中班社会游戏抬花轿教案反思.docx

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1、中班社会游戏抬花轿教案反思 1、中班社会游戏拽花轿教案思考活动目标1、通过动画片鼓励幼儿晓得团结合作的重要性。2、在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动重难点在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作缺乏五官的男女头像两幅;用卡纸搞的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿尚无的拽花轿的经验活动过程一、视频故事引入(一)师幼相互道别(二)教师向幼儿播出视频故事拔萝卜，看过后向幼儿提问：1、师：老爷

2、爷种的大萝卜最后插进了吗?幼：插进了2、师就是老爷爷一个人插进的吗?幼：不是3、那就是怎么插进的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮插进的(三)师小结：小朋友说道的真好，原来就是大家一起用力把大萝卜插进的，老爷爷一个人做得好的事，这么多人一起搞就可以把事情搞好，这就是合作的力量，生活中存有很多事情不是小朋友一个人可以顺利完成的，须要与别人一起合作就可以顺利完成。二、基本部分(一)师：今天老师给小朋友了解两位新朋友，她叫做晶晶(女)，他叫做亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮恳请老师按照他们的照片帮忙他们顺利完成自己的头像贴画，可是老师只顺利完成了一部分，除了眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没张贴上，

3、现在恳请小朋友协助老师顺利完成他们的头像贴画，你们愿帮忙老师这个忙碌吗?幼：愿1、师：现在老师先恳请小朋友认真看一看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都太少了什么幼：晶晶亮亮的脸上没鼻子眉毛嘴巴2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵紫带并不一样，小朋友张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了(教师掏出眼睛眉毛等使幼儿说一说必须张贴在晶晶和亮亮的头像上)(二)教师恳请个别幼儿张贴五官，带出合作拽花轿的游戏1、师：现在老师恳请一个小朋友上来试试看(张贴眉毛，但是边线太高，孩子够不着)2、师：小朋友看看出现了什么事?幼：太高了，吴依韩够不着3、师：小朋友帮忙她想一想办法幼：可以摔在凳子上;可以

4、乘个梯子往前走;可以使老师抱着吴依韩张贴鼻子4、师：小朋友真精明，想要了这么多不好办法，不过老师也存有一个不好办法拽花轿，我们班的小朋友都会玩玩这个游戏，它须要三个小朋友共同合作去顺利完成。5、教师恳请两名男小朋友上来拽花轿，吴依韩坐花轿把眉毛张贴上师：刚才就是吴一个人贴好的吗?幼：不是师:那就是怎么贴好的?幼：三个小朋友一起拽花轿把眉毛贴好的师：对，就是他们共同合作把眉毛贴好的，你们想要不敢玩玩这个游戏?幼：想要(三)全班幼儿集体玩玩拽花轿的游戏1、教师将全班幼儿分为两个对，每个队存有五组，每个组是三名幼儿2、教师向幼儿知会游戏规则：每次就可以过去一组小朋友，换新后三个小朋友手拉手东站至队伍

5、的后面，第二组小朋友稳步。每次就可以由坐花轿的小朋友张贴，张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了。3、已经开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师必须东站在边上指导，对卷铺盖的幼儿必须及时制止)三、完结部分：今天小朋友一起合作帮忙老师顺利完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们整体表现的真棒，生活中也存有很多事情须要小朋友一起合作顺利完成，恳请小朋友想一想都存有哪些事情?幼：搭积木、盖房子、拽桌子、弄玩具等师：小朋友说道的真好，生活中当小朋友碰到一个人回去未成的事情时，一定必须学会与别人合作顺利完成，这样才可以在很短的时间内把问题化解不好。活动思考在上回去自己设计的这节在课后，我真的

