了就医的直观流程，只是还须要教师干预告诫。在以后的活动中，我们还应当通过视频、亲身体验等方式多样幼儿经验，使角色游戏积极开展的更有效率!幼儿玩玩的更精彩!第3篇教案活动目标：1、利用大图谱记忆歌词，学唱歌曲。2、在老师的鼓励下，整体表现歌曲中大鞋

5、和小鞋相同的音乐性质。3、体验歌唱活动增添的惬意。4、体会歌曲幽默风趣的特点，能够听到着音乐游戏。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、幼儿沿着大鞋和小鞋。2、图谱。活动过程：一、听音乐入教室。“亲爱的大朋友们，你脚上穿着的鞋子难受吗?今天天气真不错，我们一起听到着音乐过来走走看看吧!”随其音乐存有节奏地脚尖步走、矛状来到活动室。二、鼓励幼儿观测，介绍大鞋和小鞋的相同特征。1、(出具大鞋和小鞋的图片)咦，这就是什么?这两双鞋存有什么相同的地方?2、你沿着这么小的鞋吗?大鞋怎么样?你沿着这么大的鞋吗?小鞋怎么样?(又小又轻和又大又重)3、(出具节奏五音)这儿存有两张节奏五

6、音，恳请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。(大鞋缓慢，用四分音符的节奏整体表现;小鞋轻快，用八分音符的节奏整体表现。)两张节奏五音存有什么不一样?哪张赠送给大鞋?哪张赠送给小鞋呢?4、就是呀，大鞋又小又轻，用快的节奏整体表现;小鞋又大又重，用慢的节奏整体表现。我们也去母汤氏又小又轻的大鞋和又大又重的小鞋吧!(罢了动作，体会沈重缓慢和小巧轻快)三、鼓励幼儿听音乐，鼓舞幼儿自学大鞋和小鞋所播发声音的相同。1、教师合唱，幼儿观赏歌曲。过渡阶段：老师把大鞋和小鞋编制成了一首歌，恳请小朋友仔细听一听到，我在歌里演唱了些什么?回答：你听见了什么?(根据幼儿的提问出具大图谱)我穿著爸爸的鞋像是什么?走起路来收

7、到了什么声音?我穿著娃娃的鞋像是什么?走起路来可以收到什么声音?2、幼儿再次观赏歌曲。过渡阶段：我们再来听到一听到，想一想这些大图片必须怎么放置?恳请一幼儿上来挂一挂，并一起说一说、演唱一演唱，检验高下。四、幼儿学唱歌曲，能够唱起歌曲的相同性质。1、现在使我们一起看著图谱去演唱一演唱这首歌曲吧。真动听!声音再整齐一点可以更好听到!2、演唱得真好!这一次我们把大鞋又小又轻、小鞋又大又重的感觉唱出来，你们能够行吗?五、多种形式献唱歌曲。1、我们去合作献唱不好吗?恳请男孩子演唱大鞋，女孩子演唱小鞋，小鞋必须演唱得怎么样?(沈重缓慢)小鞋必须演唱得怎么样?(轻快弹跳)互换一下，请注意你们的声音哦!2、

8、演出歌曲。你讨厌这首歌曲吗?为什么呢?那我们一起来演出这首动听又有意思的歌曲吧!教后思考：本次教研活动成功的完结了，下面我从活动的过程、活动的效果这几个方面展开思考。大鞋和小鞋就是一首经典的老歌，大鞋和小鞋就是幼儿在生活中常常穿著玩玩的，歌曲中的两段的节奏富于对比性，大鞋和小鞋不仅外形具备对比性，而且所收到的声音也富于对比性。大鞋沈重缓慢，用四分节奏整体表现;小鞋小巧轻快，用八分节奏整体表现，我把这一音乐元素做为了活动的重难点，活动中，我还把重难点相结合前置，注重了自学的重点，也稳固了自学的效果。如果把歌曲中的两种声音的练放在第二环节去，使幼儿说道说道、胖妞，那么后面自学歌曲就更容易了。环节的

9、设计简洁、紧贴，过渡阶段自然，通过鼓励幼儿交流见解、罢了动作构成了一个动静交错的课堂，制作的图片精巧可爱，有效地协助幼儿认知、记忆歌词，为自学歌曲减少了难度。在恳请幼儿放置图片发生错误时，教师可以演唱一演唱协助检验，使幼儿独立自主地辨认出放置的错误，在恳请幼儿去制止，并拎幼儿多念两遍歌词，为后面的献唱搞充裕的铺垫。在幼儿献唱歌曲的过程中，使用了多种形式的献唱方式，唤起了幼儿献唱歌曲的兴趣，也稳固了自学的效果，体验了合作的欢乐。设计意图：在孩子们家里的鞋架上排序着各式各样的鞋子，孩子们特别讨厌回去母汤氏爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋，穿着大鞋和小鞋就是孩子们在生活中很讨厌搞的一件事，我