6、自己就可以说道把课成功的讲下来了，中间发生的问题太多，比如说：没给幼儿仔细观察图片的时间，没及时制止卷铺盖的幼儿，碰到突发性问题不晓得如何化解等，课后经过思考，在以后自学生活中，我会稳步不懈努力，多尼永县经验的优秀教师自学，存有什么问题也必须及时向他们求教，平时也必须多学一些幼教方面的理论知识，不要要到事情至跟前了才临时抱佛脚，一定必须把功夫下在平时，坚信经过自己的不懈努力，我会获得更大的进步。2、大班游戏拽花轿教案思考游戏目标：1、培育幼儿的合作能力。2、锻炼身体幼儿的手臂力量及均衡能力。3、大胆讲出自己的认知。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。游戏准备工作：空旷的安全场地;游

7、戏玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌控在右手腕上，然后互相把右手挥在对方左手腕上，构成一井字形。坐轿者双脚各塞入抬轿者双手构成的环圈中，(教案出自于：慢思教案网)趴在手掌构成的井字上。玩玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮休出任。活动思考：拽花轿就是我国传统婚俗，通过拽花轿的游戏协助幼儿介绍我国的传统文化;使幼儿能够随音乐合制整齐的跑拽花轿步，并能够互相配合拽花轿，体验至与同伴合作游戏的欢乐。游戏的音乐就是中国的唢呐曲，活动中充分利用了可塑性较强的水袖做为花轿的材料，充分发挥幼儿的形象力。在活动游戏中，幼儿的整体表现很积极主动，有意思的拽花轿游戏使孩子们能精神饱满的

8、参予至游戏中来，幼儿在游戏中饰演新娘、新郎及轿夫，能聆听出来音乐，根据角色的相同展开游戏。轿夫能够与同伴自由组合，拽花轿时步伐一致地跑。体验至合作游戏的欢乐。唯一严重不足的地方就是教具比较不好，没新郎拎的大红花和新娘用的红盖头，而是用了纱巾替代。3、中班音乐活动八只小狗拽花轿教案思考【设计意图】小狗拽花轿就是一首生动活泼、富于童真童趣的儿童歌曲。使幼儿在体会歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上自学歌曲。并鼓励幼儿用表情、肢体动作抒发对音乐的认知。同时并使幼儿的表现力和创造力获得了充份的发展。【活动目标】1、能认知歌词内容，自学存有感情地献唱歌曲。2、能根据歌词内容，尝试用肢体则表示拽花轿，拳击，甩等

9、动作。3、乐意与同伴合作，体验拽花轿的快感。【活动准备工作】多媒体课件，花轿，扇子。【活动过程】(一)、谈话引入：出具花轿图片，带出课题回答：小朋友，这就是什么?你们在哪里见过啊? 这就是干什么用的?(二)、观赏多媒体课件，初步认知歌词内容。今天的花轿里挤的就是谁呢?谁去拽花轿呢?这可是个有意思的故事啊。使我们来看看吧(幼儿观赏课件)!1、分段观赏动画，鼓励幼儿观测并探讨动画内容(即为歌词牵涉内容)。2、学说歌词。(三)、完备观赏歌曲，并学唱歌曲。老师不就可以把这个有意思的故事，变为了一首动听的儿歌，还能够唱出来呢，你们想要听到吗?1、教师合唱，幼儿观赏。2、通过和小狗和老虎招呼，非政府表达意

10、见练。3、学唱歌曲。4、引导幼儿存有感情地献唱歌曲。(四) 使幼儿尝试编创动作演出唱歌曲。1、鼓励幼儿尝试编创动作整体表现歌曲内容。重点尝试拽花轿，拳击，甩等动作。2、分组游戏，演出唱歌曲。(五)活动小结，完结活动。活动思考：八只小狗拽花轿就是一首由流行歌曲翻拍而来的儿童歌曲，节奏感弱，歌词浅显易懂，形象生动，风趣风趣，并且每一句歌词都存有押韵，拗口朗朗上口，旋律悠扬简洁，同时也就是一首表演性极强的歌曲，颇受大朋友们的钟爱。在教授歌曲时，我将歌曲分成2个课时。第一课时我带着幼儿熟识歌词，并且初步学唱歌曲;第二课时稳固唱歌部分，并且能随乐展开音乐游戏活动。在第一节课时，我使用图片的方式使幼儿认知