10、把握住孩子的这一兴趣点，发掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐活动。歌曲大鞋和小鞋歌词结构工整、旋律开朗轻快、节奏富于对照，通过歌曲的自学能够体会节奏的相同、高低的变化，能够体验音乐活动所增添的快感。第4篇教案【活动目标】1、锻炼身体手的小肌肉群，训练观察力;2、培育合作意识和竞争意识;3、稳固分类、排序的科学知识。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、幼儿可以用完备的普通话展开交流。【活动准备工作】1、混有红、徐、蓝、蓝的各色小棒若干束(每2幼儿一束)2、操作方式模拟用的彩色小棒(稍长、稍细)一束。【游戏规则】师：这个游戏可以2个人玩玩，也可以几个人玩玩，大家可以先商量，由谁来利沙小棒

11、。放小棒的第一条规则就是：利沙小棒的小朋友把一束小棒挥在手中，端立在桌面，抬起手，使小棒自己堆放在桌上。放小棒的第二条规则就是：小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次就可以放一根，放大厉害时无法遇到其他小棒，如果遇到其他大厉害了，机会就要让出下一个人放厉害。放小棒的第三条规则：大家轮流放小棒，直至小棒全然放扔回去，最后数数谁的小棒多，得多的取头。教师游戏指导老师巡查幼儿的游戏，存有针对性地及时给与恰当的指导：鼓励幼儿互相协商由谁来利沙小棒、谁Blanzac小棒;对能力弱的小组或Blanzac回去的小组，老师鼓励幼儿把小棒按颜色展开分类，按各种颜色小棒的多少展开排序。第5篇教案【活动目标】1.练直

12、立爬到、丢掷的动作技能，提升动作的协调性、灵敏性，进一步增强力量和耐力。2.体验爬到的相同形式，培养不怕困难的意志品质。3.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。4.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。【活动准备工作】1.中号筒2个，小号筒4个、体力条8根、大号体力环2个、体力厉害2根、扣爬到网2个、沙包若干。【游戏玩法】幼儿民主自由分为两组，成两路纵队分别东站在起点线后等候。游戏已经开始后，每组一名幼儿拿著炸药包扣过山洞，绕圈跨跳过小河，直立爬过电网，将炸药包奋力投过敌方的碉堡。然后从场地外侧快速跑回起点。与第二名幼儿握手，第二名幼儿启程，游戏稳步，先顺利完成任务的

13、小组获得胜利。【游戏规则】1.幼儿直立爬到的动作必须规范。2.必须握手后第二名幼儿就可以启程，无法昂西桑县。3.幼儿只有一次投炸药包的机会。【安全提示信息】1.教师根据幼儿能力，可以调整路径设置。2.特别注意扣山洞时幼儿并排扣，防止拳击。【活动思考】大士兵炸碉堡就是大班的一节体育游戏活动。本活动必须练幼儿负面屈膝扣的恰当姿势和直立爬到的恰当姿势。做为大班的幼儿，对扣的动作应当就是不陌生的。根据他们的身体发展情况，虽存有了一定的动力定型，但还不稳固。肌肉感觉存有了发展，控制能力存有了强化，小、大肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常辨认出存有许多幼儿非常快乐钻洞。虽然在动作上整体表现比较收

14、紧、协同、连贯和精确，但是多为手脚用张贴地跳跃，或者横冲直撞不管不顾，很少回去特别注意对身体的掌控，并运用技巧跳跃。所以我将本活动重点的定坐落于：积极探索负面屈膝扣的动作。把难点订为：能够有意识地掌控身体，维持身体躺状态扣过山洞。第6篇教案设计意图：上海市学前教育课程指南中明确提出以活动为特征的课程非政府，特别强调活动的价值，著重活动的过程体验，以发生改变幼儿自学方式为突破口，优化教与学的方式。活动贴近生活来源于幼儿的生活经验，即将来临毕业，孩子们探讨最少的话题就是大书包、在书包的挑选上他们往往高度关注的就是款式、名牌、色彩、功用等，而忽略书包肩带的深浅，忽略大书包对自己身体的维护促进作用。因