11、歌词内容，利用回去图谱的方式使幼儿记忆歌词。活动中我使幼儿找到这首儿歌的有意思之处，使幼儿认知什么就是押韵，协助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴，恳请幼儿随乐慢慢地存有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们至正式宣布学唱歌曲时显著难多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都较好，孩子们能深入细致的协调老师，在第二课时的游戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过分激动，都争先恐后的必须展开游戏活动。但是，由于我只准备工作了一份游戏道具，因此，每次游戏就可以九个小朋友玩玩，引致下面有的小朋友看不下去了。通过本次的活动，我认识到对于有意思的音乐游戏，老师可以多准备工作几份游戏道具，

12、使幼儿们可以一起玩玩，更有助于老师保持课堂纪律。在活动完结后，我将游戏道具放到表演区，可供幼儿下课时游戏，但是建议幼儿轮流游戏，不可以抢夺。大朋友们也能够遵守规则，通过不断地游戏大朋友们对歌曲更加熟识了，也进一步增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。4、中班音乐拽花轿教案思考活动目标：1、体验歌曲的内容与旋律所增添的开心情绪，并将这一情绪横跨与整个活动当中。2、在熟识旋律的基础上，研习搞拽花轿的动作，体会艺术形象的生硬特征。3、演出时尽量与同伴保持一致的步伐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、 幼儿已熟练掌握歌词2、 与歌曲内容相

13、符合的图片、歌曲录音、录音机3、 幼儿演出用扇子、纸棍活动过程：1、 熟识歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律增添的开心情绪。边看看图片边备考歌词：还回忆起这个有意思的儿歌拽花轿吗?我们看著图片说道给客人老师倾听吧!听到着歌曲旋律读歌词：我们分体式上音乐说道出来确实更加动听，试一试!在老师的率领下常识唱歌曲：我们能够把它唱出来吗?确实行!(第一遍)我们把儿歌变为动听的歌曲了，真棒!再去试试!(第二遍)2、尝试演出拽花轿的动作我们也去玩玩拽花轿的游戏吧!那花轿怎么拽?鼓励孩子整体表现花轿上上下下摇晃的情景：双手板正、膝盖随其音乐节奏曲伸。我们变为一个短花轿去玩玩，后面的孩子乘前面一个孩子的肩膀。在老师

14、的率领下，边念儿歌边整体表现膝盖曲伸的动作。能够无法跑出来?我们去试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝跑。演出歌曲内容：a、示范表演：歌曲里面就是谁在抬轿子?(两只小狗)恳请上两个孩子。就是谁趴在轿子里?(一只老虎)恳请上一个孩子饰演老虎。我们这里存有指棍，可以搞轿子。去看一看他们的演出!在歌曲演奏下演出一遍。B、恳请幼儿重点恶搞小狗动作的转换以及老虎摇扇、合叶等动作。3、游戏：拽花轿恳请幼儿结伴游戏，先恳请饰演老虎的孩子，东站至“轿子”中间。再恳请抬轿子的“小狗”：打听个好朋友和你一起抬轿子吧，跟著音乐边演唱边演出一遍。根据幼儿整体表现搞小结并再次演出。两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子

15、吧!先恳请一组幼儿尝试整体表现，重点指导四只小狗怎么拎棍子以及合制地跑。恳请幼儿五个为一组展开游戏两次。4、 完结：大花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像是脊梁一样，趴在里面更加难受呢!下次我们去试试不好吗?恳请幼儿带教具返回活动室。活动思考：拽花轿音乐源自火风创作献唱的歌曲大花轿，歌词发生改变以后变为了一首诙谐的幼儿歌曲，战士了调皮机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗跌倒的老虎形象。拽花轿也就是幼儿讨厌的游戏，将艺术想象的生硬特征性渗透到音乐游戏中，幼儿拒绝接受掌控地较好。活动一已经开始备考演出唤起了幼儿参予活动的兴趣，自学拽花轿动作这一环节也起至着承前启后的促进作用，幼儿乘蜕变花轿也就是体会