15、此，教学活动-腰腰大书包，从幼儿身体的自我维护抓起，与科学大科学知识：压力维持不变，受力面积越大，应力越大结合，轻在幼儿的体验探究过程，将科学知识肤浅、易懂的传达给幼儿，并能够在生活中回去有效率运用，进一步唤起幼儿观测和探究的兴趣。活动目标：1、体会相同深浅肩带的书包，领略到身体的相同体验。2、积极探索，与同伴合作顺利完成任务。3、在活动中，鼓励幼儿仔细观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。4、培育幼儿观测能力及动手操作能力。活动重点难点：1、重点：体会相同深浅肩带的书包，领略到身体的相同体验。2、难点：辨认出阔肩带比较窄肩带的书包腰出来更随心所欲的小秘密。活动准备工作：材料：相同肩带的书

16、包若干、图书若干、大实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包-辨认出相同，带出话题1、这些都就是小学生的书包，它们一样吗?2、说道说道它们哪里不一样?3、小结：小小书包，存有这么多的变化，你一定能够找出一个你讨厌的小书包。二、腰腰大书包-体验体会，辨认出秘密1、刚才，你们辨认出了书包的肩带有的阔，有的突起，如果在这两个书包里放进一样多的图书，腰在我们的肩上，哪个可以更难受、更随心所欲呢?2、恳请你们2人合作，一起顺利完成一个任务。小提示：2人合作-在书包中分别放进5本图书-两人轮流腰腰大书包，慢慢拖跑两大圈。3、幼儿合作积极探索，相互交流。4、交流互动?说道说道体会，哪个书包腰出来更

17、难受?你真的可能将就是什么原因?1、我们一起来看一个大实验，海绵替代我们的肩膀，大书包腰在我们的肩上存有什么变化?你辨认出了什么?5、小结：粗肩带书包甩在我们的肩上，可以雕出深深的痕印，我们腰出来可以真的苦，很不难受，而阔肩带的书包不能把我们的肩膀尔难受，腰出来难受和随心所欲。通过大实验，我们晓得了宽宽肩带的书包能够维护我们的肩膀，使我们腰出来更难受，所以，我们以后挑选大书包的时候，必须尽量挑选宽宽肩带的书包。三、搬迁运用-尝试运用，开拓生活经验1、这就是细肩带的书包，我们存有什么不好办法，可以使它变窄，使我们的肩膀腰出来更难受、随心所欲呢?2、出具提肩带的书包，加之一个小小的宽肩条，就能够使

18、我们腰得更难受。3、在我们的生活中，除了一些这样的不好方法，我们一起来看看，恳请你想一想它什么部位加高了?加高了以后存有什么用处?活动思考：教学活动在张弛有序的过程下逐一进行，幼儿研习得很欢乐、很随心所欲，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性获得彰显。活动著重幼儿的体验和积极探索;著重科学大实验的论证，使幼儿在即时有效率的观测中，获得论证，达成一致共识;著重科学道理与生活的融合，将科学知识肤浅化、生活化的传达给幼儿，活动中的延展环节，使幼儿更多地高度关注自己生活周围的事物，回去辨认出更多这样的不好方法，科学和生活的融合更具备教学的意义。活动评析：活动贴近生活来源于幼儿的生活，过程中

19、著重幼儿的积极探索和体验过程，使幼儿充份抒发自己的体验和体会，将科学道理肤浅、生活化的传达给幼儿，幼儿在欢乐中自学，赢得经验。第7篇教案游戏目标：1.讨厌玩音乐游戏大篱笆。2.自学咬字必须轻盈地唱二段体的歌曲。3、能够用肢体动作去整体表现歌曲。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5、利用图谱记忆歌词、自学歌曲。游戏准备工作：图片、磁带游戏过程：一、观赏歌曲，并使小朋友说道说道歌曲的性质。二、玩法：女孩演唱第一段，男孩演唱第二段，边演唱边搞动作。规则：谁演唱弄错了或动作做错了即使违规。教学思考：这就是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这称得上一首难度较低的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在献唱时

20、较难掌控，歌词的认知更易，因此，怎样使这首歌沦为一首朗朗上口的曲子，就是本次活动须要攻下的重点。在非政府自学这首歌曲前，我鼓励幼儿观测了坐落于教室内装饰画上的“大篱笆”。使幼儿直观认知这一事物，一定程度上使他们带入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我率领幼儿一句一句的朗诵歌词，融合他们多样的想象力，使一句句迷人的歌词Kangra在他们心间，在幼儿的英语口语中，为幼儿迎上生动的意境，因此，在接下来的旋律观赏中，幼儿不由自主的演唱了出来，使活动顺利完成。在这次活动中，我运用了情境引入法，直观法，探讨法和音像法，虽然本次活动幼儿积极参与，但我指出在活动的准备工作阶段还可以更加充份，或者在活动完结

21、后展开及时延展，资源整合进美术活动，恳请幼儿根据歌词绘画出来紧紧围绕在自己家门口的小篱笆。第8篇教案【活动设计】我园自从积极开展了特色体育教育以后，孩子们对体育运动的兴趣进一步增强了许多，身体各部分都获得了发展，我园继在以上良好基础，又存有目的存有计划的稳步发掘体育活动的精髓民间游戏。当然，我设计的这一节课只不过就是自己对民间游戏的探析，目的就是为了使孩子们体验民间游戏相同与通常体育游戏的欢乐。用琅琅上口的民谣，铀了民间的生活，为幼儿创设了别样的游戏氛围。【活动目标】1、通过民间游戏的小型女团，使幼儿体会农民的日常生活部分，用游戏、童谣感动幼儿心灵。2、在游戏中使幼儿体验欢乐、锻炼身体、培育快

22、感。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。【活动准备工作】宫人和幼儿人数相同的长毛巾，纸盒在幼儿的头部，把幼儿装扮成农民的样子。彩带、音乐磁带。【活动过程】一、幼儿恶搞农民劳动。(耕地、锄地、施肥、借粮、收割、播种)二、小型游戏女团。1、“炒黄豆”师：“秋天去了，地里的黄豆明朗了，农民播种了黄豆以后必须把黄豆煮熟做菜，我们一起来炒黄豆不好吗?”幼儿游戏。(玩法：幼儿两两结伴，双手扎不好，向同方向百蕊草，可以已连续甩两个)儿歌：炒黄豆，炒黄豆，骨碌骨碌百蕊草。2、“剁白菜”师：“农民们福鹿了很多白菜，喝也饭，怎么办呢?他们

23、想要了一个不好办法，用刀把白菜切碎了再用盐腌出来，搞咸菜喝。怎么剁白菜呢?”教师示范点。(玩法：幼儿用右手扎居住左脚，左手搞菜刀状，右脚单独俯卧挥动，边念儿歌边游戏。)儿歌：剥呀剥呀剥白菜，切碎白菜不好腌菜。3、“背缸好像缸”师：“切碎了白菜，农民们把白菜好像入缸里腌起来，先要把大缸洗脸整洁”。教师示范点。(玩法：两人背对背四臂相攀，一个伸手把另一个腰起至，两人边念儿歌边反反复复互腰。)儿歌：背缸，好像缸，腌菜不好茶。孩子们玩玩的满头大汗，体验至了劳动的艰辛，师：“农民伯伯们在寒冷的夏天也必须下地劳动，很艰辛，我们必须爱护粮食不浪费”。三、庆丰收舞会。播出音乐，我们今天劳动的真欢乐，一起来冲个

24、舞，欢庆我们的大丰收吧。幼儿和教师一起手舞彩带。【活动思考】一节的内容，牵涉的概念比较多，存有“多一些、多得多、太少一些、太少得多、差不多”等概念。由于学生年龄大，生活经验太少，再加之教材没从数量上给这些概念界定，而轻易从具体内容的数量导入，这就为学生的自学增添一定的困难。而自己也没为学生设计更加难认知的情景。假如，本节课的已经开始设计第一关：出具准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。恳请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说道一句话。通过这个环节，并使学生对“多一些、多得多、太少一些、太少得多”这些概念存有了初步的认知，然后再自学“小小养殖场”，通过具体内容数量认知

25、、体悟这些概念，我想要这些问题自然迎刃而解，水到渠成。教材只是为我们的教学提供更多了一个素材，因此在实际教学中，必须根据实际情况创造性地运用教材，并使学生不易拒绝接受，乐意拒绝接受，为学生的自学创设一个收紧的自学氛围。第9篇教案活动目标：1、初步介绍作品的结构、节奏和所整体表现的情绪。2、能够按3/8拍摄音乐的高低规律编创节奏型，用身体动作即兴为歌曲演奏。3、晓得青蛙对人类有益的动物，愿爱惜和维护青蛙。4、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。活动准备工作：1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅，大青蛙三只2、录音机、音乐磁带活动过程：一、引入课题师：我们生活的

26、周围存有许许多多非常调皮的小动物，同学们说一说自己讨厌的小动物都存有哪些?(小猫、小狗、大青蛙、小公鸡)它们平时在我们周围欢乐地歌唱着，生活着，给我们平添了许多的快感，你们晓得它们就是怎样唱歌的吗?(小猫喵喵，小狗汪汪，大青蛙呱呱，小公鸡喔喔)我们一起来学唱一下不好吗?1 2 3 4 5 5 5 4 3 2 1- 大 猫 怎 样 演唱 歌? 喵 喵 喵 喵 喵。大 狗 怎 样 演唱 歌? 汪 汪 汪 汪 汪。青 蛙 怎 样 演唱 歌? 呱 呱 呱 呱 呱。公 鸡 怎 样 演唱 歌? 喔 喔 喔 喔 喔。可是有一天，大青蛙忽然躲起来不唱歌了，好多小动物都真的很怪异，你们晓得就是为什么吗?()二、