16、艺术形象夸张性的有效率方法，也为拽花轿的游戏打下了动作基础，游戏就是本次活动的高潮，幼儿在冷清、开心的气氛中体会并整体表现美，较好的达至了目标。严重不足的就是，在完结时幼儿可以轻易返回活动室、教师不必再小结。在第二次游戏中，歌词必须换成“四只小狗拽花轿”。5、中班社会游戏活动拽花轿教案思考活动目标1、通过动画片鼓励幼儿晓得团结合作的重要性。2、在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动重难点在游戏中尝试商量与

17、协调，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作缺乏五官的男女头像两幅;用卡纸搞的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿尚无的拽花轿的经验活动过程一、视频故事引入(一)师幼相互道别(二)教师向幼儿播出视频故事拔萝卜，看过后向幼儿提问：1、师：老爷爷种的大萝卜最后插进了吗?幼：插进了2、师就是老爷爷一个人插进的吗?幼：不是3、那就是怎么插进的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮插进的(三)师小结：小朋友说道的真好，原来就是大家一起用力把大萝卜插进的，老爷爷一个人做得好的事，这么多人一起搞就可以把事情搞好，这就是合作的力量，生活中存有很多事情不是小朋友一个人可以顺利完成的，须要与别人一起合作就可以顺利完成。

18、二、基本部分(一)师：今天老师给小朋友了解两位新朋友，她叫做晶晶(女)，他叫做亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮恳请老师按照他们的照片帮忙他们顺利完成自己的头像贴画，可是老师只顺利完成了一部分，除了眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没张贴上，现在恳请小朋友协助老师顺利完成他们的头像贴画，你们愿帮忙老师这个忙碌吗?幼：愿1、师：现在老师先恳请小朋友认真看一看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都太少了什么幼：晶晶亮亮的脸上没鼻子眉毛嘴巴2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵紫带并不一样，小朋友张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了(教师掏出眼睛眉毛等使幼儿说一说必须张贴在晶晶和亮亮的头像上)(二)教

19、师恳请个别幼儿张贴五官，带出合作拽花轿的游戏1、师：现在老师恳请一个小朋友上来试试看(张贴眉毛，但是边线太高，孩子够不着)2、师：小朋友看看出现了什么事?幼：太高了，吴依韩够不着3、师：小朋友帮忙她想一想办法幼：可以摔在凳子上;可以乘个梯子往前走;可以使老师抱着吴依韩张贴鼻子4、师：小朋友真精明，想要了这么多不好办法，不过老师也存有一个不好办法拽花轿，我们班的小朋友都会玩玩这个游戏，它须要三个小朋友共同合作去顺利完成。5、教师恳请两名男小朋友上来拽花轿，吴依韩坐花轿把眉毛张贴上师：刚才就是吴一个人贴好的吗?幼：不是师:那就是怎么贴好的?幼：三个小朋友一起拽花轿把眉毛贴好的师：对，就是他们共同合

20、作把眉毛贴好的，你们想要不敢玩玩这个游戏?幼：想要(三)全班幼儿集体玩玩拽花轿的游戏1、教师将全班幼儿分为两个对，每个队存有五组，每个组是三名幼儿2、教师向幼儿知会游戏规则：每次就可以过去一组小朋友，换新后三个小朋友手拉手东站至队伍的后面，第二组小朋友稳步。每次就可以由坐花轿的小朋友张贴，张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了。3、已经开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师必须东站在边上指导，对卷铺盖的幼儿必须及时制止)三、完结部分：今天小朋友一起合作帮忙老师顺利完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们整体表现的真棒，生活中也存有很多事情须要小朋友一起合作顺利完成，恳请小朋友想一想