27、看看折页，观赏音乐，体会歌曲的情绪。教学思考活动过程对幼儿积极探索精神，合作能力获得了发展，充份努力做到了为幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶进行想象，M18x至青蛙以及青蛙的各种鸣叫并向同伴整体表现。幼儿在师幼、同伴之间的的互动中体会音乐的快感，从而对音乐感兴趣、能够充份体验、进行多样想象和极力整体表现。体会平时也必须用最合适的声音整体表现歌曲，无法大喊演唱、乱演唱。第10篇教案幼儿园大班体育教案：小公鸡和懒惰虫体育游戏：小公鸡和懒惰虫活动目标：1、自学在相同高度的物体上展开单脚站立。2、通过有意思的游戏活动，培育幼儿的耐力。3、能够积极主动开心的参予游戏活动。4、发展身体协调性。5、幼儿能够独

28、立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。活动准备工作：轻音乐，场地布置一条存有相同材料共同组成的小路、泡沫版(替代懒惰虫家反问前的台阶)、多寡不一的椅子(替代树桩)、木偶(替代石块)、懒惰虫的家。活动过程：1、带出课题，唤起兴趣。恶搞动作，活动身体。(1)小公鸡们，天亮了，我们该回去叫做人们下班扎!喔(2)啊，今天天气可以真好，使我们一起来活动一下身体吧!小公鸡搞游戏(颈部、上肢运动)小公鸡洗澡(腰部运动)整理羽毛(体侧运动)捉住地上、庄稼上的虫子(弹跳运动)歇息(收紧运动)。2、自学单脚站立。(1)民主自由积极探索，集中联系。我们小公鸡的本领可以即至，不仅可以叫做人早早起至

29、，而且除了单脚站立的本领呢!哪知小公鸡可以单脚战立?(2)展现交流，集体练。真不错,那现在我去搞裁判，恳请几只小公鸡去比赛看看谁单脚站立的时间最久?(大家一起数数)减少难度，按大公鸡的示范动作练：两手板正，上半身伸直，抬头挺胸，松开的腿伸展成90度，膝关节看齐。3、游戏：小公鸡和懒惰虫。(1)小公鸡们本领研习得可以真好，真是一群勤奋的小公鸡，可以树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上必须玩儿，这不它现在还在那里玩儿,我们勤奋的小公鸡存有什么办法使懒惰虫不再自私呢?(2)恳请小公鸡经过一条小路抵达懒惰虫的家门前的台阶上，东站在台阶上展开单脚站立。(教师讲诉游戏路线，由小朋友饰演懒惰虫)(3)恳请小公

30、鸡弄树桩放到台阶上试试唤起懒惰虫。(4)恳请小公鸡东站在懒惰虫家门前的石块上试试唤起懒惰虫。懒惰虫可以真自私，无论我们小公鸡怎么叫做它，它都不敢醒过来，那我们现在东站在它家门前的石块上，大声地把它唤起，看看泡果。5、游戏完结。哇，懒惰虫终于被我们小公鸡给吵醒了，真高兴呀，那我们一起来冲个歌舞吧!活动思考本次活动我运用了问题设置法、观察法、示范点法、情景设置等方法展开活动。 活动中我通过使幼儿民主自由积极探索、展现交流、使幼儿掌控单脚站立的方法。并通过有意思的游戏，提升了幼儿单脚站立的能力，并使幼儿从中赢得了顺利的体验。整个活动从易至容易，由浅入深，孩子参予的积极性非常低，从而达至我活动的目标。

31、但还存有存有严重不足的地方，在最后的综合游戏中，存有一些幼儿扣山洞时没按并排扣的建议扣，虽然这文言的重点就是练幼儿的均衡，但我还是特别强调了规则以及扣山洞的动作诀窍，恳请每一位幼儿都按诀窍先行一遍，没按诀窍的个别再练，幼儿一次次地感受到“规则”这一建议必须严格遵守。活动完结后孩子们还是强烈要求：“老师，我们还想要玩玩小公鸡的游戏。”再比如说：游戏环节展开的有些匆忙，可以反反复复展开二至三次。在完结部分，我首先针对幼儿今天的整体表现给与了表彰，使幼儿心理上的压力以求革命，然后针对幼儿的身体展开抬起收紧，最后冲了一个舒展性的舞蹈，使幼儿全盘以求收紧。在整个活动的过程中，我都能够全面的高度关注幼儿，

32、全面介绍幼儿的活动情况，并给与及时的指导，并使每一个孩子都能够欢乐的游戏。总之，在平时的工作中，我会常挑选一些班上孩子感兴趣的事物去积极开展教育活动，并使孩子真正的在玩中学，研习中玩玩。第11篇教案活动目标：1、体会故事的风趣有意思，学会用如果，那该多不好啊!的句式完备定义。2、能够积极主动用语言、动作等形式大胆定义对画面的认知。3、懂不盲目恶搞别人，搞自己就是最欢乐的事情。4、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。5、幼儿活动时严格遵守秩序的观念。活动准备工作：小猪变形记PPT活动过程：(一)谈话引入，鼓舞幼儿写作故事的兴趣。1、出具图片小猪，观测小猪表情，直观介绍无趣的意思。教师：

33、这就是谁?它就是一只怎样的小猪?(今天这只小猪有点无趣。无趣就是什么意思?)(二)融合图片分段讲诉故事，认知故事情节。1、出具长颈鹿喝树叶图，鼓励幼儿学说句式如果我变为长颈鹿，那该多不好啊!教师：小猪就是怎样看看长颈鹿的?(仰头)恳请你去研习一学。小猪接下来该怎么做?2、出具小猪杂技图。多样词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪杂技的感觉，告诫幼儿不搞危险动作，注意安全。教师：小猪搞的木偶怎样的?(细细长长)小猪摔了木偶与刚才存有什么不一样?幼儿感觉一下。3、带出斑马图，引导幼儿用动作、儿歌恶搞小猪变为斑马的过程。教师：小猪跑呀跑，他碰到了斑马，这么低的小猪遇到了这么狼的斑马，他可以和斑马说道些什

34、么呢?这时候小猪骂人的语气怎么样?我们一起学一学。(自学与斑马的对话，体会小猪神气、懊恼的心情。)教师：斑马听到了哈哈大笑出来，斑马为什么必须苦笑小猪?斑马可以对小猪说什么呢?教师：还没等斑马笑了笑，哎呀小猪怎么了?小猪摔倒，它可以怎么想要呢?(鼓励幼儿学说：如果我变为斑马，该多不好啊!)教师：小猪可以怎么做?它恶搞变成谁了?4、带出大象洒水图，介绍小猪变为大象的过程，猜测小猪与否顺利。5、出具小鸟飞翔、小猪突遇小猴图，介绍小猪变为小鸟的过程，讲诉小猪碰到小猴的情景。6、出具小猪与同伴掉泥潭图，鼓励幼儿观测小猪的心情变化。7、了解故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿探讨小猪就是怎样使自己赢得

35、欢乐的?(三)完备观赏故事。(四)情感搬迁与开拓。1、重点观测最后一幅画面，体会小猪寻回自己的高兴心情。2、认知故事的基础上懂得的：搞自己才最为欢乐。活动延展：演出活动：幼儿自定角色与道具，教师指导幼儿稳步演出。活动思考：随着孩子年龄的不断快速增长，一些自我意识也逐渐创建，同时也已经开始了“重新认识自我，重新认识他人”的思想历程，这个历程对孩子的健康成长非常关键，但同时往往也就是漫长而坎坷的。小猪变形记这本绘本就是用一种美妙的方式给我们展现出了这样一个历程：一只百般无趣的小猪一心想必须发生改变自己的形态回去恶搞其他的动物，想要从中找寻至欢乐和美好，可以他各种奇特的里程碑都以闹剧收场，最后才辨认

36、出原来对他来说，搞自己，最欢乐!本书用光亮的色调展现出了小猪自我积极探索的心理过程。筹钱肋了图画书的形式，所以就变得特别的可笑和念出来也特别随心所欲。在活动中，我主要实行了边观测边讲诉故事的形式，鼓励幼儿通过观察、思索、猜测、想象，一步步介绍故事的发展。在已经开始部分，从封面瞄准，唤起幼儿对故事内容的兴趣：这样的小猪你见过吗?小猪变为了什么?小猪为什么必须变形呢?它还可以变为什么样呢?这时，孩子的兴趣已经上来了，不知不觉中产生一种想要介绍故事内容的期盼。接着，教师又鼓励孩子猜测情节的发展：如当小猪变为长颈鹿之后，遇到了斑马被苦笑之后，他还可以变为谁?使孩子们仔细观察画面，体会画面上所蕴涵的意思