21、都存有哪些事情?幼：搭积木、盖房子、拽桌子、弄玩具等师：小朋友说道的真好，生活中当小朋友碰到一个人回去未成的事情时，一定必须学会与别人合作顺利完成，这样才可以在很短的时间内把问题化解不好。活动思考在上回去自己设计的这节在课后，我真的自己就可以说道把课成功的讲下来了，中间发生的问题太多，比如说：没给幼儿仔细观察图片的时间，没及时制止卷铺盖的幼儿，碰到突发性问题不晓得如何化解等，课后经过思考，在以后自学生活中，我会稳步不懈努力，多尼永县经验的优秀教师自学，存有什么问题也必须及时向他们求教，平时也必须多学一些幼教方面的理论知识，不要要到事情至跟前了才临时抱佛脚，一定必须把功夫下在平时，坚信经过自己的

22、不懈努力，我会获得更大的进步。6、中班音乐八只小狗拽花轿教案思考活动目标：1、能够随音乐搞动作，体验与同伴合作的欢乐。2、初步介绍我国民间婚礼习俗-坐花轿。3，学会献唱歌曲。4，通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。5，愿追随教师和音乐在老师的鼓励下以自然、连贯的声音唱歌，情绪开心地出席音乐活动。活动准备工作：白纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：一、马兰开花的游戏。二、引入课题：出具纱巾盖头上回答，我变成什么了?你从哪里看到新娘子就是这样的?新娘子成婚必须挤什么?三、自学游戏拽花轿。(一)分段练动作。1、抬轿子一步一躺稳稳地跑。2、往前跳(碎步向前慢跑3步)、往前进(

23、碎步向后慢脱3步)。3、滚轿(走两步，抖一抖)。4、看看新娘子(快跑4步，搞两个高兴的动作)。5、下轿(搞应邀的动作)。(二)、分体式音乐展开游戏。1、完备听音乐。2、随其音乐搞动作。3、听音乐完备游戏。四、分组游戏。1、老师扮成新娘子，幼儿集体拽花轿。2、恳请个别幼儿扮成新娘子，集体拽花轿。五、幼儿独立自主游戏。三人一组，幼儿自由组合，一人扮成新娘，两人一前一后拽花轿。活动思考：八只小狗拽花轿就是一首由流行歌曲翻拍而来的儿童歌曲，节奏感弱，歌词浅显易懂，形象生动，风趣风趣，并且每一句歌词都存有押韵，拗口朗朗上口，旋律悠扬简洁，同时也就是一首表演性极强的歌曲，颇受大朋友们的钟爱。在教授歌曲时，

24、我将歌曲分成2个课时。第一课时我带着幼儿熟识歌词，并且初步学唱歌曲;第二课时稳固唱歌部分，并且能随乐展开音乐游戏活动。在第一节课时，我使用图片的方式使幼儿认知歌词内容，利用回去图谱的方式使幼儿记忆歌词。活动中我使幼儿找到这首儿歌的有意思之处，使幼儿认知什么就是押韵，协助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴，恳请幼儿随乐慢慢地存有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们至正式宣布学唱歌曲时显著难多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都较好，孩子们能深入细致的协调老师，在第二课时的游戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过分激动，都争先恐后的必须展开游戏活动。但是，由于我只准备工作了

25、一份游戏道具，因此，每次游戏就可以九个小朋友玩玩，引致下面有的小朋友看不下去了。通过本次的活动，我认识到对于有意思的音乐游戏，老师可以多准备工作几份游戏道具，使幼儿们可以一起玩玩，更有助于老师保持课堂纪律。在活动完结后，我将游戏道具放到表演区，可供幼儿下课时游戏，但是建议幼儿轮流游戏，不可以抢夺。大朋友们也能够遵守规则，通过不断地游戏大朋友们对歌曲更加熟识了，也进一步增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。7、中班音乐游戏拽花轿教案思考活动目标1、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。2、使幼儿晓得歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。玩法：此音乐结构为AB乐段。乐段A：两名幼儿面对面站好并挤到手搞轿子，另一名幼儿东站在轿子中间搞坐轿子的人，随其音乐三人作出轿子摇晃的动作。乐段B：坐轿子的幼儿搞老鹰，两名幼抬轿子的幼儿分别就是搞鸡妈妈和小鸡，三人展开老鹰捉住小鸡的游戏。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。