37、，还鼓励孩子大胆讲诉，使孩子回去体会故事以外的情节。特别就是谈至小猪与小动物之间的对话时，师生分后角色扮演小动物去恶搞小猪与小动物当时的对话及神态，并使活动的气氛活跃出来了。以至于后来一遇到什么动物孩子们马上会讲出小猪变为谁?活动中，孩子主动参予，兴趣盎然。而且教师在整个教学过程中也尽早设疑，给孩子们创设的想象思索的空间，使孩子们在倾听中思索，在思索中懂：观赏自己，搞自己就是最欢乐的。在这个故事片段中，我使幼儿猜一猜小猪碰到长颈鹿可以想要些什么?他可以怎样向斑马夸耀?后三个片段已经开始我打声停滞，使孩子接着说一说他可以怎么招呼。这样的过程孩子发展了语言，在后面创作故事的环节里，孩子们充分发挥想

38、象，并使自己说道的话与文本语言结构一致。使语言发展扩散在无形之中，这样的训练有利于学生在民主自由读书过程中高度关注语言，自觉发展语言。在课堂操作方式中，我为了崇尚环节的完备，节省时间，很多地方处置匆忙，给孩子的时间和空间较太少如果在课堂上使孩子多展现一些，更有利于孩子对故事本身的钟爱，和对写作的向往。小猪变小其他动物时能把握住动物的特点，使孩子们说一说，就更加存有实效性，最后就不能发生小猪变星星等的提问。所以读书就是孩子的欢乐，他们才必须就是主角，在今后的绘本阅读课上，必须给孩子更多刊登言论的机会，使写作真正来到孩子的心灵深处。第12篇教案活动目标：能够体会音乐的基本节奏，协调音乐搞律动。学会

39、歌唱本首歌曲。深入细致聆听并积极参与歌唱活动。活动准备工作：图谱 音乐 情景图片活动过程：初步认知音乐搞律动(第一遍听音乐)教师率领幼儿边听音乐边搞律动。根据图谱，认知乐曲节奏带出小故事 教师谈故事情节一遍。出具图谱回答：图上哪些哪些就是小蚂蚁们在洗手洗头?哪些地方就是小蚂蚁在打听蛋糕呢?哪些地方就是小蚂蚁在大口吃蛋糕?协助幼儿认知图谱。教师跟著音乐边看看图谱，边搞动作(第二遍听音乐)再次听音乐，恳请能力弱的幼儿指图谱(第三遍音乐)编创动作鼓励幼儿看看图谱波浪线部分，幼儿大胆编创小蚂蚁高兴准备工作启程，高兴等动作。教师弹奏节奏 演出编创的动作。完备听音乐演出全体幼儿根据情景，跟著音乐节奏一起完

40、备演出乐曲。完结：将蛋糕赠送给其他小蚂蚁互动。第13篇教案活动目标：1、发展幼儿展开初步的即时演说的能力和水平展开情境演出的能力，提升幼儿的语言表达能力。2、培育幼儿关心集体、热爱集体的感情。3、提升幼儿的组织协调能力，并帮助老师展开班级的日常管理，进一步增强幼儿的自信心。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。活动准备工作：1、事先用别班幼儿排练几组情境演出：例如：两个幼儿抢夺玩具而踢出来的情境，一个幼儿跌倒了而痛哭的情境等。(因幼儿能力非常有限而无法较好顺利完成得，也如为几位老师演出。)2、事先使家长介绍竞选班长的信息，幼儿可以在

41、家长的协助下，在家中准备好自己的竞职演讲。3、从外班找来几位大评委，对出选的幼儿展开测评。尚无有关科学知识和经验分析：我班幼儿大部分都存有很强的集体荣誉感，晓得为自己的班集体利益著想。在幼儿园非政府的各项活动中，我班孩子们都通过集体的力量获得了不好的成绩。在班级的生活中，孩子们也很团结一致。尤其就是至了大班，孩子们更懂关心别人，关心班集体。存有几个稍小点的孩子已经把自己当做了哥哥姐姐，而哥哥姐姐就必须晓得使着弟弟妹妹们，他们为班集体就是时时著想，甚至连扫地的时候笤帚比较用了，都会跑到外班回去筹钱。可是也存有不幸出现的时候：存有一次，隔壁班的孩子在我班种植园里剥了一朵花，刚好被我班的几个孩子看到

42、了，他们竟追上那个孩子的班里，把花掉抢走，并踢了那个孩子几下。弄得那个班的老师竟无人知晓所然。我深信，孩子们的动机就是不好的，都就是想要保护班集体的利益，但是在具体内容的事情中，他们却不晓得如何把握住自己。我通过想要非政府这次竞选大班长的活动，使孩子们介绍关怀班集体的核心思想，并使我们这个班集体更加的充满活力和爱心。活动过程：一、教师正式宣布本次活动的内容就是竞选大班长。教师：大朋友们，今天老师有个好消息说你们，我辨认出最近咱们班的每个小朋友都特别能干，所以呢，老师想要从你们中间选几个大班长，去帮忙老师的忙，你们愿吗?幼儿：愿。老师：那老师期望每个小朋友都积极主动地报名者哦，老师坚信你们都就是

43、最厉害的!(评析：教师的引导话语，具备非常大的激励性，孩子们都已经开始跃跃欲试了。)二、幼儿展开议会选举，并表明理由。老师：下面恳请大朋友们说道说道吧，你可以选别人，也可以选自己。但必须讲出为什么挑选他或者自己的原因啊。幼儿民主自由讲话，讲出选别人或是自己的原因。老师：刚才大朋友们都说道了挑选别人或者自己的原因，现在我们恳请大家挑选出得小朋友和自己选自己的小朋友至前边去。大朋友们热烈欢迎!(初挑选出四位小朋友)(评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中明确提出了好多关于当好大班长的规条，较之老师明文规定的内容，效果必须不好的多。)三、教师恳请外出班的小评委们，对议会选举出来的幼儿展开

44、考核。老师：大朋友们，你们晓得吗，当一个大班长可不是一件难的事情。它不但须要我们快乐自己的班级，更关键的就是晓得怎么做。下面老师就去考考你们。我们还特意从大二班找来了几个大评委，现在，我们用热切的掌声热烈欢迎他们的到来吧。(幼儿欢呼，大评委具保。)(评析：从外班找来了大评委这种形式对于孩子来说，真的很稀罕，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也可以更出众的整体表现的。而老师此时看上去似乎已不关键了，孩子们已带入至整个气氛中了。)展开情境演出，使竞选的小球手们说道说道自己的观点，并带入至情境中，展开演出。老师也必须引导没出席竞选的小朋友们也出谋划策。1、情境一：两个幼儿玩玩具有，玩玩着玩玩着

45、，抢夺出来，还踢了出来。老师：不好啦，他们踢出来了，可是老师现在也无此他们身边，如果你看到了，你该怎么办?竞选的幼儿讲出自己的观点和作法。2、情境二：一个小朋友剥我班种植园的花，被辨认出了。老师：大朋友们，我们每个人都必须爱惜花草，这个小朋友剥了我们的花，怎么办呢?竞选的幼儿说道自己观点。3、情境三：午休时间，一个小朋友不但自己不睡，还和别的小朋友偷走着骂人，你辨认出了，怎么办?竞选的幼儿说道自己的见解和观点。4、情境四：一个小朋友跌倒了，并且大哭了。你辨认出了，怎么办?竞选的幼儿说道自己的观点。(评析：通过创设的情境演出，去展开所谓的考核，这几个备选的小球手们备受瞩目，而这些考核的内容也牵涉

46、幼儿园生活的各个方面，使大朋友们对这几个大球手们存有一个全面的重新认识。)四、大评委对出选的幼儿展开评价，确认最终人选。老师：刚才我们恳请几个出选的小朋友展开了一个大测试，他们整体表现的都很酷，下面我们恳请几个大评委去给他们评判一下吧。使其余的小朋友们刊登自己的观点。(评析：此环节既彰显了权威，又彰显了民主。使大朋友们充份体验至民主的欢乐。)五、教师展开最终评判，并恳请议会选举的小班长展开讲话。活动思考：通过非政府这次“竞选大班长”的活动，使孩子们介绍关怀班集体的核心思想，并使我们这个班集体更加的充满活力和爱心。第14篇教案活动目标：1.初步认知剃头的含义。2.掌控5的剃头，重新认识“-”。3

47、.体验数学游戏的欢乐。4.培育幼儿对数字的重新认识能力。5.使孩子们能够恰当推论数量。活动准备工作：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作方式卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍掌游戏，备考5的水解共同组成，认知数量之间的关系。教师：小朋友，我反问你，5可以迭出3和几?幼儿：于老师，说你，5可以分为3和2.2.创设情景，放置数字卡片，利用数与量的对应，认知剃头的意义。教师：今天天气真不好，小熊恳请他的好朋友至家里去做客，小熊准备工作了好多美味的，存有5根骨头，5梱情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡去了以后真高兴，他们喝的真香，我们去看一看他们喝的多少。教师：小熊当作了5个胡萝卜，用数字5则表示，小兔子吞下了2个用数字2则表示，还剩几个胡萝卜呢?剩三个用数字3则表示，5-2=3认知剃头就是减去后数量越来越少了